Understanding parental pressure on academic achievement among final year english majors at huit

Nghiên cứu về áp lực từ phụ huynh ảnh hưởng đến thành tích học tập của sinh viên năm cuối chuyên ngành tiếng Anh tại HUIT. Phân tích các yếu tố tác động và giải pháp.

• Tác giả: Tran Duy Long
• Trường học: Trường Đại Học Công Thương
• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: Áp Lực Từ Phụ Huynh Và Thành Tích Học Tập Của Sinh Viên Năm Cuối Chuyên Ngành Tiếng Anh tại HUIT
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp

Tóm tắt

I. Tổng Quan Áp Lực Phụ Huynh Thành Tích Học Tập Sinh Viên

Áp lực từ phụ huynh là một chủ đề quan trọng trong bối cảnh giáo dục hiện đại. Đặc biệt, đối với sinh viên năm cuối tại các trường đại học như HUIT, áp lực này có thể ảnh hưởng đáng kể đến thành tích học tập và sức khỏe tinh thần. Nghiên cứu này tập trung vào việc tìm hiểu sâu hơn về những tác động của áp lực từ gia đình đối với sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại HUIT, một nhóm đối tượng đặc thù với những kỳ vọng riêng về khả năng ngoại ngữ và cơ hội nghề nghiệp. Việc hiểu rõ những yếu tố này sẽ giúp các nhà giáo dục, phụ huynh và sinh viên có những biện pháp can thiệp phù hợp, tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển toàn diện của sinh viên. Nghiên cứu của Long và Ngọc (năm xuất bản) đã đề cập đến vấn đề này. Áp lực học tập không chỉ đến từ gia đình mà còn từ xã hội và bản thân sinh viên, tạo ra một bức tranh phức tạp về những thách thức mà sinh viên phải đối mặt.

1.1. Thực trạng áp lực học tập tại HUIT Chuyên ngành Tiếng Anh

Sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại HUIT phải đối mặt với áp lực kép: một mặt, họ phải đáp ứng kỳ vọng về khả năng ngoại ngữ vượt trội; mặt khác, họ cũng chịu áp lực về thành tích học tập để cạnh tranh trên thị trường lao động. Theo nghiên cứu, nhiều sinh viên cảm thấy căng thẳng thi cử và lo lắng về việc đáp ứng kỳ vọng của phụ huynh. Mức độ áp lực này có thể khác nhau tùy thuộc vào hoàn cảnh gia đình, tính cách cá nhân và khả năng ứng phó của từng sinh viên. Việc đánh giá chính xác thực trạng này là bước đầu tiên để xây dựng các chương trình hỗ trợ phù hợp.

1.2. Ảnh hưởng của áp lực đến sức khỏe tinh thần sinh viên

Áp lực học tập quá mức có thể gây ra những ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tinh thần sinh viên. Nghiên cứu cho thấy nhiều sinh viên trải qua các triệu chứng như stress, lo âu, trầm cảm và thậm chí là mất ngủ. Những vấn đề này không chỉ ảnh hưởng đến thành tích học tập mà còn tác động đến chất lượng cuộc sống và khả năng phát triển toàn diện của sinh viên. Việc chú trọng đến sức khỏe tinh thần sinh viên là vô cùng quan trọng để đảm bảo sự thành công lâu dài của họ. Trường cần chú trọng chương trình tư vấn tâm lý cho sinh viên.

II. Vấn Đề Kỳ Vọng Quá Cao Áp Lực Học Tập Sinh Viên HUIT

Một trong những vấn đề lớn nhất mà sinh viên năm cuối chuyên ngành tiếng Anh tại HUIT phải đối mặt là kỳ vọng của phụ huynh. Nhiều phụ huynh mong muốn con em mình đạt được thành tích học tập xuất sắc để có một tương lai tươi sáng. Tuy nhiên, đôi khi những kỳ vọng này lại trở nên quá cao và tạo ra áp lực không cần thiết cho sinh viên. Áp lực từ gia đình có thể khiến sinh viên cảm thấy căng thẳng, mệt mỏi và mất động lực học tập. Hơn nữa, việc so sánh với những sinh viên khác cũng làm gia tăng thêm gánh nặng tâm lý cho sinh viên. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng sự mất cân bằng giữa kỳ vọng của phụ huynh và khả năng của sinh viên có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng.

