Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa bỏ học tại trung tâm giáo dục nghề nghiệp Hải Phòng

Lời cam đoan

Lời cảm ơn

Mục lục

Danh mục các kí hiệu và các chữ viết tắt

Danh mục các bảng

Danh mục các hình

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

2. Mục đích nghiên cứu

3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

4. Nhiệm vụ nghiên cứu

5. Giả thuyết khoa học

6. Giới hạn, phạm vi nghiên cứu

7. Phương pháp nghiên cứu

8. Cấu trúc luận văn

1. Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA BỎ HỌC CỦA HỌC VIÊN Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP-GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu về hoạt động giáo dục phòng ngừa bỏ học của học sinh

1.1.1. Trên thế giới

2. Một số khái niệm công cụ của đề tài

2.1. Khái niệm quản lý

2.2. Khái niệm quản lý giáo dục

2.3. Khái niệm quản lý nhà trường

2.4. Khái niệm bỏ học

2.5. Khái niệm học sinh bỏ học

2.6. Khái niệm giáo dục phòng ngừa bỏ học

2.7. Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa bỏ học

3. Một số vấn đề về hoạt động giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên

3.1. Chức năng và nhiệm vụ của Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên

3.2. Đặc điểm của học viên các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên

3.3. Mục đích của hoạt động giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học

3.4. Ý nghĩa và tầm quan trọng của hoạt động giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học

3.5. Nội dung giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học

3.6. Phương pháp giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học

4. Một số vấn đề về quản lí hoạt động giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên

4.1. Chức năng, nhiệm vụ của Giám đốc Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên

4.2. Mục đích của quản lí hoạt động giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên

4.3. Nội dung quản lí hoạt động giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên

4.4. Các yếu tố ảnh hưởng tới quản lí hoạt động giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học

4.4.1. Yếu tố chủ quan

4.4.2. Yếu tố khách quan

5. Kết luận chương 1

2. Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA BỎ HỌC CỦA HỌC VIÊN Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

2.1. Đôi nét về tình hình giáo dục ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên thành phố Hải Phòng

2.1.1. Về phát triển số lượng học viên ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên

2.1.2. Về chất lượng giáo dục của học viên các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên

2.1.3. Đặc điểm về đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý

6. Thực trạng học viên bỏ học ở một số Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hải Phòng

7. Thực trạng về hoạt động giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên thành phố Hải Phòng

7.1. Thực trạng xác định, xây dựng nội dung, chương trình giáo dục

7.2. Thực trạng về thực hiện nội dung giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học

7.3. Thực trạng về các phương pháp giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên

8. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên thành phố Hải Phòng

8.1. Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học

8.2. Thực trạng tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học

8.3. Thực trạng chỉ đạo thực hiện hoạt động giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học

8.4. Thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học

9. Thực trạng về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố chủ quan và khách quan đến hoạt động quản lý của Giám đốc Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên

9.1. Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố chủ quan

9.2. Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố khách quan

10. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa học viên bỏ học của Giám đốc các Trung tâm

10.1. Hạn chế, tồn tại

11. Kết luận chương 2

3. Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG NGỪA BỎ HỌC CỦA HỌC VIÊN Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP-GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG

3.1. Những nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa bỏ học của học viên ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên, thành phố Hải Phòng

12. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, tính đồng bộ

13. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn

14. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa

15. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả

16. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa bỏ học của các học viên ở các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên, thành phố Hải Phòng

17. Thường xuyên chỉ đạo hoạt động nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên về những hệ lụy do tình trạng học viên bỏ học gây ra

18. Phát huy vai trò của giáo viên, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm và các đoàn thể trong Trung tâm đối với việc giáo dục phòng ngừa tình trạng học viên bỏ học

19. Tăng cường chỉ đạo xây dựng Trung tâm thân thiện, học viên tích cực

20. Tăng cường chỉ đạo kiểm tra- đánh giá kết quả học tập của học viên

21. Tăng cường chỉ đạo việc phụ đạo đối tượng học viên có kết quả học tập yếu, kém

22. Chỉ đạo việc đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục

23. Khảo nghiệm về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đã đề xuất

23.1. Mục đích của khảo nghiệm

23.2. Nội dung khảo nghiệm

23.3. Đối tượng khảo sát

23.4. Phương pháp kháo sát

23.5. Kết quả khảo nghiệm

24. Kết luận chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

I. Quản lý giáo dục và phòng ngừa bỏ học

Quản lý giáo dục là một yếu tố then chốt trong việc duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp. Tại Hải Phòng, việc quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa bỏ học đã trở thành một vấn đề cấp thiết. Phòng ngừa bỏ học không chỉ là nhiệm vụ của nhà trường mà còn là trách nhiệm của toàn xã hội. Các giải pháp phòng ngừa bỏ học cần được xây dựng dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn, đảm bảo tính hiệu quả và bền vững.

