Phát triển kinh tế: Tầm quan trọng và các yếu tố ảnh hưởng

Phát triển kinh tế là một trong những vấn đề quan trọng nhất trong thế giới hiện đại. 926 trang · New York University · 2020.

• Tác giả: Michael P. Todaro
• Trường học: New York University
• Chuyên ngành: Kinh tế phát triển
• Đề tài: Phát triển kinh tế: Xu hướng và thách thức toàn cầu
• Loại tài liệu: sách
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: New York

Mục lục chi tiết

• Nghiên cứu tình huống và hộp thông tin
• Danh mục hình vẽ và bảng biểu
• Lời nói đầu
• 1. CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ: MỘT GÓC NHÌN TOÀN CẦU
• 1.1. Giới thiệu một số câu hỏi lớn nhất của thế giới
• 1.2. Mức sống khác nhau như thế nào trên toàn thế giới
• 1.3. Phân loại các quốc gia theo mức độ phát triển trung bình: Cái nhìn tổng quan ban đầu
• 1.4. Kinh tế học và các nghiên cứu phát triển
• 1.4.1. Phạm vi nghiên cứu rộng hơn
• 1.4.2. Vai trò trung tâm của phụ nữ
• 1.5. Ý nghĩa của phát triển: Cách tiếp cận “Năng lực” của Amartya Sen
• 1.6. Hạnh phúc và sự phát triển
• 1.7. Các Mục tiêu Phát triển Bền vững: Sứ mệnh phát triển chung
• 1.7.1. Các Mục tiêu Phát triển Thiên niên kỷ, 2000–2015
• 1.7.2. Thực hiện các Mục tiêu Phát triển Bền vững
• 1.8. Một số câu hỏi trọng tâm đối với việc nghiên cứu kinh tế học phát triển
• 1.9. Nghiên cứu tình huống 1: Phát triển kinh tế so sánh: Pakistan và Bangladesh
• 2. CHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN KINH TẾ SO SÁNH
• 2.1. Thế giới đang phát triển là gì? Phân loại mức độ phát triển kinh tế quốc gia
• 2.1.1. So sánh thông thường về thu nhập quốc dân bình quân
• 2.1.2. Điều chỉnh theo ngang giá sức mua
• 2.1.3. Các cách phân loại quốc gia phổ biến khác
• 2.2. So sánh các quốc gia theo y tế, giáo dục và Chỉ số Phát triển Con người
• 2.2.1. So sánh mức độ y tế và giáo dục
• 2.2.2. Giới thiệu Chỉ số Phát triển Con người
• 2.2.3. Xếp hạng Chỉ số Phát triển Con người: Khác biệt như thế nào so với xếp hạng thu nhập?
• 2.2.4. Chỉ số Phát triển Con người: Các công thức thay thế
• 2.3. Những điểm tương đồng và khác biệt chính giữa các nước đang phát triển
• 2.3.1. Mức thu nhập và năng suất
• 2.3.2. Thành tựu vốn nhân lực
• 2.3.3. Bất bình đẳng và nghèo đói cùng cực
• 2.3.4. Tăng trưởng dân số và cơ cấu tuổi
• 2.3.5. Kinh tế nông thôn và di cư nông thôn - thành thị
• 2.3.6. Mức độ công nghiệp hóa và xuất khẩu hàng chế tạo
• 2.3.7. Địa lý và nguồn tài nguyên thiên nhiên
• 2.3.8. Mức độ phát triển tài chính và các thị trường khác
• 2.3.9. Chất lượng thể chế và sự phụ thuộc bên ngoài
• 2.4. Mức sống giữa các quốc gia đang phát triển và phát triển có đang hội tụ?
• 2.4.1. Sự phân kỳ lớn
• 2.4.2. Hai lý do chính để kỳ vọng sự hội tụ
• 2.4.3. Các góc nhìn về hội tụ thu nhập
• 2.5. Các nguyên nhân dài hạn của phát triển so sánh
• 2.6. Những nhận xét kết luận
• 2.7. Nghiên cứu tình huống 2: Thể chế, di sản thuộc địa và phát triển kinh tế: Ghana và Bờ Biển Ngà
• 2.8. Phụ lục 2.1: Chỉ số Phát triển Con người (HDI) truyền thống
• 2.9. Phụ lục 2.2: Các nước thu nhập thấp ngày nay khác biệt như thế nào so với các nước phát triển trong giai đoạn đầu
• 3. CHƯƠNG 3: CÁC LÝ THUYẾT CỔ ĐIỂN VỀ TĂNG TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ
• 3.1. Các lý thuyết cổ điển về phát triển kinh tế: Bốn cách tiếp cận
• 3.2. Phát triển là tăng trưởng và các lý thuyết giai đoạn tuyến tính
• 3.2.1. Các giai đoạn tăng trưởng của Rostow
• 3.2.2. Mô hình tăng trưởng Harrod-Domar
• 3.2.3. Các trở ngại và ràng buộc
• 3.2.4. Điều kiện cần so với điều kiện đủ: Một số phê bình đối với mô hình giai đoạn
• 3.3. Các mô hình chuyển dịch cơ cấu
• 3.3.1. Lý thuyết phát triển kinh tế của Lewis
• 3.3.2. Chuyển dịch cơ cấu và các mô hình phát triển
• 3.3.3. Kết luận và hàm ý
• 3.4. Cuộc cách mạng phụ thuộc quốc tế
• 3.4.1. Mô hình phụ thuộc thực dân mới
• 3.4.2. Mô hình hình mẫu sai lệch
• 3.4.3. Luận điểm phát triển nhị nguyên
• 3.4.4. Kết luận và hàm ý
• 3.5. Cuộc phản cách mạng tân cổ điển: Chủ nghĩa thị trường chính thống
• 3.5.1. Thách thức mô hình nhà nước can thiệp: Thị trường tự do, lựa chọn công cộng và cách tiếp cận thân thiện với thị trường
• 3.5.2. Lý thuyết tăng trưởng tân cổ điển truyền thống
• 3.5.3. Kết luận và hàm ý
• 3.6. Các lý thuyết phát triển cổ điển: Điều hòa những khác biệt
• 3.7. Nghiên cứu tình huống 3: Các trường phái tư tưởng cổ điển trong bối cảnh thực tế: Hàn Quốc và Argentina
