Luận văn thạc sĩ ussh vận dụng tư tưởng hồ chí minh trong việc giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật tại thành phố hồ chí minh trong giai đoạn hiện nay

Luận văn thạc sĩ phân tích việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên văn hóa nghệ thuật tại TP.HCM.

Chuyên ngành

Hồ Chí Minh học

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận văn thạc sĩ

2014

116
2
0

Phí lưu trữ

35 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Tổng quan về tình hình nghiên cứu

0.3. Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ của luận văn

0.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

0.5. Cơ sở lý luận và Phương pháp nghiên cứu

0.6. Đóng góp của luận văn

0.7. Kết cấu của luận văn

1. CHƯƠNG 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM XÃ HỘI CHO THANH NIÊN

1.1. Quan điểm của Hồ Chí Minh về giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho thanh niên

1.1.1. Ý thức trách nhiệm xã hội

1.1.1.1. Ý thức xã hội

1.1.2. Trách nhiệm xã hội. Quan niệm của Hồ Chí Minh về ý thức trách nhiệm xã hội

1.2. Giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho thanh niên

1.2.1. Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của thanh niên và tầm quan trọng của công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho thanh niên

1.2.1.1. Vai trò của thanh niên trong sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc ta
1.2.1.2. Tầm quan trọng của công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho thanh niên

1.2.2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về nội dung công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho thanh niên

1.2.2.1. Giáo dục lòng yêu nước, thương nòi
1.2.2.2. Giáo dục lý tưởng cách mạng, niềm tin đối với sự nghiệp cách mạng do Đảng lãnh đạo
1.2.2.3. Giáo dục ý thức, nâng cao trách nhiệm xã hội của thanh niên hết lòng vì Tổ quốc, nhân dân
1.2.2.4. Yêu lao động, sống giản dị, khiêm tốn, thật thà, dũng cảm. Sống có hoài bão, nghị lực, chí tiến thủ
1.2.2.5. Giáo dục tình bạn, tình yêu trong sáng

1.2.3. Tư tưởng Hồ Chí Minh về phương pháp giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho thanh niên

1.2.3.1. Phải kết hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong việc giáo dục thanh niên; gắn chặt giáo dục trong nhà trường với giáo dục trong thực tiễn
1.2.3.2. Giáo dục bằng hành động, nêu gương người tốt, việc tốt; phát huy ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện
1.2.3.3. Giáo dục tính kiên trì tu dưỡng rèn luyện; nói đi đôi với làm, xây đi đôi với chống. Giáo dục bằng tập hợp thanh niên trong các tổ chức, đoàn thể

1.3. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM XÃ HỘI CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

2.1. Thực trạng ý thức trách nhiệm xã hội của sinh viên và công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên ở các Trường Văn hóa Nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay

2.1.1. Thực trạng ý thức trách nhiệm của sinh viên các Trường Văn hóa Nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay

2.1.1.1. Nét đặc trưng sinh viên các Trường Văn hóa Nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh
2.1.1.2. Mặt tích cực trong ý thức trách nhiệm xã hội của sinh viên các Trường Văn hóa Nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
2.1.1.3. Mặt hạn chế trong ý thức trách nhiệm xã hội của sinh viên các Trường Văn hóa Nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
2.1.1.4. Những nguyên nhân

2.1.2. Thực trạng công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội của sinh viên các Trường Văn hóa Nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay

2.1.3. Bài học kinh nghiệm từ những ưu điểm, hạn chế trong công tác giáo dục ý thức trách nhiệm sinh viên các Trường Văn hóa Nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh

2.1.4. Những giải pháp cơ bản góp phần nâng cao hiệu quả công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên các Trường Văn hóa Nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay

