Chân dung xã hội của nhóm nữ sinh và bạo lực học đường từ góc nhìn công tác xã hội

2015

116
0
0

Phí lưu trữ

35 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Tổng quan vấn đề nghiên cứu

0.3. Ý nghĩa của nghiên cứu

0.4. Đối tượng, khách thể nghiên cứu

0.5. Phạm vi nghiên cứu

0.6. Mục tiêu nghiên cứu

0.7. Câu hỏi nghiên cứu

0.8. Phương pháp nghiên cứu

0.9. Cấu trúc của luận văn

1. NỘI DUNG CHÍNH

1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU

1.1.1. Các khái niệm làm việc

1.1.2. Khái niệm học đường

1.1.3. Khái niệm bạo lực

1.1.4. Khái niệm bạo lực học đường

1.1.5. Khái niệm bạo lực học đường ở nữ sinh

1.1.6. Khái niệm chân dung xã hội của nữ sinh

1.1.7. Lý thuyết ứng dụng trong nghiên cứu

1.1.7.1. Thuyết học tập xã hội của Albert Bandura
1.1.7.2. Lý thuyết kiểm soát xã hội
1.1.7.3. Thuyết nhận thức - hành vi

1.1.8. Các văn bản pháp luật liên quan đến quyền và nghĩa vụ của học sinh

1.1.9. Đặc điểm địa bàn nghiên cứu

1.1.9.1. Đặc điểm huyện An Lão
1.1.9.2. Đặc điểm trường THPT An Lão

1.2. CHÂN DUNG XÃ HỘI CỦA NỮ SINH LÀ CHỦ THỂ CỦA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

1.2.1. Quan niệm của nữ sinh là chủ thể của bạo lực học đường về bạo lực học đường

1.2.2. Đặc điểm về học lực và hạnh kiểm của nhóm nữ sinh là chủ thể của bạo lực học đường

1.2.3. Đặc điểm hoàn cảnh gia đình của nữ sinh là chủ thể của bạo lực học đường

1.2.4. Mối quan hệ của nữ sinh là chủ thể của bạo lực học đường với bố mẹ

1.2.5. Mối quan hệ của nữ sinh là chủ thể của bạo lực học đường với bạn bè

1.2.6. Sự kết nối giữa nhóm nữ sinh là chủ thể của bạo lực học đường với thầy cô giáo

1.2.7. Biện pháp giáo dục hạn chế bạo lực học đường trong nhóm nữ sinh

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ ussh chân dung xã hội của nhóm nữ sinh là chủ thể của bạo lực học đường từ góc nhìn công tác xã hội nghiên cứu trường hợp trường trung học phổ thông an lão an lão hải phòng