Giáo trình HSK3 - Đáp án chi tiết sách bài tập chuẩn, hỗ trợ ôn luyện hiệu quả

Giáo trình về học tiếng trung đáp án sách bài tập giáo trình chuẩn hsk3, biên soạn theo chương trình đào tạo chuẩn, hệ thống hóa kiến thức từ cơ bản đến nâng cao.

• Đề tài: Giáo Trình Học Tiếng Trung Đáp Án Sách Bài Tập Giáo Trình Chuẩn HSK3

Mục lục chi tiết

• 1. Bài 1: Cuối tuần bạn có kế hoạch gì
• 1.1. Nghe
• 1.1.1. Phần 1
• 1.1.2. Phần 2
• 1.1.3. Phần 3
• 1.1.4. Phần 4
• 1.2. Đọc hiểu
• 1.3. Viết
• 2. Bài 2: Khi nào anh ấy về
• 2.1. Nghe
• 2.1.1. Phần 1
• 2.1.2. Phần 2
• 2.1.3. Phần 3
• 2.1.4. Phần 4
• 2.2. Đọc hiểu
• 2.3. Viết
• 3. Bài 3: Trên bàn để rất nhiều đồ uống
• 3.1. Nghe
• 3.1.1. Phần 1
• 3.1.2. Phần 2
• 3.1.3. Phần 3
• 3.1.4. Phần 4
• 3.2. Đọc hiểu
• 3.3. Viết
• 4. Bài 4: Cô ấy luôn cười khi nói chuyện với khách hàng
• 4.1. Nghe
• 4.1.1. Phần 1
• 4.1.2. Phần 2
• 4.1.3. Phần 3
• 4.1.4. Phần 4
• 4.2. Đọc hiểu
• 4.3. Viết
• 5. Bài 5: Dạo này tôi ngày càng béo lên
• 5.1. Nghe
• 5.1.1. Phần 1
• 5.1.2. Phần 2
• 5.1.3. Phần 3
• 5.1.4. Phần 4
• 5.2. Đọc hiểu
• 5.3. Viết
• 6. Bài 6: Sao đột nhiên lại không tìm thấy
• 6.1. Nghe
• 6.1.1. Phần 1
• 6.1.2. Phần 2
• 6.1.3. Phần 3
• 6.1.4. Phần 4
• 6.2. Đọc hiểu
• 6.3. Viết
• 7. Bài 7: Tôi đi cùng bạn nhé
• 7.1. Nghe
• 7.1.1. Phần 1
• 7.1.2. Phần 2
• 7.1.3. Phần 3
• 7.1.4. Phần 4
• 7.2. Đọc hiểu
• 7.3. Viết
• 8. Bài 8: Bạn đi đâu tôi đi đó
• 8.1. Nghe
• 8.1.1. Phần 1
• 8.1.2. Phần 2
• 8.1.3. Phần 3
• 8.1.4. Phần 4
• 8.2. Đọc hiểu
• 8.3. Viết
• 9. Bài 9: Tiếng Trung của cô ấy nói tốt như người Trung Quốc
• 9.1. Nghe
• 9.1.1. Phần 1
• 9.1.2. Phần 2
• 9.1.3. Phần 3
• 9.1.4. Phần 4
• 9.2. Đọc hiểu
• 9.3. Viết
• 10. Bài 10: Môn Toán khó hơn môn Lịch sử nhiều
• 10.1. Nghe
• 10.1.1. Phần 1
• 10.1.2. Phần 2
• 10.1.3. Phần 3
• 10.1.4. Phần 4
• 10.2. Đọc hiểu
• 10.3. Viết
• 11. Bài 11: Đừng quên tắt điều hòa
• 11.1. Nghe
• 11.1.1. Phần 1
• 11.1.2. Phần 2
• 11.1.3. Phần 3
• 11.1.4. Phần 4
• 11.2. Đọc hiểu
• 11.3. Viết
• 12. Bài 12: Mang hoa quả lại đây
• 12.1. Nghe
• 12.1.1. Phần 1

Tóm tắt

I. Tổng quan giáo trình chuẩn HSK 3 và đáp án sách bài tập

Bộ giáo trình chuẩn HSK là hệ thống tài liệu học tiếng Trung được công nhận rộng rãi nhất, do Hanban ủy quyền và Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh phát triển. Ở cấp độ HSK 3, bộ giáo trình này đóng vai trò nền tảng, giúp người học chuyển từ giai đoạn sơ cấp lên trung cấp. Sách bao gồm giáo trình HSK 3 quyển thượng và giáo trình HSK 3 quyển hạ, đi kèm với sách bài tập tương ứng. Sách bài tập không chỉ là công cụ để thực hành mà còn là thước đo hiệu quả học tập. Do đó, việc sử dụng đáp án sách bài tập một cách chính xác là yếu tố then chốt để tự đánh giá và tiến bộ. Đáp án không chỉ cung cấp kết quả đúng/sai mà còn phản ánh cấu trúc tư duy và các bẫy thường gặp trong đề thi. Việc phân tích kỹ lưỡng đáp án giúp người học nhận ra lỗ hổng kiến thức, từ đó xây dựng kế hoạch ôn tập hiệu quả, đặc biệt là trong quá trình tự học tiếng Trung HSK 3. Tài liệu này cung cấp một cái nhìn toàn diện về tầm quan trọng của việc kết hợp giữa thực hành và đối chiếu kết quả, tạo nên một chu trình học tập khép kín và khoa học.

1.1. Giới thiệu trọn bộ giáo trình HSK từ Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh

Trọn bộ giáo trình HSK được biên soạn bởi các chuyên gia hàng đầu tại Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh, đảm bảo tính hệ thống và khoa học. Bộ sách cấp độ 3 được thiết kế để trang bị cho người học khoảng 600 từ vựng và các điểm ngữ pháp cơ bản. Mỗi bài học đều có sự liên kết chặt chẽ giữa sách giáo khoa và sách bài tập, giúp kiến thức được củng cố ngay sau khi học. Nội dung sách bám sát thực tế, với các chủ đề giao tiếp hàng ngày như mua sắm, hỏi đường, thời tiết, và sở thích. Điều này giúp người học không chỉ vượt qua kỳ thi mà còn có thể áp dụng vào đời sống.

1.2. Cấu trúc sách bài tập HSK 3 và mục tiêu học tập chính

Sách bài tập HSK 3 được cấu trúc mô phỏng theo cấu trúc đề thi HSK 3 thật, bao gồm ba phần chính: Nghe, Đọc hiểu và Viết. Mỗi phần được chia thành nhiều dạng bài nhỏ để kiểm tra các kỹ năng cụ thể. Mục tiêu của sách bài tập là giúp người học làm quen với áp lực thời gian, nhận diện các dạng câu hỏi và rèn luyện kỹ năng làm bài. Ví dụ, phần nghe yêu cầu phán đoán đúng sai, chọn tranh tương ứng; phần đọc yêu cầu điền từ, sắp xếp câu. Hoàn thành sách bài tập là bước chuẩn bị không thể thiếu cho quá trình luyện thi HSK 3.