2.1. Tác động của kỳ vọng lên định hướng nghề nghiệp

Kỳ vọng của phụ huynh không chỉ ảnh hưởng đến thành tích học tập mà còn có thể tác động đến định hướng nghề nghiệp của sinh viên. Nhiều sinh viên cảm thấy bị ép buộc phải theo đuổi những ngành nghề mà phụ huynh mong muốn, thay vì lựa chọn theo sở thích và đam mê của bản thân. Điều này có thể dẫn đến sự bất mãn và thiếu động lực trong công việc sau này. Việc tìm ra sự cân bằng giữa kỳ vọng của phụ huynh và định hướng nghề nghiệp của bản thân là một thách thức lớn đối với nhiều sinh viên.

2.2. Áp lực đồng trang lứa và so sánh thành tích học tập

Bên cạnh áp lực từ gia đình, sinh viên năm cuối còn phải đối mặt với áp lực đồng trang lứa. Việc so sánh thành tích học tập với bạn bè có thể khiến sinh viên cảm thấy tự ti và lo lắng về khả năng của mình. Áp lực này đặc biệt lớn trong môi trường cạnh tranh như chuyên ngành tiếng Anh, nơi mà khả năng ngoại ngữ được đánh giá cao. Theo tác giả, sinh viên cần học cách vượt qua áp lực đồng trang lứa và tập trung vào sự phát triển của bản thân.

III. Cách Giảm Áp Lực Giao Tiếp Quản Lý Kỳ Vọng Phụ Huynh

Một trong những giải pháp quan trọng để giảm áp lực từ phụ huynh là tăng cường mối quan hệ gia đình và cải thiện kỹ năng giao tiếp. Sinh viên cần học cách chia sẻ những khó khăn và áp lực của mình với phụ huynh một cách cởi mở và chân thành. Phụ huynh cũng cần lắng nghe và thấu hiểu những tâm tư, nguyện vọng của con em mình. Việc xây dựng một môi trường giao tiếp tin cậy và tôn trọng lẫn nhau sẽ giúp giảm bớt căng thẳng và tạo điều kiện cho sự phát triển của sinh viên. Theo tác giả, sự hài lòng với việc học tăng lên khi sinh viên cảm thấy được sự hỗ trợ và thấu hiểu từ gia đình.

3.1. Xây dựng mối quan hệ gia đình tích cực Lắng nghe và thấu hiểu

Để giảm bớt áp lực từ gia đình, việc xây dựng một mối quan hệ gia đình tích cực là vô cùng quan trọng. Phụ huynh cần học cách lắng nghe và thấu hiểu những khó khăn mà con em mình đang trải qua. Thay vì chỉ tập trung vào thành tích học tập, phụ huynh nên quan tâm đến sức khỏe tinh thần và sự phát triển toàn diện của con em mình. Việc tạo ra một môi trường gia đình ấm áp và yêu thương sẽ giúp sinh viên cảm thấy an tâm và tự tin hơn.

3.2. Kỹ năng giao tiếp hiệu quả Chia sẻ và đàm phán kỳ vọng

Kỹ năng giao tiếp hiệu quả là chìa khóa để giải quyết những mâu thuẫn và hiểu lầm trong gia đình. Sinh viên cần học cách diễn đạt những suy nghĩ và cảm xúc của mình một cách rõ ràng và tôn trọng. Đồng thời, sinh viên cũng cần lắng nghe ý kiến của phụ huynh và tìm kiếm những giải pháp chung. Việc đàm phán kỳ vọng của phụ huynh một cách khéo léo sẽ giúp giảm bớt áp lực học tập và tạo ra một môi trường học tập thoải mái hơn.

IV. Giải Pháp Hỗ Trợ Từ HUIT Phát Triển Kỹ Năng Cá Nhân

Bên cạnh sự hỗ trợ từ gia đình, HUIT cũng có vai trò quan trọng trong việc giúp sinh viên năm cuối vượt qua áp lực học tập. Trường có thể cung cấp các dịch vụ tư vấn tâm lý, các khóa học kỹ năng mềm và các chương trình hỗ trợ học tập để giúp sinh viên nâng cao thành tích học tập và giảm bớt căng thẳng. Ngoài ra, việc khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động ngoại khóa và nghiên cứu khoa học cũng giúp sinh viên phát triển toàn diện và có thêm nhiều cơ hội để thể hiện bản thân. Theo báo cáo nghiên cứu, các chương trình hỗ trợ của trường có tác động tích cực đến chất lượng cuộc sống sinh viên.