2.1.4.1. Nhận thức đúng về vị trí, vai trò của giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội
2.1.4.2. Nâng cao nhận thức của các tổ chức Đảng, chính quyền, đoàn thể trong việc giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên các Trường Văn hóa nghệ thuật
2.1.4.3. Tăng cường công tác giáo dục, phối hợp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc nâng cao ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên
2.1.4.4. Nội dung công tác giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên các Trường Văn hóa nghệ thuật tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
2.1.4.5. Phát huy ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện của sinh viên
2.1.4.6. Nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong các Trường Văn hóa nghệ thuật
2.1.4.7. Xây dựng môi trường lành mạnh, đấu tranh chống lại các biểu hiện tiêu cực và các tệ nạn xã hội trong nhà trường

2.2. Tiểu kết chương 2

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Giáo Dục Ý Thức Trách Nhiệm Xã Hội Cho Sinh Viên Nghệ Thuật

Giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên nghệ thuật tại TP.HCM là một nhiệm vụ quan trọng trong bối cảnh hiện nay. Sinh viên không chỉ là những người học tập mà còn là những người có trách nhiệm với xã hội. Việc giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội giúp sinh viên nhận thức rõ hơn về vai trò của mình trong cộng đồng và xã hội. Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục không chỉ là truyền đạt kiến thức mà còn là hình thành nhân cách và trách nhiệm của mỗi cá nhân.

1.1. Ý Nghĩa Của Giáo Dục Ý Thức Trách Nhiệm Xã Hội

Giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội giúp sinh viên nhận thức được vai trò của mình trong việc xây dựng và phát triển xã hội. Điều này không chỉ giúp họ trở thành những nghệ sĩ có tài năng mà còn là những công dân có trách nhiệm.

1.2. Tư Tưởng Hồ Chí Minh Về Giáo Dục Trách Nhiệm Xã Hội

Tư tưởng Hồ Chí Minh nhấn mạnh rằng giáo dục phải gắn liền với thực tiễn và trách nhiệm xã hội. Ông cho rằng thanh niên là lực lượng quan trọng trong sự nghiệp cách mạng và cần được giáo dục để trở thành những người có trách nhiệm với đất nước.

II. Thực Trạng Ý Thức Trách Nhiệm Xã Hội Của Sinh Viên Nghệ Thuật Tại TP

Thực trạng ý thức trách nhiệm xã hội của sinh viên nghệ thuật tại TP.HCM hiện nay cho thấy nhiều mặt tích cực nhưng cũng tồn tại không ít hạn chế. Nhiều sinh viên có ý thức trách nhiệm cao, tham gia tích cực vào các hoạt động xã hội, tuy nhiên vẫn còn một bộ phận chưa nhận thức đầy đủ về vai trò của mình.

2.1. Mặt Tích Cực Trong Ý Thức Trách Nhiệm

Nhiều sinh viên đã tham gia vào các hoạt động tình nguyện, nghệ thuật vì cộng đồng, thể hiện tinh thần trách nhiệm xã hội cao. Họ không chỉ học tập mà còn tích cực đóng góp cho xã hội.

2.2. Mặt Hạn Chế Trong Ý Thức Trách Nhiệm

Một số sinh viên vẫn còn thiếu ý thức trách nhiệm, bị ảnh hưởng bởi lối sống thực dụng và chạy theo lợi ích cá nhân. Điều này cần được khắc phục thông qua giáo dục và rèn luyện.

III. Phương Pháp Giáo Dục Ý Thức Trách Nhiệm Xã Hội Cho Sinh Viên

Để nâng cao ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên nghệ thuật, cần áp dụng các phương pháp giáo dục hiệu quả. Các phương pháp này không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ hơn về trách nhiệm của mình mà còn khuyến khích họ tham gia vào các hoạt động xã hội.

3.1. Kết Hợp Giữa Gia Đình Nhà Trường Và Xã Hội

Việc giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Mỗi bên cần đóng góp một phần trong việc hình thành nhân cách và ý thức trách nhiệm cho sinh viên.

3.2. Giáo Dục Qua Hành Động Thực Tiễn

Giáo dục qua hành động thực tiễn là một phương pháp hiệu quả. Sinh viên cần được tham gia vào các hoạt động thực tế để trải nghiệm và hiểu rõ hơn về trách nhiệm xã hội của mình.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Giáo Dục Ý Thức Trách Nhiệm Xã Hội

Việc giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên nghệ thuật không chỉ dừng lại ở lý thuyết mà cần được áp dụng vào thực tiễn. Các chương trình giáo dục cần được thiết kế để sinh viên có thể thực hành và trải nghiệm.

