Tổng quan về giáo trình

Tài liệu dạy học môn Giáo dục Chính trị trong chương trình đào tạo trình độ cao đẳng là văn bản tài liệu giảng dạy chính thức do Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp thuộc Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội ban hành kèm theo Công văn số 147/TCGDNN-ĐTCQ ngày 22 tháng 01 năm 2020. Trong cơ cấu chương trình đào tạo trình độ cao đẳng của hệ thống giáo dục nghề nghiệp, Giáo dục Chính trị là môn học bắt buộc thuộc khối các môn học chung, giữ vị trí nền tảng trong việc giáo dục thế giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng và phẩm chất đạo đức nghề nghiệp cho người học.

+-------------------------------------------------------------------------------+
|  CĂN CỨ PHÁP LÝ & CƠ CẤU VĂN BẢN (Công văn số 147/TCGDNN-ĐTCQ)                |
+-------------------------------------------------------------------------------+
|  1. Khung quy định: Môn học bắt buộc thuộc khối môn học chung trình độ CĐ    |
|  2. Cơ cấu: Bài mở đầu + 9 Bài học chuyên đề (144+ trang tài liệu)           |
|  3. Chuẩn đánh giá: Thông tư số 09/2017/TT-BLĐTBXH (Niên chế & Tín chỉ/Mô-đun)|
+-------------------------------------------------------------------------------+

Mục tiêu đào tạo của giáo trình được xác định cụ thể theo ba nhóm chuẩn đầu ra:

  • Về kiến thức: Cung cấp hệ thống tri thức cơ bản về chủ nghĩa Mác – Lênin (bao gồm Triết học, Kinh tế chính trị và Chủ nghĩa xã hội khoa học); tư tưởng Hồ Chí Minh; đường lối, quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam và các chính sách phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, quốc phòng – an ninh, đối ngoại của Nhà nước.
  • Về kỹ năng: Người học hình thành năng lực phân tích, nhận diện các vấn đề kinh tế - xã hội và vận dụng đường lối, chính sách vào quá trình công tác, giải quyết các nhiệm vụ chuyên môn và đời sống thực tiễn.
  • Về mức độ tự chủ và trách nhiệm: Rèn luyện bản lĩnh chính trị vững vàng, ý thức tuân thủ kỷ luật lao động, tinh thần trách nhiệm công dân và thực hiện đầy đủ nghĩa vụ pháp lý trong hoạt động nghề nghiệp.

Cấu trúc giáo trình được thiết kế gồm Bài mở đầu và 9 bài học chuyên đề, sắp xếp theo tiến trình từ nguyên lý lý luận nền tảng đến đường lối thực tiễn và chuẩn mực rèn luyện của người lao động. Cách tiếp cận của tài liệu kết hợp giữa logic khoa học chính trị và yêu cầu thực tiễn của thị trường lao động kỹ thuật, tinh giản những nội dung mang tính lý thuyết kinh viện phức tạp để tập trung vào các vấn đề cốt lõi.


Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Nội dung của tài liệu được phân bổ chi tiết qua hệ thống 9 bài học chuyên đề cụ thể:

[Bài mở đầu] -> [Bài 1 & 2: Nền tảng Lý luận] -> [Bài 3 & 4: Lịch sử & Thể chế]
                                                               |
[Bài 9: Rèn luyện nghề nghiệp] <- [Bài 6, 7, 8: Phát triển & Hội nhập] <- [Bài 5]
  • Bài 1: Khái quát về chủ nghĩa Mác – Lênin (trang 4 – 24): Trình bày nguồn gốc kinh tế - xã hội, tiền đề lý luận và khoa học tự nhiên hình thành học thuyết Mác; cấu trúc 3 bộ phận cấu thành (Triết học, Kinh tế chính trị học, Chủ nghĩa xã hội khoa học); vai trò của V.I. Lênin trong giai đoạn bảo vệ và phát triển lý luận.
  • Bài 2: Khái quát về tư tưởng Hồ Chí Minh (trang 25 – 42): Phân tích nguồn gốc, quá trình hình thành và hệ thống quan điểm toàn diện của Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, quyền làm chủ của nhân dân, nhà nước của dân, do dân, vì dân, đại đoàn kết toàn dân tộc, đạo đức cách mạng Cần - Kiệm - Liêm - Chính - Chí công vô tư và chiến lược bồi dưỡng thế hệ trẻ.
  • Bài 3: Những thành tựu của cách mạng Việt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng (trang 43 – 66): Hệ thống hóa sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam năm 1930 và các mốc thắng lợi lịch sử trong đấu tranh giành độc lập, kháng chiến bảo vệ Tổ quốc và công cuộc đổi mới.
  • Bài 4: Đặc trưng và phương hướng xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam (trang 67 – 75): Luận giải mô hình xã hội xã hội chủ nghĩa theo Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội.
  • Bài 5: Phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa, con người ở Việt Nam (trang 76 – 89): Các định hướng phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, gắn tăng trưởng kinh tế với công bằng xã hội và bảo tồn bản sắc văn hóa.
  • Bài 6: Tăng cường quốc phòng an ninh, mở rộng quan hệ đối ngoại và hội nhập quốc tế ở Việt Nam (trang 90 – 111): Bối cảnh quốc tế hiện đại, nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền quốc gia và đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, đa phương hóa, đa dạng hóa.
  • Bài 7: Xây dựng và hoàn thiện nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam (trang 112 – 124): Bản chất quyền lực nhà nước thuộc về nhân dân, cơ chế phân công, phối hợp và kiểm soát quyền lực giữa các cơ quan lập pháp, hành pháp, tư pháp.
  • Bài 8: Phát huy sức mạnh của khối đại đoàn kết toàn dân tộc trong xây dựng, bảo vệ Tổ quốc (trang 125 – 134): Vị trí, vai trò của Mặt trận Tổ quốc và các tổ chức chính trị - xã hội trong việc tập hợp các tầng lớp nhân dân.
  • Bài 9: Tu dưỡng, rèn luyện để trở thành người công dân tốt, người lao động tốt (trang 135 – 144): Chuẩn mực đạo đức công vụ, tác phong công nghiệp, kỷ luật lao động và trách nhiệm công dân của người học trình độ cao đẳng.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình cung cấp hệ thống nguyên lý lý luận nền tảng với các luận điểm khoa học chuẩn xác:

  • Hệ thống Triết học duy vật biện chứng và duy vật lịch sử: Định nghĩa vật chất của V.I. Lênin trích từ tác phẩm toàn tập ("Vật chất là một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan..."); 2 nguyên lý cơ bản (Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến, Nguyên lý về sự phát triển); 3 quy luật biện chứng (Quy luật chuyển hóa từ những thay đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất và ngược lại, Quy luật thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập, Quy luật phủ định của phủ định). Riêng ở trình độ cao đẳng, giáo trình chủ động giản lược 6 cặp phạm trù triết học chuyên sâu để tập trung vào nhận thức thực tiễn.
  • Kinh tế chính trị Mác – Lênin: Phân tích bản chất hàng hóa, hai thuộc tính của hàng hóa (giá trị sử dụng và giá trị trao đổi), quy luật giá trị; học thuyết giá trị thặng dư với công thức chung của tư bản $T - H - T'$, giá trị thặng dư tuyệt đối, giá trị thặng dư tương đối và giá trị thặng dư siêu ngạch; 5 đặc điểm kinh tế cơ bản của chủ nghĩa tư bản độc quyền do V.I. Lênin khái quát.
  • Chủ nghĩa xã hội khoa học: Luận giải về sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân theo định nghĩa tại Văn kiện Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 6 khóa X; quy luật hình thành chính đảng cách mạng; các đặc điểm kinh tế - chính trị - văn hóa trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội.
               HỆ THỐNG KIẾN THỨC NỀN TẢNG (CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN)
                                      |
     +--------------------------------+--------------------------------+
     |                                |                                |
[Triết học Mác - Lênin]     [Kinh tế chính trị Mác - Lênin]     [Chủ nghĩa XH Khoa học]
 - 2 Nguyên lý               - Hàng hóa & Quy luật giá trị       - Sứ mệnh GCCN
 - 3 Quy luật biện chứng     - Học thuyết Giá trị thặng dư       - Cách mạng XHCN
 - Duy vật lịch sử           - 5 đặc điểm CNTB độc quyền         - Thời kỳ quá độ

Kỹ năng phát triển

Thông qua các nội dung lý luận và thực tiễn, giáo trình rèn luyện cho người học các năng lực tư duy:

  • Kỹ năng phân tích biện chứng: Vận dụng nguyên lý mối liên hệ phổ biến và quan điểm lịch sử - cụ thể để nhìn nhận các biến động kinh tế - xã hội, tránh cách đánh giá phiến diện, giáo điều hoặc rập khuôn máy móc.
  • Kỹ năng nhận diện và bảo vệ nền tảng tư tưởng: Trang bị năng lực phân biệt quan điểm đúng đắn với các luận điệu xuyên tạc, sai lệch về đường lối của Đảng và chính sách của Nhà nước.
  • Kỹ năng thực hành đạo đức nghề nghiệp: Chuyển hóa các nguyên tắc đạo đức Cần, Kiệm, Liêm, Chính thành hành vi cụ thể như tác phong làm việc đúng giờ, tôn trọng kỷ luật dây chuyền công nghệ, bảo vệ tài sản công và nâng cao năng suất lao động.

