Luận văn thạc sĩ về phát triển năng lực tư duy phê phán cho học sinh lớp 4 thông qua dạy học giải toán có lời văn

Trường đại học

Đại Học Huế

Chuyên ngành

Giáo Dục Học

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận văn

2017

70
10
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ
Luận văn thạc sĩ giáo dục học phát triển năng lực tư duy phê phán cho học sinh lớp 4 thông qua dạy học giải toán có lời văn

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ giáo dục học phát triển năng lực tư duy phê phán cho học sinh lớp 4 thông qua dạy học giải toán có lời văn

Bài luận văn thạc sĩ mang tiêu đề "Luận văn thạc sĩ về phát triển năng lực tư duy phê phán cho học sinh lớp 4 thông qua dạy học giải toán có lời văn" của tác giả Lê Thị Kim Oanh, dưới sự hướng dẫn của PGS. Nguyễn Thị Kim Thoa tại Đại Học Huế, tập trung vào việc nâng cao khả năng tư duy phê phán cho học sinh thông qua phương pháp dạy học giải toán có lời văn. Bài viết nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển tư duy phản biện trong giáo dục tiểu học, đặc biệt là ở lớp 4, nhằm giúp học sinh không chỉ giải quyết vấn đề toán học mà còn rèn luyện khả năng phân tích và đánh giá thông tin.

Để mở rộng thêm kiến thức về các phương pháp dạy học và phát triển năng lực cho học sinh lớp 4, bạn có thể tham khảo bài viết Luận Văn Về Thiết Kế Và Sử Dụng Trò Chơi Học Tập Trong Dạy Học Môn Toán Lớp 4, nơi trình bày cách thức áp dụng trò chơi trong dạy học môn Toán, hoặc Luận án tiến sĩ về phương pháp dạy học hỗ trợ học sinh lớp 4 gặp khó khăn trong toán, cung cấp những phương pháp hỗ trợ học sinh trong môn Toán. Ngoài ra, bài viết Luận văn thạc sĩ: Thiết kế bài giảng eLearning hỗ trợ dạy học đảo ngược môn Toán lớp 4 bằng iSpring Suite cũng sẽ giúp bạn khám phá thêm về công nghệ trong dạy học và cách thức tổ chức lớp học hiệu quả hơn. Những tài liệu này không chỉ bổ sung kiến thức mà còn mở ra nhiều góc nhìn mới về giáo dục cho học sinh lớp 4.