1.3. Vai trò của việc đối chiếu đáp án trong quá trình học tập

Đối chiếu đáp án không đơn thuần là xem kết quả. Đây là một bước phân tích quan trọng. Khi kiểm tra đáp án, người học cần xác định: Tại sao câu này sai? Lỗi sai thuộc về từ vựng HSK 3 hay ngữ pháp HSK 3? Có phương án nào tốt hơn không? Quá trình này giúp biến lỗi sai thành kinh nghiệm, ghi nhớ kiến thức sâu hơn và tránh lặp lại sai lầm. Hơn nữa, việc này còn giúp người học tự tin hơn vào khả năng của mình khi hiểu rõ bản chất của từng câu hỏi và câu trả lời.

II. Thách thức khi tự học HSK 3 và tầm quan trọng của đáp án

Quá trình tự học tiếng Trung HSK 3 đặt ra nhiều thách thức, đặc biệt là khi thiếu sự hướng dẫn trực tiếp từ giáo viên. Một trong những khó khăn lớn nhất là không có ai kiểm tra và sửa lỗi bài tập. Người học có thể làm hết sách bài tập HSK 3 nhưng không biết mình đúng hay sai ở đâu, dẫn đến việc các lỗi sai bị lặp lại và trở thành thói quen khó sửa. Việc thiếu một nguồn đáp án đáng tin cậy hoặc không có giải thích đáp án HSK 3 chi tiết khiến quá trình học trở nên mông lung. Người học dễ cảm thấy nản lòng vì không đo lường được sự tiến bộ của bản thân. Hơn nữa, việc không hiểu rõ tại sao một đáp án lại đúng sẽ làm giảm khả năng vận dụng kiến thức vào các tình huống tương tự. Đáp án chính xác từ sách bài tập của giáo trình chuẩn HSK 3 chính là người "giáo viên thầm lặng", cung cấp phản hồi tức thì và giúp định hướng lại phương pháp học tập cho phù hợp, đảm bảo người học đi đúng lộ trình.

2.1. Những sai lầm phổ biến khi thiếu giải thích đáp án HSK 3

Khi không có giải thích đáp án HSK 3, người học thường chỉ tập trung vào việc chọn đúng từ mà không hiểu cấu trúc ngữ pháp đằng sau. Một sai lầm khác là học vẹt, ghi nhớ đáp án một cách máy móc thay vì phân tích logic của câu. Điều này cực kỳ nguy hiểm vì đề thi thật sẽ có những biến thể khác. Ngoài ra, người học cũng dễ bỏ qua các phương án nhiễu, không hiểu tại sao các đáp án còn lại lại sai. Việc này làm mất đi cơ hội ôn tập và mở rộng kiến thức từ chính những lỗi sai.

2.2. Khó khăn khi tự kiểm tra kỹ năng nghe với file nghe HSK 3 MP3

Đối với kỹ năng nghe, thách thức còn lớn hơn. Dù có file nghe HSK 3 MP3, người học có thể nghe đi nghe lại nhiều lần nhưng vẫn không nắm được ý chính hoặc bỏ lỡ thông tin quan trọng. Nếu không có đáp án và nội dung bài nghe (transcript) để đối chiếu, người học sẽ không thể xác định được mình đã nghe sai từ nào hay nhầm lẫn thông tin ở đâu. Việc này cản trở sự tiến bộ trong kỹ năng nghe, một trong những phần quan trọng nhất của bài thi HSK.

2.3. Tại sao chỉ làm bài tập mà không đối chiếu đáp án là chưa đủ

Làm bài tập chỉ là bước đầu tiên của quá trình học. Nếu không có bước thứ hai là kiểm tra và sửa lỗi, hiệu quả học tập chỉ đạt 50%. Việc không đối chiếu đáp án giống như đi trên một con đường mà không có bản đồ, không biết mình có đang đi đúng hướng hay không. Nó tạo ra một cảm giác không chắc chắn và làm lãng phí thời gian, công sức đã bỏ ra để làm bài. Một chu trình học tập hoàn chỉnh phải bao gồm: Học lý thuyết -> Làm bài tập -> Kiểm tra đáp án -> Phân tích lỗi sai -> Ôn tập lại kiến thức.

III. Hướng dẫn phân tích đáp án sách bài tập giáo trình HSK 3

Sử dụng đáp án sách bài tập HSK 3 không chỉ là so sánh kết quả. Đó là một quá trình phân tích khoa học để tối ưu hóa việc học. Một phương pháp hiệu quả là phân loại lỗi sai. Sau khi kiểm tra, người học nên ghi chú lại các câu sai và phân loại chúng vào các nhóm: sai do không biết từ vựng, sai do nhầm lẫn ngữ pháp, hoặc sai do không cẩn thận. Tài liệu gốc của đáp án thường trình bày kết quả một cách ngắn gọn, ví dụ 1-5: FAEBC. Từ đây, người học cần quay lại sách giáo khoa HSK 3 để tìm hiểu điểm ngữ pháp hoặc từ vựng liên quan đến câu sai. Việc kết hợp đáp án với bản dịch giáo trình HSK 3 cũng là một cách hay để hiểu sâu hơn ngữ cảnh của câu hỏi. Thay vì chỉ xem đáp án cuối cùng, hãy cố gắng tự mình giải thích đáp án HSK 3, lý giải tại sao lựa chọn đó là chính xác. Quá trình tự lý giải này giúp kiến thức được khắc sâu vào trí nhớ dài hạn, biến kiến thức thụ động thành kiến thức chủ động.

3.1. Phân tích cấu trúc đáp án Phần nghe đọc và viết

Đáp án trong tài liệu thường được trình bày theo thứ tự các phần thi. Ví dụ, các mục 1-5, 6-10 thường tương ứng với phần Nghe. Các mục tiếp theo dành cho phần Đọc hiểu và cuối cùng là phần Viết. Khi phân tích, cần chú ý đến dạng bài. Ví dụ, trong phần nghe, các câu trả lời dạng V (đúng) hoặc X (sai) đòi hỏi kỹ năng phán đoán nhanh. Trong khi đó, các câu trả lời dạng A, B, C yêu cầu khả năng loại trừ và chọn lọc thông tin. Nhận diện được cấu trúc này giúp chuẩn bị tâm lý và chiến lược làm bài tốt hơn.

3.2. Cách sử dụng bản dịch giáo trình HSK 3 kèm theo đáp án

Nhiều người học sử dụng bản dịch giáo trình HSK 3 để hiểu nghĩa của bài khóa và từ mới. Khi kết hợp với việc chữa bài tập, bản dịch này trở thành công cụ hữu ích. Nếu gặp một câu khó trong sách bài tập, sau khi xem đáp án, có thể tìm lại chủ đề tương ứng trong sách giáo khoa và đọc phần dịch để hiểu rõ ngữ cảnh. Điều này đặc biệt hiệu quả với các bài đọc hiểu, giúp nắm bắt ý chính của đoạn văn và logic giữa các câu.

3.3. Kỹ thuật ghi chú và hệ thống hóa kiến thức sau khi chữa bài

Sau mỗi lần chữa bài, nên có một cuốn sổ ghi chú lỗi sai. Mỗi mục ghi chú cần bao gồm: câu hỏi, đáp án sai đã chọn, đáp án đúng, và quan trọng nhất là lý do tại sao sai. Lý do có thể là một điểm ngữ pháp chưa nắm vững hoặc một từ vựng mới. Việc hệ thống hóa kiến thức này giúp tạo ra một tài liệu ôn tập cá nhân hóa, tập trung chính xác vào những điểm yếu của bản thân. Đây là một chiến lược cực kỳ hiệu quả cho việc luyện thi HSK 3.

