Những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả thực tập tốt nghiệp của sinh viên quản trị kinh doanh

• Tác giả: Doan Cam Nhung
• Người hướng dẫn: TS. Truong Minh Chuong
• Trường học: Đại học Bách Khoa - Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh
• Đề tài: Những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả thực tập tốt nghiệp đối với sinh viên
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Thành phố Hồ Chí Minh

• LỜI CÁM ƠN
• TÓM TẮT
• ABSTRACT
• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: PHẦN MỞ ĐẦU
• 1.1. Lý do hình thành đề tài
• 1.2. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 1.4. Cấu trúc luận văn
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
• 2.1. Nguồn nhân lực và xây dựng nguồn nhân lực
• 2.2. Quản trị và kỹ thuật
• 2.3. Thực tập
• 2.4. Vai trò của thực tập
• 2.5. Chương trình thực tập
• 2.6. Thiết kế in ấn
• 2.7. Hiệu quả thực tập
• 2.8. Quá trình thực hiện
• 2.9. Mô hình thực tập
• 2.10. Mô hình nghiên cứu
• 3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 3.1. Mô hình nghiên cứu và thang đo
• 3.2. Phương pháp nghiên cứu
• 3.3. Tiến trình nghiên cứu
• 3.4. Xây dựng thang đo và công cụ nghiên cứu
• 3.5. Nghiên cứu sơ bộ
• 3.6. Kế hoạch phân tích dữ liệu
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 4.1. Tổng hợp kết quả nghiên cứu
• 4.2. Kết quả khảo sát về độ tuổi
• 4.3. Kết quả khảo sát về giới tính
• 4.4. Kết quả khảo sát về nơi đào tạo
• 4.5. Kết quả khảo sát về lĩnh vực thực tập
• 4.6. Kết quả khảo sát về khối ngành đơn vị thực tập
• 4.7. Kết quả khảo sát về độ lớn đơn vị thực tập
• 4.8. Các yếu tố ảnh hưởng đến thực tập
• 4.9. Hiệu quả và hoàn thành thực tập
• 4.10. Đánh giá thang đo
• 4.10.1. Phân tích EFA
• 4.10.2. Thang đo Kiến thức Đại học
• 4.10.3. Thang đo Nhận thức thực tập
• 4.10.4. Thang đo Phạm vi thực tập
• 4.10.5. Thang đo Phản hồi thực tập
• 4.10.6. Thang đo Ứng dụng thực tập
• 4.10.7. Thang đo Vai trò cố vấn
• 4.10.8. Thang đo Sự hài lòng của thực tập sinh (Hiệu quả thực tập)
• 4.11. Các thang đo lựa chọn thực tập, lựa chọn có vấn và khả năng triển khai thực tập
• 4.12. Tính nhân tố đại diện các biến tiềm ẩn để phân tích PLS-SEM
• 4.13. Kiểm định mô hình PLS-SEM
• 4.13.1. Chạy mô hình PLS-SEM để chuẩn bị các bước kiểm định
• 4.13.2. Kiểm định mô hình thang đo thể hiện (Reflective measurement scale)
• 4.13.3. Kiểm định các thang đo cấu thành (Formative measurement scale)
• 4.13.4. Đánh giá mô hình PLS-SEM
• 4.14. Kết quả kiểm định giả thuyết
• 4.15. Kiểm định sự khác biệt hiệu quả thực tập
• 4.15.1. Giới tính khác nhau
• 4.15.2. Các nhóm trường đại học khác nhau
• 4.15.3. Lĩnh vực thực tập khác nhau
• 5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ
• 5.1. Kết quả và đóng góp của đề tài
• 5.2. Ý nghĩa thực tiễn và giải pháp
• 5.2.1. Ý nghĩa thực tiễn
• 5.2.2. Kiến nghị một số giải pháp để áp dụng kết quả nghiên cứu
• 5.3. Các hạn chế và hướng nghiên cứu tiếp theo
• 5.4. Hướng tiếp tục nghiên cứu phát triển của luận văn
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• DANH MỤC BẢNG BIỂU HÌNH

