Đổi mới phương pháp dạy học Vật lý lớp 11 nâng cao: Nâng cao năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

Trường đại học

Đại học Quốc gia Hà Nội

Chuyên ngành

Vật lý

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận văn

2009

103
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài

2. Lịch sử nghiên cứu

3. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài

4. Đối tượng nghiên cứu

5. Vấn đề nghiên cứu

7. Giả thuyết khoa học

8. Nhiệm vụ nghiên cứu

9. Phương pháp nghiên cứu

10. Đóng góp của luận văn

11. Cấu trúc của luận văn

1. CHƯƠNG 1: Những luận điểm cơ bản chỉ đạo đổi mới phƣơng pháp dạy học

1.1. Bản chất dạy học Vật lý

1.1.1. Vấn đề phát triển năng lực sáng tạo trong dạy học Vật lý

1.1.2. Sử dụng thí nghiệm trong tiến trình dạy học giải quyết vấn đề

1.1.3. Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học Vật lý

2. CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC KIẾN THỨC ĐỊNH LUẬT ÔM LỚP 11 NÂNG CAO

2.1. Nội dung khoa học của kiến thức định luật Ôm

2.1.1. Nội dung kiến thức "Định luật Ôm” trong chƣơng trình phổ thông

2.1.2. Điều tra thực tế việc dạy và học kiến thức về Định luật Ôm ở lớp 11 THPT

2.1.3. Thiết kế tiến trình xây dựng kiến thức Định luật Ôm theo hƣớng phát triển năng lực giải quyết vấn đề

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm sƣ phạm

3.2. Đối tƣợng và kế hoạch thực nghiệm sƣ phạm

3.3. Phƣơng pháp thực nghiệm

3.4. Những khó khăn gặp phải khi tiến hành thực nghiệm sƣ phạm

3.5. Tiến hành thực nghiệm

3.6. Kiểm tra đánh giá chất lƣợng nắm vững kiến thức

3.7. Phân tích kết quả thực nghiệm sƣ phạm

KẾT LUẬN CHUNG

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật ôm sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức định luật ôm sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Tài liệu "Đổi mới phương pháp dạy học Vật lý lớp 11 nâng cao" tập trung vào việc cải tiến các phương pháp giảng dạy Vật lý nhằm nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh lớp 11. Tài liệu này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc áp dụng các phương pháp dạy học hiện đại, khuyến khích sự tham gia tích cực của học sinh và phát triển tư duy phản biện. Bằng cách đổi mới phương pháp, giáo viên có thể tạo ra môi trường học tập thú vị và kích thích sự sáng tạo của học sinh, từ đó giúp các em nắm vững kiến thức và áp dụng vào thực tiễn.

Để mở rộng thêm kiến thức về các phương pháp dạy học trong các môn học khác, bạn có thể tham khảo tài liệu "Luận văn tốt nghiệp sử dụng phương pháp dự án trong dạy học địa lý lớp 11 trung học phổ thông", nơi trình bày cách áp dụng phương pháp dự án trong giảng dạy địa lý. Ngoài ra, tài liệu "Luận văn thạc sĩ giáo dục học phát triển năng lực thực hành cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa chương từ trường và cảm ứng điện từ vật lý 11 trung học phổ thông" sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về việc phát triển năng lực thực hành cho học sinh thông qua các hoạt động ngoại khóa. Cuối cùng, tài liệu "Luận văn tốt nghiệp nghiên cứu nội dung những đơn vị kiến thức khó trong chương trình giáo dục công dân lớp 11 ở trung học phổ thông hiện nay" cũng cung cấp cái nhìn sâu sắc về những thách thức trong việc giảng dạy các môn học khác. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về các phương pháp dạy học hiện đại và cách áp dụng chúng trong thực tế.