4.1. Chương trình tư vấn tâm lý và hỗ trợ học tập tại HUIT

HUIT cần tăng cường các chương trình tư vấn tâm lý để giúp sinh viên đối phó với stress học đường và các vấn đề tâm lý khác. Các chương trình hỗ trợ học tập cũng cần được mở rộng để giúp sinh viên nâng cao thành tích học tập và tự tin hơn vào khả năng của mình. Việc cung cấp thông tin và nguồn lực đầy đủ cho sinh viên là rất quan trọng để họ có thể tự giải quyết các vấn đề của mình.

4.2. Phát triển kỹ năng mềm Tự tin và quản lý thời gian hiệu quả

Kỹ năng mềm như kỹ năng quản lý thời gian, kỹ năng giao tiếp và kỹ năng giải quyết vấn đề là vô cùng quan trọng để giúp sinh viên đối phó với áp lực học tập. Việc rèn luyện những kỹ năng này giúp sinh viên trở nên tự tin hơn vào khả năng của mình và có thể quản lý thời gian hiệu quả hơn. Các khóa học kỹ năng tiếng Anh cũng giúp sinh viên nâng cao khả năng cạnh tranh trên thị trường lao động.

V. Kết Quả Ảnh Hưởng Áp Lực Lên Sinh Viên Tiếng Anh HUIT

Nghiên cứu thực tế trên sinh viên năm cuối chuyên ngành tiếng Anh tại HUIT cho thấy ảnh hưởng của áp lực từ phụ huynh có thể rất đa dạng. Một số sinh viên cảm thấy áp lực học tập thúc đẩy họ cố gắng hơn để đạt được thành tích học tập cao, trong khi những người khác lại cảm thấy bị căng thẳng và mất động lực. Mức độ ảnh hưởng phụ thuộc vào nhiều yếu tố, bao gồm tính cách cá nhân, mối quan hệ gia đình và khả năng ứng phó của từng sinh viên. Việc hiểu rõ những ảnh hưởng này giúp các nhà giáo dục và phụ huynh có những biện pháp can thiệp phù hợp.

5.1. So sánh thành tích Nhóm sinh viên chịu áp lực cao vs. Nhóm thấp

Nghiên cứu so sánh thành tích học tập giữa nhóm sinh viên chịu áp lực học tập cao và nhóm sinh viên chịu áp lực thấp hơn. Kết quả cho thấy nhóm sinh viên chịu áp lực quá cao có thể có thành tích học tập thấp hơn do căng thẳng và mất tập trung. Tuy nhiên, một số sinh viên chịu áp lực vừa phải lại có thành tích học tập tốt hơn do được thúc đẩy để cố gắng hơn.

5.2. Đánh giá sự hài lòng với việc học của sinh viên

Nghiên cứu cũng đánh giá sự hài lòng với việc học của sinh viên và mối liên hệ với áp lực từ phụ huynh. Kết quả cho thấy sinh viên cảm thấy hài lòng hơn khi họ cảm thấy được sự hỗ trợ và thấu hiểu từ gia đình, đồng thời có thể tự quyết định về định hướng nghề nghiệp của mình. Ngược lại, sinh viên cảm thấy không hài lòng khi họ bị ép buộc phải theo đuổi những ngành nghề mà họ không yêu thích.

VI. Tương Lai Nghiên Cứu Hỗ Trợ Sinh Viên HUIT Toàn Diện

Trong tương lai, cần có thêm nhiều nghiên cứu khoa học về áp lực từ phụ huynh và thành tích học tập của sinh viên năm cuối chuyên ngành tiếng Anh tại HUIT. Những nghiên cứu này cần tập trung vào việc tìm hiểu sâu hơn về những yếu tố ảnh hưởng và đề xuất những giải pháp can thiệp hiệu quả. Đồng thời, cần tăng cường các chương trình hỗ trợ sinh viên toàn diện, bao gồm tư vấn tâm lý, hỗ trợ học tập và phát triển kỹ năng mềm, để giúp sinh viên vượt qua những thách thức và phát triển toàn diện. Việc xây dựng một môi trường học tập tích cực và hỗ trợ là vô cùng quan trọng để đảm bảo sự thành công của sinh viên.

