Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường xây dựng bộ tài liệu tình huống trong việc giảng dạy môn học hợp đồng thương mại quốc tế và các giao dịch kinh doanh quốc tế tại trường đại học luật hà nộ

Nghiên cứu xây dựng bộ tài liệu tình huống giảng dạy hợp đồng thương mại quốc tế tại Đại học Luật Hà Nội, nâng cao chất lượng đào tạo.

• Tác giả: Ths. Trần Thu Yến
• Trường học: Đại học Luật Hà Nội
• Chuyên ngành: Luật thương mại quốc tế
• Đề tài: Xây dựng bộ tài liệu tình huống giảng dạy hợp đồng thương mại quốc tế tại Đại học Luật Hà Nội
• Loại tài liệu: nghiên cứu khoa học
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• 1. CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG TRONG GIẢNG DẠY HỢP ĐỒNG THƯƠNG MẠI QUỐC TẾ VÀ CÁC GIAO DỊCH KINH DOANH QUỐC TẾ
• 1.1. Một số vấn đề lý luận về phương pháp tình huống trong giảng dạy luật học
• 1.1.1. Khái niệm phương pháp tình huống trong giảng dạy luật học

Tóm tắt

I. Tổng quan về xây dựng bộ tài liệu tình huống giảng dạy hợp đồng thương mại quốc tế

Việc xây dựng bộ tài liệu tình huống giảng dạy hợp đồng thương mại quốc tế tại Đại học Luật Hà Nội là một nỗ lực nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong lĩnh vực pháp luật thương mại quốc tế. Bộ tài liệu này không chỉ cung cấp kiến thức lý thuyết mà còn tập trung vào việc phát triển kỹ năng pháp lý thông qua các tình huống pháp lý thực tế. Điều này giúp sinh viên có khả năng áp dụng kiến thức vào thực tiễn, đặc biệt trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế.

1.1. Mục tiêu của bộ tài liệu

Mục tiêu chính của bộ tài liệu là cung cấp các tình huống giảng dạy phản ánh thực tiễn pháp lý trong lĩnh vực hợp đồng thương mại quốc tế. Bộ tài liệu này nhằm giúp sinh viên hiểu rõ các quy định pháp luật, đồng thời phát triển kỹ năng phân tích và giải quyết các vấn đề pháp lý phức tạp. Đây là một phần quan trọng trong giáo dục pháp luật hiện đại, đặc biệt trong bối cảnh thương mại quốc tế ngày càng phát triển.

1.2. Phương pháp tiếp cận

Bộ tài liệu được xây dựng dựa trên phương pháp giảng dạy tình huống, kết hợp giữa lý thuyết và thực tiễn. Các tình huống được thiết kế để phản ánh các vấn đề pháp lý thực tế, giúp sinh viên có cái nhìn toàn diện về hợp đồng quốc tế. Phương pháp này không chỉ giúp sinh viên nắm vững kiến thức mà còn rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện và giải quyết vấn đề.

II. Thực trạng áp dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy

Tại Đại học Luật Hà Nội, phương pháp tình huống đã được áp dụng trong giảng dạy môn hợp đồng thương mại quốc tế. Tuy nhiên, việc áp dụng này vẫn còn nhiều hạn chế, đặc biệt là trong việc thiết kế các tình huống phù hợp và tiếp cận các án lệ điển hình. Sinh viên cũng gặp khó khăn trong việc hiểu bối cảnh thương mại và pháp lý của các nước có tranh chấp.

2.1. Khó khăn trong thiết kế tình huống

Một trong những thách thức lớn là việc thiết kế các tình huống giảng dạy phản ánh đúng thực tiễn pháp lý quốc tế. Giảng viên thường gặp khó khăn trong việc tìm kiếm và xây dựng các tình huống điển hình, đặc biệt là các án lệ từ các nước có hệ thống pháp luật khác biệt. Điều này đòi hỏi sự đầu tư nghiên cứu và hợp tác quốc tế.

2.2. Khó khăn trong tiếp cận án lệ

Sinh viên và giảng viên đều gặp khó khăn trong việc tiếp cận các án lệ điển hình từ các nước có hệ thống pháp luật khác biệt. Điều này đòi hỏi sự hiểu biết sâu rộng về pháp luật thương mại quốc tế và bối cảnh kinh tế, văn hóa của các quốc gia liên quan. Việc thiếu nguồn tài liệu tham khảo cũng là một rào cản lớn.