• 3.8. Phụ lục 3.1: Các thành tố của tăng trưởng kinh tế
• 3.9. Phụ lục 3.2: Mô hình tăng trưởng tân cổ điển Solow
• 3.10. Phụ lục 3.3: Lý thuyết tăng trưởng nội sinh
• 4. CHƯƠNG 4: CÁC MÔ HÌNH ĐƯƠNG ĐẠI VỀ PHÁT TRIỂN VÀ KÉM PHÁT TRIỂN
• 4.1. Kém phát triển như một thất bại phối hợp
• 4.2. Đa cân bằng: Cách tiếp cận bằng sơ đồ
• 4.3. Khởi động phát triển kinh tế: Cú huých lớn
• 4.3.1. Cú huých lớn: Một mô hình đồ thị
• 4.3.2. Các trường hợp khác có thể cần đến cú huých lớn
• 4.3.3. Tại sao vấn đề không thể giải quyết bằng một siêu doanh nhân
• 4.4. Các vấn đề sâu hơn về đa cân bằng
• 4.4.1. Lợi thế kém hiệu quả của người tại vị
• 4.4.2. Hành vi và các chuẩn mực
• 4.5. Bất bình đẳng, đa cân bằng và tăng trưởng
• 4.6. Lý thuyết vòng chữ O về phát triển kinh tế của Michael Kremer
• 4.6.1. Mô hình vòng chữ O
• 4.6.2. Hàm ý của lý thuyết vòng chữ O
• 4.7. Phát triển kinh tế như một quá trình tự khám phá
• 4.8. Khung chẩn đoán tăng trưởng Hausmann-Rodrik-Velasco
• 4.9. Kết luận
• 4.10. Nghiên cứu tình huống 4: Trung Quốc: Hiểu về một “phép màu” phát triển
• 5. CHƯƠNG 5: NGHÈO ĐÓI, BẤT BÌNH ĐẲNG VÀ PHÁT TRIỂN
• 5.1. Hệ số Gini và các thước đo tổng hợp về bất bình đẳng
• 5.2. Chỉ số Phúc lợi Ahluwalia-Chenery
• 5.3. Đo lường nghèo đói tuyệt đối
• 5.4. Đo lường nghèo đa chiều
• 5.5. Nghèo đói, bất bình đẳng và phúc lợi xã hội
• 5.5.1. Điểm gì ở sự bất bình đẳng cùng cực gây hại cho phát triển kinh tế?
• 5.5.2. Phát triển nhị nguyên và đường cong Lorenz dịch chuyển: Một số loại hình điển hình hóa
• 5.5.3. Giả thuyết chữ U ngược của Kuznets
• 5.5.4. Tăng trưởng và bất bình đẳng
• 5.6. Nghèo đói tuyệt đối: Phạm vi và quy mô
• 5.6.1. Chỉ số Nghèo Đa chiều (MPI)
• 5.7. Đặc điểm kinh tế của các nhóm có tỷ lệ nghèo cao
• 5.7.1. Trẻ em và nghèo đói
• 5.7.2. Phụ nữ và nghèo đói
• 5.7.3. Các dân tộc thiểu số, người bản địa và nghèo đói
• 5.8. Tăng trưởng và nghèo đói
• 5.9. Lao động, phân phối thu nhập theo chức năng và phát triển bao trùm
• 5.9.1. Phân phối theo chức năng
• 5.9.2. Lao động và phát triển bao trùm
• 5.10. Các lựa chọn chính sách về bất bình đẳng thu nhập và nghèo đói: Một số cân nhắc cơ bản
• 5.10.1. Các lĩnh vực can thiệp
• 5.10.2. Thay đổi phân phối thu nhập theo chức năng thông qua giá yếu tố sản xuất tương đối: Tranh luận về lương tối thiểu và trợ cấp vốn
• 5.10.3. Điều chỉnh phân phối theo quy mô thông qua gia tăng tài sản của người nghèo
• 5.10.4. Thuế thu nhập và thuế tài sản lũy tiến
• 5.10.5. Các khoản chi trả chuyển giao trực tiếp và cung cấp hàng hóa, dịch vụ công
• 5.10.6. Ứng dụng các hiểu biết từ kinh tế học hành vi để giải quyết nghèo đói
• 5.11. Tóm tắt và kết luận: Sự cần thiết của một gói chính sách toàn diện
• 5.12. Nghiên cứu tình huống 5: Ấn Độ: Những thách thức phức tạp và cơ hội hấp dẫn
• 5.13. Phụ lục 5.1: Công nghệ thích hợp và tạo việc làm: Mô hình khuyến khích giá
• 5.14. Phụ lục 5.2: Chỉ số Phúc lợi Ahluwalia-Chenery
• 6. CHƯƠNG 6: TĂNG TRƯỞNG DÂN SỐ VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ: NGUYÊN NHÂN, HỆ QUẢ VÀ CÁC TRANH LUẬN
• 6.1. Vấn đề cơ bản: Tăng trưởng dân số và chất lượng cuộc sống
• 6.2. Tăng trưởng dân số: Quá khứ, hiện tại và tương lai
• 6.2.1. Tăng trưởng dân số thế giới qua chiều dài lịch sử
• 6.2.2. Cơ cấu dân số thế giới
• 6.2.3. Cơ cấu nhân khẩu học và đà tăng trưởng dân số tiềm ẩn
• 6.3. Cơ cấu nhân khẩu học và quá trình chuyển đổi nhân khẩu học
• 6.4. Nguyên nhân mức sinh cao ở các nước đang phát triển: Mô hình Malthus và mô hình hộ gia đình
• 6.4.1. Bẫy dân số Malthus
• 6.4.2. Các phê bình đối với mô hình Malthus
• 6.4.3. Lý thuyết kinh tế vi mô của hộ gia đình về mức sinh
• 6.4.4. Nhu cầu về con cái ở các nước đang phát triển
• 6.4.5. Các hàm ý đối với phát triển và mức sinh
• 6.5. Hệ quả của mức sinh cao: Một số quan điểm trái chiều
• 6.5.1. Đây không phải là vấn đề thực sự
• 6.5.2. Đây là một vấn đề giả tạo được cố ý tạo ra
• 6.5.3. Đây là một hiện tượng đáng mong đợi
• 6.5.4. Đây thực sự là một vấn đề
• 6.5.5. Mục đích và mục tiêu: Hướng tới sự đồng thuận
• 6.6. Một số cách tiếp cận chính sách
• 6.6.1. Những gì các nước đang phát triển có thể làm
• 6.6.2. Những gì các nước phát triển có thể làm
• 6.6.3. Cách thức các nước phát triển có thể hỗ trợ các nước đang phát triển với các chương trình dân số
• 6.6.4. Chính sách đối với các quốc gia đang phát triển đối mặt với suy giảm dân số
• 6.7. Nghiên cứu tình huống 6: Hai “anh em sinh đôi” ngày càng xa cách: Burundi và Rwanda
• 7. CHƯƠNG 7: ĐÔ THỊ HÓA VÀ DI CƯ NÔNG THÔN – THÀNH THỊ: LÝ THUYẾT VÀ CHÍNH SÁCH
• 7.1. Đô thị hóa: Xu hướng và điều kiện sống
• 7.2. Vai trò của các thành phố
• 7.2.1. Quy mô đô thị hiệu quả
• 7.3. Tìm hiểu về các siêu đô thị: Nguyên nhân và hệ quả
• 7.3.1. Thiên vị thành phố thứ nhất (First-City Bias)
• 7.3.2. Kinh tế chính trị của các siêu đô thị
• 7.4. Khu vực phi chính thức ở đô thị
• 7.4.1. Chính sách cho khu vực phi chính thức ở đô thị
• 7.4.2. Phụ nữ trong khu vực phi chính thức
• 7.5. Di cư và phát triển
• 7.6. Hướng tới một lý thuyết kinh tế về di cư nông thôn – thành thị
• 7.6.1. Mô tả bằng lời về mô hình Todaro
• 7.7. Kết luận: Chiến lược toàn diện về đô thị hóa, di cư và việc làm
• 7.8. Nghiên cứu tình huống 7: Di cư nông thôn – thành thị và đô thị hóa ở các nước đang phát triển: Ấn Độ và Botswana
• 7.9. Phụ lục 7.1: Công thức toán học của mô hình di cư Todaro
• 8. CHƯƠNG 8: VỐN NHÂN LỰC: GIÁO DỤC VÀ Y TẾ TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ
• 8.1. Vai trò trung tâm của giáo dục và y tế
• 8.1.1. Giáo dục và y tế như những khoản đầu tư chung cho sự phát triển
• 8.1.2. Cải thiện y tế và giáo dục: Tại sao tăng thu nhập là chưa đủ
• 8.2. Đầu tư vào giáo dục và y tế: Cách tiếp cận vốn nhân lực
• 8.2.1. Lợi ích và chi phí xã hội so với tư nhân
• 8.3. Khoảng cách giới: Sự phân biệt đối xử trong giáo dục và y tế
• 8.3.1. Giáo dục và giới
• 8.3.2. Y tế và giới
• 8.3.3. Hệ quả của thiên kiến giới trong y tế và giáo dục
• 8.4. Hệ thống giáo dục và phát triển
• 8.4.1. Kinh tế chính trị của cung và cầu giáo dục: Mối quan hệ giữa cơ hội việc làm và nhu cầu giáo dục
• 8.4.2. Phân bổ giáo dục
• 8.5. Đo lường sức khỏe và gánh nặng bệnh tật
• 8.5.1. Giun ký sinh và các bệnh nhiệt đới bị lãng quên khác
• 8.6. Những hiểu biết từ kinh tế học hành vi trong thiết kế chính sách và chương trình y tế
• 8.7. Y tế, năng suất và chính sách
• 8.7.1. Chính sách hệ thống y tế
• 8.8. Nghiên cứu tình huống 8: Con đường thoát nghèo: Chương trình Progresa/Oportunidades ở Mexico
• 9. CHƯƠNG 9: CHUYỂN ĐỔI NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN
• 9.1. Yêu cầu cấp bách của tiến bộ nông nghiệp và phát triển nông thôn
• 9.2. Tăng trưởng nông nghiệp: Tiến bộ trong quá khứ và các thách thức hiện tại
• 9.2.1. Xu hướng năng suất nông nghiệp
• 9.2.2. Thất bại thị trường và sự cần thiết của chính sách chính phủ
• 9.3. Cơ cấu hệ thống nông nghiệp ở các nước đang phát triển
• 9.3.1. Ba hệ thống nông nghiệp
• 9.3.2. Nông nghiệp truyền thống và nông dân tự cung tự cấp ở Mỹ Latinh, Châu Á và Châu Phi
• 9.3.3. Mô hình nông nghiệp ở Mỹ Latinh: Tiến bộ và thách thức nghèo đói còn lại
• 9.3.4. Các nền kinh tế đang chuyển đổi: Vấn đề phân mảnh và chia nhỏ đất đai nông dân ở Châu Á
• 9.3.5. Nông nghiệp tự cung tự cấp và canh tác quảng canh ở Châu Phi
• 9.4. Vai trò quan trọng của phụ nữ
• 9.5. Kinh tế vi mô về hành vi nông dân và phát triển nông nghiệp
• 9.5.1. Sự chuyển đổi từ tự cung tự cấp truyền thống sang canh tác thương mại chuyên môn hóa
• 9.5.2. Canh tác tự cung tự cấp: Né tránh rủi ro, sự không chắc chắn và sinh tồn
• 9.5.3. Kinh tế học về phát canh thu tô và các thị trường yếu tố sản xuất liên kết
• 9.5.4. Các bước trung gian hướng tới canh tác hỗn hợp hoặc đa dạng hóa
• 9.5.5. Từ phân kỳ đến chuyên môn hóa: Canh tác thương mại hiện đại
• 9.6. Các yêu cầu cốt lõi của một chiến lược phát triển nông nghiệp và nông thôn
• 9.6.1. Cải thiện nông nghiệp quy mô nhỏ
• 9.6.2. Chính sách thể chế và giá cả: Cung cấp các động lực kinh tế cần thiết
• 9.6.3. Các điều kiện cho phát triển nông thôn
• 9.7. Nghiên cứu tình huống 9: Sự cần thiết phải cải thiện công tác khuyến nông cho phụ nữ nông dân: Kenya và Uganda
• 10. CHƯƠNG 10: MÔI TRƯỜNG VÀ PHÁT TRIỂN
• 10.1. Môi trường và phát triển: Những vấn đề cơ bản
• 10.1.1. Kinh tế học và môi trường
• 10.1.2. Phát triển bền vững và hạch toán môi trường
• 10.1.3. Mối quan hệ của môi trường với dân số, nghèo đói và tăng trưởng kinh tế
• 10.1.4. Môi trường và phát triển nông thôn - đô thị
• 10.1.5. Môi trường và kinh tế toàn cầu
• 10.1.6. Kế sinh nhai dựa trên tài nguyên thiên nhiên như con đường thoát nghèo: Triển vọng và hạn chế
• 10.1.7. Phạm vi suy thoái môi trường có nguồn gốc nội địa
• 10.1.8. Phát triển nông thôn và môi trường: Câu chuyện về hai ngôi làng
• 10.1.9. Sự suy thoái môi trường ở các làng quê
• 10.2. Sự nóng lên toàn cầu và biến đổi khí hậu: Quy mô, giảm thiểu và thích ứng
• 10.2.1. Quy mô của vấn đề
• 10.3. Các mô hình kinh tế về các vấn đề môi trường
• 10.3.1. Tài nguyên sở hữu tư nhân
• 10.3.2. Tài nguyên thuộc sở hữu chung
• 10.3.3. Hàng hóa công và tệ hại công: Suy thoái môi trường khu vực và vấn đề kẻ đi xe miễn phí
• 10.3.4. Hạn chế của khung phân tích hàng hóa công
• 10.4. Phát triển đô thị và môi trường
• 10.4.1. Các vấn đề môi trường ở khu ổ chuột đô thị
• 10.4.2. Công nghiệp hóa và ô nhiễm không khí đô thị
• 10.4.3. Các vấn đề tắc nghẽn, nước sạch và vệ sinh môi trường
• 10.5. Chi phí địa phương và toàn cầu của việc tàn phá rừng nhiệt đới
• 10.6. Các lựa chọn chính sách ở các nước đang phát triển và phát triển
• 10.6.1. Những gì các nước đang phát triển có thể làm
• 10.6.2. Cách thức các nước phát triển có thể giúp đỡ các nước đang phát triển
• 10.6.3. Những gì các nước phát triển có thể làm vì môi trường toàn cầu
• 10.7. Nghiên cứu tình huống 10: Thế giới của những sự tương phản trên cùng một hòn đảo: Haiti và Cộng hòa Dominica
• 11. CHƯƠNG 11: HOẠCH ĐỊNH CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN VÀ VAI TRÒ CỦA THỊ TRƯỜNG, NHÀ NƯỚC VÀ XÃ HỘI DÂN SỰ
• 11.1. Vấn đề về sự cân bằng
• 11.2. Kế hoạch hóa phát triển: Khái niệm và cơ sở lý luận
• 11.2.1. Sức hút của kế hoạch hóa
• 11.2.2. Bản chất của kế hoạch hóa phát triển
• 11.2.3. Kế hoạch hóa trong các nền kinh tế đang phát triển hỗn hợp
• 11.2.4. Cơ sở lý luận cho kế hoạch hóa phát triển
• 11.3. Quy trình kế hoạch hóa phát triển: Một số mô hình cơ bản
• 11.3.1. Ba giai đoạn của kế hoạch hóa
• 11.3.2. Mô hình tăng trưởng tổng hợp: Dự báo các biến số vĩ mô
• 11.3.3. Mô hình đa ngành và dự báo theo ngành
• 11.3.4. Thẩm định dự án và phân tích chi phí - lợi ích xã hội
• 11.4. Thất bại của chính phủ và sự ưu tiên thị trường hơn kế hoạch hóa
• 11.4.1. Các vấn đề về thực thi kế hoạch và thất bại kế hoạch
• 11.4.2. Sự chuyển dịch chính sách thập niên 1980 hướng tới thị trường tự do
• 11.5. Nền kinh tế thị trường
• 11.5.1. Các tiền đề văn hóa - xã hội và yêu cầu kinh tế
• 11.6. Đồng thuận Washington về vai trò của nhà nước trong phát triển và sự tiến hóa tiếp theo
• 11.6.1. Hướng tới một sự đồng thuận mới
• 11.7. Kinh tế chính trị phát triển: Các lý thuyết về hoạch định và cải cách chính sách
• 11.7.1. Tìm hiểu mô hình bỏ phiếu về cải cách chính sách
• 11.7.2. Thể chế và sự phụ thuộc vào lộ trình
• 11.7.3. Dân chủ so với chuyên quyền: Chế độ nào thúc đẩy tăng trưởng nhanh hơn?
• 11.8. Vai trò phát triển của các tổ chức phi chính phủ (NGO) và khu vực công dân
• 11.9. Xu hướng quản trị và cải cách
• 11.9.1. Giải quyết vấn nạn tham nhũng
• 11.9.2. Sự tham gia vào quá trình phát triển
• 11.10. Nghiên cứu tình huống 11: Vai trò của các tổ chức phi chính phủ phát triển: BRAC và Ngân hàng Grameen
• 12. CHƯƠNG 12: LÝ THUYẾT THƯƠNG MẠI QUỐC TẾ VÀ CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN
• 12.1. Toàn cầu hóa kinh tế: Ý nghĩa, quy mô và những hạn chế
• 12.2. Thương mại quốc tế: Một số vấn đề then chốt
• 12.2.1. Năm câu hỏi cơ bản về thương mại và phát triển
• 12.2.2. Tầm quan trọng của xuất khẩu đối với các quốc gia đang phát triển khác nhau
• 12.2.3. Độ co giãn của cầu và sự bất ổn nguồn thu xuất khẩu
• 12.2.4. Điều kiện thương mại và giả thuyết Prebisch-Singer
• 12.3. Lý thuyết thương mại quốc tế truyền thống
• 12.3.1. Nguồn lực sẵn có tương đối và chuyên môn hóa quốc tế: Mô hình tân cổ điển
• 12.3.2. Lý thuyết thương mại và phát triển: Các lập luận truyền thống
• 12.4. Phê phán lý thuyết thương mại tự do truyền thống trong bối cảnh thực tiễn các nước đang phát triển
• 12.4.1. Nguồn lực cố định, toàn dụng lao động và sự bất động quốc tế của vốn và lao động lành nghề
• 12.4.2. Công nghệ cố định, có sẵn miễn phí và chủ quyền của người tiêu dùng
• 12.4.3. Tính cơ động của các yếu tố nội bộ, cạnh tranh hoàn hảo và sự không chắc chắn: Lợi thế kinh tế theo quy mô, cạnh tranh không hoàn hảo và các vấn đề về chuyên môn hóa
• 12.4.4. Sự vắng mặt của các chính phủ quốc gia trong quan hệ thương mại
• 13. CHƯƠNG 13: CÁN CÂN THANH TOÁN, NỢ NƯỚC NGOÀI, KHỦNG HOẢNG TÀI CHÍNH VÀ PHỤC HỒI BỀN VỮNG: NGUYÊN TẮC, TÌNH HUỐNG VÀ CHÍNH SÁCH
• 14. CHƯƠNG 14: TÀI CHÍNH NƯỚC NGOÀI, ĐẦU TƯ, VIỆN TRỢ VÀ XUNG ĐỘT: CÁC TRANH LUẬN VÀ CƠ HỘI
• 15. CHƯƠNG 15: TÀI CHÍNH VÀ CHÍNH SÁCH TÀI KHÓA CHO PHÁT TRIỂN

Tóm tắt

I. Tổng quan về phát triển kinh tế Xu hướng và thách thức toàn cầu

Phát triển kinh tế là một trong những vấn đề quan trọng nhất trong thế giới hiện đại. Xu hướng toàn cầu hiện nay cho thấy sự gia tăng của các nền kinh tế mới nổi, cùng với những thách thức mà các quốc gia phải đối mặt. Các yếu tố như biến đổi khí hậu, chính sách thương mại và công nghệ đang định hình lại cách thức phát triển kinh tế. Việc hiểu rõ các xu hướng này là cần thiết để xây dựng các chiến lược phát triển bền vững.

1.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển kinh tế toàn cầu

Nhiều yếu tố như chính sách kinh tế, đầu tư nước ngoài và công nghệ có tác động lớn đến sự phát triển kinh tế. Đặc biệt, công nghệ và kinh tế đã trở thành động lực chính thúc đẩy sự tăng trưởng. Các quốc gia cần phải thích ứng với những thay đổi này để duy trì sự cạnh tranh.

1.2. Tình hình phát triển kinh tế hiện nay

Hiện nay, nhiều quốc gia đang trải qua tăng trưởng kinh tế mạnh mẽ, nhưng cũng phải đối mặt với nhiều thách thức như thách thức phát triển kinh tế và bất bình đẳng. Việc phân tích tình hình hiện tại giúp nhận diện các cơ hội và rủi ro trong phát triển.

II. Thách thức phát triển kinh tế Những vấn đề cần giải quyết

Các thách thức trong phát triển kinh tế bao gồm sự bất bình đẳng, khủng hoảng môi trường và sự thay đổi trong chính sách thương mại. Những vấn đề này không chỉ ảnh hưởng đến các quốc gia đang phát triển mà còn tác động đến các nền kinh tế phát triển. Việc tìm ra giải pháp cho những thách thức này là rất quan trọng để đảm bảo sự phát triển bền vững.

2.1. Bất bình đẳng trong phát triển kinh tế

Bất bình đẳng là một trong những vấn đề lớn nhất trong phát triển kinh tế. Sự phân hóa giàu nghèo ngày càng gia tăng, ảnh hưởng đến kinh tế bền vững. Các chính sách cần được thiết kế để giảm thiểu sự bất bình đẳng này.

2.2. Khủng hoảng môi trường và phát triển kinh tế

Khủng hoảng môi trường đang trở thành một thách thức lớn đối với phát triển kinh tế. Biến đổi khí hậu và ô nhiễm đang ảnh hưởng đến tăng trưởng kinh tế. Cần có các giải pháp bền vững để bảo vệ môi trường trong quá trình phát triển.

III. Phương pháp phát triển kinh tế bền vững Giải pháp hiệu quả

Để phát triển kinh tế bền vững, các quốc gia cần áp dụng các phương pháp hiệu quả. Điều này bao gồm việc đầu tư vào công nghệ xanh, cải cách chính sách và tăng cường hợp tác quốc tế. Những giải pháp này không chỉ giúp tăng trưởng mà còn bảo vệ môi trường.

3.1. Đầu tư vào công nghệ xanh

Đầu tư vào công nghệ và kinh tế xanh là một trong những giải pháp quan trọng. Công nghệ xanh không chỉ giúp giảm thiểu ô nhiễm mà còn tạo ra nhiều cơ hội việc làm mới.

3.2. Cải cách chính sách kinh tế

Cải cách chính sách kinh tế là cần thiết để thúc đẩy tăng trưởng kinh tế bền vững. Các chính sách cần phải linh hoạt và thích ứng với tình hình thực tế của từng quốc gia.

IV. Ứng dụng thực tiễn trong phát triển kinh tế Kết quả nghiên cứu

Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng các ứng dụng thực tiễn trong phát triển kinh tế có thể mang lại kết quả tích cực. Các mô hình phát triển thành công từ các quốc gia khác có thể được áp dụng để cải thiện tình hình kinh tế trong nước.

4.1. Mô hình phát triển thành công từ các quốc gia khác

Nhiều quốc gia đã áp dụng thành công các mô hình phát triển kinh tế, từ đó tạo ra tăng trưởng kinh tế bền vững. Việc học hỏi từ những mô hình này có thể giúp các quốc gia khác cải thiện tình hình kinh tế của mình.

4.2. Kết quả nghiên cứu về phát triển kinh tế

Các nghiên cứu cho thấy rằng việc áp dụng các chính sách phát triển kinh tế hiệu quả có thể dẫn đến sự gia tăng tăng trưởng kinh tế và giảm thiểu thách thức phát triển kinh tế.

V. Kết luận Tương lai của phát triển kinh tế toàn cầu

Tương lai của phát triển kinh tế toàn cầu phụ thuộc vào khả năng thích ứng với các xu hướng và thách thức mới. Các quốc gia cần phải hợp tác chặt chẽ để xây dựng một nền kinh tế bền vững và công bằng hơn. Việc đầu tư vào công nghệ và cải cách chính sách sẽ là chìa khóa cho sự phát triển trong tương lai.

5.1. Hợp tác quốc tế trong phát triển kinh tế

Hợp tác quốc tế là rất quan trọng để giải quyết các vấn đề toàn cầu. Các quốc gia cần phải làm việc cùng nhau để đạt được kinh tế bền vững.

5.2. Đầu tư vào tương lai Công nghệ và chính sách

Đầu tư vào công nghệ và cải cách chính sách sẽ giúp các quốc gia phát triển bền vững hơn. Điều này không chỉ tạo ra tăng trưởng kinh tế mà còn bảo vệ môi trường cho các thế hệ tương lai.

Nội dung chính

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình Economic Development (Ấn bản thứ 13, năm 2020) của Michael P. Todaro (Đại học New York) và Stephen C. Smith (Đại học George Washington), do Pearson Education Limited xuất bản (ISBN: 978-1-292-29115-4), là tài liệu học thuật phục vụ học phần Kinh tế học phát triển (Development Economics) và Nghiên cứu phát triển (Development Studies) ở bậc đại học và sau đại học. Tài liệu được thiết kế cho các khóa học một học kỳ (15 tuần tương ứng với 15 chương) hoặc chuỗi chương trình chuyên sâu kéo dài hai học kỳ.

Về mục tiêu học tập (learning outcomes), giáo trình cung cấp hệ thống cơ sở lý thuyết và công cụ phân tích thực chứng nhằm giúp người học:

• Phân tích nguyên nhân sâu xa dẫn đến sự chênh lệch mức sống và mức độ phát triển kinh tế giữa các quốc gia.
• Đánh giá vai trò của thị trường, nhà nước và các tổ chức xã hội dân sự trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế.
• Đo lường và phân tích các chỉ tiêu kinh tế - xã hội như nghèo đói, bất bình đẳng, vốn con người, di cư và suy thoái môi trường.
• Đánh giá tác động của các chính sách phát triển kinh tế vĩ mô và vi mô thông qua bằng chứng thực nghiệm.

Về cấu trúc và cách tiếp cận, cuốn sách áp dụng phương pháp định hướng vấn đề (problem-oriented) và định hướng chính sách (policy-oriented). Tác giả kết hợp phân tích kinh tế học chuẩn tắc với kinh tế học thể chế, kinh tế học hành vi và kinh tế chính trị học. Nội dung phân tích trải rộng trên các khu vực đang phát triển gồm Châu Phi cận Sahara, Châu Á, Châu Mỹ Latinh, Trung Đông và các nền kinh tế chuyển đổi ở Đông Âu.

Điểm đặc sắc của giáo trình nằm ở việc kết hợp chặt chẽ giữa mô hình hóa lý thuyết và dữ liệu thực nghiệm thực tế, thể hiện qua hệ thống 15 nghiên cứu trường hợp điển hình ở cuối mỗi chương (end-of-chapter case studies), các hộp phát hiện nghiên cứu (Findings boxes) và hộp phân tích chính sách (Policy boxes).

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Giáo trình gồm 15 chương được tổ chức theo tiến trình logic từ khái niệm cơ bản, lý thuyết vĩ mô, vấn đề cơ cấu nội bộ đến các mối quan hệ kinh tế quốc tế:

1. Chương 1 & 2: Giới thiệu phát triển kinh tế và Phát triển kinh tế so sánh (Comparative Economic Development): Định nghĩa bản chất của sự phát triển vượt ra ngoài mức thu nhập đơn thuần, tích hợp cách tiếp cận năng lực (Capability Approach) của Amartya Sen và 17 Mục tiêu Phát triển Bền vững (SDGs). Phân loại các nền kinh tế theo tiêu chí thu nhập của Ngân hàng Thế giới (LICs, LMCs, UMCs, HICs) và Chỉ số Phát triển Con người (HDI) của UNDP. Đánh giá hiện tượng Đại phân kỳ (The Great Divergence) và các lý thuyết về sự hội tụ kinh tế.
2. Chương 3: Các lý thuyết cổ điển về tăng trưởng và phát triển kinh tế (Classic Theories of Economic Growth and Development): Trình bày bốn trường phái chính: mô hình các giai đoạn tăng trưởng tuyến tính của W.W. Rostow và mô hình Harrod-Domar; mô hình chuyển dịch cơ cấu hai khu vực của W. Arthur Lewis; các lý thuyết phụ thuộc quốc tế (mô hình phụ thuộc tân thực dân, mô hình mô thức sai lầm); và trường phái phản cách mạng tân cổ điển (thị trường tự do, lựa chọn công cộng, mô hình Solow và lý thuyết tăng trưởng nội sinh).
3. Chương 4: Các mô hình đương đại về phát triển và kém phát triển (Contemporary Models of Development and Underdevelopment): Phân tích các thất bại phối hợp (Coordination Failures), trạng thái đa cân bằng (Multiple Equilibria), mô hình Cú hích lớn (The Big Push), lý thuyết vòng đệm O-Ring của Michael Kremer và khung chẩn đoán tăng trưởng của Hausmann-Rodrik-Velasco (HRV Growth Diagnostics).
4. Chương 5: Đói nghèo, bất bình đẳng và phát triển (Poverty, Inequality, and Development): Các công cụ đo lường bất bình đẳng gồm đường cong Lorenz, hệ số Gini, Chỉ số Phúc lợi Ahluwalia-Chenery (ACWI), giả thuyết chữ U ngược của Simon Kuznets; đo lường nghèo đói tuyệt đối và Chỉ số Nghèo đa chiều (Multidimensional Poverty Index - MPI).
5. Chương 7 & 8: Đô thị hóa, di cư và vốn con người (Urbanisation, Migration, and Human Capital): Phân tích mô hình di cư nông thôn - đô thị Harris-Todaro, khu vực kinh tế phi chính thức; lý thuyết vốn con người trong y tế và giáo dục, mô hình cân bằng xấu về lao động trẻ em và phân tích chi phí - lợi ích xã hội đối với giáo dục.
6. Chương 11 & 12: Hoạch định chính sách phát triển và Chiến lược thương mại quốc tế (Policymaking and International Trade Strategy): Đánh giá quá trình chuyển đổi từ Đồng thuận Washington sang Đồng thuận mới, vai trò của các tổ chức phi chính phủ (NGOs); giả thuyết Prebisch-Singer, so sánh chiến lược công nghiệp hóa thay thế nhập khẩu (Import Substitution - IS) và thúc đẩy xuất khẩu (Export Promotion - EP).
7. Chương 13, 14 & 15: Cán cân thanh toán, nợ, nguồn tài chính đối ngoại và chính sách tài khóa: Khủng hoảng nợ thập niên 1980, cơ chế tái chu chuyển USD dầu mỏ (Petrodollar recycling), chính sách ổn định của IMF, khủng hoảng tài chính toàn cầu 2008; vai trò của đầu tư trực tiếp nước ngoài (FDI), kiều hối, viện trợ phát triển (ODA), xung đột bạo lực và cải cách hệ thống tài chính vi mô (Microfinance).

   [Chương 1-2: Khái niệm & Đo lường (GNI, PPP, HDI, MPI, SDGs)]
   [Chương 3-4: Lý thuyết tăng trưởng cổ điển & Mô hình đương đại]
        (Harrod-Domar, Lewis, Solow, Big Push, O-Ring, HRV)
   [Chương 5-10: Vấn đề cơ cấu & Nguồn lực phát triển nội bộ]
        (Nghèo đói, Dân số, Di cư Harris-Todaro, Giáo dục, Y tế, Nông nghiệp, Môi trường)
   [Chương 11-15: Thể chế, Chính sách công & Kinh tế đối ngoại]
        (Đồng thuận Washington, Thương mại quốc tế, Nợ/Khủng hoảng, FDI, ODA, Tài chính vi mô)

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình xây dựng hệ thống kiến thức dựa trên ba trục lý thuyết chính:

• Lý thuyết tăng trưởng và chuyển dịch cơ cấu: Nền tảng từ mô hình Harrod-Domar, mô hình tân cổ điển Solow, lý thuyết tăng trưởng nội sinh đến mô hình kinh tế nhị nguyên của Lewis.
• Kinh tế học thể chế và thất bại thị trường: Phân tích sự thiếu hụt thông tin, chi phí giao dịch, quyền tài sản, thất bại phối hợp và vai trò của thể chế trong việc duy trì tăng trưởng dài hạn.
• Kinh tế học phúc lợi và vốn con người: Ứng dụng khung lý thuyết năng lực của Amartya Sen, lý thuyết hàm sản xuất vốn con người của Gary Becker và các mô hình lựa chọn vi mô của hộ gia đình về sinh sản, giáo dục và rủi ro nông nghiệp.

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng kỹ thuật (Technical skills): Tính toán và xử lý các chỉ số thống kê kinh tế phát triển (hệ số Gini, tỷ lệ nghèo, chỉ số khoảng cách nghèo, HDI, MPI); giải toán cân bằng tĩnh và động trong mô hình Solow và mô hình di cư Harris-Todaro.
• Kỹ năng phân tích (Analytical skills): Sử dụng cây quyết định chẩn đoán tăng trưởng HRV để xác định điểm nghẽn ràng buộc nghiêm trọng nhất của một nền kinh tế; phân tích đánh giá tác động chi phí - lợi ích xã hội (Social Cost-Benefit Analysis) của các dự án công.
• Năng lực thực tiễn (Practical competencies): Đọc hiểu và thẩm định các báo cáo chính sách vĩ mô từ Ngân hàng Thế giới, IMF, UNDP; đánh giá các chương trình can thiệp xã hội thực tế (như chương trình trợ cấp tiền mặt có điều kiện Progresa/Oportunidades tại Mexico).

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Tiếp cận sư phạm (Pedagogical approach)

Giáo trình sử dụng phương pháp giảng dạy tích hợp:

• Trình bày trực giác kinh tế trước thông qua hiện tượng và số liệu thực tế.
• Minh họa bằng các mô hình đồ thị hình học (geometric models) trong nội dung chính.
• Tách biệt các chứng minh toán học và mô hình kinh tế lượng phức tạp vào các phần Phụ lục (Appendices) ở cuối chương (như Phụ lục 3.2 về mô hình Solow, Phụ lục 5.1 về mô hình khuyến khích giá, Phụ lục 7.1 về công thức toán học của mô hình Harris-Todaro). Cách thiết kế này cho phép giảng viên linh hoạt điều chỉnh độ sâu kỹ thuật tùy theo đối tượng sinh viên.

Hệ thống nghiên cứu trường hợp và hộp thông tin

• 15 Case Studies chuyên sâu: Cuối mỗi chương đều có một bài nghiên cứu trường hợp điển hình. Trong đó có 11 nghiên cứu so sánh quốc gia (Pakistan - Bangladesh, Ghana - Côte d'Ivoire, Hàn Quốc - Argentina, Burundi - Rwanda, Ấn Độ - Botswana, Haiti - Cộng hòa Dominica, Hàn Quốc - Đài Loan, Costa Rica - Guatemala - Honduras, Botswana - Mauritius) và các bài phân tích chuyên sâu về Trung Quốc, Ấn Độ, Brazil và Mexico.
• Hộp phát hiện nghiên cứu (Findings boxes): Giới thiệu trực tiếp các phương pháp nghiên cứu thực nghiệm hiện đại trong kinh tế học phát triển như:
  • Thử nghiệm ngẫu nhiên có đối chứng (RCTs) trong giám sát y tế cộng đồng (Hộp 4.2) và điều trị giun sán học đường (Hộp 8.4 của Miguel & Kremer).
  • Phương pháp biến công cụ (Instrumental Variables) kiểm định bất bình đẳng (Hộp 2.3 của William Easterly).
  • Thiết kế hồi quy gián đoạn (Regression Discontinuity Design - RDD) phân tích tác động lịch sử của chế độ lao động cưỡng bức Mita tại Peru (Hộp 2.2 của Melissa Dell).
  • Phương pháp chuỗi thời gian phân tích giả thuyết Prebisch-Singer (Hộp 12.1).
• Hộp chính sách phát triển (Policy boxes): Đánh giá cơ chế hoạt động của các tổ chức tài chính quốc tế (IMF, World Bank), các can thiệp nhân khẩu học, y tế và ứng phó biến đổi khí hậu.

Đánh giá và hướng dẫn tự học

• Cuối sách trang bị bảng thuật ngữ chuyên ngành chi tiết (Glossary, trang 850), chỉ mục tác giả (Name Index, trang 862) và chỉ mục chủ đề (Subject Index, trang 868).
• Mỗi thuật ngữ cốt lõi đều được in đậm trong văn bản và giải thích định nghĩa ngay tại lề trang sách (margin definitions).

---

Điểm nổi bật và cập nhật của ấn bản thứ 13

Ấn bản thứ 13 bổ sung và cập nhật các nội dung học thuật sau:

1. Khung Mục tiêu Phát triển Bền vững (SDGs): Bổ sung phân tích toàn diện về 17 mục tiêu SDGs đến năm 2030, đồng thời tổng kết tiến trình và hạn chế của các Mục tiêu Phát triển Thiên niên kỷ (MDGs) giai đoạn 2000–2015 (Mục 1.7).
2. Số liệu và biểu đồ mức sống phân tầng: Đưa vào mô hình 4 tầng mức sống hộ gia đình (Four Strata) lấy cảm hứng từ nghiên cứu của Hans Rosling (Mục 1.2 và Hộp 1.2).
3. Cập nhật dữ liệu Đại phân kỳ và Tái hội tụ: Bổ sung chuỗi số liệu 250 năm về khoảng cách sản lượng bình quân đầu người toàn cầu và phân tích các bằng chứng thực nghiệm mới về sự hội tụ tăng trưởng (Mục 2.5).
4. Tích hợp Kinh tế học hành vi (Behavioural Economics): Bổ sung các ứng dụng của kinh tế học hành vi và nghiên cứu thực nghiệm trong việc giải thích bẫy nghèo đói, hành vi sức khỏe và thiết kế chính sách y tế (Mục 5.8, Mục 8.7 và Hộp 8.9).
5. Mở rộng khung Chẩn đoán tăng trưởng bao trùm: Bổ sung trường hợp ứng dụng thực tế của mô hình Chẩn đoán tăng trưởng bao trùm (Inclusive Growth Diagnostics) tại Bangladesh (Hộp 4.4).
6. Mở rộng các Case Studies so sánh mới: Bổ sung nghiên cứu so sánh nhân khẩu học và thể chế giữa Burundi và Rwanda (Chương 6); so sánh dịch vụ khuyến nông cho phụ nữ giữa Kenya và Uganda (Chương 9); và phân tích mô hình quản trị vượt bẫy thu nhập trung bình của Botswana và Mauritius (Chương 15).

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Sinh viên đại học: Sinh viên năm thứ ba và năm thứ tư thuộc các khối ngành Kinh tế học, Kinh tế phát triển, Kinh tế quốc tế, Quan hệ quốc tế, Quản lý công và Xã hội học.
• Học viên cao học: Học viên các chương trình Thạc sĩ Chính sách công (MPP), Thạc sĩ Phát triển quốc tế (MID) hoặc Thạc sĩ Kinh tế học ứng dụng cần tài liệu tổng quan hệ thống hóa các lý thuyết và trường hợp nghiên cứu thực tiễn.
• Yêu cầu kiến thức tiên quyết (Prerequisites): Người học cần hoàn thành các học phần nguyên lý kinh tế học cơ bản (Kinh tế vi mô nhập môn và Kinh tế vĩ mô nhập môn). Giáo trình không đòi hỏi kiến thức tiên quyết về kinh tế lượng nâng cao, do các phương pháp định lượng đều được diễn giải dưới dạng trực quan.
• Giảng viên và nhà nghiên cứu: Giáo trình cung cấp cấu trúc bài giảng linh hoạt, cho phép lựa chọn giảng dạy theo định hướng thể chế/định tính hoặc định hướng mô hình/định lượng.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với đối tượng người học nào?

Giáo trình phù hợp với sinh viên đại học chuyên ngành kinh tế và các ngành khoa học xã hội liên quan, học viên cao học chính sách công, cũng như các chuyên viên phân tích tại các cơ quan hoạch định chính sách và tổ chức phát triển quốc tế.

2. Cần kiến thức nền tảng nào trước khi học giáo trình này?

Người học cần nắm vững kiến thức kinh tế vi mô và vĩ mô ở mức độ nguyên lý cơ bản. Các công cụ toán học và thống kê chuyên sâu được giới thiệu có hệ thống trong các phụ lục kỹ thuật riêng biệt.

3. Điểm khác biệt của giáo trình Todaro & Smith so với các giáo trình kinh tế học khác là gì?

Giáo trình tập trung đặc thù vào các cấu trúc thể chế phi hoàn hảo của các nước đang phát triển (thay vì giả định thị trường hoàn hảo như kinh tế học vi mô chuẩn tắc), đồng thời tích hợp 15 nghiên cứu trường hợp so sánh quốc gia đa chiều và hệ thống phương pháp thực nghiệm hiện đại (RCTs, RDD, IV).

4. Phương pháp tự học giáo trình như thế nào để đạt hiệu quả?

Người học nên tiếp cận theo trình tự: đọc các câu hỏi lớn ở đầu chương, nắm bắt khái niệm cốt lõi qua hệ thống thuật ngữ in đậm ở lề trang, nghiên cứu các mô hình đồ thị, và đối chiếu lý thuyết với nghiên cứu trường hợp thực tế ở cuối chương.

5. Giáo trình có các tài liệu bổ trợ nào đi kèm?

Giáo trình đi kèm hệ thống slide bài giảng PowerPoint chuẩn hóa cho từng chương và Sổ tay hướng dẫn dành cho giảng viên (Instructor’s Manual) do Chris Marme (Augustana College) biên soạn, được cung cấp qua cổng thông tin tài nguyên trực tuyến của Nhà xuất bản Pearson.

---

Kết luận

Giáo trình Economic Development (13th Edition) của Michael P. Todaro và Stephen C. Smith cung cấp một khung khổ học thuật toàn diện về lý thuyết, công cụ đo lường và thực tiễn chính sách trong lĩnh vực kinh tế học phát triển. Lộ trình học tập của giáo trình dẫn dắt người học từ các khái niệm đo lường mức sống căn bản, các mô hình tăng trưởng cổ điển và đương đại, đến việc phân tích chuyên sâu các khía cạnh cơ cấu nội bộ và kinh tế quốc tế. Tài liệu là nguồn tham khảo học thuật chuẩn tắc, kết nối giữa lý thuyết kinh tế học thuần túy và thực tiễn phát triển tại các quốc gia trên thế giới.

Trích đoạn nội dung tài liệu

SMITH ECONOMIC DEVELOPMENT THIRTEENTH EDITION ECONOMIC DEVELOPMENT THIRTEENTH EDITION MICHAEL P. SMITH New York University The George Washington University Harlow, England • London • New York • Boston • San Francisco • Toronto • Sydney • Dubai • Singapore • Hong Kong Tokyo • Seoul • Taipei • New Delhi • Cape Town • São Paulo • Mexico City • Madrid • Amsterdam • Munich • Paris • Milan PEARSON EDUCATION LIMITED KAO Two KAO Park Harlow CM17 9SR United Kingdom Tel: [phone] Web: www.com/uk _________________________________ Twelfth edition published 2015 (print and electronic) Thirteenth edition published 2020 (print and electronic) © Michael P. Todaro and Stephen C. Smith 2015, 2020 (print and electronic) The rights of Michael P.

Todaro and Stephen C. Smith to be identified as authors of this work have been asserted by them in accordance with the Copyright, Designs and Patents Act 1988. The print publication is protected by copyright. Prior to any prohibited reproduction, storage in a retrieval system, distribution or transmission in any form or by any means, electronic, mechanical, recording or otherwise, permission should be obtained from the publisher or, where applicable, a licence permitting restricted copying in the United Kingdom should be obtained from the Copyright Licensing Agency Ltd, Barnard’s Inn, 86 Fetter Lane, London EC4A 1EN.

The ePublication is protected by copyright and must not be copied, reproduced, transferred, distributed, leased, licensed or publicly performed or used in any way except as specifically permitted in writing by the publishers, as allowed under the terms and conditions under which it was purchased, or as strictly permitted by applicable copyright law. Any unauthorised distribution or use of this text may be a direct infringement of the authors’ and the publisher’s rights and those responsible may be liable in law accordingly. All trademarks used herein are the property of their respective owners. The use of any trademark in this text does not vest in the author or publisher any trademark ownership rights in such trademarks, nor does the use of such trademarks imply any affiliation with or endorsement of this book by such owners.

Pearson Education is not responsible for the content of third-party internet sites. ISBN: 978-1-292-29115-4 (print) 978-1-292-29120-8 (PDF) 978-1-292-29119-2 (ePub) British Library Cataloguing-in-Publication Data A catalogue record for the print edition is available from the British Library Library of Congress Cataloging-in-Publication Data Names: Todaro, Michael P, author. