Bầy Của Tôi (Lê Thọ): Hướng dẫn thực hành cho Bầy Trưởng Ngành Ấu Hướng Đạo

Tổng hợp tài liệu chuyên sâu ngành ấu hoa. Hướng dẫn kỹ thuật trồng, chăm sóc cây cảnh, hoa lan và phát triển vườn ươm hiệu quả.

• Tác giả: Lê Thọ
• Người hướng dẫn: Nguyễn Thúc Tuân, Akela Leader
• Chuyên ngành: Hướng Đạo Ngành Ấu
• Đề tài: Bầy Của Tôi: Cẩm nang Bầy Trưởng Ngành Ấu Hướng Đạo Việt Nam
• Loại tài liệu: Cẩm nang
• Năm xuất bản: 2013
• Địa điểm: Đà Nẵng

Tóm tắt

I. Tổng quan về Cẩm nang Bầy Trưởng Ngành Ấu Hướng Đạo

Cẩm nang 'Bầy Của Tôi' là tài liệu nội bộ quý giá dành cho các Bầy Trưởng trong Ngành Ấu của Hướng Đạo Việt Nam. Được biên soạn bởi Trưởng Lê Thọ từ năm 2011 đến 2013, cuốn sách tập hợp những kinh nghiệm thực tiễn, bài học rút ra và phương pháp sáng tạo trong việc dẫn giắt Bầy Sói Con. Tài liệu này ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu cấp thiết về một hướng dẫn toàn diện, giúp các Bầy Trưởng tự tin hơn trong vai trò giáo dục và rèn luyện nhân cách cho trẻ. Nội dung không chỉ đề cập đến kỹ năng quản lý Bầy mà còn nhấn mạnh tầm quan trọng của tình yêu thương trẻ em và sự hy sinh không vụ lợi. Đây là công cụ hỗ trợ đắc lực cho những ai đang và sẽ đảm nhận trọng trách Bầy Trưởng, giúp họ vững tay nghề và thích ứng với những thay đổi của xã hội hiện đại.

1.1. Nguồn gốc và quá trình hình thành cẩm nang

Cẩm nang 'Bầy Của Tôi' được Trưởng Lê Thọ, Akela của Bầy Tiên Sa thuộc Liên Đoàn Ngũ Hành Sơn (Đà Nẵng), biên soạn qua nhiều năm trải nghiệm thực tế. Quá trình hình thành bắt đầu từ năm 2011, dựa trên những khó khăn gặp phải và giải pháp tự tìm tòi trong công việc giắt Bầy. Cuốn sách là kết quả của việc vừa làm vừa rút kinh nghiệm, đúc kết thành những bài học quý báu. Nó thể hiện sự cố gắng đầy thiện chí và tấm lòng của một Bầy Trưởng dành cho trẻ em, hướng tới mục tiêu cải tiến phù hợp với khoa học giáo dục và nhu cầu thực tiễn.

1.2. Mục tiêu và giá trị cốt lõi của tài liệu

Mục tiêu chính của cẩm nang là cung cấp cho Bầy Trưởng một tầm nhìn mới mẻ và đúng đắn về phương pháp điều hành Bầy. Tài liệu nhấn mạnh giá trị cốt lõi nằm ở việc nắm vững Phương Pháp Sói Con để vận dụng hiệu quả, tạo sân chơi lành mạnh, vui tươi và hấp dẫn cho các em. Giá trị còn thể hiện ở lời kêu gọi chung sức phát triển Phong Trào, vun đắp các ý tưởng tích cực cho Ngành Ấu vững mạnh. Đây là nguồn động viên và hướng dẫn thiết thực giúp Bầy Trưởng vượt qua bỡ ngỡ ban đầu, xây dựng một Bầy hoạt động hiệu quả.

II. Thách thức của Bầy Trưởng trong bối cảnh hiện đại

Vai trò Bầy Trưởng ngày nay đối mặt với nhiều thách thức lớn do những biến đổi sâu sắc của xã hội. Các em thiếu nhi có những thay đổi đáng kể về thể lực, tâm lý và trí tuệ so với các thế hệ trước. Tình trạng này đòi hỏi Bầy Trưởng phải có tầm nhìn đổi mới về phương pháp giáo dục và rèn luyện kỹ năng sáng tạo. Một khó khăn phổ biến khác là tình trạng thiếu hụt Huynh Trưởng lành nghề. Nhiều người có sở thích nhưng không chuyên nghiệp hoặc không bền bỉ lâu dài trong công việc. Một số anh chị còn bỡ ngỡ vì thiếu vốn liếng kinh nghiệm và không tự tin khi gặp trở ngại. Nghề Bầy Trưởng đòi hỏi sự gắn bó mật thiết, tích lũy kinh nghiệm từ trại huấn luyện và đồng nghiệp, cùng một tình yêu thương trẻ em chân thành để có thể hành nghề hiệu quả.

2.1. Vấn đề thiếu hụt và chất lượng Huynh Trưởng

Một trong những thách thức lớn nhất là sự thiếu hụt Huynh Trưởng giúp đơn vị, xuất phát từ nhiều nguyên nhân. Nhiều người bước vào Ngành Bầy với sở thích nhưng không lành nghề hoặc không hành nghề bền bỉ. Điều này tạo ra sự thiếu ổn định trong đội ngũ. Một số anh chị Bầy Trưởng còn cảm thấy bỡ ngỡ, thiếu tự tin vì vốn liếng kinh nghiệm hạn chế. Nghề này không mang lại danh lợi, chỉ có sự hy sinh và gắn bó nhiệt tâm. Vì vậy, việc giữ chân và phát triển những người thật sự yêu nghề là vấn đề then chốt để đảm bảo chất lượng hoạt động của Bầy.

2.2. Sự thay đổi sâu sắc ở trẻ em và đòi hỏi đổi mới

Trẻ em ngày nay có những thay đổi lớn về thể lực, tâm lý và trí tuệ so với trước. Tình hình xã hội đã khác xưa, tạo ra những đòi hỏi mới về phương pháp giáo dục. Các Bầy Trưởng cần có tầm nhìn sáng tạo để tìm ra những thay đổi bổ sung thích đáng về nội dung và phương pháp điều hành Bầy. Mục tiêu là tạo được sân chơi lành mạnh, vui tươi, nhiều hấp dẫn mà các em mong đợi. Nếu không cải tiến kịp thời, các hoạt động Bầy có thể trở nên nhàm chán và không đáp ứng được nhu cầu phát triển của trẻ.

III. Phương pháp và kỹ năng giắt Bầy hiệu quả

Để giắt Bầy hiệu quả, cẩm nang đề xuất nhiều phương pháp và kỹ năng thực tế. Đầu tiên là nắm vững Phương Pháp Sói Con, vận dụng linh hoạt để thỏa mãn nhu cầu từng lứa tuổi. Bầy Trưởng cần học cách quản lý cảm xúc tiêu cực, nhận biết và tránh những cơn nóng giận trong hoạt động. Sự chú tâm tích cực giúp khám phá tiềm năng của từng Sói Con và đưa ra quyết định đúng đắn. Một kỹ năng quan trọng khác là tuyển dụng và đào tạo phụ tá. Bầy Trưởng nên tìm kiếm nguồn lực từ Liên Đoàn, lập kế hoạch đào tạo nhanh, tạo tình thân ái và niềm tin cho cộng sự. Nghệ thuật 'Đắc nhân tâm' rất hữu ích trong việc xây dựng đội ngũ BSG (Ban Sách Giác) vững mạnh, đảm bảo sự lâu dài cho công việc 'Nghề Bầy'.

3.1. Ứng dụng Phương pháp Sói Con và quản lý cảm xúc

Phương pháp Sói Con là cốt lõi trong hoạt động Ngành Ấu, đòi hỏi Bầy Trưởng phải vận dụng hiệu quả và kịp thời. Cẩm nang nhấn mạnh việc quản lý cảm xúc tiêu cực bằng cách nhận biết chúng, từ đó tránh bớt lo âu và nóng giận. Sự chú tâm toàn ý cho hoạt động Bầy giúp không bỏ lỡ những khoảnh khắc quan trọng. Chú tâm tích cực còn giúp Bầy Trưởng khám phá những tiềm năng vô tận ẩn sâu trong mỗi Sói Con, từ đó đưa ra những quyết định giải quyết vấn đề một cách sáng suốt và hiệu quả.

3.2. Tuyển dụng và đào tạo đội ngũ phụ tá BSG

Để hoạt động Bầy bền vững, Bầy Trưởng cần quan tâm đến việc tuyển chọn và đào tạo phụ tá. Nên tìm kiếm các nguồn lực tiềm năng từ Liên Đoàn, đón nhận họ vào các buổi họp Bầy. Lập kế hoạch đào tạo nhanh cho phụ tá mới để đảm nhiệm vai trò. Bầy Trưởng nên giới thiệu rõ vai trò, nhiệm vụ và tạo tình thân ái cho mỗi thành viên. Nghệ thuật 'Đắc nhân tâm' là chìa khóa để xây dựng đội ngũ cộng sự trung thành, tránh tình trạng chán nản và mất lòng tin. Một biểu đồ kế hoạch công việc phù hợp với khả năng của mỗi người là công cụ hữu ích.

IV. Ứng dụng thực tiễn và hướng phát triển tương lai

Cẩm nang 'Bầy Của Tôi' không chỉ là lý thuyết mà còn là hướng dẫn ứng dụng thực tiễn. Bầy Trưởng được khuyến khích xây dựng kế hoạch hoạt động chi tiết cho Bầy, từ đó tạo ra một đời sống sinh hoạt hợp với mong ước của trẻ. Việc quản lý tài chính cũng được đề cập, với vai trò của Thủ Quỹ Bầy (thường là phụ huynh) trong việc thu chi, lưu trữ hồ sơ và giáo dục tiết kiệm cho Sói Con. Hướng phát triển tương lai đòi hỏi Bầy Trưởng phải mạnh dạn cải tiến, đổi mới suy nghĩ và cách làm. Baden Powell đã dặn: 'Ngành Ấu là vườn ươm HĐS'. Bằng cách dẫn giắt đúng phương pháp và đúng hướng, Bầy Trưởng đang góp phần xây dựng một nền huấn luyện tốt nhất cho trẻ, vun đắp Ngành Ấu vững mạnh theo đà phát triển của Phong Trào Hướng Đạo Thế giới.

4.1. Xây dựng kế hoạch hoạt động và quản lý tài chính Bầy

Ứng dụng thực tiễn bắt đầu từ việc xây dựng kế hoạch sinh hoạt chi tiết cho Bầy. Cẩm nang hướng dẫn cách soạn chương trình phù hợp với nhóm tuổi từ lớp 1 đến lớp 5. Song song đó là công tác quản lý tài chính. Thủ Quỹ Bầy (thường là phụ huynh) nhận trách nhiệm lưu giữ quỹ chung, lập quy định đóng nguyệt liễm, mở tài khoản ngân hàng đứng tên Bầy. Vai trò này không chỉ là thu chi mà còn bao gồm việc giáo dục tiết kiệm cho các em Sói Con, giúp các em hiểu trách nhiệm và phát triển thói quen tài chính tốt.

4.2. Định hướng cải tiến và phát triển Ngành Ấu vững mạnh

Tương lai của Ngành Ấu đòi hỏi sự cải tiến không ngừng. Bầy Trưởng phải mạnh dạn đổi mới về suy nghĩ và cách làm, đảm bảo cho Bầy một đời sống hợp thời. Cần chung sức phát triển Phong Trào và vun đắp các ý tưởng tích cực. Việc cập nhật phương pháp theo đà phát triển của Phong Trào Hướng Đạo Thế giới là cần thiết. Cẩm nang nhấn mạnh tầm nhìn mới, đầy sáng tạo để tìm ra những thay đổi bổ sung thích đáng. Mục tiêu cuối cùng là xây dựng Ngành Ấu thành một 'vườn ươm' hiệu quả, nơi trẻ em được giáo dục toàn diện qua thực hành và rèn luyện nhân cách.

