I. Giới thiệu
Phần mềm học tiếng Anh, đặc biệt là phần mềm ‘Learn to Speak English’ (LTSE), đã trở thành công cụ hỗ trợ quan trọng trong việc dạy và học kỹ năng nói cho sinh viên năm nhất không chuyên tại Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội. Nghiên cứu này nhằm đánh giá hiệu quả của phần mềm này trong việc cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên. Theo nghiên cứu, việc áp dụng công nghệ thông tin và phần mềm vào giảng dạy không chỉ tăng cường động lực học tập mà còn giúp sinh viên tương tác trực tiếp với nội dung bài học. Phần mềm LTSE được thiết kế để cung cấp trải nghiệm học tập tương tác, giúp sinh viên nắm bắt và thực hành kỹ năng nói một cách tự tin hơn.
1.1. Tầm quan trọng của phần mềm trong dạy và học
Phần mềm học tiếng Anh đóng vai trò quan trọng trong việc cải thiện kỹ năng giao tiếp của sinh viên. Theo Sudjana & Rival (2009), việc sử dụng máy tính trong giảng dạy không chỉ kích thích sự chú ý của sinh viên mà còn giúp họ ghi nhớ thông tin lâu hơn. Computer-Assisted Language Learning (CALL) được coi là một phương pháp hiệu quả trong việc hỗ trợ học tập, giúp sinh viên có thể tự học và thực hành kỹ năng nói tiếng Anh một cách linh hoạt. Phần mềm LTSE cung cấp các bài tập thực hành và phản hồi ngay lập tức, giúp sinh viên nhận biết được điểm mạnh và điểm yếu của bản thân trong quá trình học tập.
II. Đánh giá phần mềm LTSE
Việc đánh giá phần mềm LTSE được thực hiện thông qua khảo sát ý kiến của sinh viên và giáo viên tại Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội. Kết quả cho thấy phần mềm này được đánh giá cao về tính thân thiện và khả năng hỗ trợ học tập. Sinh viên cho rằng phần mềm giúp họ giảm bớt lo lắng khi giao tiếp bằng tiếng Anh và tạo ra môi trường học tập tích cực. Tuy nhiên, cũng có nhiều ý kiến cho rằng phần mềm cần cải thiện về nội dung và giao diện để phù hợp hơn với nhu cầu học tập của sinh viên không chuyên. Điều này cho thấy sự cần thiết phải có những điều chỉnh trong thiết kế và nội dung của phần mềm để nâng cao hiệu quả học tập.
2.1. Phản hồi từ sinh viên
Sinh viên đã bày tỏ rằng phần mềm LTSE giúp họ cảm thấy tự tin hơn trong việc giao tiếp tiếng Anh. Họ đánh giá cao khả năng tương tác và các bài tập thực hành trong phần mềm. Theo một sinh viên, ‘Phần mềm này rất dễ sử dụng và giúp tôi cải thiện kỹ năng nói nhanh chóng’. Tuy nhiên, một số sinh viên cũng cho rằng phần mềm cần có thêm nhiều bài tập thực hành thực tế hơn để hỗ trợ họ trong việc áp dụng tiếng Anh vào cuộc sống hàng ngày.
III. Đề xuất cải tiến phần mềm
Dựa trên những phản hồi từ sinh viên và giáo viên, nghiên cứu này đề xuất một số cải tiến cho phần mềm LTSE. Đầu tiên, cần mở rộng nội dung bài học, bao gồm các chủ đề gần gũi với đời sống hàng ngày của sinh viên. Thứ hai, giao diện của phần mềm cần được cải tiến để dễ dàng hơn trong việc sử dụng. Cuối cùng, việc tích hợp các bài tập nhóm và hoạt động giao tiếp thực tế có thể giúp sinh viên nâng cao kỹ năng nói một cách hiệu quả hơn. Những cải tiến này không chỉ giúp sinh viên tự tin hơn mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực hơn tại Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội.
3.1. Nội dung bài học
Để nâng cao hiệu quả của phần mềm, nội dung bài học cần được cập nhật và làm phong phú hơn. Việc bổ sung các tình huống giao tiếp thực tế sẽ giúp sinh viên áp dụng kiến thức vào thực tiễn. Một sinh viên đã chia sẻ, ‘Nếu phần mềm có thêm các bài học về tình huống giao tiếp hàng ngày, tôi sẽ cảm thấy tự tin hơn khi nói tiếng Anh’. Điều này cho thấy sự cần thiết phải lắng nghe ý kiến của sinh viên trong quá trình cải tiến phần mềm.