III. Giá trị và ứng dụng thực tiễn của bộ tài liệu

Bộ tài liệu tình huống giảng dạy hợp đồng thương mại quốc tế không chỉ có giá trị trong việc nâng cao chất lượng đào tạo mà còn có ứng dụng thực tiễn trong việc giải quyết các tranh chấp thương mại quốc tế. Bộ tài liệu này giúp sinh viên phát triển kỹ năng pháp lý và khả năng áp dụng kiến thức vào thực tiễn, đặc biệt trong bối cảnh hội nhập kinh tế toàn cầu.

3.1. Nâng cao chất lượng đào tạo

Bộ tài liệu giúp nâng cao chất lượng đào tạo bằng cách cung cấp các tình huống pháp lý thực tế, giúp sinh viên hiểu rõ các quy định pháp luật và cách áp dụng chúng trong thực tiễn. Điều này đặc biệt quan trọng trong việc đào tạo các luật sư tương lai, những người cần có khả năng giải quyết các vấn đề pháp lý phức tạp.

3.2. Ứng dụng trong giải quyết tranh chấp

Bộ tài liệu cũng có giá trị trong việc giải quyết các tranh chấp thương mại quốc tế. Các tình huống được thiết kế dựa trên các án lệ thực tế, giúp sinh viên và các nhà thực hành pháp luật có cái nhìn toàn diện về các vấn đề pháp lý phức tạp. Điều này góp phần nâng cao hiệu quả của giáo dục đại học trong lĩnh vực pháp luật.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ T¯ PHÁP TR¯ỜNG ẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI *k%kw%ww*%* È TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CÁP TR¯ỜNG MA SO: LH - 2018 - 24/DHL — HN Chủ nhiệm dé tài : ThS. Tran Thu Yến Thu ký ề tài : ThS. Tào Thị Huệ Hà Nội - 2019 DANH SÁCH THAM GIA THỰC HIỆN DE TÀI - Chủ nhiệm ề tài; Tr°ờng ại học Luật - ồng tác giả chuyên dé 1; ThS. Trần Thu Yến Hà Nội - Tác giả chuyên ề 3; - Báo cáo tông hợp ề tài.

Tr°ờng ại học Luật - Th° ký ề tài; NCS. Tào Thị Huệ Hà Nội - Tác giả chuyên ề 2. Tr°ờng ại học Luật ThS. Dau Công Hiệp - ồng tác giả chuyên dé 1 Hà Nội Tr°ờng ại học Luật - Tác giả Báo cáo iều tra ThS.

ỗ Thu H°¡ng Hà Nội khảo sat MỤC LỤC Tên chuyên ề Trang Phần I: Báo cáo tổng thuật | Phụ lục 62 Danh mục tài liệu tham khảo 132 Phần II: Các chuyên ề nghiên cứu 136 Chuyên ề 1:Một số van ề lý luận và thực tiễn của việc áp dụng ph°¡ng pháp tình huống trong giảng dạy hợp ồng th°¡ng mại quốc tế và các giao dịch kinh doanh quốc tế ine Chuyên dé 2: Thực tiễn áp dụng ph°¡ng pháp tình huống trong việc giảng dạy môn học Hợp ồng th°¡ng mại quốc tế và các giao dịch kinh doanh quốc tế tại Tr°ờng ại học Luật Hà Nội 191 Chuyên dé 3: Xây dựng tình huống giảng day môn hoc Hop ồng th°¡ng mại quốc tế và các giao dịch kinh doanh quốc tế tại 192 Tr°ờng ại học Luật Hà Nội Các tài liệu khác Bài báo ng trên Tạp chí Giáo dục và xã hội Mẫu iều tra khảo sát số 01 ành cho giảng viên Mẫu iều tra khảo sát số 02 dành cho sinh viên Báo cáo iêu tra khảo sát BAO CAO TONG THUẬT MO ẦU 1. Tinh cấp thiết của ề tài - Ngày 11/2/2011, Bộ Giáo dục và ào tạo ban hành Quyết ịnh số 580/QD-BGDDT về việc giao cho Tr°ờng ại học Luật Hà Nội thí iểm ào tạo hệ chính quy trình ộ ại học ngành Luật th°¡ng mại quốc tế. Thực hiện Quyết ịnh số 580/QD-BGDDT ngày 11/2/2011 nêu trên, ngày 5/9/2011, Hiệu tr°ởng Tr°ờng Dai học Luật Hà Nội ký Quyết ịnh số 1826/QD-DHLHN về việc ban hành ch°¡ng trình thí iểm dao tạo hệ chính quy trình ộ ại học ngành Luật th°¡ng mại quốc tế. Trong Ch°¡ng trình ào tạo cử nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc tế tại Tr°ờng ại học Luật Hà Nội, ngoài khối kiến thức giáo dục ại c°¡ng, sinh viên mã ngành sẽ °ợc trang bị các kiến thức giáo dục chuyên nghiệp, bao gồm khối kiến thức c¡ sở ngành và khối kiến thức ngành Luật th°¡ng mại quốc tế.