I. Giới thiệu

Nghiên cứu này tập trung vào việc phân tích yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả thực tập của sinh viên quản trị kinh doanh. Trong bối cảnh hiện nay, các tổ chức thường ưu tiên tuyển dụng những ứng viên có khả năng làm việc ngay, điều này đặt ra thách thức cho sinh viên mới tốt nghiệp. Nhiều cơ sở đào tạo chỉ chú trọng vào lý thuyết mà không đáp ứng được nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động. Do đó, việc tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả thực tập là rất cần thiết để cải thiện chất lượng đào tạo và tăng cường khả năng tuyển dụng cho sinh viên.

1.1. Mục tiêu nghiên cứu

Mục tiêu chính của nghiên cứu là xác định và đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến hiệu quả thực tập. Nghiên cứu sẽ khám phá các khía cạnh như kinh nghiệm thực tế, phản hồi từ nhà tuyển dụng, và kỹ năng thực tập của sinh viên. Từ đó, đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả thực tập cho sinh viên quản trị kinh doanh.

II. Cơ sở lý thuyết

Nghiên cứu dựa trên các lý thuyết về quản trị kinh doanh và phát triển nghề nghiệp. Các lý thuyết này nhấn mạnh vai trò của kinh nghiệm thực tế trong việc hình thành kỹ năng và năng lực của sinh viên. Chương trình thực tập cần được thiết kế sao cho phù hợp với nhu cầu của thị trường lao động, từ đó giúp sinh viên có được kinh nghiệm thực tế và kỹ năng thực tập cần thiết. Việc đánh giá hiệu quả thực tập không chỉ dựa vào kết quả cuối cùng mà còn phải xem xét quá trình thực tập và các yếu tố tác động trong suốt thời gian thực tập.

2.1. Các yếu tố ảnh hưởng

Nghiên cứu đã xác định được năm yếu tố ảnh hưởng chính đến hiệu quả thực tập: (1) Phản hồi từ nhà tuyển dụng, (2) Tiếp thu và ứng dụng kiến thức, (3) Nhận thức của sinh viên về thực tập, (4) Phạm vi thực tập, và (5) Kiến thức thực tập. Mỗi yếu tố này đều có vai trò quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả thực tập và cần được xem xét kỹ lưỡng trong quá trình thiết kế chương trình thực tập.

III. Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu được thực hiện thông qua hai giai đoạn: nghiên cứu sơ bộ và nghiên cứu chính thức. Giai đoạn nghiên cứu sơ bộ sử dụng phương pháp định tính để điều chỉnh và bổ sung các thang đo. Giai đoạn nghiên cứu chính thức áp dụng phương pháp định lượng với mẫu khảo sát 304 sinh viên. Phân tích dữ liệu được thực hiện bằng phần mềm SPSS và Smart PLS, nhằm kiểm định độ tin cậy và phân tích nhân tố. Kết quả cho thấy rằng hiệu quả thực tập chịu ảnh hưởng trực tiếp từ phản hồi và tiếp thu/ứng dụng kiến thức.

3.1. Thiết kế nghiên cứu

Thiết kế nghiên cứu bao gồm việc xây dựng thang đo cho các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả thực tập. Các biến được điều chỉnh và bổ sung thông qua thảo luận với các nhóm đối tượng khác nhau, bao gồm lãnh đạo tổ chức, giảng viên và sinh viên thực tập. Phương pháp này giúp đảm bảo tính chính xác và độ tin cậy của các thang đo, từ đó cung cấp cơ sở vững chắc cho việc phân tích và đánh giá kết quả nghiên cứu.

IV. Kết quả nghiên cứu

Kết quả phân tích cho thấy rằng hiệu quả thực tập chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, trong đó phản hồi và tiếp thu/ứng dụng là hai yếu tố có tác động mạnh nhất. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng không có sự khác biệt đáng kể về hiệu quả thực tập giữa các nhóm sinh viên từ các trường khác nhau. Điều này cho thấy rằng chất lượng thực tập không chỉ phụ thuộc vào trường mà còn vào cách thức tổ chức và quản lý chương trình thực tập.