Trích đoạn nội dung tài liệu

HƯỚNG ĐẠO VIỆT NAM BẦY CỦA TÔI Mến tặng các anh chị giắt Bầy (Lưu hành nội bộ) Lê Thọ (LĐ Ngũ Hành Sơn - Đà Nẵng) Mùa Hè 2013 Lê Thọ biên soạn 2011 - 2013 1 Sói Con nghe Sói Gìa, Sói Con không nghe mình 2 Lê Thọ biên soạn 2011 - 2013 LỜI TÂM SỰ Cùng các Anh chị Bầy Trưởng thân mến! Tôi đã đọc kỹ quyển BẦY CỦA TÔI, trước hết tôi hoan nghênh việc làm của Trưởng Lê Thọ, Akela của Bầy Tiên Sa (Lđ Ngũ Hành Sơn) đã dày công thực hiện trong quá trình thành lập và dẫn giắt Bầy. Đây là một cố gắng đầy thiện chí của một Bầy Trưởng, vừa làm vừa rút kinh nghiệm, tự tìm ra cách giải quyết được nỗi khó khăn, để cải tiến phù hợp với khoa học và nhu cầu thực tiển, sau nhiều năm trải nghiệm đúc thành bài học viết thành sách và đặc biệt nêu vấn đề sáng tạo ý tưởng mới trong việc giắt Bầy nhiều gian lao như hiện nay. Vấn đề nữa là tấm lòng Trưởng đối với trẻ, một lý do thông thường nhưng cơ bản để thúc đẩy chúng ta dẫn thân vào Ngành Bầy, một nghề giáo dục bằng thực hành và rèn luyện nhân cách trẻ, không có danh lợi, chỉ có hy sinh, gắn bó nhiệt tâm với công việc. Mỗi năm có nhiều khóa huấn luyện huynh trưởng, nhưng vẫn thiếu Huynh Trưởng giúp đơn vị do nhiều nguyên nhân nhưng đa số vì có sở thích nhưng không lành nghề hoặc hành nghề không bền bỉ lâu dài, một số anh chị còn bở ngỡ vì mình ít vốn liếng, thiếu tự tin khi gặp các trở ngại.

Nghề Bầy trưởng đòi hỏi sự trải nghiệm sinh hoạt, gắn bó mật thiết với Bầy, tích lũy vốn liếng ở trại huấn luyện và đồng nghiệp để vững tay nghề và thật lòng yêu mến trẻ thì chúng ta mới tự tin trong vai trò của mình có hiệu quả. Tôi thấy đây là điều cốt yếu đối với chúng ta bởi vì chúng ta đang đối diện với một tình trạng xã hội đã khác xưa và đang gặp nhiều khó khăn, cụ thể các em thiếu nhi đã có những thay đổi lớn, sâu sắc về phương diện thể lực, Lê Thọ biên soạn 2011 - 2013 3 tâm lý và trí tuệ. Tình trạng nầy đòi hỏi có tầm nhìn về phương pháp giáo dục và rèn luyện kỹ năng sáng tạo với những thay đổi bổ sung hợp lý đa năng đa dạng hợp với đà phát triển của PTHĐ thế giới hiện nay, cốt lõi chúng ta nắm vững Phương Pháp Sói Con để vận dụng hiệu quả và kịp thời để thỏa mãn đòi hỏi từng lứa tuổi của các em. Sách “Bầy Của Tôi” cũng đã đề cập chúng ta cần phải có một tầm nhìn mới và đúng đắn đầy sáng tạo để tìm ra những thay đổi bổ sung thích đáng và cần thiết về nội dung và phương pháp điều hành Bầy, tạo được sân chơi lành mạnh, vui tươi, nhiều hấp dẫn mà các em mong đợi.

Tình hình không cho phép chúng ta chần chừ, ngần ngại mà phải mạnh dạn cải tiến sinh hoạt tích cực, đổi mới về suy nghĩ và cách làm, bảo đảm cho Bầy một đời sống hợp với mong ước của trẻ. Baden Powell đã dặn chúng ta: “Ngành Ấu là vườn ươm HĐS mà qua đó chúng ta xây dựng được một sự huấn luyện tốt nhất cho trẻ nếu chúng ta dẫn giắt đúng phương pháp và đúng hướng” Chúng ta phải chung sức phát triển Phong Trào và vun đắp hợp thời các ý tưởng tích cực cho Ngành Ấu vững mạnh. Mùa Thu 2013 Akela Learder Nguyễn Thúc Tuân 4 Lê Thọ biên soạn 2011 - 2013 BẦY CỦA TÔI “Học một cách kỹ lưỡng không gì bằng viết lại điều mình học”. Thật vậy, qua các khóa HL hoặc tham gia các chương trình giúp ích trại và nhất là trải nghiệm đang “chơi” với Bầy, chúng tôi thường viết lại để tự kiểm tra mình “Viết sách là tự ra bài cho mình làm”.