6.1. Đề xuất các chương trình hỗ trợ sinh viên toàn diện

Cần xây dựng các chương trình hỗ trợ sinh viên toàn diện, bao gồm tư vấn tâm lý, hỗ trợ học tập, phát triển kỹ năng mềm và hỗ trợ tìm kiếm việc làm. Các chương trình này cần được thiết kế dựa trên nhu cầu thực tế của sinh viên và được triển khai một cách hiệu quả. Việc hợp tác với các doanh nghiệp và tổ chức xã hội cũng giúp tạo ra nhiều cơ hội cho sinh viên phát triển.

6.2. Tăng cường hợp tác giữa gia đình nhà trường và xã hội

Việc tăng cường hợp tác giữa gia đình, nhà trường và xã hội là rất quan trọng để tạo ra một môi trường hỗ trợ tốt nhất cho sinh viên. Phụ huynh cần tham gia tích cực vào quá trình giáo dục của con em mình, nhà trường cần cung cấp các dịch vụ hỗ trợ chất lượng và xã hội cần tạo ra nhiều cơ hội cho sinh viên phát triển. Sự hợp tác chặt chẽ giữa các bên sẽ giúp sinh viên vượt qua những thách thức và đạt được thành công trong cuộc sống.

Trích đoạn nội dung tài liệu

HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF INDUSTRY AND TRADE FACULTY OF FOREIGN LANGUAGES UNDERSTANDING PARENTAL PRESSURE ON ACADEMIC ACHIEVEMENT AMONG FINAL-YEAR ENGLISH MAJORS AT HUIT Student’s name: TRAN DUY LONG Supervisor’s name: Dr. TRUONG THI NHU NGOC Ho Chi Minh City, 2023 HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF INDUSTRY AND TRADE FACULTY OF FOREIGN LANGUAGES UNDERSTANDING PARENTAL PRESSURE ON ACADEMIC ACHIEVEMENT AMONG FINAL-YEAR ENGLISH MAJORS AT HUIT Student’s name: TRAN DUY LONG Supervisor’s name: Dr. TRUONG THI NHU NGOC Ho Chi Minh City, 2023 BỘ CÔNG THƯƠNG CONG HOA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG Doc lap — Tự do — Hạnh phúc THUONG TP. HO CHI MINH KHOA NGOẠI NGỮ BẢN GHI NHẠN CHỈNH SỬA 1.

Những thông tin chung: Họ và tên sinh viên (Số lượng sinh viên: ) (1) Tran Duy Long MSSV: 2029202087 Lớp: 11DHAV04 Tên đề tài: UNDERSTANDING PARENTAL PRESSURE ON ACADEMIC ACHIEVEMENT AMONG FINAL-YEAR ENGLISH MAJORS AT HUIT. Những điều chỉnh theo góp ý của hội đồng Bảo vệ đề cương: Nội dung điều chỉnh hoặc DH TT Nội dung góp ý lý do không điều chỉnh Xem lại cách diễn đạt câu hỏi Research question 2: How 1 nghiên cứu số 2 do parental pressures affect final- year English majors at HUIT? Sua format theo form khoa: bổ „| sung mục cầu trức nghiên cứu vào 1.1 nên đựa ra cuội 2. Previous studies 3_ | chương 2 4 "-.ẽ 3 en & & Stim2 Recommendation 4 ; Phan Discussion: không nên Đã được chia các đề mục 5 việt dàn trải, nên chia theo các mục đề | rõ rang hon trả lời 2 câu hỏi nghiên cứu Students under pressure from parents: Factors contribute to parental pressures experienced by final-year English majors at HUIT: Parental pressures impact final-year English majors at HUIT: Overcoming parental pressure: Freedom in Decision: Tp. Hồ Chí Minh, ngày.

GVHD Sinh viên thực hiện (Ky, shi rõ họ tên) (Ký, shi rõ họ tên) GRADUA TION PAPER APPROVAL PAGE Title of Paper: UNDERSTANDING PARENTAL PRESSURE ON ACADEMIC ACHIEVEMENT AMONG FINAL-YEAR ENGLISH MAJORS AT HUIT Presented by: Full Name: TRAN DUY LONG Student ID: 2029202087 Date Submitted: We, the undersigned, have reviewed the aforementioned graduation paper of the student named above. The paper has been evaluated based on content, structure, research methods, and adherence to academic standards. Supervisor Approval STATEMENT OF AUTHORSHIP I, TRAN DUY LONG, Student ID: 2029202087, declare that this graduation paper titled: “UNDERSTANDING PARENTAL PRESSURE ON ACADEMIC ACHIEVEMENT AMONG FINAL-YEAR ENGLISH MAJORS AT HUIT” is my original work. Any external sources have been appropriately cited.

