mở đầu toàn quốc kháng chiến chống Pháp. Lầu cửa Bắc Đây là lầu cửa duy nhất còn lại của thành phố Hà Nội (từ thời Nguyễn), vẫn giữ lại vết đại bác của quân xâm lược Pháp bắn năm 1882 dù đã được trùng tu. Nhà Kèn Nhà kèn nằm trong vườn hoa PônBe trước đây, nay là vườn hoa I.Gandi bên bờ đông Hồ Gươm. Vào chủ nhật hoặc ngày lễ ở đây thường có hoà nhạc kèn đồng và ca nhạc phục vụ công chúng.
Nhà Hát Lớn hà hát lớn là công trình kiến trúc đẹp, khánh thành năm 1911 sau 10 năm xây dựng. Tại Quảng trường trước Nhà hát lớn, ngày 19/8/1945, hai mươi vạn đồng bào Thủ đô đã mít tinh hưởng ứng lời kêu gọi Tổng khởi nghĩa của Việt Minh, sau biến thành cuộc biểu tình vũ trang cướp chính quyền ở Hà Nội. Nhà tù Hoả Lò Nhà tù Hoả Lò (1899) do thực dân Pháp xây làm nơi giam hãm, đàn áp các chiến sĩ cách mạng. Nay một phần chính diện là Bảo tàng Di tích Hoả Lò, còn phía trước là toà Tháp Hà Nội, một trong những tòa nhà cao nhất Thủ đô.
Ga Hàng Cỏ Ga Hàng Cỏ xây dựng năm 1859, phần chính giữa bị bom Mỹ phá huỷ ngày 21/12/1972, được xây lại 12 năm 1976, và hoàn thành vào ngày 4/12/1976, thông tuyến xe lửa thống nhất Bắc – Nam sau 30 năm gián đoạn. Khu Đấu xảo Khu Đấu xảo – trường đua ngựa, được xây dựng từ năm 1923. Tại đây, năm 1938 đã diễn ra cuộc mít tinh công khai kỷ niệm ngày Quốc tế Lao động 1/5 lớn nhất trong lịch sử Hà Nội thời Pháp thuộc. Sau giải phóng Thủ đô, nơi đây trở thành nhà hát nhân dân.
Cuối những năm 70, tại khu vực này, công đoàn Liên Xô xây Cung văn hoá hữu nghị Việt – Xô trên Quảng trường 1/5 phố Trần Hưng Đạo để tặng Thủ đô Hà Nội. Ô Quan Chưởng Đây là cửa ô duy nhất còn tới hôm nay của toà thành đất đắp năm 1749, đã được xây lại năm 1817. Ô Cầu Dền Ô Cầu Dền ở đầu phố Bạch Mã, cuối năm 1946, là chiến luỹ đánh Pháp kiên cường với cảm tử quân ôm bom ba càng diệt xe tăng địch, nay trở thành một cửa ô khang trang, rộng đẹp của Thů đô. Cầu Long Biên Cầu Long Biên (xưa là Cầu Đu-me) do Pháp xây năm 1902, bắc qua sông Hồng, bị hư hỏng nặng sau 14 trận bom Mỹ đánh phá, nay chỉ dùng cho xe lửa và xe thô sơ.
Ngày nay, cùng với cầu Long Biên, bắc ngang sông Hồng còn có cầu Thăng Long hai tầng và cầu Chương Dương, cùng được đưa vào sử dụng năm 1985. Phố Hàng Đào “Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người” (ca dao cổ), nay đã trở thành phố buôn bán đủ các mặt hàng. Nhà số 10 phố này, năm 1907 là trường Đông Kinh Nghĩa Thục, một tổ chức dạy học từ thiện của nhóm nhân sĩ yêu nước, đứng đầu là Phan Bội Châu. Phố Nhà Thờ Phố Nhà Thờ dẫn thẳng đến Nhà thờ lớn Hà Nội, xây trên nền tháp Báo Thiên nổi tiếng của kinh 13 thành Thăng Long.