Phương pháp giảng dạy và học tập

Tài liệu quy định rõ phương pháp tiếp cận sư phạm theo hướng hiện đại, lấy phương pháp luận của chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm kim chỉ nam, quán triệt quan điểm đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục:

+-------------------------------------------------------------------------------+
|                     MÔ HÌNH DẠY - HỌC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ                      |
+-------------------------------------------------------------------------------+
|  Lý thuyết cốt lõi (Tự học & Thảo luận) <---> Liên hệ thực tế ngành nghề      |
|  Hoạt động ngoại khóa: Tham quan bảo tàng, di tích lịch sử, doanh nghiệp       |
|  Đánh giá kết quả: Theo Thông tư 09/2017/TT-BLĐTBXH (Định kỳ & Kết thúc)     |
+-------------------------------------------------------------------------------+
  1. Phương pháp giảng dạy tích cực: Giảng viên đóng vai trò tổ chức, định hướng; chuyển dịch phương thức truyền thụ một chiều sang tương tác hai chiều, biến quá trình đào tạo thành quá trình tự học của học viên. Sử dụng rộng rãi thảo luận nhóm, giải quyết tình huống thực tế và khai thác các kênh thông tin chính thống của Đảng và Nhà nước.
  2. Gắn kết lý luận với thực tiễn sản xuất: Chương trình yêu cầu tích hợp giờ học lý thuyết với các hoạt động ngoại khóa, tổ chức cho người học tham quan thực tế tại các bảo tàng, di tích lịch sử cách mạng, cũng như liên hệ trực tiếp với điều kiện lao động tại các cơ sở sản xuất, doanh nghiệp trên địa bàn.
  3. Hình thức kiểm tra và đánh giá kết quả: Việc đánh giá kết quả học tập tuân thủ chặt chẽ theo Thông tư số 09/2017/TT-BLĐTBXH ngày 13 tháng 3 năm 2017 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội (áp dụng cho cả hình thức đào tạo theo niên chế và phương thức tích lũy mô-đun/tín chỉ). Đánh giá kết hợp điểm quá trình (chuyên cần, thảo luận trên lớp, bài kiểm tra định kỳ) và điểm thi kết thúc môn học nhằm đo lường cả nhận thức lý luận lẫn khả năng vận dụng thực tiễn.
  4. Hướng dẫn tự học: Người học chủ động đọc trước tài liệu, chuẩn bị các câu hỏi thảo luận cuối mỗi bài học (ví dụ: Làm rõ vị trí và tính chất của môn Giáo dục chính trị?, Cần phải làm những gì để học tập tốt môn Giáo dục chính trị?) và liên hệ với ngành nghề được đào tạo.

Điểm nổi bật và cập nhật

Tài liệu dạy học năm 2020 được biên soạn nhằm đáp ứng mục tiêu đổi mới chương trình đào tạo của hệ thống giáo dục nghề nghiệp, thể hiện nhiều điểm cập nhật cụ thể:

  • Tinh gọn hóa khối lượng lý luận hàn lâm: Khác với chương trình dành cho bậc đại học chuyên ngành lý luận, tài liệu này lược bỏ các nội dung quá trừu tượng (như chi tiết 6 cặp phạm trù triết học) để tập trung xây dựng thế giới quan nền tảng thông qua các quy luật phổ quát và các khái niệm kinh tế - chính trị cốt lõi.
  • Cập nhật các quan điểm chỉ đạo của Đảng: Tích hợp các văn kiện chỉ đạo qua các kỳ Đại hội Đảng, đặc biệt là Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) và Văn kiện Hội nghị Trung ương 6 khóa X về giai cấp công nhân.
  • Tập trung định hướng vào môi trường làm việc công nghiệp: Giáo trình dành riêng một chuyên đề hoàn chỉnh (Bài 9) để định hình văn hóa làm việc, ý thức chấp hành an toàn lao động, tinh thần hợp tác và trách nhiệm công dân cho lực lượng lao động kỹ thuật cao đẳng.
  • Tính chuẩn hóa pháp lý: Nội dung bám sát khung chương trình đào tạo quốc gia do Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội quản lý, tạo tính đồng bộ giữa các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên cả nước.

