Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến động lực tiếp thu tiếng Anh pháp lý của sinh viên chuyên ngành tại Đại học Luật Hà Nội

Bài nghiên cứu này nhằm tìm hiểu về động lực học tiếng Anh pháp lý của sinh viên tại Đại học Luật Hà Nội. Đặc biệt, nghiên cứu tập trung vào các yếu tố ảnh hưởng đến việc học tiếng Anh pháp lý, từ đó giúp sinh viên nhận thức rõ hơn về những khó khăn và thách thức trong quá trình học tập. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp để thu thập dữ liệu từ 222 sinh viên chuyên ngành tiếng Anh pháp lý từ các khóa K44, K45 và K46. Kết quả cho thấy rằng các yếu tố liên quan đến cơ sở hạ tầng và chính sách của nhà trường là những yếu tố chính gây cản trở động lực học tập của sinh viên.

1.1. Động lực học tiếng Anh pháp lý

Nghiên cứu xác định bốn nhóm yếu tố chính ảnh hưởng đến động lực học tiếng Anh pháp lý của sinh viên, bao gồm: yếu tố liên quan đến giảng viên, sinh viên, cơ sở hạ tầng và chính sách của nhà trường. Trong đó, yếu tố liên quan đến giảng viên được đánh giá là không gây cản trở lớn đối với sinh viên, trong khi các yếu tố về cơ sở hạ tầng và chính sách của nhà trường lại được xem là vấn đề nghiêm trọng cần được cải thiện.

2.1. Yếu tố giảng viên

2.2. Yếu tố cơ sở hạ tầng

Dựa trên kết quả nghiên cứu, có thể thấy rằng việc cải thiện các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tiếng Anh pháp lý là rất cần thiết. Nhà trường cần xem xét lại chính sách giảng dạy và đầu tư vào cơ sở hạ tầng để tạo ra môi trường học tập tốt hơn cho sinh viên. Đồng thời, việc tổ chức các buổi giao lưu và thực hành với các tổ chức pháp luật sẽ giúp sinh viên nâng cao khả năng sử dụng tiếng Anh trong thực tế.

3.1. Khuyến nghị cho nhà trường