I understand plagiarism is a serious offense and acknowledge the faculty's right to check this work for authenticity. Ho Chi Minh City, November, 20°, 2023 TABLE OF CONTENT S TABLE OF CONTENTS. nh n nh nh i ACKNOWLEDGEMENT. con nen iti ABSTRACT.

uc n GB HH HH HH HN iv CHAPTER 1: INTRODUCTION. Statement of the probleim. Sipmificance of the study. Purpose of the study.

Research no on. 4 lô co on na. 5 CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW. Parental pressure-psychological darkness for students.

The background of parents who cause preSSUFe. lImpact of parental pressure on studenfs.-- ¿+ 2c 2221122111111 122111 11111118 1118111122111 1g 16 Pu ao co nh ẽ. 25 CHAPTER 4: RESULTS AND DISCUSSION. Students are under pressure from parents.

Factors lead to parental pressure among final-year majors at 4. Final-year English majors face difficulties from parental PIFOSSULC Lc ccccececscseseseseseseseseseceesnerscsesesesessseceesnetscsesessieeesietesieeeteeereteteeaees 32 4. The ways and measures that participants applied to Overcome pressure FrOM parenfS. Freedom to decide important personal affairs.

cm nn nh ni 44 APPENDIX. con cm nàn n ni ni nn BH 49 TABLES Table I. Demographic Information of students. -- -- 5 222252 ‡ 222 ss+2 24 ACKNOWLEDGEMENT | would like to express my sincere gratitude and appreciation to my supervisor, Dr.

Truong Thi Nhu Ngoc, whose invaluable guidance and advice played a crucial role in the completion of this work. Her support carried me through all the stages of writing my project, and | am truly grateful for her expertise and assistance. | would also like to extend my thanks to the members of my committee for creating an enjoyable defense experience and for providing insightful comments and suggestions that greatly contributed to the improvement of my work. Furthermore, | would like to express my heartfelt appreciation to my friends for their unwavering support and understanding throughout the research process and the writing of my project.

Your continuous support and prayers have been a source of strength and motivation for me. Lastly, | want to acknowledge and give thanks to God. His guidance has been evident in every step of this journey, and | am grateful for His presence during the challenging times. It is through His grace that | have been able to complete my degree, and | will continue to trust in Him for my future endeavors.

Student’s name Tran Duy Long ABSTRACT Parental pressure is a_ globally studied phenomenon, particularly in America, Europe, and Asia. Despite its worldwide attention, Vietnam lacks specific studies on this topic, relying primarily on online magazine articles. This research delves into the perspectives of Vietnamese public university English majors on parental pressures. Five final-year English majors from a Vietnamese public university participated in semi-structured interviews.

The findings identify imposition and compulsion as primary factors causing parental pressures. Participants’ opinions on the impact of parental pressures vary, with some viewing the phenomenon as motivational and others recognizing negative effects on creativity. Parental pressures result in mental difficulties, discomfort, and anxiety. Participants’ coping mechanisms involve setting study schedules and seeking family understanding.

Maintaining authenticity and establishing personal goals also proved to be effective. Despite pressure, participants asserted their autonomy. The results significantly contribute to shaping positive approaches to parenting, education, and policy- making. Keywords: parental pressures, English majors CHAPTER 1: INTRODUCTION 1.

Introduction Pressure and stress are common in today's society, especially for young people, 2014). Moreover they also demonstrated that inadequate resolution of these psychological pressures can potentially lead to the development of mental health issues among individuals, induce depression of adolescents (Ma et al. Parents’ imposition of extreme expectations is noted as a factor that can inadvertently subject children to considerable stress, Authoritarian parents utilize a system of rewards and punishments to ensure compliance with rules and exert control over their children, as noted by Akhtar and Aziz (2011). Rather than actively listening to their child, these parents tend to dictate and guide their development based on a predetermined plan.