Học mà không làm bài thì chỉ là mới đọc qua chứ không phải học. Khi viết lại mới hiểu thấu được sự việc và bổ túc lại. Vấn đề đó là quan trọng vì khi làm việc nầy giúp cho Bầy có một số tư liệu quý, như hôm đó chương trình cụ thể như thế nào? Mỗi tiết mục thực hiện sáng tạo ra sao? ngày nhận Đẳng thứ…kỹ năng Chuyên hiệu và các thăng trầm đáng nhớ khác… Khi sinh hoạt Bầy chúng ta nên giao cho các phụ tá viết “Nhật ký sinh hoạt” ghi chép cụ thể các hoạt động diễn biến hôm đó để nhận biết tu bổ các vấn đề, để sau nầy thu hoạch được một số kinh nghệm cầm Bầy. Bầy Trưởng phải luôn bổ sung kiến thức, ôn luyện nơi trại trường, hằng luôn tra cứu trong các sách vở tài liệu PPHĐ của các tiền nhân…phải biết nhận thức công việc, ham muốn học hỏi và viết lại để lưu các phương pháp, biết sáng tạo linh hoạt áp dụng dựa theo PTHĐ, đưa chương trình thực tiễn để hấp dẫn trẻ.

Điều đó giúp rất nhiều điều bổ ích khi cầm Bầy, Cuốn “BẦY CỦA TÔI” biên soạn theo Nhật Ký sinh hoạt Bầy, chúng tôi có cập nhật mới đã áp dụng thực tế tại đơn vị mình. Các em Sói có những tiến bộ tuy còn khiêm tốn nhưng cũng nói lên được sự thăng tiến xứng đáng và tin tưởng. Nai điềm đạm - Lê Thọ Lê Thọ biên soạn 2011 - 2013 5 Hãy quan tâm mục đích PPSC để hướng dẫn Sói Con 6 Lê Thọ biên soạn 2011 - 2013 MỤC LỤC BẦY CỦA TÔI TT Nội dung Trang BẦY CỦA TÔI 3 KHỞI SỰ CẦM BẦY 7 XÂY DỰNG TINH THẦN BẦY 13 BÀY LÀ GIA ĐÌNH HẠNH PHÚC 15 VAI TRÒ VÀ TRÁCH VỤ BẦY TRƯỞNG 16 ĐIỀU HÀNH BẦY 25 LÀM THẾ NÀO CÓ Ý TƯỞNG MỚI 31 HỆ THỐNG TỔ CHỨC BẦY 36 QUẢN TRỊ BẦY 44 BA LÔ SỔ SÁCH SÓI CON 51 QUAN HỆ BẦY VỚI GIA ĐÌNH 54 PHỤ HUYNH THAM GIA HỌAT ĐỘNG 59 CÁC THƯ GỞI PHỤ HUYNH 61 ĐÀO TẠO ANH XÁM 69 KHỞI SỰ LẬP BẦY 75 HUẤN LUYỆN ĐÀN MẨU 77 HUẤN LUYỆN ĐẦU ĐÀN 83 QUAN TÂM SỔ VIỆC TỐT 85 SỔ TAY EM SĂN CÙNG BẦY 87 8 MỤC TIÊU SINH HOẠT BẦY 93 ĐIỀU KHIỂN SINH HOẠT 111 Lê Thọ biên soạn 2011 - 2013 7 BÍ QUYẾT TẠO THÀNH CÔNG SINH HOẠT 113 LẬP SỔ THĂNG TIẾN BẦY 118 KẾ HOẠCH GIẢI QUYẾT CÔNG VIỆC 119 KHI BẦY CÓ NHÂN SỐ QUÁ ĐÔNG ? 122 THƯ GỞI SÓI CON 127 CÁCH ỨNG XỬ VỚI SÓI CON 128 QUY TẮC CỦA BẦY 130 PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN TÍNH CÁCH 131 PHÁT TRIỂN TÍNH CÁCH SÓI CON 147 12 GIÁ TRỊ ĐÀO LUYỆN TÍNH CÁCH 150 SOẠN CHƯƠNG TRÌNH THĂNG TIẾN 156 MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH THĂNG TIẾN 162 DỰA VÀO ĐÂU SOẠN CHƯƠNG TRÌNH 165 THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 1 TUẦN 168 AI OẠN CHƯƠNG TRÌNH 172 SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ 174 HIỂU THÊM VỀ TIẾNG RỐNG LỚN 176 MÙA HÈ VÀ NHỮNG CUỘC HUẤN LUYỆN 177 Hãy hướng đến mục tiêu là Huynh Trưởng đơn vị HĐ 8 Lê Thọ biên soạn 2011 - 2013 KHỞI SỰ CẦM BẦY Phần sách này chúng tôi ghi lại những trải nghiệm sinh hoạt từ khi mới thành lập Bầy đến nay, viết lại các công việc hằng tuần hằng tháng để thường xuyên tự kiểm tra mình. Và cũng có thể chia sẻ cho những anh chị “yêu Bầy” bắt đầu muốn điều khiển sinh hoạt Bầy, Chúng ta đã suy nghĩ kỹ và đồng ý chấp nhận “Nghề Trưởng” điều hành Bầy áp dụng theo phương pháp Sói Con HĐ.