4.1. Các Chương Trình Tình Nguyện

Các chương trình tình nguyện là một trong những cách hiệu quả để sinh viên thực hành ý thức trách nhiệm xã hội. Tham gia vào các hoạt động này giúp sinh viên hiểu rõ hơn về cộng đồng và trách nhiệm của mình.

4.2. Các Dự Án Nghệ Thuật Vì Cộng Đồng

Các dự án nghệ thuật vì cộng đồng không chỉ giúp sinh viên phát triển kỹ năng mà còn nâng cao ý thức trách nhiệm xã hội. Những dự án này thường mang lại giá trị tích cực cho xã hội và cộng đồng.

V. Kết Luận Về Giáo Dục Ý Thức Trách Nhiệm Xã Hội

Giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên nghệ thuật tại TP.HCM theo tư tưởng Hồ Chí Minh là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết. Việc nâng cao ý thức trách nhiệm không chỉ giúp sinh viên phát triển bản thân mà còn góp phần xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn.

5.1. Tương Lai Của Giáo Dục Ý Thức Trách Nhiệm

Tương lai của giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội phụ thuộc vào sự quan tâm của các cơ quan chức năng, nhà trường và gia đình. Cần có những chính sách và chương trình giáo dục phù hợp để nâng cao ý thức trách nhiệm cho sinh viên.

5.2. Vai Trò Của Sinh Viên Trong Xã Hội

Sinh viên không chỉ là những người học tập mà còn là những người có trách nhiệm với xã hội. Họ cần nhận thức rõ vai trò của mình trong việc xây dựng và phát triển đất nước.

21/07/2025
Luận văn thạc sĩ ussh vận dụng tư tưởng hồ chí minh trong việc giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật tại thành phố hồ chí minh trong giai đoạn hiện nay

Trích đoạn nội dung tài liệu

phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục, đề tài gồm 2 chƣơng 7 tiết: 6 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chƣơng 1 TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM XÃ HỘI CHO THANH NIÊN 1. Quan điểm của Hồ Chí Minh về giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho thanh niên 1. Ý thức trách nhiệm xã hội 1. Ý thức xã hội Theo Từ điển Triết học, ý thức là hình thức phản ánh cao cấp, riêng có ở con ngƣời, đối với thực tại khách quan.

Ý thức là toàn bộ quá trình tâm lý tích cực tham gia vào sự hiểu biết của con ngƣời đối với thế giới khách quan và sự tồn tại thực sự của nó.711] Ý thức xã hội là những hiểu biết do lịch sử tích lũy đƣợc, những tƣ tƣởng chính trị và pháp lý, những thành tựu nghệ thuật, đạo đức, tôn giáo và tâm lý xã hội.711] Nhƣ vậy ý thức xã hội là toàn bộ những tri thức, những quan niệm của con ngƣời trong một cộng đồng ngƣời, đƣợc hình thành một cách trực tiếp từ thực tiễn hàng ngày. Theo chúng tôi, ý thức trách nhiệm xã hội là sự nhận thức của mỗi thành viên trong xã hội về sự cần thiết phải cƣ xử đúng mực trong quan hệ xã hội. Sự đúng mực trong cƣ xử đƣợc đánh giá dựa vào những quy chuẩn của đạo đức xã hội, hệ thống chuẩn mực khách quan, đƣợc xã hội thiết lập để chi phối thái độ sống của các thành viên, nhằm bảo đảm cho các quan hệ xã hội diễn ra trong vòng trật tự. Trách nhiệm xã hội Trách nhiệm xã hội là một phạm trù xuất hiện nhiều trong thời gian gần đây và thu hút sự quan tâm khá rộng trong đời sống xã hội.

