I. Lý do chọn đề tài
Đề tài nghiên cứu 'Thí nghiệm trong dạy học sinh thí thực vật cho sinh viên sư phạm sinh học' xuất phát từ yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học trong giáo dục Việt Nam. Đổi mới giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, chú trọng đến năng lực sáng tạo và kỹ năng thực hành của sinh viên. Thí nghiệm trong dạy học sinh học, đặc biệt là sinh lý thực vật, đóng vai trò quan trọng trong việc phát hiện và nghiên cứu các quy luật tự nhiên. Thí nghiệm không chỉ là nội dung mà còn là phương tiện giúp sinh viên hình thành kỹ năng và kiến thức. Việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học giúp sinh viên tự phát hiện tri thức mới, phát triển tư duy sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề. Tuy nhiên, thực tế cho thấy việc dạy và học thí nghiệm ở các trường cao đẳng sư phạm chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới, cần có sự cải tiến trong phương pháp dạy học.
II. Mục tiêu nghiên cứu
Mục tiêu của nghiên cứu là sử dụng thí nghiệm để tổ chức hoạt động học tập cho sinh viên trong dạy học sinh lý thực vật. Qua đó, sinh viên không chỉ lĩnh hội kiến thức lý thuyết mà còn rèn luyện kỹ năng làm thí nghiệm. Nghiên cứu nhằm phát triển kỹ năng sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học ở trường trung học cơ sở. Giả thuyết khoa học được đặt ra là nếu xây dựng quy trình sử dụng thí nghiệm theo hướng tìm tòi, sinh viên sẽ nâng cao được kỹ năng làm thí nghiệm và kiến thức sinh lý thực vật.
III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu là thí nghiệm sinh lý thực vật và quy trình sử dụng thí nghiệm trong dạy học. Khách thể nghiên cứu là phương pháp dạy học học phần sinh lý thực vật. Nghiên cứu sẽ tập trung vào việc điều tra thực trạng sử dụng thí nghiệm trong dạy học và việc rèn luyện kỹ năng làm thí nghiệm cho sinh viên sư phạm sinh học. Qua đó, xác định cấu trúc kỹ năng thiết kế thí nghiệm và kỹ năng làm thí nghiệm của sinh viên.
IV. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu sử dụng nhiều phương pháp khác nhau, bao gồm nghiên cứu lý thuyết, điều tra thực trạng và tham vấn chuyên gia. Nghiên cứu lý thuyết sẽ phân tích các văn bản về chiến lược phát triển giáo dục và các tài liệu liên quan đến thí nghiệm trong dạy học. Điều tra thực trạng sẽ thu thập ý kiến từ giáo viên và sinh viên về việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh lý thực vật. Tham vấn chuyên gia sẽ giúp xác định cấu trúc kỹ năng thiết kế và làm thí nghiệm, cũng như quy trình sử dụng thí nghiệm trong dạy học.
V. Những đóng góp mới của đề tài
Đề tài xác định và hệ thống hóa cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh lý thực vật. Đề xuất quy trình thực hiện và đánh giá kỹ năng làm thí nghiệm cho sinh viên sư phạm sinh học. Xây dựng bộ công cụ để đánh giá kỹ năng thiết kế và làm thí nghiệm của sinh viên. Những đóng góp này không chỉ nâng cao chất lượng dạy học mà còn phát triển năng lực thực nghiệm cho sinh viên sư phạm sau khi ra trường.