4.1. Đánh giá kết quả

Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng việc cải thiện hiệu quả thực tập cần phải tập trung vào việc nâng cao phản hồi từ nhà tuyển dụng và tạo điều kiện cho sinh viên tiếp thu và ứng dụng kiến thức một cách hiệu quả. Các trường đại học cần xem xét lại chương trình thực tập của mình để đảm bảo rằng sinh viên có thể nhận được những trải nghiệm thực tế có giá trị, từ đó nâng cao khả năng cạnh tranh trên thị trường lao động.

V. Kết luận và kiến nghị

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả thực tập của sinh viên quản trị kinh doanh. Để nâng cao hiệu quả thực tập, các trường đại học cần cải thiện chương trình thực tập, tăng cường sự kết nối với các doanh nghiệp và tạo điều kiện cho sinh viên có cơ hội thực hành thực tế. Việc này không chỉ giúp sinh viên có được kinh nghiệm thực tế mà còn nâng cao chất lượng đào tạo và uy tín của trường.

5.1. Kiến nghị

Các trường đại học nên xây dựng các chương trình thực tập linh hoạt, phù hợp với nhu cầu của thị trường lao động. Đồng thời, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường và doanh nghiệp để đảm bảo rằng sinh viên có thể nhận được phản hồi và hướng dẫn cần thiết trong quá trình thực tập. Điều này sẽ góp phần nâng cao hiệu quả thực tập và tạo ra những sinh viên tốt nghiệp có năng lực và sẵn sàng cho công việc.

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh thị trường lao động ngày càng cạnh tranh, việc sinh viên tốt nghiệp có khả năng làm việc ngay là yêu cầu cấp thiết của các tổ chức sử dụng lao động. Theo báo cáo của Bộ Giáo dục năm 2006, khoảng 63% sinh viên tốt nghiệp đại học tại Việt Nam không có việc làm, trong đó phần lớn phải đào tạo lại trước khi nhận việc. Nguyên nhân chủ yếu là do các cơ sở đào tạo chỉ tập trung vào lý thuyết, thiếu thực tiễn và chương trình thực tập mang tính hình thức, không đáp ứng nhu cầu thực tế của xã hội. Nghiên cứu “Những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả thực tập tốt nghiệp của sinh viên” được thực hiện nhằm mục tiêu nhận diện và đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố tác động đến hiệu quả thực tập, từ đó đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả thực tập tốt nghiệp, góp phần cải thiện chất lượng đào tạo và tăng cơ hội việc làm cho sinh viên.

Phạm vi nghiên cứu tập trung vào sinh viên ngành Quản trị kinh doanh và kỹ thuật của hai trường đại học: Đại học Bách khoa TP.HCM và Đại học Kinh tế - Công nghiệp Long An trong giai đoạn 2014-2015. Nghiên cứu sử dụng mẫu khảo sát gồm 304 sinh viên thực tập, áp dụng phương pháp phân tích định lượng với các công cụ như Cronbach’s Alpha, phân tích nhân tố khám phá (EFA), và mô hình phương trình cấu trúc (SEM) nhằm đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả thực tập. Kết quả nghiên cứu không chỉ có ý nghĩa thực tiễn trong việc nâng cao chất lượng thực tập tại các cơ sở đào tạo mà còn góp phần thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và nhu cầu thực tế của thị trường lao động.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Nghiên cứu dựa trên mô hình thực tập của Narayanan et al. (2010), trong đó thực tập được xem là một quá trình gồm ba giai đoạn: đầu vào, quá trình và đầu ra. Các khái niệm chính bao gồm:

• Kiến thức đại học: Kiến thức được trang bị tại trường đại học, là nền tảng cho quá trình thực tập.
• Nhận thức thực tập: Mức độ hiểu biết và ý thức của sinh viên về chương trình thực tập.
• Lựa chọn thực tập và lựa chọn cố vấn: Quyết định của sinh viên trong việc chọn nơi thực tập và người hướng dẫn phù hợp.
• Phạm vi thực tập: Mức độ phù hợp và tính khả thi của nội dung thực tập với kiến thức đã học.
• Phản hồi thực tập: Sự trao đổi thông tin giữa sinh viên, tổ chức sử dụng và cơ sở đào tạo trong quá trình thực tập.
• Vai trò cố vấn: Sự hỗ trợ, hướng dẫn của giảng viên và người quản lý tại tổ chức sử dụng.
• Ứng dụng thực tập: Khả năng vận dụng kiến thức và kỹ năng vào thực tế công việc.
• Hiệu quả thực tập: Đánh giá sự hài lòng và kết quả đạt được của sinh viên sau thực tập.

Mô hình nghiên cứu tập trung vào mối quan hệ giữa các yếu tố đầu vào, quá trình và kết quả thực tập, nhằm xác định các nhân tố ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến hiệu quả thực tập.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu được tiến hành theo hai giai đoạn chính: nghiên cứu định tính sơ bộ và nghiên cứu định lượng chính thức.

• Nghiên cứu định tính: Thảo luận tay đôi với 30 người thuộc ba nhóm gồm lãnh đạo tổ chức sử dụng, giảng viên cơ sở đào tạo và sinh viên thực tập nhằm điều chỉnh và bổ sung thang đo phù hợp với bối cảnh Việt Nam.
• Nghiên cứu định lượng: Thu thập dữ liệu qua bảng câu hỏi với 304 sinh viên thực tập tại hai trường đại học. Mẫu được chọn theo phương pháp chọn mẫu thuận tiện, đảm bảo đại diện cho các nhóm ngành và trường học.
• Phân tích dữ liệu: Sử dụng phần mềm SPSS để kiểm định độ tin cậy Cronbach’s Alpha, phân tích nhân tố khám phá (EFA) để xác định các nhân tố đại diện. Mô hình phương trình cấu trúc (SEM) được kiểm định bằng phần mềm SmartPLS 2.0 nhằm đánh giá các giả thuyết nghiên cứu. Phân tích phương sai (ANOVA) và kiểm định T-test được áp dụng để so sánh hiệu quả thực tập giữa các nhóm sinh viên theo trường, giới tính và lĩnh vực học tập.

Timeline nghiên cứu kéo dài từ tháng 01/2016 đến tháng 04/2016, bao gồm các bước xây dựng công cụ, thu thập và xử lý dữ liệu, phân tích kết quả và đề xuất giải pháp.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Ảnh hưởng của phản hồi và ứng dụng thực tập đến hiệu quả thực tập: Kết quả phân tích SEM cho thấy phản hồi từ tổ chức sử dụng và khả năng tiếp thu, ứng dụng kiến thức thực tập có ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả thực tập. Trong đó, yếu tố tiếp thu/ứng dụng có mức ảnh hưởng cao nhất với hệ số tác động dương rõ rệt.

2. Vai trò của nhận thức và phạm vi thực tập đối với phản hồi: Nhận thức của sinh viên về chương trình thực tập và phạm vi thực tập có tác động tích cực đến mức độ phản hồi trong quá trình thực tập. Phạm vi thực tập được xác định là yếu tố ảnh hưởng mạnh nhất đến phản hồi, cho thấy tầm quan trọng của việc thiết kế nội dung thực tập phù hợp.

3. Ảnh hưởng của kiến thức đại học đến ứng dụng thực tập: Kiến thức được trang bị tại trường đại học có tác động tích cực đến khả năng ứng dụng kiến thức trong thực tập, góp phần nâng cao hiệu quả thực tập.