Thuật ngữ trách 7 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com nhiệm xã hội xuất phát từ tiếng la tinh Respondere với nghĩa là trách nhiệm và đến nay nội hàm của nó còn nhiều điểm chƣa thống nhất. Chẳng hạn: Theo Từ điển tiếng Việt: “Trách nhiệm là điều phải làm, phải gánh vác, hoặc phải nhận lấy về mình” [42, tr.1678] Theo Từ điển Triết học: “Trách nhiệm thuộc phạm trù đạo đức và pháp luật phản ánh thái độ xã hội đặc biệt và thái độ đạo đức pháp luật của cá nhân đối với xã hội (đối với nhân loại nói chung); thái độ này biểu thị sự hoàn thành nghĩa vụ của mình và các tiêu chuẩn pháp luật”[43, tr.595] Theo chúng tôi, trách nhiệm đƣợc hiểu không chỉ là khả năng nhận thức về bổn phận, nghĩa vụ và kết quả của mình đƣa lại, mà còn đƣợc hiểu rộng hơn trách nhiệm - đó là nghĩa vụ của cá nhân đối với cộng đồng. Thái độ này biểu thị ở việc thực thi nghĩa vụ đạo đức và tuân thủ các tiêu chuẩn của pháp luật, tức là tuân thủ các quy chuẩn đạo đức mà sau này là luật pháp mà các cá nhân trong cộng đồng đó thỏa thuận. Trách nhiệm xã hội còn đƣợc coi nhƣ nhƣ trách nhiệm đạo đức của mỗi cá nhân trong viêc giải quyết những vấn đề chung của xã hội…tuy mang ý nghĩa là bổn phận nhƣng về bản chất là sự tự nguyện.

Trách nhiệm xã hội là loại bỏ những hành vi vô trách nhiệm, phi đạo đức, những thứ mang lại thiệt hại cho bản thân, gia đình và xã hội. Nhƣ vậy, có thể nói trách nhiệm xã hội gồm ba nội dung cơ bản là: Thứ nhất, thể hiện quan hệ giữa những ngƣời cùng chung sống với nhau trong cộng đồng ngƣời, có sự hợp tác khoan dung với nhau. Thứ hai, sự gắn bó giữa cá nhân với xã hội. Thứ ba, phải có trách nhiệm tham gia đóng góp cho sự phát triển bền vững xã hội.

Quá trình đóng góp đƣợc thể hiện ở ba mức độ: tự nhiên, tự nguyện và nghĩa vụ. 8 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Quan niệm của Hồ Chí Minh về ý thức trách nhiệm xã hội Theo Hồ Chí Minh, mỗi cá nhân trong xã hội phải có ý thức trách nhiệm xã hội và phải thực thi trách nhiệm đó nhằm duy trì sự ổn định phát triển của xã hội. Vì vậy, khi khẳng định nƣớc ta là một nƣớc dân chủ, trong đó mọi quyền hạn, lợi ích đều vì dân.

Hồ Chí Minh đã giải thích: “Công việc đổi mới, xây dựng là trách nhiệm của dân. Sự nghiệp kháng chiến, kiến quốc là công việc của dân. Chính quyền từ xã đến Chính phủ trung ƣơng do dân cử ra. Đoàn thể từ Trung ƣơng đến xã do dân tổ chức nên.332] Nhƣ vậy, ý thức trách nhiệm xã hội của mỗi công dân nghĩa là phải ý thức về bổn phận của mình đối với đất nƣớc, nghĩa vụ đối với xã hội, là tính trung thực, sống nhân ái, nghĩa tình, tinh thần bao dung, đồng thời mỗi công dân phải có trách nhiệm đối với cộng đồng, làng xã, trách nhiệm với Tổ quốc.