IV. Phương pháp dùng đáp án HSK 3 để củng cố từ vựng ngữ pháp

Đáp án sách bài tập HSK 3 là một công cụ mạnh mẽ để củng cố kiến thức nền tảng về từ vựng HSK 3 và ngữ pháp HSK 3. Thay vì học từ vựng và ngữ pháp một cách riêng lẻ, việc học thông qua chữa lỗi bài tập giúp đặt chúng vào ngữ cảnh cụ thể, làm tăng khả năng ghi nhớ và sử dụng. Mỗi câu trả lời đúng hoặc sai đều là một cơ hội học tập. Với mỗi câu sai, hãy đặt câu hỏi: "Điểm ngữ pháp nào mình chưa hiểu?" hoặc "Từ vựng này có nghĩa là gì trong bối cảnh này?". Sau đó, hãy chủ động tra cứu trong sách giáo khoa HSK 3 hoặc các tài liệu tham khảo khác. Một kỹ thuật hiệu quả là tạo ra các câu mới sử dụng từ vựng hoặc cấu trúc ngữ pháp vừa học được từ lỗi sai. Ví dụ, nếu sai một câu về giới từ, hãy viết thêm 3-5 câu khác sử dụng giới từ đó. Quá trình này biến việc chữa bài thành một buổi học chủ động, giúp kiến thức đi từ lý thuyết đến thực hành một cách tự nhiên và hiệu quả.

4.1. Liên kết đáp án với danh sách từ vựng HSK 3 cần ghi nhớ

Mỗi bài tập trong sách đều được thiết kế xoay quanh một nhóm từ vựng HSK 3 nhất định. Khi chữa bài, hãy đánh dấu những từ vựng mới hoặc những từ đã học nhưng quên nghĩa xuất hiện trong cả câu hỏi và các lựa chọn. Sau đó, thêm chúng vào danh sách từ vựng cá nhân cần ôn tập. Việc học từ vựng gắn liền với ngữ cảnh trong bài tập sẽ hiệu quả hơn nhiều so với việc chỉ học một danh sách từ khô khan. Đây là cách để đảm bảo rằng bạn không chỉ biết mặt chữ mà còn hiểu cách dùng từ.

4.2. Cách ôn tập các điểm ngữ pháp HSK 3 qua bài tập đã sửa

Các bài tập điền từ hoặc sắp xếp câu là nơi kiểm tra kiến thức ngữ pháp HSK 3 rõ ràng nhất. Khi phân tích đáp án, hãy chú ý đến trật tự từ, cách sử dụng các từ nối, và các cấu trúc câu đặc biệt. Ví dụ, cấu trúc so sánh (比), câu chữ 把, câu bị động (被). Hãy ghi lại các ví dụ về những cấu trúc này từ chính các bài tập đã làm. Việc này giúp củng cố lý thuyết bằng các ví dụ thực tế, làm cho các quy tắc ngữ pháp trở nên dễ hiểu và dễ nhớ hơn.

V. Bí quyết tải giáo trình HSK 3 PDF và file nghe MP3 hiệu quả

Để quá trình tự học tiếng Trung HSK 3 đạt hiệu quả cao nhất, việc sở hữu đầy đủ bộ tài liệu là vô cùng cần thiết. Các tài liệu quan trọng bao gồm sách giáo khoa HSK 3, sách bài tập HSK 3 PDF, và đặc biệt là file nghe HSK 3 MP3. Hiện nay, có nhiều nguồn trên internet để tải giáo trình chuẩn HSK 3 PDF, tuy nhiên cần lựa chọn các nguồn uy tín để đảm bảo chất lượng file rõ nét và không bị thiếu trang. Các trang web của những trung tâm tiếng Trung lớn, thư viện điện tử của các trường đại học, hoặc các diễn đàn học thuật thường là những địa chỉ đáng tin cậy. Khi tải file, cần chú ý kiểm tra xem đó là giáo trình HSK 3 quyển thượng hay giáo trình HSK 3 quyển hạ để tránh nhầm lẫn. Đối với file nghe, việc tìm kiếm file MP3 khớp với từng bài trong sách là rất quan trọng để có thể luyện tập một cách đồng bộ. Việc chuẩn bị sẵn sàng và có hệ thống bộ tài liệu này là bước đầu tiên và là nền tảng vững chắc cho việc chinh phục HSK 3.

5.1. Nguồn uy tín để tải giáo trình chuẩn HSK 3 PDF quyển thượng hạ

Việc tìm kiếm nguồn để tải giáo trình chuẩn HSK 3 PDF đòi hỏi sự cẩn trọng. Các nguồn uy tín bao gồm các trang web chính thức của các nhà xuất bản như Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh Press, các kho tài liệu của thư viện quốc gia hoặc các trường đại học chuyên về ngoại ngữ. Ngoài ra, các cộng đồng học tiếng Trung lớn và có uy tín cũng thường chia sẻ các tài liệu này. Nên ưu tiên các file PDF có chất lượng quét cao, đầy đủ cả bìa và nội dung để đảm bảo trải nghiệm học tốt nhất. Cần tải cả hai quyển, giáo trình HSK 3 quyển thượng và hạ, để có một lộ trình học liền mạch.

5.2. Hướng dẫn tìm và sử dụng file nghe HSK 3 MP3 tương ứng

File nghe HSK 3 MP3 là tài liệu không thể thiếu. Thông thường, các file này được đính kèm dưới dạng mã QR trong sách hoặc có thể tìm thấy trên trang web của nhà xuất bản. Khi tìm kiếm online, hãy sử dụng các từ khóa như "HSK 3 standard course workbook audio" hoặc tên sách bằng tiếng Trung. Sau khi tải về, nên sắp xếp các file âm thanh vào các thư mục tương ứng với từng bài học trong sách để tiện cho việc truy cập và luyện nghe. Việc nghe thường xuyên và đối chiếu với đáp án sẽ cải thiện đáng kể kỹ năng nghe hiểu.

VI. Kết luận Tối ưu hóa luyện thi HSK 3 với đáp án giáo trình

Tóm lại, đáp án sách bài tập giáo trình chuẩn HSK 3 không chỉ là một danh sách các câu trả lời đúng. Nó là một công cụ học tập và tự đánh giá vô giá, đặc biệt đối với những người đang trong quá trình tự học tiếng Trung HSK 3. Việc khai thác hiệu quả tài liệu này đòi hỏi một phương pháp tiếp cận chủ động và có hệ thống: không chỉ kiểm tra, mà còn phải phân tích, ghi chú và hệ thống hóa lỗi sai. Bằng cách liên kết các đáp án với kiến thức cốt lõi về từ vựng HSK 3 và ngữ pháp HSK 3, người học có thể lấp đầy các lỗ hổng kiến thức và xây dựng một nền tảng vững chắc. Việc sử dụng trọn bộ giáo trình HSK, bao gồm cả file PDF và file nghe HSK 3 MP3, kết hợp với việc phân tích đáp án một cách khoa học, chắc chắn sẽ rút ngắn con đường chinh phục HSK 3 và tạo đà thuận lợi để tiến lên các cấp độ cao hơn. Đây là chiến lược thông minh để biến mỗi bài tập thành một bước tiến vững chắc trên hành trình học tiếng Trung.