1.1. Khái niệm và vai trò của quản lý giáo dục

Quản lý giáo dục được hiểu là quá trình tổ chức, điều hành các hoạt động giáo dục nhằm đạt được mục tiêu đề ra. Trong bối cảnh trung tâm giáo dục nghề nghiệp, quản lý giáo dục đóng vai trò quan trọng trong việc duy trì sĩ số học viên và nâng cao chất lượng đào tạo. Giáo dục nghề nghiệp tại Hải Phòng đang đối mặt với thách thức lớn về tình trạng bỏ học, đòi hỏi các biện pháp quản lý hiệu quả.

1.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến phòng ngừa bỏ học

Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến tình trạng bỏ học, bao gồm yếu tố chủ quan như động cơ học tập, hoàn cảnh gia đình, và yếu tố khách quan như chính sách giáo dục, điều kiện cơ sở vật chất. Giáo dục phòng ngừa bỏ học cần tập trung vào việc xây dựng môi trường học tập thân thiện, hỗ trợ tâm lý và tài chính cho học viên.

II. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục tại Hải Phòng

Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp ở Hải Phòng cho thấy nhiều bất cập. Số lượng học viên bỏ học có xu hướng gia tăng, đặc biệt trong giai đoạn từ 2016 đến 2019. Nguyên nhân chính bao gồm sự thiếu đồng bộ trong quản lý học sinh, hạn chế về giáo dục kỹ năng và giáo dục hướng nghiệp. Các giải pháp phòng ngừa bỏ học cần được triển khai mạnh mẽ hơn để cải thiện tình hình.

2.1. Số liệu và phân tích thực trạng

Theo số liệu thống kê, tỷ lệ học viên bỏ học tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp ở Hải Phòng dao động từ 10% đến 15% trong giai đoạn 2016-2019. Nguyên nhân chủ yếu bao gồm khó khăn tài chính, thiếu động lực học tập và môi trường giáo dục chưa thực sự hấp dẫn. Giáo dục toàn diện và giáo dục chất lượng cần được chú trọng để giảm thiểu tình trạng này.

2.2. Đánh giá hiệu quả quản lý

Công tác quản lý hoạt động giáo dục tại Hải Phòng còn nhiều hạn chế, đặc biệt là trong việc xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện các chương trình phòng ngừa bỏ học. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng để nâng cao hiệu quả quản lý.

III. Giải pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa bỏ học

Để cải thiện tình trạng bỏ học, các giải pháp phòng ngừa bỏ học cần được triển khai đồng bộ. Giáo dục định hướng, giáo dục kỹ năng và giáo dục hướng nghiệp là những yếu tố then chốt. Các trung tâm giáo dục nghề nghiệp tại Hải Phòng cần tăng cường hỗ trợ học sinh, cải thiện môi trường học tập và nâng cao chất lượng đào tạo.

3.1. Xây dựng chương trình giáo dục toàn diện

Các chương trình giáo dục toàn diện cần được thiết kế linh hoạt, phù hợp với nhu cầu và khả năng của học viên. Giáo dục kỹ năng và giáo dục hướng nghiệp cần được tích hợp vào chương trình học, giúp học viên có định hướng rõ ràng về tương lai.

3.2. Tăng cường hỗ trợ học sinh

Hỗ trợ học sinh về tài chính, tâm lý và học tập là yếu tố quan trọng trong việc phòng ngừa bỏ học. Các trung tâm giáo dục nghề nghiệp cần xây dựng các chính sách hỗ trợ cụ thể, tạo điều kiện thuận lợi cho học viên tiếp tục theo học.

Luận văn thạc sĩ: Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa bỏ học ở trung tâm giáo dục nghề nghiệp Hải Phòng