Trong thƣ gửi thanh niên, Hồ Chí Minh khuyên thanh niên phải có ý thức trách nhiệm là “Trung với nƣớc, hiếu với dân” [30, tr. “Là khi Đảng, Chính phủ, hoặc cấp trên giao cho ta việc gì, bất kỳ to hay nhỏ, khó hay dễ, ta cũng đƣa cả tinh thần, lực lƣợng ra làm cho đến nơi đến chốn, vƣợt mọi khó khăn, làm cho thành công. Làm một cách cẩu thả, làm cho có chuyện, dễ làm khó bỏ, đánh trống bỏ dùi, gặp sao làm vậy, v., là không có tinh thần trách nhiệm.248] Vấn đề ý thức trách nhiệm xã hội đƣợc Hồ Chí Minh đặt ra và xem xét một cách toàn diện trong tất cả mọi lĩnh vực hoạt động của con ngƣời, từ việc tƣ đến việc công, từ lao động sản xuất ở hậu phƣơng đến chiến đấu ngoài mặt trận, từ học tập, công tác đến sinh hoạt hàng ngày. Hồ Chí Minh cũng bàn đến ý thức trách nhiệm xã hội ở mọi phạm vi từ gia đình tới ngoài xã hội, từ giai cấp đến dân tộc, từ quốc gia đến quốc tế.

Việc Hồ Chí Minh xem xét vấn đề ý thức trách nhiệm xã hội một cách toàn diện là một cách nhìn mang tính khách quan, phù hợp với hoạt động phong phú đa dạng của đời sống xã hội và mỗi con ngƣời. 9 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, trách nhiệm xã hội của mỗi cán bộ, đảng viên, mỗi thành viên trong xã hội là trung với nƣớc, hiếu với dân, suốt đời phấn đấu hy sinh vì độc lập tự do của Tổ quốc, vì chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, khó khăn nào cũng vƣợt qua, kẻ thù nào cũng đánh thắng; là cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tƣ; luôn yêu thƣơng, quý trọng con ngƣời, sống có tình, có nghĩa và tinh thần quốc tế trong sáng… Trách nhiệm của bậc trí thức: “Các bạn có cái trách nhiệm nặng nề và vẻ vang, là làm gƣơng cho dân trong mọi việc. Dân ta đã đấu tranh một cách rất dũng cảm. Lẽ tất nhiên giới trí thức phải hy sinh đấu tranh, dũng cảm hơn nữa, để làm gƣơng cho nhân dân” [21, tr.

Trong giáo dục, “Trách nhiệm nặng nề và vẻ vang của ngƣời thầy dạy là: chăm lo dạy dỗ con em của nhân dân thành ngƣời công dân tốt, ngƣời lao động tốt, ngƣời chiến sĩ tốt, ngƣời cán bộ tốt của nƣớc nhà.448] Đối với văn nghệ sĩ: “Văn nghệ phải nhận rõ trách nhiệm của mình đối với Nhà nƣớc và nhân dân, phải một lòng một dạ phục vụ nhân dân. Phải học tập chủ nghĩa Mác - Lênin để vũ trang mình. Phải kiên quyết chống những khuynh hƣớng phản dân chủ, phản chủ nghĩa xã hội trong giới văn nghệ. Phải hiểu rõ thời đại mới và đời sống cùng nguyện vọng của nhân dân.

Tất cả các ngành văn học, nghệ thuật, điện ảnh, âm nhạc, múa nhảy, tuồng hát, vẽ. phải quần chúng hóa và dân chủ hóa. Văn nghệ phải xây dựng tác phong gian khổ, chất phác. Phải chống xa rời quần chúng, xa rời thực tế, xa rời chính trị, xa rời lao động.

Sáng tác cũng phải “nhiều, nhanh, tốt, rẻ”.475] Đối với Đoàn thanh niên, “Thanh niên ta có vinh dự to thì cũng có trách nhiệm lớn, phải “Trung với nƣớc, hiếu với dân” [30, tr. Để làm tròn trách nhiệm, thanh niên ta phải nâng cao tinh thần làm chủ tập thể, trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân, chớ phô trƣơng hình thức, chớ kiêu ngạo tự mãn. Phải thấm nhuần đạo đức cách mạng tức là học tập, lao động, sinh hoạt theo đúng 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đạo đức của thanh niên xã hội chủ nghĩa, cộng sản chủ nghĩa. Thanh niên ta có vinh dự to thì cũng có trách nhiệm lớn [29, tr.299] Hồ Chí Minh xem ý thức trách nhiệm xã hội đóng vai trò rất quan trọng trong mỗi con ngƣời.

