Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Khởi Nghiệp Của Sinh Viên Kinh Tế Quản Trị

LỜI CẢM ƠN

1. CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU

1.1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI

1.2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

1.3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

1.3.1. Đối tượng nghiên cứu

1.3.2. Đối tượng khảo sát

1.3.3. Phạm vi nghiên cứu

1.4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

1.5. Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI

2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU

2.1. TỔNG QUAN VỀ PHONG TRÀO KHỞI NGHIỆP TẠI TỈNH AN GIANG

2.2. Ý định khởi nghiệp

2.3. Thuyết hành động hợp lý của Ajzen và Fishbein (1975)

2.4. Mô hình lý thuyết hành vi dự định của Ajzen (1991)

2.5. TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU TRƯỚC VÀ CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN

2.5.1. Các nghiên cứu nước ngoài

2.5.2. Các nghiên cứu trong nước

2.6. GIẢ THIẾT MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU

2.6.1. Mô hình nghiên cứu đề xuất

3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.1. MẪU NGHIÊN CỨU

3.2. TIẾN TRÌNH NGHIÊN CỨU

3.3. CÔNG CỤ NGHIÊN CỨU

3.3.1. Nghiên cứu định tính

3.3.2. Nghiên cứu định lượng

3.4. THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU

3.5. PHÂN TÍCH DỮ LIỆU

4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NC VÀ THẢO LUẬN

4.1. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỘ TIN CẬY CỦA THANG ĐO

4.1.1. Đánh giá độ tin cậy thang đo ý định khởi nghiệp

4.1.2. Đánh giá độ tin cậy thang đo các yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp

4.2. PHÂN TÍCH NHÂN TỐ KHÁM PHÁ (EFA)

4.2.1. Phân tích nhân tố các biến ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp

4.2.2. Phân tích nhân tố khám phá biến ý định khởi nghiệp (YDKN)

4.3. PHÂN TÍCH HỒI QUY VÀ KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU

4.3.1. Mô hình các biến trong mô hình hồi quy

4.3.2. Phân tích tương quan

4.3.3. Phương trình hồi quy

4.3.4. Mức độ phù hợp của mô hình

4.3.5. Kết quả phân tích mô hình hồi quy

4.3.6. Kiểm tra các giả định hồi quy

4.4. KIỂM ĐỊNH SỰ KHÁC BIỆT GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN CÓ ĐẶC ĐIỂM NHÂN KHẨU HỌC KHÁC NHAU

4.4.1. Kiểm định tác động của giới tính bằng kiểm định Mann - Whiney đối với ý định khởi nghiệp của sinh viên

4.4.2. Kiểm định Kruskal - Wallis về sự khác biệt giữa chuyên ngành với ý định khởi nghiệp

4.4.3. Kiểm định Kruskal - Wallis về sự khác biệt giữa các nhóm mức chi tiêu hàng tháng đối với ý định khởi nghiệp

4.4.4. Kiểm định Kruskal - Wallis về sự khác biệt giữa các nhóm năm học của SV đối với ý định khởi nghiệp

4.5. ĐO LƯỜNG MỨC ĐỘ QUAN TÂM CỦA SINH VIÊN ĐẾN CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP

4.5.1. Mức độ quan tâm của sinh viên đến yếu tố “Thái độ đối với hành vi”

4.5.2. Mức độ quan tâm của sinh viên đến yếu tố “Quy chuẩn chủ quan”

4.5.3. Mức độ quan tâm của sinh viên đến yếu tố “Nhận thức kiểm soát hành vi”

4.5.4. Mức độ quan tâm của sinh viên đến yếu tố “Giáo dục khởi nghiệp”

4.5.5. Mức độ quan tâm của sinh viên đến yếu tố “Kinh nghiệm”

4.5.6. Mức độ quan tâm của sinh viên đến yếu tố “Đặc điểm tính cách”

4.5.7. Mức độ quan tâm của sinh viên đến yếu tố “Nguồn vốn”

4.6. THẢO LUẬN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

4.6.1. Tóm tắt kết quả nghiên cứu

4.6.2. Thảo luận kết quả nghiên cứu liên quan đến các yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên

4.6.3. Thảo luận kết quả nghiên cứu liên quan đến ý định khởi nghiệp của sinh viên

5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

5.1. KẾT LUẬN CỦA ĐỀ TÀI

5.2. KHUYẾN NGHỊ VỀ GIẢI PHÁP ĐỐI VỚI CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN

5.2.1. Khuyến nghị về giải pháp đối với yếu tố kinh nghiệm

5.2.2. Khuyến nghị về giải pháp đối với yếu tố đặc điểm tính cách

5.2.3. Khuyến nghị về giải pháp đối với yếu tố nguồn vốn

5.2.4. Khuyến nghị về giải pháp đối với yếu tố nhận thức kiểm soát hành vi

5.2.5. Khuyến nghị về giải pháp đối với yếu tố quy chuẩn chủ quan

5.2.6. Khuyến nghị về giải pháp đối với yếu tố thái độ đối với hành vi

5.2.7. Khuyến nghị về giải pháp đối với yếu tố giáo dục khởi nghiệp

5.3. HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI

5.4. HƯỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO

TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng Quan Về Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Khởi Nghiệp

Khởi nghiệp là một chủ đề nóng hổi trong bối cảnh kinh tế hiện nay, đặc biệt là đối với sinh viên ngành Kinh tế - Quản trị. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu các yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên, từ đó đưa ra những giải pháp thiết thực. Các yếu tố này không chỉ bao gồm kinh nghiệm cá nhân mà còn liên quan đến môi trường học tập và hỗ trợ từ gia đình.

