Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học chương dao động và sóng điện từ vật lý lớp 12

Trường đại học

Trường Đại học Giáo dục

Chuyên ngành

Vật lý

Người đăng

Ẩn danh

2012

107
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CÁM ƠN

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC HÌNH, ĐỒ THỊ

MỤC LỤC

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

1.1. Quan niệm về dạy học hiện đại

1.2. Bản chất của quá trình dạy học

1.3. Nhiệm vụ dạy học

1.4. Phương pháp dạy học

1.5. Quan niệm về năng lực sáng tạo của học sinh. Khái niệm về năng lực

1.6. Khái niệm về sáng tạo

1.7. Khái niệm về năng lực sáng tạo

1.8. Bài tập Vật lý và phân loại bài tập Vật lý

1.9. Khái niệm về bài tập Vật lý

1.10. Sơ đồ cấu trúc của hệ bài tập

1.11. Phân loại bài tập vật lý

1.12. Vai trò và tác dụng của bài tập vật lý trong dạy học

1.13. Bài tập giúp cho học sinh ôn tập, đào sâu mở rộng kiến thức

1.14. Bài tập có thể là điểm khởi đầu để dẫn dắt đến kiến thức mới

1.15. Bài tập vật lý rèn kỹ năng, kỹ xảo vận dụng lý thuyết vào thực tiễn, rèn thói quen vận dụng kiến thức khái quát

1.16. Bài tập vật lý là một trong những hình thức làm việc tự lực cao của học sinh. Bài tập vật lý góp phần làm phát triển tư duy của học sinh

1.17. Bài tập vật lý để kiểm tra độ nắm vững kiến thức của học sinh

1.18. Bài tập Vật lý là một phương tiện để giáo dục học sinh

1.19. Các biện pháp phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua hoạt động giải bài tập Vật lý

1.20. Mức độ phức tạp của hoạt động tư duy của học sinh khi tìm kiếm lời giải

1.21. Mối quan hệ giữa nắm vững kiến thức và cách giải bài tập vật lý

1.22. Vị trí của công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trong dạy học Vật lý ở trường trung học phổ thông

1.23. Phân tích tình hình thực tế bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý ở trường trung học phổ thông

1.24. Một số nhận xét về nội dung chương trình sách giáo khoa Vật lý trung học phổ thông hiện hành phục vụ cho việc bồi dưỡng HS giỏi

1.25. Những khó khăn và nhu cầu của giáo viên khi bồi dưỡng học sinh giỏi trước thực trạng trên

2. CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÝ 12 NÂNG CAO

2.1. Cấu trúc nội dung và vị trí chương “Dao động và sóng điện từ” ở lớp 12 trung học phổ thông

2.2. Sơ đồ cấu trúc nội dung

2.3. Vị trí, vai trò của chương “Dao động và sóng điện từ” trong chương trình Vật lý lớp 12. Mục tiêu kiến thức, kỹ năng cần đạt được qua việc dạy chương “Dao động và sóng điện từ”

2.4. Nội dung kiến thức học sinh cần đạt được sau khi học chương “Dao động và sóng điện từ”

2.5. Nội dung kỹ năng học sinh cần đạt được sau khi học chương “Dao động và sóng điện từ”

2.6. Xây dựng hệ thống bài tập chương “Dao động và sóng điện từ” thuộc chương trình Vật lý 12 nâng cao

2.7. Xây dựng hệ thống bài tập chương “Dao động và sóng điện từ”

2.8. Các bài tập thuộc nội dung: Dao động điện từ

2.9. Các bài tập thuộc nội dung: Điện từ trường

2.10. Các bài tập thuộc nội dung: Truyền thông bằng sóng vô tuyến

2.11. Sử dụng hệ thống bài tập chương “Dao động và sóng điện từ” thuộc chương trình Vật lý 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi. Xây dựng tiến trình sử dụng hệ thống bài tập trong quá trình dạy học. Phân tích tiên nghiệm tiến trình sử dụng hệ thống bài tập nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi chương “Dao động và sóng điện từ”

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm

3.2. Đối tượng và nội dung thực nghiệm sư phạm

3.3. Phương pháp tiến hành thực nghiệm sư phạm

3.4. Kết quả thực nghiệm sư phạm

3.5. Phân tích đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm

3.6. Đánh giá định tính về việc bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh và hiệu quả của tiến trình dạy học theo giáo án đã soạn

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC 1: PHIẾU ĐIỀU TRA GIÁO VIÊN

PHỤ LỤC 2: PHIẾU ĐIỀU TRA HỌC SINH

PHỤ LỤC 3: MỘT SỐ HÌNH ẢNH THỰC NGHIỆM

MỞ ĐẦU

Luận văn thạc sĩ vnu ued xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học chương dao động và sóng điện từ vật lý lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học chương dao động và sóng điện từ vật lý lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Tài liệu "Hệ thống bài tập vật lý lớp 12: Bồi dưỡng học sinh giỏi chương dao động và sóng điện từ" cung cấp một bộ bài tập phong phú và đa dạng, giúp học sinh lớp 12 củng cố kiến thức về dao động và sóng điện từ. Nội dung tài liệu không chỉ giúp học sinh nắm vững lý thuyết mà còn rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề thông qua các bài tập thực tiễn. Điều này rất có lợi cho những học sinh có mục tiêu tham gia các kỳ thi học sinh giỏi, nâng cao khả năng tư duy và phân tích.

Để mở rộng thêm kiến thức và khám phá các phương pháp dạy học hiệu quả khác, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn vận dụng quan điểm giao tiếp vào dạy học ngữ pháp ở bậc trung học phổ thông, nơi trình bày cách áp dụng giao tiếp trong dạy học ngữ pháp, hoặc tài liệu Luận văn thạc sĩ giáo dục học vận dụng mô hình học hợp tác với sự hỗ trợ của máy vi tính vào dạy học chương điện học vật lí 9 trung học cơ sở, giúp bạn hiểu rõ hơn về việc áp dụng công nghệ trong dạy học vật lý. Cuối cùng, tài liệu Luận văn thạc sĩ giáo dục học bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 giáo dục thường xuyên với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin cũng sẽ cung cấp những phương pháp hữu ích để phát triển khả năng tự học cho học sinh. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn sâu sắc hơn về các phương pháp dạy học hiện đại và hiệu quả.