Khối kiến thức ngành Luật th°¡ng mại quốc tế bao gồm các môn học bắt buộc thuộc khối kiến thức chung của ngành và các môn học tự chọn °ợc chia theo hai chuyên ngành: (1) Luật th°¡ng mại quốc tế có sự tham gia của Nhà n°ớc và các thực thể công; và (2) Luật kinh doanh quốc tế có sự tham gia chủ yếu của các th°¡ng nhân. Trong ó, hợp ồng th°¡ng mại quốc tế và các giao dịch kinh doanh quốc tế là một trong những mảng kiến thức quan trọng nhất, xuyên suốt trong toàn bộ Ch°¡ng trình ào tạo cử nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc tế tại Tr°ờng ại học Luật Hà Nội. Tính hết Học kỳ 2, nm học 2017-2018, các học phần liên quan tới hợp ồng th°¡ng mại quốc tế và các giao dịch kinh doanh quốc tế ã °ợc tô chức giảng dạy cho nm khóa sinh viên ngành Luật th°¡ng mại quốc tế tại Tr°ờng ại học Luật Hà Nội cho các Khóa 36, Khóa 37, Khóa 38, Khoá 39 va Khoá 40 và lớp VB2 K15 ngành Luật Th°¡ng mại quốc tế theo Kế hoạch giảng dạy hàng nm do Khoa Pháp luật th°¡ng mại quốc tế ề xuất. Với nỗ lực ổi mới ph°¡ng pháp dạy và học, tng c°ờng các hoạt ộng thực hành trong giảng dạy luật, hoạt ộng giảng dạy và học tập môn học Hợp ồng th°¡ng mại quốc tế và các giao dịch kinh doanh quốc tế ã °a ra yêu cầu áp dụng tình huống trong quá trình dạy và học vào ề c°¡ng môn học ể tiến hành triển khai, ồng thời trong quá trình kiểm tra ánh giá bài 1 tập nhóm, bộ môn cing ã xây dựng bài tập tình huống liên quan.

Việc áp dụng ph°¡ng pháp tình huống trong giảng dạy nội dung học phần này ã có những kết quả tích cực, gây hứng thú cho ng°ời học và hiệu quả tốt trong việc truyền ạt các nội dung của hợp ồng th°¡ng mại quốc tế và các giao dịch kinh doanh quốc tế. Mặt khác, lồng ghép án lệ vào giảng dạy cing phản ánh °ợc thực tế giải quyết tranh chấp liên quan ến hợp ồng và các giao dịch kinh doanh quốc tế trong ời sông quốc tế. Tuy nhiên, trong quá trình triển khai bên cạnh những kết quả ạt °ợc, thực tế giảng dạy cing ã cho thấy một số iểm hạn chế nh° ng°ời học và giảng viên còn khó khn trong việc tiếp cận những án lệ iển hình ể giảng dạy; giảng viên khó khn trong việc thiết kế tình huống ể giảng dạy; sinh viên khó khn trong việc giải quyết tình huéng bởi dé hiểu °ợc những tình huống tranh chấp ở n°ớc ngoài sinh viên còn phải hiểu bối cảnh th°¡ng mại và pháp lý ở những n°ớc có tranh chấp; sinh viên ôi khi còn thụ ộng: quy mô lớp lớn không phù hợp với mô hình áp dụng ph°¡ng pháp tình huống.Chính vì vậy, việc thực hiện ề tài này sẽ gop phần hoàn thiện việc giảng dạy môn học Hợp ồng th°¡ng mại quốc tế và kinh doanh quốc tế. - Cn cứ vào mục tiêu ào tạo hệ chính quy trình ộ ại học Ngành Luật th°¡ng mại quốc tế (ban hành kèm theo Quyết ịnh số 1826/QD-DHLHN về việc ban hành ch°¡ng trình thí iểm dao tạo hệ chính quy trình ộ ại học ngành Luật th°¡ng mại quốc tế) nêu rõ mục tiêu ào tạo là ào tạo các cử nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc tế có phẩm chất chính trị và ạo ức nghề luật tốt, có tri thức, có sức khoẻ, có khả nng vận dụng kiến thức pháp luật th°¡ng mại quốc tế và tiếng Anh chuyên ngành.

