1. I. Về kiến thức
1.1. Tri thức ngữ văn (khái niệm nghị luận xã hội trình bày một ý kiến, lí lẽ, dẫn chứng)
1.2. Thực hành tiết kiệm nước, chăm sóc và bảo vệ động vật, cây xanh
1.3. Từ Hán Việt, văn bản, đoạn văn
2. Về năng lực
2.1. Nhận biết được một số yếu tố hình thức (ý kiến, lí lẽ, bằng chứng, …) nội dung (đề tài, vấn đề, tư tưởng, ý nghĩa,…) của các văn bản nghị luận xã hội
2.2. Biết tiết kiệm nước, chăm sóc và bảo vệ động vật, cây xanh
2.3. Vận dụng được những hiểu biết về văn bản, đoạn văn và một số từ Hán Việt thông dụng vào đọc, viết, nói và nghe
2.4. Viết được bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống
2.5. Trình bày được ý kiến về một hiện tượng trong đời sống
3. Về phẩm chất
3.1. Biết chăm sóc, yêu quý đối xử thân thiện với động vật
3.2. Có ý thức tiết kiệm bảo vệ nguồn nước sạch
3.3. Có ý thức giữ gìn tiếng Việt, học hỏi, trân trọng từ Hán Việt
4. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
4.1. SGK, SGV
4.2. Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học
4.3. Máy chiếu, máy tính
4.4. Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm
4.5. Phiếu học tập
5. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
5.1. Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ
5.1.1. a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học
5.1.2. b) Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát video, trả lời câu hỏi của GV
5.1.3. c) Sản phẩm: câu trả lời của HS
5.1.4. d) Tổ chức thực hiện
5.2. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VÌ SAO CHÚNG TA PHẢI ĐỐI XỬ THÂN THIỆN VỚI ĐỘNG VẬT
5.2.1. I. Về kiến thức
5.2.1.1. Khái niệm văn nghị luận xã hội (trình bày một ý kiến)
5.2.1.2. Ý kiến nghị luận, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản
5.2.1.3. Nhan đề, nội dung, đề tài của bài viết
5.2.1.4. Tóm tắt được văn bản nghị luận để nắm được ý chính của văn bản
5.2.2. 2. Về năng lực
5.2.2.1. Nhận biết được nhan đề đề cập đến nội dung, đề bài
5.2.2.2. Nhận biết được ý chính của mỗi đoạn trong văn bản
5.2.2.3. Nhận biết được ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản
5.2.2.4. Trình bày được mối quan hệ giữa ý kiến lí lẽ, bằng chứng dưới dạng sơ đồ
5.2.2.5. Nhận ra được ý nghĩa vấn đề đặt ra trong văn bản đối đời xống xã hội và đối với bản thân
5.2.3. 3. Về phẩm chất
5.2.3.1. Yêu quý động vật, sống hòa hợp với thiên nhiên
5.2.4. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
5.2.4.1. SGK, SGV
5.2.4.2. Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm
5.2.4.3. Phiếu học tập
5.2.5. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
5.2.5.1. 1. HĐ 1: Xác định vấn đề
5.2.5.1.1. a) Mục tiêu: HS kết nối kiến thức trong cuộc sống vào nội dung của bài học
5.2.5.1.2. b) Nội dung: GV hỏi, HS trả lời
5.2.5.1.3. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
5.2.5.1.4. d) Tổ chức thực hiện
5.2.5.2. HĐ 2: Hình thành kiến thức mới
5.2.5.2.1. I. Văn nghị luận xã hội (trình bày một ý kiến)
5.2.5.2.1.1. a. Mục tiêu: Giúp HS nêu được khái niệm văn nghị luận xã hội trình bày một ý kiến, vai trò của lí lẽ, bằng chứng
5.2.5.2.1.2. Nội dung
5.2.5.2.1.3. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh, phiếu học tập
5.2.5.2.1.4. d. Tổ chức thực hiện
5.2.5.2.2. Hoạt động của GV & HS
5.2.5.3. Mục tiêu: Giúp HS biết được những nét chung của văn bản (Thể loại, nhan đề, bố cục…)
5.3. HĐ 3: Luyện tập
5.3.1. a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức của bài học vào việc làm bài tập cụ thể
5.3.2. b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm bài tập của GV giao
5.3.3. c) Sản phẩm: Đáp án đúng của bài tập
5.3.4. d) Tổ chức thực hiện
5.4. HĐ 4: Củng cố, mở rộng
5.4.1. a) Mục tiêu: Cũng cố kiến thức, làm rõ mối quan hệ của ý kiến, lí lẽ, bằng chứng bằng sơ đồ. Biết ứng dụng sơ đồ trong việc tóm tắt nội dung bài học
5.4.2. b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ
5.4.3. c) Sản phẩm: Sản của HS sau khi đã được chỉnh sửa (nếu cần)
5.4.4. d) Tổ chức thực hiện