6.1. Tóm tắt chiến lược tự học tiếng Trung HSK 3 thành công nhất

Chiến lược thành công bao gồm các bước: (1) Học kỹ lý thuyết từ sách giáo khoa HSK 3. (2) Thực hành đều đặn với sách bài tập. (3) Sử dụng đáp án để kiểm tra và phân tích lỗi sai một cách chi tiết. (4) Hệ thống hóa các lỗi sai theo chủ đề từ vựng, ngữ pháp. (5) Luyện nghe thường xuyên với file nghe HSK 3 MP3. (6) Ôn tập định kỳ các kiến thức đã hệ thống hóa. Sự kiên trì và phương pháp đúng đắn là chìa khóa để thành công.

6.2. Tầm quan trọng của việc sử dụng tài liệu chuẩn trong luyện thi HSK 3

Sử dụng tài liệu chuẩn như bộ giáo trình chuẩn HSK của Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh đảm bảo rằng kiến thức và dạng bài tập bạn học là sát nhất với đề thi thật. Các tài liệu không chính thống có thể chứa sai sót hoặc có cấu trúc không phù hợp, gây lãng phí thời gian và định hướng sai lệch cho quá trình ôn luyện. Đầu tư vào tài liệu chuẩn là đầu tư cho một kết quả thi cử tốt và một nền tảng kiến thức vững chắc.

Nội dung chính

Phân tích học thuật và Tổng quan Giáo trình Chuẩn HSK 3 (Sách Bài tập & Đáp án)

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình Chuẩn HSK 3 (phiên bản Sách bài tập và Đáp án tham khảo) là học liệu thực hành bổ trợ trực thuộc hệ thống Giáo trình Chuẩn HSK (HSK Standard Course), được biên soạn dựa trên khung khảo thí năng lực Hán ngữ quốc tế cấp độ 3 do Hanban (nay là Trung tâm Hợp tác Giao lưu Ngôn ngữ và Giáo dục - CLEC) ban hành. Trong chương trình đào tạo bậc đại học và cao đẳng ngành Ngôn ngữ Trung Quốc, Sư phạm Tiếng Trung hoặc các chương trình ngoại ngữ 2, tài liệu này giữ vị trí chuyển tiếp quan trọng từ giai đoạn sơ cấp (HSK 1 - HSK 2) sang giai đoạn trung cấp sơ khởi (HSK 3 - HSK 4).

Mục tiêu đào tạo (Learning Outcomes) của giáo trình tập trung vào việc củng cố vốn từ vựng tích lũy đạt mốc 600 từ, hoàn thiện các cấu trúc ngữ pháp nòng cốt và rèn luyện kỹ năng xử lý ngôn ngữ thực tế. Người học sau khi hoàn thành hệ thống bài tập có khả năng hiểu, phản xạ và giao tiếp ở mức cơ bản đối với các chủ đề quen thuộc trong đời sống thường nhật, học tập và công việc; đồng thời đáp ứng các tiêu chuẩn kỹ thuật của bài thi năng lực Hán ngữ HSK cấp độ 3.

Cấu trúc giáo trình được thiết kế đồng bộ với 20 bài học trong sách giáo khoa chính khóa. Tài liệu này cung cấp toàn bộ nội dung kịch bản nghe (Listening Script), hệ thống câu hỏi thực hành theo định dạng chuẩn hóa và bảng đáp án tham khảo (答案) chi tiết cho từng đơn vị bài học. Cách tiếp cận của tài liệu dựa trên nguyên tắc kết hợp giữa đào tạo ngôn ngữ giao tiếp và luyện tập kỹ năng làm bài thi trắc nghiệm khách quan.

Điểm đặc trưng của giáo trình thể hiện ở tính chuẩn mực về mặt ngữ liệu và bố cục cấu trúc. Các bài tập được phân chia thành ba phân môn rèn luyện riêng biệt: Nghe hiểu (听力), Đọc hiểu (阅读) và Viết (书写), phản ánh cấu trúc của đề thi chuẩn hóa, giúp người học làm quen với các dạng thức kiểm tra đánh giá định lượng.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương và chủ đề chính

Nội dung hệ thống bài tập trong tài liệu được phân bổ theo tiến trình tuyến tính từ Bài 1 đến Bài 20, bao quát các chủ điểm giao tiếp và ngữ cảnh thực tế:

1. Chủ đề Sinh hoạt và Lối sống: Bao gồm các bài tập về ăn uống, mua sắm, quản lý thời gian, trang phục và sở thích cá nhân. Các đơn vị bài tập kiểm tra khả năng nhận diện từ vựng như 衣服 (quần áo), 衬衫 (áo sơ mi), 颜色 (màu sắc), 超市 (siêu thị).
2. Chủ đề Sức khỏe và Thể chất: Tập trung vào các ngữ cảnh tại bệnh viện, mô tả triệu chứng bệnh, thói quen tập luyện và trạng thái cơ thể. Từ vựng trọng tâm gồm 感冒 (cảm cúm), 发烧 (sốt), 吃药 (uống thuốc), 运动 (vận động).
3. Chủ đề Môi trường Công sở và Học đường: Phản ánh các tình huống làm việc, hội họp, thi cử, quan hệ đồng nghiệp và đối tác. Các đơn vị bài tập xây dựng quanh các khái niệm 加班 (tăng ca), 会议 (cuộc họp), 经理 (giám đốc), 成绩 (thành tích).
4. Chủ đề Giao thông và Phương hướng: Rèn luyện kỹ năng định vị, hỏi đường, lựa chọn phương tiện di chuyển công cộng. Ngữ liệu sử dụng các cấu trúc liên quan đến 地铁 (tàu điện ngầm), 出租车 (taxi), 机场 (sân bay), 往/向 (hướng về).
5. Chủ đề Thời tiết, Địa lý và Du lịch: Cung cấp bối cảnh về khí hậu các mùa, địa điểm tham quan và chuẩn bị hành lý. Từ vựng xuất hiện trong các bài đối thoại gồm 季节 (mùa), 刮风 (gió thổi), 旅游 (du lịch), 行李箱 (vali hành lý).

Progression logic (Tiến trình phát triển nội dung) được xây dựng từ đơn giản đến phức tạp: khởi đầu bằng các phát ngôn đơn lẻ kèm ngữ cảnh trực quan (hình ảnh), nâng dần lên các hội thoại ngắn 2 lượt lời, sau đó là các hội thoại phức hợp 4 lượt lời và các đoạn văn độc thoại ngắn.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Tài liệu củng cố hệ thống ngữ pháp chức năng thông qua các dạng thức bài tập:

• Hệ thống liên từ và cấu trúc phức hợp: Rèn luyện khả năng liên kết câu thông qua các cặp liên từ biểu thị quan hệ logic như:
  • Quan hệ nhân quả: 因为……所以…… (Vì... nên...)
  • Quan hệ chuyển tiếp: 虽然……但是…… (Tuy... nhưng...)
  • Quan hệ tăng tiến: 不但……而且…… (Không những... mà còn...)
  • Quan hệ điều kiện: 只要……就…… (Chỉ cần... thì...)
• Các cấu trúc câu đặc thù trong tiếng Hán:
  • Cấu trúc câu chữ 把 (把字句): Biểu thị sự tác động làm thay đổi trạng thái hoặc vị trí của tân ngữ.
  • Cấu trúc câu so sánh 比 (比字句) và 没有 (không bằng): Diễn đạt sự chênh lệch về mức độ, tính chất giữa hai thực thể.
  • Cấu trúc liên động: Biểu thị hai hành động liên tiếp hoặc hành động trước là phương thức/mục đích của hành động sau (ví dụ: 去超市买东西 - đi siêu thị mua đồ).
• Hệ thống bổ ngữ:
  • Bổ ngữ kết quả: 完 (xong), 懂 (hiểu), 见 (thấy), 对 (đúng), 错 (sai).
  • Bổ ngữ xu hướng đơn và kép: 上来, 下去, 进, 出, 回, 过, 起.
  • Bổ ngữ trạng thái: 得 (mô tả mức độ, kết quả của hành động).