Với mục tiêu ó, các ph°¡ng pháp giảng dạy °ợc áp dụng phải giúp sinh viên không những có tri thức mà phải có khả nng vận dụng tri thức. Vậy, trong ào tạo về chuyên ngành luật th°¡ng mại quốc tế nói chung, cing nh° giảng dạy về hợp ồng th°¡ng mại quốc tế và các giao dịch kinh doanh quốc tế nói riêng bên cạnh các ph°¡ng pháp truyền ạt kiến thức truyền thống, cần áp dụng ph°¡ng pháp tình huống nh° là một ph°¡ng pháp giảng day mang tính thực hành thì mới có thé trang bị cho sinh viên kỹ nng vận dụng pháp luật nh° mục tiêu ào tạo của ch°¡ng trình ã ặt ra. Mặt khác, yêu cầu áp dụng ph°¡ng pháp tình huống vào giảng day cing nhằm h°ớng tới chuẩn ầu ra dành cho Ch°¡ng trình ào tạo mã ngành Luật Th°¡ng mại quốc tế, sinh viên tốt nghiệp mã ngành Luật Th°¡ng mại quốc tế sẽ có kỹ nng phân tích các 2 tình huống thực tiễn trong l)nh vực pháp luật và °a ra giải pháp chuyên môn dé giải quyết các tình huống ó!. Nh° vậy, việc thực hiện ề tai sẽ vạch ra những ịnh h°ớng, giúp Tr°ờng ại học Luật Hà Nội thực hiện tốt nhiệm vụ triển khai, nâng cao chất l°ợng ào tạo cử nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc tế, ề tài cing có thé là tài liệu dé hoàn thiện báo cáo Bộ giáo dục dao tạo xem xét triển khai ào tạo chính thức mã ngành Luật th°¡ng mại quốc tế, h°ớng tới mục tiêu xây dựng Tr°ờng ại học Luật Hà Nội thành tr°ờng trọng iểm ào tạo cán bộ pháp luật theo Quyết ịnh số 549/Q-TTg của Thủ t°ớng Chính phủ ngày 04 tháng 4 nm 2013 về Phê duyệt tổng thể "Xây dựng Tr°ờng ại học Luật Hà Nội và Tr°ờng ại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh thành các tr°ờng trọng iểm ào tạo cán bộ vê pháp luật” - Việc thực hiện ề tài Áp dụng ph°¡ng pháp tình huống trong việc giảng dạy môn học “Hợp ồng th°¡ng mại quốc tế và các giao dịch kinh doanh quốc tế” tại Tr°ờng ại học Luật Hà Nội - Thực trạng và h°ớng hoàn thiện sẽ góp phần ổi mới cn bản, toàn diện giáo dục và ào tạo.

Bởi h°¡ng pháp giảng dạy là một trong những yếu tố quan trọng và ảnh h°ởng rất lớn ến chất l°ợng ào tạo. Ph°¡ng pháp giảng dạy khoa học, phù hợp sẽ tạo iều kiện ể giảng viên và ng°ời học phát huy hết khả nng của mình trong việc truyền ạt, l)nh hội kiến thức và phát triển t° duy của ng°ời học. D°ới tác ộng của quá trình hội nhập kinh tế quốc tế và thực tiễn về một nén tri thức mở khi mà bất kì ai cing có thê tiếp cận °ợc thông tin và tri thức thông qua các ph°¡ng thức truyền thông hiện ại, triết lý giáo dục hiện nay không còn là lấp ầy cho ng°ời học một l°ợng kiến thức càng nhiều càng tốt, mà vai trò của ng°ời dạy phải là trang bị cho ng°ời học kỹ nng, t° duy và ph°¡ng pháp giải quyết vấn ề”. - Việc thực hiện ề tài cing sẽ góp phần áp ứng yêu cầu cấp bách về ào tạo nguồn nhân lực chất l°ợng cao về pháp luật th°¡ng mại quốc tế nhằm phục vụ: công cuộc công nghiệp hoá, hiện ại hoá, hội nhập quốc tế của ất n°ớc; ầy mạnh chiến l°ợc cải cách t° pháp ến nm 2020 °ợc nêu trong Nghị quyết số 49/NQ-TW của Ban chấp hành trung °¡ng ảng với mục tiêu phát triển ội ! Quyết ịnh số 1562/QD-DHLHN ngày 16/5/2017 của Hiệu tr°ởng tr°ờng Dai học Luật Hà Nội về việc ban hành chuẩn dau ra dành cho các ch°¡ng trình dao tạo của Tr°ờng Dai học Luật Hà Nội ? TS Nguyễn Minh Hang, Dé xuất ph°¡ng pháp giảng day và học các môn về pháp luật th°¡ng mại quốc tế phù hợp với tình hình thực tế của các tr°ờng ại học ở Việt Nam, ề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ C¡ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng nội dung, hoàn thiện ch°¡ng trình và ph°¡ng pháp ào tạo cử nhân ngành Luật th°¡ng mại quốc tế, áp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế của n°ớc ta, Hà Nội, 2012, tr 274.

3 ngi luật s° phục vụ hội nhập kinh tế quốc té.