Đối tượng sử dụng giáo trình

Tài liệu được thiết kế chuyên biệt phục vụ các nhóm đối tượng cụ thể trong hệ thống đào tạo:

+--------------------------------------------------------------------------------+
|                             ĐỐI TƯỢNG SỬ DỤNG CHÍNH                            |
+--------------------------------------------------------------------------------+
|  1. Sinh viên: Bậc Cao đẳng thuộc mọi chuyên ngành kỹ thuật, kinh tế, dịch vụ |
|  2. Điều kiện: Hoàn thành chương trình phổ thông / Trung cấp chuyển tiếp      |
|  3. Giảng viên: Làm đề cương chi tiết, giáo án bài giảng và ngân hàng đề thi   |
|  4. Tài liệu tham khảo: Bồi dưỡng lý luận sơ cấp, chuẩn mực công dân lao động  |
+--------------------------------------------------------------------------------+
  • Sinh viên trình độ cao đẳng: Sử dụng làm tài liệu học tập chính khóa bắt buộc cho sinh viên thuộc tất cả các ngành/nghề đào tạo (công nghệ thông tin, cơ khí, điện - điện tử, ô tô, logistics, quản trị, du lịch...) trong học kỳ đầu của khóa học.
  • Điều kiện tiên quyết: Người học chỉ cần có trình độ văn hóa phổ thông trung học hoặc tương đương; không yêu cầu tích lũy trước các học phần lý luận chuyên sâu.
  • Giảng viên giáo dục nghề nghiệp: Làm căn cứ biên soạn đề cương chi tiết, lập kế hoạch giảng dạy, xây dựng ngân hàng câu hỏi kiểm tra, đánh giá và thiết kế các chuyên đề thảo luận, ngoại khóa.
  • Cán bộ quản lý và người tự học: Dùng làm tài liệu tham khảo để nắm vững hệ thống quan điểm chính trị nền tảng, bồi dưỡng tiêu chuẩn chính trị cho đoàn viên, thanh niên và người lao động trong các doanh nghiệp.

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này dành cho đối tượng nào và áp dụng ở đâu?

Tài liệu được ban hành chính thức cho người học trình độ cao đẳng tại tất cả các trường cao đẳng, cơ sở giáo dục nghề nghiệp trực thuộc hệ thống quản lý của Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp - Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội.

2. Người học có cần phải học trước các môn triết học chuyên sâu không?

Không. Giáo trình được biên soạn với văn phong tường minh, có hệ thống khái niệm được định nghĩa rõ ràng từ cơ bản, phù hợp với người học vừa tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc trình độ tương đương bước vào bậc cao đẳng.

3. Cấu trúc môn Giáo dục Chính trị này khác gì so với các môn Lý luận chính trị ở bậc Đại học?

Chương trình Đại học tách thành các học phần độc lập (Triết học Mác – Lênin, Kinh tế chính trị Mác – Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam). Trong khi đó, tài liệu Cao đẳng tích hợp toàn bộ các nội dung cơ bản nói trên vào một chương trình 9 bài học ngắn gọn, tập trung định hướng thực hành nghề nghiệp và rèn luyện đạo đức công dân (Bài 9).

4. Cách học môn học này để đạt kết quả tốt theo khuyến nghị của giáo trình?

Người học cần: (1) Đọc trước giáo trình và hệ thống thuật ngữ trước khi lên lớp; (2) Tích cực tham gia trao đổi, thảo luận nhóm; (3) Liên hệ lý luận với ngành nghề chuyên môn đang học; (4) Theo dõi thông tin từ các kênh truyền thông chính thống để củng cố dẫn chứng thực tiễn.

5. Kết quả môn học được đánh giá dựa trên văn bản pháp lý nào?

Quy trình kiểm tra, thi và công nhận hoàn thành môn học được thực hiện theo Thông tư số 09/2017/TT-BLĐTBXH ngày 13 tháng 3 năm 2017 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội quy định về đào tạo niên chế hoặc phương thức tích lũy tín chỉ/mô-đun.


Kết luận

Tài liệu dạy học môn Giáo dục Chính trị trong chương trình đào tạo trình độ cao đẳng do Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp ban hành là giáo trình học thuật chuẩn mực, tích hợp khoa học giữa nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối phát triển của Đảng Cộng sản Việt Nam. Lộ trình học tập 9 bài học cung cấp cho người học hệ thống thế giới quan khoa học, phương pháp luận duy vật biện chứng và chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật chất lượng cao phục vụ sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước. Người học cần kết hợp tài liệu với hệ thống văn kiện Đảng, Hiến pháp, pháp luật và thực tiễn sản xuất để tối ưu hóa hiệu quả học tập.