This controlling approach often leads to feelings of depression in children who are compelled to conform to their parents' wishes. Consequently, parental pressure emerges as a significant factor influencing academic achievement on students. Akhtar and Aziz (2011) in their study focusing on Indian male and female university students in a Masters program, a cluster sampling technique was used to select 156 students from three university departments (Business Administration, Computer Science, and Economics). An opinionnaire was administered to assess students’ perceptions of parental pressure.

The findings revealed a positive impact of parental pressure on academic achievement, particularly among female students. Parent pressure did not significantly affect the academic achievement of male students. Notably, Business Administration students demonstrated a positive relationship between parental pressure and academic achievement. However, it is important to note that this research paper did not extensively focus on the negative aspects of parental pressure on students.

Therefore, it would be valuable to explore and include the negative effects of parental pressure in your research paper, providing comprehensive and accurate details. According to Dr. Nguyen Thi Tham, a Doctor of Psychology and Education, parents often prioritize their children's physical health, but tend to overlook or dismiss their mental wellbeing. Parents frequently lean on their adult psychology and life experiences to evaluate and judge their young children.

Nevertheless, parents must recognize that their child's physiology changes significantly during puberty. Diverse physical, emotional, and psychological transformations mark this stage. Therefore, it becomes essential for parents to be attentive to their child's mental health needs during this period. Significance of the study The study on understanding parental pressure on academic achievement among final-year English majors at HUIT holds significant importance for several reasons.

Firstly, it sheds light on a prevalent issue faced by many students pursuing higher education. Parental pressure is a common phenomenon that can have profound effects on students' academic experiences, mental health, and overall well- being. By specifically focusing on final-year English majors at HUIT, the study provides valuable insights into a specific group of students who may encounter unique challenges and expectations related to their academic field. Secondly, the study's findings can enhance our understanding of parent-child dynamics regarding academic achievement.

By examining the nature of parental pressure, the challenges faced by students, and the factors involved, the research can inform targeted interventions to alleviate its negative effects. The study's findings can pave the way for future research on parental pressure in diverse academic fields and institutions. This broader exploration will foster a comprehensive understanding of the issue and aid in the development of effective strategies to address parental pressure on academic achievement in various educational contexts. As an English language major, studying at the University of Industry and Trade, I want to develop and implement this topic with my peers to see if they are under pressure from their parents, the difficulties they face, and to find ways to reduce the pressure on their children from parents.

Purpose of the study As an English language major at the University of Industry and Trade, I am interested in exploring the topic of parental pressure on students and the difficulties they face. I would like to engage in discussions with my peers to understand if they also experience pressure from their parents and the specific challenges they encounter as a result. The purpose of this study is to investigate and gain a comprehensive understanding of the parental pressure experienced by final-year English majors at HUIT, and its impact on their academic achievement. By examining the perceptions, experiences, as well as the nature and sources of pressure from parents, this research aims to provide valuable insights into the complex dynamics between parental expectations and academic performance in the context of undergraduate English education.

The primary objectives of this study are to provide clear definitions of parental pressure, examine the correlation between parental pressure and academic achievement among final-year English language students at HUIT, identify the challenges faced by students when experiencing pressure, explore the adverse effects of parental pressure, investigate the consequences of such pressure, explore the coping mechanisms employed by students to manage negative pressures and propose strategies to alleviate stress and effectively deal with parental pressure. The ultimate goal of these conversations and collaborative efforts is to create a positive change in our academic environments. By addressing the issue of parental pressure and finding ways to mitigate its negative effects, we can promote a healthier and more balanced approach to education.4, Research questions Research question 1: What factors lead to parental pressures among final- year English majors at HUIT? Research question 2: How do parental pressures affect final-year English majors at HUIT? 1. Definition of keywords Parental pressure is when parents push their children to excel in a variety of areas.

Fathers and mothers sometimes put a lot of pressure on their children to do well in all areas, particularly academics (Moneva & Moncada, 2020). Parental pressure, according to Levine (2006), is the significant focus placed on external achievements such as academic success, extracurricular activities, and societal standards. This pressure is frequently motivated by a desire to give the finest opportunity for children and assure their future success. On the other hand, contends that when parental pressure becomes extreme, it can have a detrimental impact on children's mental health, self-esteem, and general development (Levine, 2006).

Gupta and Khan (1987) define parental pressure as behavior indicating an expectation of unfavorable or even impossible levels of achievement by children.