Theo Hồ Chí Minh, nhiệm vụ cách mạng hoàn toàn không dễ dàng, đơn giản mà bao giờ cũng khó khăn, phức tạp. Thực hiện nhiệm vụ cách mạng, đòi hỏi ngƣời cách mạng phải có quyết tâm phấn đấu thật cao, phải dám hy sinh, phải kiên trì bền bỉ, phải nêu cao tinh thần trách nhiệm “thắng không kiêu, bại không nản, luôn luôn nỗ lực, cố gắng vƣợt mọi khó khăn gian khổ, tiến tới thắng lợi cuối cùng. Đối với ngƣời lãnh đạo, trong công tác tuyên truyền không phải là ra lệnh mà chủ yếu bằng lôi kéo, thuyết phục. Để lôi kéo thuyết phục con ngƣời, trƣớc hết phải từ cái tâm, cái đức của con ngƣời, phải có tinh thần trách nhiệm cao, phải miệng nói, tay làm, phải đầu tàu gƣơng mẫu.

Ngƣời dạy muốn hƣớng dẫn, lãnh đạo nhân dân thì cán bộ đảng viên phải mực thƣớc, phải “Lo, thì trƣớc thiên hạ; hƣởng, thì sau thiên hạ”. Hồ Chí Minh xem ý thức trách nhiệm xã hội của mỗi ngƣời còn là hình thức biểu hiện của văn hóa - văn hóa đời sống. Ngƣời quan niệm văn hóa là bộ mặt tinh thần của xã hội và bộ mặt đó đƣợc thể hiện ra ngay trong cuộc sống hàng ngày của mỗi ngƣời, rất dễ hiểu, dễ thấy. Điều này đã đƣợc Hồ Chí Minh chỉ ra khi nói về nội dung của đời sống mới, cũng nhƣ cách thức xây dựng đời sống mới trong một nƣớc Việt Nam độc lập.

Hồ Chí Minh quan niệm xã hội là do nhiều cá nhân nhóm lại mà thành. Chính vì thế, nếu mỗi cá nhân sống có trách nhiệm với xã hội thì góp phần hình thành nên xã hội tiến bộ. Sống có trách nhiệm xã hội của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã trở thành tấm gƣơng sáng cho toàn Đảng, toàn quân, toàn dân ta học tập và noi theo. 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Tài liệu "Giáo Dục Ý Thức Trách Nhiệm Xã Hội Cho Sinh Viên Nghệ Thuật Tại TP.HCM Theo Tư Tưởng Hồ Chí Minh" khám phá tầm quan trọng của việc giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên nghệ thuật tại TP.HCM, dựa trên tư tưởng của Hồ Chí Minh. Tài liệu nhấn mạnh rằng việc phát triển ý thức trách nhiệm không chỉ giúp sinh viên nâng cao năng lực cá nhân mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của xã hội. Độc giả sẽ tìm thấy những phương pháp giáo dục hiệu quả, cũng như các ví dụ thực tiễn về việc áp dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong giáo dục nghệ thuật.

Để mở rộng thêm kiến thức về chủ đề này, bạn có thể tham khảo tài liệu Giáo dục tư tưởng đạo đức hồ chí minh trong xây dựng lối sống cho sinh viên việt nam hiện nay, nơi cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc áp dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong giáo dục đạo đức cho sinh viên. Ngoài ra, tài liệu Luận văn thạc sĩ vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đạo đức cách mạng của thanh niên về giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông tỉnh ninh bình hiện nay cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách thức giáo dục đạo đức cho học sinh. Cuối cùng, tài liệu Luận văn thạc sĩ vnu ued giáo dục lòng kính yêu chủ tịch hồ chí minh cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến năm 1945 lớp 12 trung học phổ thông chương trình chuẩn sẽ mang đến cho bạn cái nhìn tổng quát về việc giáo dục lòng kính yêu đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh trong bối cảnh lịch sử. Những tài liệu này sẽ là cơ hội tuyệt vời để bạn khám phá sâu hơn về tư tưởng Hồ Chí Minh và ứng dụng của nó trong giáo dục hiện đại.