I. Thực trạng sức khỏe tâm thần của học sinh THPT tại Nam Định 2021
Nghiên cứu mô tả thực trạng sức khỏe tâm thần của học sinh THPT tại Nam Định năm 2021, sử dụng bộ công cụ SDQ 25 để đánh giá. Kết quả cho thấy 37,6% học sinh có vấn đề về sức khỏe tâm thần, trong đó 33,0% gặp vấn đề cảm xúc, 12,5% có vấn đề hành vi ứng xử, 21,2% có vấn đề tăng động-giảm chú ý, 36,1% có vấn đề quan hệ bạn bè, và 34,3% có vấn đề kỹ năng tiền xã hội. Những con số này phản ánh tình trạng đáng báo động về sức khỏe tinh thần của học sinh THPT tại khu vực này.
1.1. Phân tích các vấn đề sức khỏe tâm thần
Các vấn đề sức khỏe tâm thần được phân tích qua năm nhóm chính: cảm xúc, hành vi ứng xử, tăng động-giảm chú ý, quan hệ bạn bè, và kỹ năng tiền xã hội. Học sinh nữ có nguy cơ gặp các vấn đề sức khỏe tâm thần cao hơn nam giới, với tỷ lệ 1,95 lần. Áp lực học tập cũng là yếu tố quan trọng, học sinh có điểm ALHT từ 56-80 có nguy cơ gặp vấn đề cao gấp 4,13 lần so với nhóm có điểm thấp hơn.
II. Yếu tố liên quan đến sức khỏe tâm thần của học sinh
Nghiên cứu xác định các yếu tố liên quan đến sức khỏe tâm thần của học sinh THPT tại Nam Định. Các yếu tố bao gồm đặc điểm cá nhân, gia đình, và môi trường học tập. Học sinh có thói quen uống rượu bia trong 6 tháng qua có nguy cơ gặp vấn đề sức khỏe tâm thần cao gấp 2,48 lần. Gia đình có bố mẹ thờ ơ, lạnh nhạt làm tăng nguy cơ lên 4,25 lần. Bắt nạt học đường cũng là yếu tố quan trọng, với nguy cơ tăng 3,31 lần.
2.1. Yếu tố cá nhân và gia đình
Các yếu tố cá nhân như giới tính, thói quen sống, và sử dụng rượu bia có ảnh hưởng đáng kể đến sức khỏe tâm thần. Gia đình đóng vai trò quan trọng, đặc biệt là sự quan tâm và hỗ trợ từ bố mẹ. Học sinh có bố mẹ thờ ơ hoặc lạnh nhạt có nguy cơ cao hơn gấp 4,25 lần so với những em có gia đình hòa thuận.
2.2. Yếu tố môi trường học tập
Môi trường học tập, đặc biệt là áp lực học tập và bắt nạt học đường, là những yếu tố quan trọng. Học sinh bị bắt nạt trực tiếp có nguy cơ gặp vấn đề sức khỏe tâm thần cao hơn 3,31 lần. Áp lực học tập cũng là nguyên nhân chính, với tỷ lệ nguy cơ tăng lên 4,13 lần ở nhóm học sinh có điểm ALHT cao.
III. Giải pháp và khuyến nghị
Nghiên cứu đề xuất các giải pháp nhằm cải thiện sức khỏe tâm thần của học sinh THPT. Cần tăng cường sự quan tâm từ gia đình, đặc biệt là sự lắng nghe và hỗ trợ từ bố mẹ. Nhà trường cần có biện pháp giảm thiểu áp lực học tập và ngăn chặn bắt nạt học đường. Các chương trình giáo dục sức khỏe và hỗ trợ tâm lý cần được triển khai rộng rãi để giúp học sinh vượt qua các vấn đề tâm lý học đường.
3.1. Giải pháp từ gia đình và nhà trường
Gia đình cần tăng cường sự quan tâm và hỗ trợ tâm lý cho học sinh. Nhà trường cần giảm thiểu áp lực học tập và tạo môi trường học tập an toàn, không có bắt nạt. Các chương trình giáo dục sức khỏe cần được tích hợp vào chương trình học để nâng cao nhận thức về sức khỏe tâm thần.
3.2. Hỗ trợ tâm lý và giáo dục sức khỏe
Các dịch vụ hỗ trợ tâm lý cần được cung cấp tại trường học để giúp học sinh đối mặt với các vấn đề tâm lý học đường. Chương trình giáo dục sức khỏe cần tập trung vào việc nâng cao nhận thức và kỹ năng quản lý căng thẳng, giúp học sinh duy trì sức khỏe tinh thần tốt.