Nhà thờ lớn khánh thành đúng vào Lễ Chúa giáng sinh năm 1887, Số nhà 3 phố này là chùa Bà Đá, trụ sở Hội Phật giáo Hà Nội. Chợ Đồng Xuân Chợ Đồng Xuân được xây dựng năm 1890 do dồn từ hai chợ Bạch Mã và Cầu Đông hợp thành. Tháng 2/1947, cuộc chiến đấu anh dũng của các “Quyết tử quận” đánh giáp lá cà với Pháp quanh các phản hàng thịt đã diễn ra tại đây. Chợ mới được xây dựng lại năm 1997, sau một trận cháy lớn.
Trải nghiệm giá trị di sản văn hoá cho sinh viên 1. Khái quát về trải nghiệm giá trị di sản văn hoá cho sinh viên Trải nghiệm được hiểu là một tiến trình hoặc quá trình hoạt động năng động nhằm mục đích thu thập thêm nhiều kiến thức mới để mở rộng tầm nhìn, mở rộng thế giới quan. Qua những trải nghiệm, người ta có thể thu về cho bản thân những điều mới mẻ mà hầu như trong sách vở không nhắc đến. Sau mỗi trải nghiệm bạn lại có thêm cho mình những kinh nghiệm thực tế, kinh nghiệm này có thể tốt hoặc xấu, tích cực hoặc tiêu cực… Tuy nhiên chúng vẫn là những bài học giúp bạn có cái nhìn sâu sắc hơn với thế giới.
Trải nghiệm giá trị di sản văn hoá là quá trình hoạt động năng động hoặc một tiến trình nhằm mục đích gia tăng thêm kiến thức để hiểu thêm, mở rộng tầm nhìn về giá trị di sản văn hoá. Qua những trải nghiệm, người học có thể thu về cho bản thân những kiến thức, giá trị về di sản văn hoá, góp phần gia tăng nhận thức và phát triển bản sắc văn hoá dân tộc. Trải nghiệm giá trị di sản văn hoá cho sinh viên là hình thức hoạt động trải nghiệm các di sản văn hóa cho người học, giúp người học hòa mình được vào các hoạt động giáo dục, nhận thức đúng đắn và có trách nhiệm với di sản văn hóa. Trải nghiệm giá trị di sản văn hoá cho sinh viên gắn với giáo dục vì sự phát triển bền vững trong bối cảnh đổi mới giáo dục Việt Nam.
Nội dung trải nghiệm giá trị di sản văn hoá cho sinh viên Thứ nhất, các di sản văn hoá được UNESCO công nhận. Hiện nay, Việt Nam đã có rất nhiều di sản văn hoá phi vật thể và vật thể được UNESCO công nhận. Để đưa di sản văn hoá gần hơn với sinh viên thông qua các phương pháp giáo dục trải nghiệm đa 14 dạng đã đem lại hiệu quả cao và tính thực cho sinh viên. Ở các địa bàn thành phố trên cả nước nói chung và địa bàn thành phố Hà Nội nói riêng đã tích cực tổ chức các hoạt động trải nghiệm mang tính ưng dụng cao như: tổ chức các clb tìm hiểu về di sản văn hoá, tổ chức các hoạt động ngoại khoá đưa sinh viên tham quan các di sản văn hoá vật thể, tổ chức các sân khấu để đưa các loại hình văn hoá phi vật thể gần hơn với sinh viên (hát Xoan, Ca trù, hát Ví, Xẩm…).
Thứ hai, các di sản đặc biệt cấp quốc gia và các di sản cấp quốc gia. Việc đưa các thế hệ sinh viên được tiếp cận trực tiếp đến các di sản đặc biệt cấp quốc gia và di sản cấp quốc gia thông qua các hoạt động giáo dục trải nghiệm di sản văn hoá như đan xen giữa việc giảng dạy kết hợp cùng hoạt động ngoại khoá. Phương pháp kết hợp này giúp sinh viên hiểu sâu và ghi nhớ lâu hơn về di sản văn hoá, phân biệt được các loại hình di sản. Thứ ba, các di sản cấp tỉnh/địa phương.