Vậy, bây giờ là công việc ban đầu anh/chị có thể “vòng quanh một Ấu đoàn” tìm hiểu vị trí mình như thế nào để khởi sự nhanh. HIỂU RÕ MỤC ĐÍCH “Sách Rừng Xanh” (Đời Mowgli) Trước khi đi vào phần hướng dẫn Sói Con và điều khiển Bầy. anh chị nên đọc lại cuốn Sách Rừng Xanh (Jungle Book) của văn hào Rudyard Kipling và vận dụng giá trị khung cảnh tượng trưng đó làm nền tảng để thiết kế hoạt động. Đây là một yếu tố quan trọng trong Phương pháp Sói Con.

Khi người sáng lập (Baden-Powell) suy nghĩ Phong Trào HĐ mở rộng thêm cho trẻ nhỏ, ông đã dựa theo Sách Rừng Xanh (SRX), sự thích nghi ý tưởng khung cảnh rừng xanh để làm tiêu biểu, đúc kết đó là biết vâng lời và làm việc theo nhóm, khơi gợi tình yêu bản năng tự nhiên của trẻ, trong cốt chuyện có tính cách lãng mạn và phiêu lưu, sống động có nhiều niềm vui thú. Thật là một ý tưởng rất tích cực - một cái gì đó đủ khác biệt với HĐS và để tránh tác hại của xã hội giúp cho trẻ con sống tốt. Lê Thọ biên soạn 2011 - 2013 9 Bầu không khí rừng xanh là một nền tảng tuyệt vời để xây dựng gia đình Bầy và có thể là một ý tưởng to lớn giúp đỡ để đạt được tinh thần đồng đội thân thiện, sau đó phát triển tính khí tốt nhất trong trẻ. Trẻ em lúc nào cũng mong muốn mình vượt qua các thử thách, cho nên sự trang bị kiến thức ở Bầy là một nguồn cảm hứng cho bất kỳ trẻ con nào và chúng ta làm thế nào nắm bắt không khí đó để thấm nhuần trong đời sống Bầy của mình! Trước hết phải quen thuộc với các nhân vật trong (SRX).

Ở Bầy có những ngôn ngữ xưng hô giản dị dễ hiểu của “xã hội rừng xanh” đó là những mẩu chuyện lý thú, để trẻ cảm thấy thực sự biết Akeka, Baloo, Bagheera, Kaa, Chil, Hathi…và những nhân vật phản diện khác như Sherekhan, Bandarlog, Tatbaqui…cụ thể như thế nào? Lần lượt chúng ta đề nghị trẻ nhỏ phải làm gì, tôn trọng những giá trị nào, nhắm đến những mục tiêu tích cực cho các em thấy những ưu điểm của cuộc sống. Trong các hoạt động phải hiểu về tầm quan trọng sinh hoạt ngoài trời của Bầy, nhận ra giá trị của không khí trong lành để tạo sức khỏe của chính mình và mọi người. Vì vậy, muốn kết quả thành công là do sự sắp sẵn tốt nhất, đây là điều mong muốn và được chờ đợi từ Akela rành nghề. Chương trình sinh hoạt sẽ được soạn đầy đủ - các ý tưởng trò chơi có thể trên một quy mô lớn, hoặc chuyến “đi săn cùng Bầy” hay một số loại dã ngoại tôn vinh khác - Bất cứ hoạt động gì là phải thật đơn giản hấp dẫn đủ cung cấp được kiến thức cho trẻ và phải có một thời gian nhất định nào đó.

Tuy nhiên không phải lúc nào cũng phải dùng SRX này, chúng ta vẫn có thể đề ra những sinh hoạt liên quan 10 Lê Thọ biên soạn 2011 - 2013 đến lịch sử nước nhà hoặc cả với việc chinh phục không gian. SRX chỉ là một cách giải thích cho các em biết các giá trị nên theo, phát triển bản thân như thế nào? và sống với tập thể ra sao?.