Nghiên cứu quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm GDTX Lạng Sơn

Trường đại học

Đại học Quốc gia Hà Nội

Chuyên ngành

Quản lý giáo dục

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận văn thạc sĩ

2010

102
0
0

Phí lưu trữ

35 Point

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO

1.1. Sơ lược lịch sử vấn đề liên kết đào tạo

1.2. Một số khái niệm cơ bản

1.3. Đào tạo và liên kết đào tạo

1.4. Biện pháp và biện pháp quản lý

1.5. Cơ sở lý luận về quản lý cơ sở giáo dục, quản lý đào tạo

1.6. Các chức năng cơ bản của quản lý

1.7. Cơ sở giáo dục và quản lý cơ sở giáo dục

1.8. Quá trình đào tạo và quản lý quá trình đào tạo

1.9. Các đặc trưng của hoạt động liên kết đào tạo ở Trung Tâm GDTX

1.10. Chức năng, nhiệm vụ phối hợp của Trung Tâm GDTX trong quản lý hoạt động liên kết đào tạo

1.11. Chức năng của Trung Tâm GDTX trong quản lý hoạt động liên kết đào tạo

1.12. Nhiệm vụ phối hợp của Trung Tâm GDTX trong quản lý hoạt động liên kết đào tạo

1.13. Mô hình liên kết đào tạo

1.14. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN 2 TỈNH LẠNG SƠN

2.1. Tình hình phát triển kinh tế - xã hội và giáo dục-đào tạo của tỉnh Lạng Sơn

2.2. Khái quát tình hình kinh tế-xã hội của tỉnh Lạng Sơn

2.3. Đặc điểm tình hình giáo dục và đào tạo tỉnh Lạng Sơn

2.4. Đặc điểm và xu thế phát triển của giáo dục thường xuyên

2.5. Đặc điểm và định hướng phát triển của Trung Tâm GDTX 2 tỉnh Lạng Sơn

2.6. Vài nét về Trung Tâm GDTX 2 tỉnh Lạng Sơn

2.7. Hoạt động liên kết đào tạo ở Trung Tâm GDTX 2 tỉnh Lạng Sơn

2.8. Định hướng phát triển của Trung Tâm GDTX 2 tỉnh Lạng Sơn

2.9. Thực trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung Tâm GDTX 2 tỉnh Lạng Sơn

2.9.1. Tìm hiểu nhu cầu đào tạo

2.9.2. Phối hợp quản lý công tác tuyển sinh

2.9.3. Phối hợp quản lý quá trình đào tạo

2.9.4. Quản lý cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

2.9.5. Đánh giá chung (phân tích SWOT)

2.9.6. Thách thức

2.10. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN 2 TỈNH LẠNG SƠN

3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp

3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống

3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi

3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính khách quan

3.2. Những biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung Tâm GDTX 2 tỉnh Lạng Sơn

3.2.1. Khảo sát nhu cầu và thu thập thông tin phản hồi về chất lượng đào tạo của các lớp liên kết

3.2.2. Phối hợp quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên và hoạt động học tập của học viên

3.2.3. Hoàn thiện quy chế phối hợp quản lý hoạt động liên kết đào tạo

3.2.4. Củng cố, trang bị cơ sở vật chất, thiết bị ở Trung Tâm GDTX

3.2.5. Tăng cường xã hội hóa công tác liên kết đào tạo

3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp

3.4. Khảo sát mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp đã đề xuất

3.4.1. Mục đích khảo sát

3.4.2. Nội dung khảo sát

3.4.3. Đối tượng khảo sát

3.4.4. Thời gian khảo sát

3.4.5. Kết quả khảo sát

3.5. Tiểu kết chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở trung tâm giáo dục thường xuyên 2 tỉnh lạng sơn