4. Không có sự khác biệt về hiệu quả thực tập giữa các nhóm sinh viên: Phân tích T-test và ANOVA cho thấy không có sự khác biệt đáng kể về hiệu quả thực tập giữa sinh viên của hai trường đại học, giữa nam và nữ, cũng như giữa các lĩnh vực kinh tế và kỹ thuật với mức ý nghĩa 10%.

Thảo luận kết quả

Kết quả nghiên cứu khẳng định vai trò quan trọng của phản hồi và khả năng ứng dụng kiến thức trong việc nâng cao hiệu quả thực tập, phù hợp với các nghiên cứu quốc tế và trong nước. Phản hồi tích cực từ tổ chức sử dụng giúp sinh viên điều chỉnh và cải thiện kỹ năng, đồng thời tăng sự hài lòng và cam kết trong quá trình thực tập. Khả năng ứng dụng kiến thức đại học vào thực tế là yếu tố then chốt giúp sinh viên phát triển kỹ năng nghề nghiệp và nâng cao năng lực làm việc.

Nhận thức và phạm vi thực tập ảnh hưởng đến phản hồi cho thấy việc nâng cao nhận thức của sinh viên về mục tiêu và nội dung thực tập, cũng như thiết kế chương trình thực tập phù hợp với thực tế tổ chức sử dụng là cần thiết để tăng cường sự tương tác và hỗ trợ trong quá trình thực tập. Việc không phát hiện sự khác biệt về hiệu quả thực tập giữa các nhóm sinh viên cho thấy chương trình thực tập hiện tại có tính đồng đều, tuy nhiên cũng phản ánh hạn chế về quy mô mẫu và phạm vi nghiên cứu.

Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ đường thể hiện mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến hiệu quả thực tập, bảng so sánh kết quả phân tích ANOVA giữa các nhóm sinh viên, và biểu đồ cột minh họa mức độ hài lòng của sinh viên theo từng yếu tố.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường công tác truyền thông và nâng cao nhận thức về thực tập: Các cơ sở đào tạo cần tổ chức các buổi hướng dẫn, hội thảo để sinh viên hiểu rõ mục tiêu, nội dung và vai trò của thực tập trong quá trình học tập và phát triển nghề nghiệp. Thời gian thực hiện: trước kỳ thực tập; Chủ thể thực hiện: phòng đào tạo và giảng viên hướng dẫn.

2. Thiết kế chương trình thực tập phù hợp với nhu cầu thực tế của tổ chức sử dụng: Cơ sở đào tạo phối hợp chặt chẽ với doanh nghiệp để xây dựng nội dung thực tập sát với yêu cầu công việc, đảm bảo phạm vi thực tập có tính khả thi và thực tiễn cao. Thời gian: liên tục hàng năm; Chủ thể: phòng đào tạo, doanh nghiệp đối tác.

3. Xây dựng hệ thống phản hồi và giám sát hiệu quả: Thiết lập cơ chế phản hồi thường xuyên giữa sinh viên, tổ chức sử dụng và giảng viên hướng dẫn nhằm kịp thời điều chỉnh và hỗ trợ sinh viên trong quá trình thực tập. Thời gian: trong suốt kỳ thực tập; Chủ thể: giảng viên hướng dẫn, cán bộ quản lý thực tập.

4. Đào tạo và nâng cao năng lực cho giảng viên và cố vấn thực tập: Tổ chức các khóa bồi dưỡng kỹ năng hướng dẫn, tư vấn thực tập cho giảng viên và cán bộ quản lý thực tập nhằm nâng cao vai trò cố vấn, hỗ trợ sinh viên hiệu quả hơn. Thời gian: hàng năm; Chủ thể: nhà trường, khoa đào tạo.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Cán bộ quản lý đào tạo tại các trường đại học và cao đẳng: Giúp hiểu rõ các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả thực tập, từ đó điều chỉnh chương trình đào tạo và tổ chức thực tập phù hợp với nhu cầu thực tế.

2. Giảng viên và cố vấn thực tập: Nắm bắt vai trò và phương pháp hỗ trợ sinh viên trong quá trình thực tập, nâng cao chất lượng hướng dẫn và giám sát.