Phương pháp tổ chức trải nghiệm giá trị di sản văn hoá tại các cấp tỉnh, địa phương được đưa vào chương trình dạy học thông qua các nội dung di sản văn hóa bao gồm lồng ghép nội dung dạy học di sản văn hóa vào các môn học, hoạt động giáo dục (nội khóa hoặc ngoại khóa); xây dựng kế hoạch và tổ chức dạy học, các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao có chủ đề liên quan đến di sản có tính chất điển hình và hướng dẫn sinh viên tự tìm hiểu, khai thác các nội dung khác của di sản văn hóa thông qua tư liệu, hiện vật; tổ chức chăm sóc di tích, các hoạt động giáo dục tại di tích. Tùy hoàn cảnh và đối tượng mà khuyến khích các hình thức giáo dục di sản khác nhau. Ở thành phố thì giáo dục ở các bảo tàng, các di tích lịch sử văn hóa là quan trọng. Ở vùng núi, cùng xa xôi hẻo lánh không có bảo tàng, xa các di tích thì tập trung giáo dục các di sản vật thể của các dân tộc thiểu số, theo đặc trưng và văn hóa riêng của từng dân tộc, từng vùng miền.
Thứ tư, giáo dục trải nghiệm các di sản tại Thủ đô Hà Nội. Các di tích lịch sử, văn hoá ở Thủ đô Hà Nội liên kết với các trường học tổ chức cuộc thi tìm hiểu về di tích, tổ chức các chương trình trải nghiệm, tổ chức các cuộc trưng bày, triển lãm… Tiêu biểu như ở các di sản, di tích: - Di sản Hoàng thành Thăng Long, đơn vị quản lý đang triển khai chương trình “Em làm nhà khảo cổ” và “Em tìm hiểu di sản”. - Di tích Nhà tù Hỏa Lò triển khai chương trình “Em học làm thuyết minh”. 15 - Di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám triển khai “Cuộc thi tìm hiểu về Văn Miếu – Quốc Tử Giám và lịch sử Thăng Long – Hà Nội”, tổ chức “Khu trải nghiệm di sản”… Triển khai Chương trình giáo dục di sản, Chương trình giúp sinh viên thêm hiểu, thêm yêu di sản, trân trọng các giá trị truyền thống, văn hóa lịch sử của cha ông để lại và bồi đắp lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc cho các bạn sinh viên.
Bên cạnh đó còn có các chủ đề, như: Kể chuyện Hoàng thành Thăng Long; tìm hiểu lịch sử các triều đại Lý, Trần, Lê; di tích cách mạng chống Mỹ cứu nước trong lòng di sản Hoàng thành. Qua đó, giúp sinh viên tiếp thu rất nhiều điều bổ ích, nâng cao tinh thần tập thể, nền nếp, kỷ luật, biết quan sát thế giới chung quanh, có những hiểu biết cơ bản về giá trị di tích văn hóa, rèn luyện nhiều kỹ năng. Sau trải nghiệm thực tế đó, trở về với lớp học, sinh viên sẽ thêm yêu lịch sử dân tộc, truyền thống văn hóa của Thủ đô. Hình thức trải nghiệm giá trị di sản văn hoá cho sinh viên * Tự trải nghiệm Tự trải nghiệm thể hiện sự chủ động, tích cực, độc lập tìm hiểu.
Tự xác định mảng học yếu, mảng muốn tìm hiểu sâu. Qua đó lĩnh hội tri thức và hình thành kỹ năng cho bản thân mình. Cũng như mang đến các thế mạnh, các khía cạnh kiến thức riêng. Tự trải nghiệm là việc chủ động tự mình tìm tòi nghiên cứu, thu nhặt các kiến thức về di sản văn hóa.
Qua đó chúng ta tự có phương pháp, cách thức để tìm hiểu về di sản văn hóa, tri thức văn hóa, cuộc sống cũng như tự luyện tập để có kỹ năng cần thiết. * Thông qua hoạt động trải nghiệm có định hướng Hoạt động trải nghiệm là hoạt động trong giáo dục gắn với thực tiễn cuộc sống, người học được trực tiếp hòa mình vào các hoạt động, các tình huống dạy học và tình huống cụ thể từ việc vận dụng kiến thức và kinh nghiệm. Thông qua hoạt động trải nghiệm để hình thành kiến thức, kinh nghiệm, phẩm chất, năng lực mới. Cuối cùng, vận dụng những gì trải nghiệm được vào giải quyết các vấn đề xảy ra trong thực tiễn cuộc sống hàng ngày.