1.1. Khái Niệm Về Ý Định Khởi Nghiệp

Ý định khởi nghiệp được hiểu là mong muốn và quyết tâm của cá nhân trong việc bắt đầu một doanh nghiệp mới. Điều này thường được ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố như động lực cá nhân, môi trường xung quanh và các nguồn lực có sẵn.

1.2. Tầm Quan Trọng Của Khởi Nghiệp Đối Với Sinh Viên

Khởi nghiệp không chỉ giúp sinh viên phát triển kỹ năng mà còn tạo ra cơ hội việc làm cho bản thân và người khác. Việc khuyến khích tinh thần khởi nghiệp trong sinh viên là cần thiết để thúc đẩy sự phát triển kinh tế.

II. Các Vấn Đề Thách Thức Trong Khởi Nghiệp Của Sinh Viên

Mặc dù có nhiều cơ hội, sinh viên vẫn phải đối mặt với nhiều thách thức trong việc khởi nghiệp. Những rào cản này có thể đến từ việc thiếu kinh nghiệm, nguồn vốn hạn chế và sự thiếu hụt kiến thức về quản lý doanh nghiệp.

2.1. Rào Cản Tài Chính Trong Khởi Nghiệp

Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc tiếp cận nguồn vốn để khởi nghiệp. Thiếu hụt tài chính có thể làm giảm khả năng thực hiện ý tưởng kinh doanh của họ.

2.2. Thiếu Kiến Thức Và Kỹ Năng Kinh Doanh

Sinh viên thường thiếu kiến thức về quản lý và vận hành doanh nghiệp, điều này có thể dẫn đến thất bại trong việc khởi nghiệp. Việc trang bị kiến thức là rất quan trọng.

III. Phương Pháp Nâng Cao Ý Định Khởi Nghiệp Của Sinh Viên

Để nâng cao ý định khởi nghiệp, cần có những phương pháp và giải pháp cụ thể. Các chương trình đào tạo, hội thảo và sự hỗ trợ từ các tổ chức có thể giúp sinh viên phát triển kỹ năng cần thiết.

3.1. Tổ Chức Các Chương Trình Đào Tạo Khởi Nghiệp

Các chương trình đào tạo về khởi nghiệp có thể giúp sinh viên trang bị kiến thức và kỹ năng cần thiết để bắt đầu doanh nghiệp. Những khóa học này nên được thiết kế phù hợp với nhu cầu thực tế.

3.2. Hỗ Trợ Từ Các Tổ Chức Và Doanh Nghiệp

Sự hỗ trợ từ các tổ chức và doanh nghiệp có thể tạo ra cơ hội cho sinh viên thực hành và áp dụng kiến thức vào thực tế. Điều này giúp họ tự tin hơn trong việc khởi nghiệp.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Nghiên Cứu Về Khởi Nghiệp

Nghiên cứu này không chỉ mang lại giá trị lý thuyết mà còn có thể áp dụng vào thực tiễn. Các kết quả nghiên cứu có thể giúp các trường đại học và tổ chức giáo dục điều chỉnh chương trình giảng dạy để phù hợp hơn với nhu cầu của sinh viên.

4.1. Đề Xuất Các Giải Pháp Giáo Dục

Các trường cần thiết kế chương trình giảng dạy tích hợp các yếu tố khởi nghiệp, giúp sinh viên có cái nhìn tổng quan và thực tiễn hơn về việc khởi nghiệp.

4.2. Tạo Môi Trường Khởi Nghiệp Tích Cực

Môi trường học tập cần khuyến khích sự sáng tạo và đổi mới. Các hoạt động như cuộc thi khởi nghiệp có thể tạo động lực cho sinh viên.

V. Kết Luận Về Ý Định Khởi Nghiệp Của Sinh Viên

Khởi nghiệp là một hành trình đầy thách thức nhưng cũng rất thú vị. Việc hiểu rõ các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên sẽ giúp các nhà quản lý giáo dục và chính phủ có những chính sách phù hợp để hỗ trợ sinh viên trong việc khởi nghiệp.

5.1. Tương Lai Của Khởi Nghiệp Tại Việt Nam

Với sự phát triển của công nghệ và môi trường kinh doanh, khởi nghiệp tại Việt Nam có nhiều tiềm năng. Cần có sự hỗ trợ liên tục từ các bên liên quan.

5.2. Khuyến Nghị Đối Với Chính Sách Hỗ Trợ Khởi Nghiệp

Chính phủ cần tiếp tục ban hành các chính sách hỗ trợ khởi nghiệp, đặc biệt là cho sinh viên, để thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp trong cộng đồng.

Các Yếu Tố Tác Động Đến Ý Định Khởi Nghiệp Của Sinh Viên Khoa Kinh Tế Quản Trị Kinh Doanh