3. Sinh viên chuẩn bị thực tập tốt nghiệp: Hiểu được các yếu tố quyết định hiệu quả thực tập, từ đó chủ động chuẩn bị kiến thức, lựa chọn nơi thực tập và phát huy tối đa cơ hội học tập thực tế.

4. Doanh nghiệp và tổ chức sử dụng lao động: Tham khảo để phối hợp hiệu quả với các cơ sở đào tạo trong việc tiếp nhận và quản lý thực tập sinh, đồng thời tận dụng nguồn nhân lực tiềm năng.

Câu hỏi thường gặp

1. Tại sao thực tập lại quan trọng đối với sinh viên tốt nghiệp?
   Thực tập giúp sinh viên áp dụng kiến thức lý thuyết vào thực tế, phát triển kỹ năng nghề nghiệp và tăng cơ hội việc làm sau khi tốt nghiệp. Ví dụ, sinh viên có thực tập thường được doanh nghiệp đánh giá cao hơn khi tuyển dụng.

2. Yếu tố nào ảnh hưởng nhiều nhất đến hiệu quả thực tập?
   Khả năng tiếp thu và ứng dụng kiến thức trong thực tập được xác định là yếu tố có ảnh hưởng lớn nhất, tiếp theo là phản hồi từ tổ chức sử dụng. Điều này cho thấy việc học hỏi và nhận phản hồi tích cực là rất quan trọng.

3. Làm thế nào để nâng cao nhận thức của sinh viên về thực tập?
   Các trường nên tổ chức các buổi hướng dẫn, cung cấp tài liệu chi tiết và tạo điều kiện cho sinh viên trao đổi kinh nghiệm thực tập nhằm nâng cao nhận thức và chuẩn bị tốt hơn.

4. Có sự khác biệt về hiệu quả thực tập giữa các ngành học không?
   Nghiên cứu cho thấy không có sự khác biệt đáng kể về hiệu quả thực tập giữa sinh viên ngành kinh tế và kỹ thuật, điều này phản ánh tính đồng đều trong chương trình thực tập hiện tại.

5. Vai trò của giảng viên hướng dẫn trong thực tập là gì?
   Giảng viên hướng dẫn đóng vai trò cố vấn, hỗ trợ và giám sát sinh viên trong suốt quá trình thực tập, giúp sinh viên giải quyết khó khăn và nâng cao hiệu quả học tập thực tế.

Kết luận

• Nghiên cứu đã xác định năm yếu tố chính ảnh hưởng đến hiệu quả thực tập gồm: phản hồi, tiếp thu/ứng dụng, nhận thức, phạm vi thực tập và kiến thức đại học.
• Tiếp thu và ứng dụng kiến thức thực tập có ảnh hưởng mạnh nhất đến hiệu quả thực tập.
• Phản hồi từ tổ chức sử dụng và nhận thức của sinh viên đóng vai trò quan trọng trong quá trình thực tập.
• Không có sự khác biệt đáng kể về hiệu quả thực tập giữa các nhóm sinh viên theo trường, giới tính và ngành học.
• Kết quả nghiên cứu cung cấp cơ sở khoa học để các cơ sở đào tạo và tổ chức sử dụng điều chỉnh chương trình thực tập, nâng cao chất lượng đào tạo và tăng cơ hội việc làm cho sinh viên.

Next steps: Triển khai các giải pháp nâng cao nhận thức, thiết kế chương trình thực tập phù hợp và xây dựng hệ thống phản hồi hiệu quả. Mời các nhà quản lý giáo dục, giảng viên và doanh nghiệp cùng phối hợp thực hiện để nâng cao chất lượng thực tập tại Việt Nam.

Call to action: Các cơ sở đào tạo và tổ chức sử dụng lao động nên áp dụng kết quả nghiên cứu để cải tiến chương trình thực tập, đồng thời sinh viên cần chủ động chuẩn bị và tận dụng tối đa cơ hội thực tập để phát triển nghề nghiệp bền vững.