Kỹ năng phát triển

Thông qua các bài tập trong tài liệu, ba nhóm năng lực chuyên môn được định hình:

Nhóm kỹ năng	Chi tiết năng lực hình thành	Dạng bài kiểm tra tương ứng trong tài liệu
Kỹ năng Nghe hiểu (Technical Listening Skills)	- Nhận diện ngữ âm, biến điệu pinyin - Lọc thông tin từ khóa (thời gian, địa điểm, con số) - Phân tích ngữ cảnh và mục đích phát ngôn	- Phần 1: Khớp nối tranh tương ứng - Phần 2: Phán đoán Đúng/Sai (V/X) - Phần 3 & 4: Trắc nghiệm hội thoại (A/B/C)
Kỹ năng Đọc hiểu (Analytical Reading Skills)	- Nhận diện tự hình chữ Hán độc lập - Phân tích cấu trúc ngữ pháp và logic ngữ nghĩa - Khái quát nội dung chính của đoản văn	- Phần 1: Nối câu đồng nghĩa hoặc logic - Phần 2: Điền từ vào chỗ trống trong đoạn - Phần 3: Trả lời câu hỏi đoản văn
Kỹ năng Viết (Practical Competencies)	- Nắm vững quy tắc bút thuận và tự hình - Tái cấu trúc thành phần câu (Chủ - Vị - Tân - Định - Trạng - Bổ) - Vận dụng phiên âm để viết chữ Hán chính xác	- Phần 1: Sắp xếp trật tự từ xáo trộn thành câu - Phần 2: Điền chữ Hán tương ứng với phiên âm

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Tiếp cận sư phạm (Pedagogical Approach)

Giáo trình áp dụng mô hình Giảng dạy ngôn ngữ theo nhiệm vụ (Task-Based Language Teaching - TBLT) kết hợp với Phương pháp luyện tập định hướng khảo thí (Assessment-Driven Practice). Người học không tiếp nhận kiến thức một cách thụ động mà phải liên tục giải quyết các bài toán ngôn ngữ cụ thể thông qua việc nghe, phân tích thông tin và đưa ra phản hồi dưới dạng chọn đáp án hoặc viết câu.

Hệ thống bài tập thực hành

Hệ thống bài tập trong mỗi bài học được chuẩn hóa theo tỷ lệ cố định:

1. Phần kiểm tra kỹ năng Nghe (20 câu):

   • Phần I (Câu 1-5): Nghe 5 câu độc thoại hoặc đối thoại ngắn, chọn hình ảnh minh họa tương ứng từ A đến F.
   • Phần II (Câu 6-10): Nghe một câu/đoạn phát ngôn, đọc nhận định cho trước và phán đoán tính đúng sai (Đánh dấu V hoặc X).
   • Phần III (Câu 11-15): Nghe đoạn hội thoại gồm 2 lượt lời giữa hai nhân vật nam - nữ, trả lời câu hỏi trắc nghiệm 3 lựa chọn (A, B, C).
   • Phần IV (Câu 16-20): Nghe đoạn hội thoại dài gồm 4-5 lượt lời, trích xuất thông tin chi tiết để chọn đáp án A, B, C.

2. Phần kiểm tra kỹ năng Đọc (20 câu):

   • Phần I (Câu 21-25 & 26-30): Đọc hiểu 5-10 câu rời rạc, chọn câu tương ứng về mặt logic ngữ nghĩa để tạo thành cặp hội thoại hoàn chỉnh.
   • Phần II (Câu 31-35): Đọc đoạn văn ngắn (khoảng 30-50 chữ Hán), chọn phương án trả lời đúng nhất cho câu hỏi đi kèm.

3. Phần kiểm tra kỹ năng Viết (10 câu):

   • Phần I (Câu 36-40): Cung cấp các cụm từ bị xáo trộn vị trí, yêu cầu người học sắp xếp lại thành câu hoàn chỉnh đúng ngữ pháp và dấu câu.
   • Phần II (Câu 41-45): Đọc câu có chỗ trống kèm phiên âm Pinyin, người học viết chữ Hán chính xác vào vị trí trống.

Phương pháp tự học và đối chiếu tài liệu

Tài liệu cung cấp đầy đủ phần Transcript (听力文本) và Đáp án (参考答案). Quy trình tự học được khuyến nghị như sau:

• Bước 1: Thực hiện bài tập trong điều kiện giới hạn thời gian thực tế (không tra từ điển, không xem trước đáp án).
• Bước 2: Chấm điểm dựa trên bảng đáp án (答案).
• Bước 3: Sử dụng phần kịch bản nghe (Transcript) để dò lại những câu nghe chưa rõ, đánh dấu các từ vựng mới và phân tích nguyên nhân chọn sai đáp án.
• Bước 4: Luyện đọc diễn cảm theo kịch bản nghe (Shadowing) để cải thiện ngữ điệu và phản xạ âm thanh.

---

Điểm nổi bật và tính ứng dụng thực tiễn

Định dạng chuẩn hóa theo chuẩn khảo thí quốc tế

Toàn bộ hệ thống câu hỏi, định dạng bài tập và tiêu chuẩn từ vựng trong giáo trình bám sát 100% đề thi HSK cấp độ 3 thực tế. Việc luyện tập thường xuyên giúp sinh viên làm quen với tốc độ phát âm (khoảng 140-160 âm tiết/phút đối với cấp độ 3), cách sử dụng phương án gây nhiễu (distractors) và cấu trúc phân bổ thời gian của đề thi.

Tính thực dụng của ngữ liệu ngôn ngữ

Ngữ liệu trong các bài nghe và bài đọc được xây dựng từ các tình huống giao tiếp thực tế tại Trung Quốc:

• Các tình huống công việc: Trao đổi email, xin nghỉ phép, chuẩn bị tài liệu báo cáo.
• Các tình huống đời sống: Đặt bàn tại nhà hàng, hỏi giá cả và mặc cả, thuê phòng khách sạn, hỏi đường khi sử dụng giao thông công cộng.
• Các thói quen văn hóa: Cách xưng hô lịch sự, thói quen uống trà, văn hóa chào hỏi và từ chối khéo léo.

Tính liên kết chặt chẽ giữa lý thuyết và thực hành

Mỗi bài tập trong sách bài tập đều tương ứng với một điểm ngữ pháp hoặc nhóm từ vựng cụ thể được trình bày trong sách bài học. Ví dụ, khi sách bài học giảng về cấu trúc bổ ngữ xu hướng kép (V + 出来 / 进去), sách bài tập sẽ cung cấp ngay các ngữ cảnh nghe và bài tập sắp xếp câu để củng cố quy tắc ngữ pháp đó.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

Giáo trình được thiết kế phục vụ các nhóm đối tượng cụ thể trong hệ thống đào tạo ngôn ngữ:

• Sinh viên đại học/cao đẳng chuyên ngành: Dành cho sinh viên năm thứ nhất hoặc đầu năm thứ hai ngành Ngôn ngữ Trung Quốc, Sư phạm Tiếng Trung, Đông Phương học hoặc Quốc tế học để phục vụ các học phần Thực hành tiếng, Tiếng Trung sơ - trung cấp.
• Sinh viên không chuyên (Ngoại ngữ 2): Đáp ứng chuẩn đầu ra ngoại ngữ bậc 3 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.
• Giảng viên: Dùng làm học liệu giảng dạy trên lớp, ngân hàng câu hỏi phục vụ kiểm tra đánh giá quá trình (Formative Assessment), bài tập về nhà và kiểm tra giữa kỳ.
• Người tự học: Cung cấp giải pháp tự đánh giá năng lực nhờ tính sẵn có của kịch bản nghe và bảng đáp án đối soát chi tiết.

Yêu cầu tiên quyết (Prerequisites): Người học cần nắm vững toàn bộ kiến thức cấp độ HSK 1 và HSK 2 (tương đương khoảng 300 từ vựng cơ bản, phát âm Pinyin chuẩn xác, quy tắc viết chữ Hán căn bản).

---

Câu hỏi thường gặp (FAQ)

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Tài liệu phù hợp với sinh viên chuyên ngành và không chuyên đang học tiếng Trung ở trình độ sơ - trung cấp, người học chuẩn bị thi chứng chỉ HSK cấp độ 3, hoặc người có nhu cầu củng cố kỹ năng nghe hiểu và ngữ pháp ứng dụng.

2. Cần kiến thức nền tảng nào trước khi sử dụng giáo trình?

Người học cần hoàn thành khối lượng kiến thức của trình độ HSK 1 và HSK 2, nắm vững khoảng 300 từ vựng nền tảng, hệ thống ngữ âm Pinyin và các kết cấu ngữ pháp cơ bản (câu trần thuật, câu nghi vấn với 吗, 呢, 什么, 谁).

3. Điểm khác biệt của tài liệu so với các sách bài tập thông thường là gì?

Tài liệu được thiết kế bám sát định dạng đề thi chuẩn hóa của Hanban/CLEC, tích hợp toàn bộ kịch bản bài nghe (Transcript) và đáp án chi tiết, giúp người học vừa rèn luyện kỹ năng thực hành vừa thích ứng với cấu trúc bài thi đánh giá năng lực.

4. Làm thế nào để tự học giáo trình hiệu quả nhất?

Quy trình tự học tối ưu gồm 4 bước: (1) Làm bài tập độc lập theo thời gian quy định; (2) Chấm điểm bằng bảng đáp án; (3) Phân tích lỗi sai thông qua việc tra cứu kịch bản nghe và ngữ pháp tương ứng; (4) Nghe lặp lại và luyện đọc đuổi (shadowing) theo kịch bản bài nghe.

5. Có những tài liệu bổ trợ nào nên dùng kèm?

Nên sử dụng kết hợp với Sách bài học Giáo trình Chuẩn HSK 3 (Textbook), file ghi âm MP3 chuẩn giọng bản ngữ, sổ tay từ vựng 600 từ HSK 3 và các đề thi thử mô phỏng HSK 3 chính thức.

---

Kết luận

Giáo trình Chuẩn HSK 3 (Sách bài tập và Đáp án tham khảo) là học liệu thực hành có tính chuẩn mực cao, đáp ứng các tiêu chuẩn kỹ thuật trong đào tạo và đánh giá năng lực Hán ngữ cấp độ 3. Bằng việc tích hợp hệ thống bài tập đa dạng, bám sát cấu trúc đề thi chuẩn hóa cùng kịch bản nghe và đáp án chi tiết, tài liệu cung cấp phương pháp rèn luyện có hệ thống cho cả ba kỹ năng Nghe hiểu, Đọc hiểu và Viết.

Lộ trình học tập khuyến nghị là kết hợp chặt chẽ việc tiếp thu lý thuyết trong Sách bài học với việc giải quyết các bài tập thực hành trong Sách bài tập theo từng bài học cụ thể, kết hợp đối chiếu Transcript để tối ưu hóa hiệu quả thụ đắc ngôn ngữ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

HSK REA 3 FRY At Giáo trình HSK chuẩn 3 (Sách bài tập) #%JMMh2)> x5 Nội dung bài nghe và đáp án tham khảo của sách bài tập BIR JN?/@NÑfAH® mA BMD B15 7: UN, “RS TAAA AAA fil on: i: UR, Vall TKARBE TENS? %: fRIEFEAaS, ARVIN Wa RT, 2S? 1.5: ƒ&£&^ÁX®% ƒ? %: ƒKLÍE -EhL, “KEV HAW.5: OR, WE, HA EMAA AS? RNR. +: WATT RAT A RGR? 3. 1, CRRA, OMIT RITA? +: FAI? ASB LAP AE 4. Ke: Fel, ABBA SLANE! 5: EAL? TPE SE? BAVA [el ARM ? 5: Wee, SLATE.

BAER: 1-5: FAEBC ?5_— 2 6-10 a: WAS, AUT pilin: AYViEB OER, RK AME—TANIN BRE TK. NT ^JLNẾS, X65 lụ, SROI/BUURITĐRESRT. se WR ILE RAAB 6.1% HY RULE BRA, Ble Bie. 2 MEAN EEK IK TS ALG o 7 MBS SEE EE? RAL, CENT]ƒ.

* Ah — LTE a Giáo trình chuẩn HSK 3 - Đáp án sách bài tập - Trang 1 SHAN RBS, Bella. AMAT? AACA MRE? BAN LAV Ne ? rk AEC AE EAB) LIU - 10. RB—-~-MERBKA, WAREEMT AMM? ZK RARWS BAER: 6-10: VxXxvxX B=) 8 11-15 a: Wa, FRIES ĐlủH: B: DE, WRIT PT, BS? We! x: WA. hị: #5HJ#lL;h+M†Á? 11.

B: WMS, RRR, KIKI. ll: FAST BUT A ? 12. 5#: F*H®fÏl%SEä?E?, BAP? XZ: BARIE-RPBREWWNE, -HMRAA. lj: XS #&MJ, nJPl#mil{i4? 13.

&: AM, WRERR— F B: KASRA, WEA TRAM? MILFARMILS ? hị: CMa BUT ? 14.5: WREST, —PMPAN EVRA. ll: fA ARE? 15.%: AIL? Poser, BOAT il lal ASI Ae Ae ne 3: ®H, #jWÃ:MhBl, ƒ4Ìh|#ÄIB. H: BATA Rg? 258%: 11-15: ACBBC 252} Zš 16-20 Ẳãl: WrKXj]lñ, 3šfiEfZ2 Glin: «: BØflUllƒ ƒ, fÈMG?N ƒ. %5: 5° —2)L, WiÚXEW—2PHBUDNI %: WN(JLHBH, ila, HA SMART Giáo trình chuẩn HSK 3 —- Đáp án sách bài tập - Trang 2 B: UWE, KS EMAC S hị: SM7Ellff^? 16.%: ⁄hjll, ?fIif% f? B: wel, M2 a] Raa SGA +: FENG? AAMT A SARA B: Ot, MN AHE 7 GER hị: BLE) Fl AR EBL? 17.5: 1X&/RM/}X£I§? H7 te: Pt.

5: tulftÁ4»#? KZ: BGR EAE.5: WBS RIKAZ, Wir. BH: BERGA, MAA A IH AAR. &: El, RIA RPREWHE. la}: KEAN, WOE A? 19.

Kk: WRMBSALT, KR-RILBREAME. 5: alae, ASE, Sidi ad. hị: ATEN, BWA A? 20.x: MAT LAMA HI? AB:MW, MERE. MARARE? BRIA FHE.

5: RR, HRKEPR-APAREY. lj: AFB, BATA? BER: 16-20: BCACA = De] ie BER: 21-25: FCDAB 26-30: ADFBC 31-35: ABACB Giáo trình chuẩn HSK 3 - Đáp án sách bài tập - Trang 3 BEER: 36. PRIA NZ IT 38.2 REE PRE Ho 40. AAR WW, ES BAER: \ 1.

WA EBS B 1-57: UM, wRS AANA BANA 1X: AE, PWR AE ! 2X: ZEEE, MRR? 5: Mt, D7, WRERK, RRP. Giáo trình chuẩn HSK 3 —- Đáp án sách bài tập - Trang 4 3.5: X“{Á*f, PORN AIAAHKAE J 2: FRUY BI — HAE, TEMES LAME.5: WEAT? BART? +: 2&KPRIRZ6^ ƒ, JÑ— BER: 1-5: FBECA Bay 6-10 7a: MT, Als 6. RR, UR HXIMSrEi0>, SNIDER WE + REREAD TEIN. ERE, Bee, ROEM LARK.

PREEIX IL GRP, REE S RM PR. 3XfÏJ‡rz4JLXÈ2Zý2#ZAUIREHB, LAAT. x 4fÏ]ML£##kÀĐ.411, PTR, By RAAB. fe) “A TLETEM FE BER: 6-10; VXxXvVxX ?Z5=*l2 8 11-15 a: WR, FRIES 11.

fa): SCALE BUTS ? 12.8: hl, WAN DAR EAE? +: RERTIO, AIO IA, 1202. lal: FATT BY RE ZEB IL? 13.%: BEALS LRN AAK YS, BSC ENE. 35: ATM, KS PRE AKIEM EE. hị: AAs AT BERETTA KA? 14.%: &#⁄4JUW, /6A#ÍM? 1: SXX2I, WET RMT LR.

MER, AVE, ABE? il, TBI, WDA A? Giáo trình chuẩn HSK 3 - Đáp án sách bài tập - Trang 5 15.%: WWfRIZ8kZ f, th7ZEIU. lị: SCASAR LES ABUTS 2 BAER: 11-15: BABCA 25012? Zš 16-20 j8: Ire eis, ePRIEMAR 16.5: T8 hl ENjEI ? : MAH, HATE, FRAKAT. 5%: TbftAM£<lll3%? XK: JUS EPRI, hs ARES. hị: -ENMiZMZEH[fSZ£W)JL? 17.%: KRABI FS? B: ERB.

kK: WEA a? BH: RAT Has, ThURDARS ST ARERR. 5: KH, 25 J‡Ï]J#l|lf)JL ƒ? +: flf[]AE4L323l24f%, APRESS. 5: JB4fãXÈ1:£, HnJ§§?% 50 2}#t. ll: SFA, APART A ? 19.

UREA SE? A: Rilfe FELT, BK. +: #àft†T Hinh hịnH. lal: FATTER IL? 20.5: ?#^A‡£®2fW? +: FARA EIR 3: alam, "2741. %: ñ§XÁM#ƒ, 4kfũ©3H§? Ie]: APA, BDA A? BRE, 16-20: AABAC Giáo trình chuẩn HSK 3 —- Đáp án sách bài tập - Trang 6 BAER: 21-25: BDFCA 26-30: BCAFD 31-35: BCCCB BEER: 36.

RB BE ST CPLR BETE 39. HE AT, ì eo a OS 48. ã>j ố MB, JNš ie Na RB PR BIR APESKA —x W2? Z8 N2} B15 7A: UN, BRS TAAA AAA 1. B: REAR EMILY? BE! +: #IU SH, —*MHx}šSH.

3: FN, RES Kð9U8⁄3f£ỉI Hìi, 3. 4: 1X/KXHBÍKXIEH, fRÄJRIZIIF^? 35: ®i—*#*IU. Giáo trình chuẩn HSK 3 —- Đáp án sách bài tập - Trang 7 4. &: #fHU-⁄HlRflfƒ, REGRET, MAKREAH? 35: ð\ữ.Til,{H2 jMlf8k ƒ—^N(JLa 5.

K: GERM, UMA EER ? BAER: 1-5: BECFA 5— 2 6-10 ea: WAS, ALB ER 6. AIS AWN AT BAILS? KERINK _EWSULYNTRVIRY AAU E+E AE IL. fìdf8ix443X*ƒ L*`H&J\VH7u: MƒEHSJIH7u, R-KRKIRAR. IX HES EE HBS.

CHER ARR A DEK. SULA AIST, IE, REBAR AL ISSN AT CAT aK 9. FLAS EW PRI AI BIL 2 BEANE REA. oe At 7S Aes BE) ZEB JL 10.

HEA RAZA SE, RK, BIA IL. K WSN FEED BER: 6-10: XVxXvV Vv B= Moy 8 11-15 a: WR, FRIES 11. K: RANA, BAVARIA T 3: tƒ, MEM MERA A, SUL.2: SREBADIRE, (RRR RIL? B: May, BATHE GT » hị: AVATARTK? 13.5: MPRBRKMN ABA F BML T ? +: RECA RARE hị: CREUTZ? 14.5: (EPA RAT IIR, RIEFEER. AAR? K: WANE, BRANDT T ll: MATA 2a TT HLT? 15%: KF EARS PPE, X⁄ƒKH)HH? HB: 7) BEAR ILAY fay: MONEE HEY ? Giáo trình chuẩn HSK 3 —- Đáp án sách bài tập - Trang 8 BAER: 11-15: ABBBC 5 VORB} Zš 16-20 j8: WrKXjii, WEPRIEMBAR 16.

Bs SRTHAT? Kk BLT WY, BAL TAF. He WRERTAT 2 kee RF LIOR Op. ll: AMARA TL? 17. #4: #ÀfU#WUXW)L ƒ? REAR YS? 35: Z1.

%: fŸ42q4*⁄jTJ TS BIE A: Uf, F< [Al eo hị: AAT ALES ea ah sT TT ? 18. B: , MEAL? AEPARNY? %: KA, RGALão 3: JBfX#2ZZ#ÄI. 5: f2: XI? BA ƒ? %: BMT, PASSES. Xi ƒ, ‡#llf2i4& mm? Kk: SRAM, RANK.

hị: BMATARE+EA? BEER: 16-20: ABCBB —, Wik BAER: 21-25: ABDCF 26-30: CAFBD 31-35: BBACB Giáo trình chuẩn HSK 3 —- Đáp án sách bài tập - Trang 9 BEER: 36. ME LU AYE REE Zs RAL 38. PRAB ME ZT AIR LER AS ? 40. BRAS RIGS {th AEF IRA 4l.

48 = | BAER tT Wt. BRS oI RA ThS Mi —x W2 75 B2} ?ã 1-5 8: UN, BRS TAA AAA 1. K: PREMITA? By: RAABEER LL. B: AWTS RBa RARE? Sh: AS ERR RAT Mth YF A 3.

XK: RAMS, RAIL B: Aa y, RMA. 5: fKAj4\⁄bh? RABE. K: RICA AGH HA I a a, BANA AAI. BAER: 1-5: CFBEA Giáo trình chuẩn HSK 3 —- Đáp án sách bài tập - Trang 10 35— 2 6-10 7: WA, AES 6.

ILAM EEA BIR, ED EAN EE AR ? WIR ILA CAI 7. MOU HRSA, CUM Aha ls. KALE RFULBELA SDR? BA ATA, =h—. GRA, BHA, PUKRA A, MRT Hh xi1“ lh rl 10.

AA], WER S RKP IP ETA. whee A LS aa BAER: 6-10: VV VXVv #5 =2 Z§ 11-15 8: H†ƒ#ðXjiñ, Z©ifIEff2Z I1. &: #KRÁA&Jf?kHÍEL? ZJĐT ƒ, 3X 5S. 3: RRA; URS ELSS NABH hị: SCALES BUT ? 12.

B: (FT HEAITAHS? K: RBAARMHE, MKF SPEMFISEIE. lị: CASTE AT ? 13. %: RAS, PATA LI? B: SREPAERLE,RMB E AGERE. hị: ST BUT ? 14.

5: MAWBABS EA? : fe, REVAL KRA, WRN NIRS A EERE. hị: APN, BDA A? 15. 3: BARKS KT a, Oe? KZ: WANE, POU AR YS, BORER a. la}: KFA, A RAETA? BAER: 11-15; ACBBC Giáo trình chuẩn HSK 3 —- Đáp án sách bài tập - Trang 11 752} Zš 16-20 j8: WrKXjii, WEPRIEMBAR 16.

5: UILF ES TG? DEI LER? i: MBINTE AER 3: PA EAR? x: BAVA, (REA, BRBRA. HỆ ARTILF, WAREA ? 17. Đ: TX HER ZINE 1 BS) BR Fr HG? ks eM, FASEHE Fs (Re FEAT A IN AAR AN ? Ks *3ht£X. UR, RAST ẤM.

lHỊ: ATEN, AWARE A ? 18. Đ: WAS BREA AB LS ÁN 6t? ks BUNTZA FBR ERA, ZA Fs HA? Weer Z ? Ks #ÈƑj. NA DURE Aa, DURAN TRS ATI — F lHỊ: RTA, ADAGE A ? 19. #: UROEABA tei» 7D FA) Lo 3: RE, (A, ROR BER IW AR? a: EAI — BILE 3: PUTER ƒ Hữ.

[el: AMATTEE BUT & ? 20. #: ARAL eA HL, Hes) — PIB. 3: KEM, BANANA? a: SREB, WRB F1E—-ZEHD. 3: #ƒI, BARES RET SE ALS © lHỊ: AATTST BUT ? BEER: 16-20: AACCA =, he BEER: 21-25: FCABD 26-30: DAFCB 31-35: ABBAC Giáo trình chuẩn HSK 3 —- Đáp án sách bài tập - Trang 12 BEER: 36.

ft HY 2c J LAF Fe BB ‹ 37. KARE ARS 3 ABR 38. PRAIA ERT SE AGE ? 39. Ath Sh 60h 5 R2 No 40.

PKAEEA— FAM hị ÂM. BA BSR RUB =. mI MD 91-5 Gs OPA, MRR SHASPH 1.X: WARM S, KARE! 35: rel, BOTS HORE, FER EABAB. 35: MOAAMABSHT I, KRG TIE.

+2: Hi, f4 AH[ÙI, YNNNf. FEATS +: KẾ, ƒ@#t1ÌIfSZlƒ! 5. 4: KE, REAS? 3: fKfKRJLURXN, ®22fƒKHf. %8: 1-5: FEBCA Giáo trình chuẩn HSK 3 —- Đáp án sách bài tập - Trang 13 35— 2 6-10 7: WA, AES 6.

RUT KA REY, WEEP.ƒ, MXƒKE^H3KRRB® ƒ. FPR, BASAL ABA AES Ƒ. Fy SUE LEE 9, RIL FRITS, T̓EXIL, X8 RJH?%. *ILF PAAR, ArT.

KARA, KARE GBR. BAER: 6-10: VVXxX*xX #5 =2 Z§ 11-15 8: H†ƒ#ðXjiñ, Z©ifIEff2Z ll. &: RA, RAIA? B: AAA, IRS Meek, Bite R. fal: SALE ZU A ? 12.

B: Wier AR, wee yg? +: WRRE, VERA, Sh thee. K: ERRARTANBTELHAK EAR? B: MRM, SRD SCERSE © BBN ! hị: BNATAB “Bay” ? 14. 1U 83K BH! lhị: #flJ3XiR2^#? 15. %: fKJ:ÊÄ##T7M? ADK ER? Fi: BUC TA, BEET HH: ABLE AR S ? 258%: 11-15: BCCBA Giáo trình chuẩn HSK 3 —- Đáp án sách bài tập - Trang 14 25012? Zš 16-20 j8: WrKXjii, WEPRIEMBAR 16.

K1: RBK3IA, AAKARMALT. +2: REMKS A, BAP ABART, FEtHITT « +1: #\tỞ#Xó6H, X24®H#X X9 KÌу. hị: BAW ATAEM7 AA 8 A? 17. B: REHAB? Kk: “RK” MEKRS PRR M.

B: RES, MRAM RB ƒ. ll: “KEY” #1I^4&Rl? 18. &: SRE ƒ1? HB: MILK, DET, ARENAS. KZ: WANG ST.

3%: AT, we! lị: IPAS ABT BE XEITA ERK? 19. 3: #1, APMIS REE +: WE, RAM Hh. 5: REPL ST, RARTMECAAGEE J. KK: PRE S13? B: AM, RE RAK— SN.

ZK: UOVENC TERMS, th Sissy, REAPS? ll: BANAT ial eae? BEER: 16-20: CCBAB —, Wik BAER: 21-25: DBCAF 26-30: FADCB 31-35: CBBAC Giáo trình chuẩn HSK 3 —- Đáp án sách bài tập - Trang 15 BEER: 36. SMA ABER To 37. BUT KK ARB 39. BS RPGR EK.

FRR DL LE BOR 7. HR BOR BARRRAB YT —x W2 7S N2} ?5 1-58: WrXitf, ÄX:IE-SXIÌIñN?X—#IMR]H 1. B: MMIADUTA? Rt AE. KK: RILMRA LER.

2%: BARRL EF SL? +: Fel, MAIER EBA RK. 2: H8, ƒ£2<⁄hIHXRRXZ4—igiv)L ƒ ME? KK: WARE, RATA), BRITA. Giáo trình chuẩn HSK 3 —- Đáp án sách bài tập - Trang 16 4.%4: HR, JàU#hƑѧfímJLIHmđH, ƒ£f6N}3Kiñ |? 35: 3M#£i\N 2, ƒffÊM)L? 5. A: WMA, MARAE? +: RAR, BA.

BAER: 1-5: AFECB 5— 2 6-10 ea: WAS, ALB ER 6. MLA, PRAWNS FAIL. Me? EM, BP RERE PY * SPH PS To 7. PERASA, BIVEARAS RA, SPRL, 5 ORE T x ETI ANT ER 8.

NON, RMA RAITT H, AUP RAR RIAA T, XiTĐL. R3 Ser? IE FETT HLT 9. REKEEMAAM HY, BRA. HEAKVELRASD, RABID DN RMS ES ODI, RATENLNE? FS? ok AAS ROUTE) OW eT EL EAR EE BARGER: 6-10: X VV VV B= My 8 11-15 a: WR, FRIES 11.

B: MRED BREA RMT? PRM TS?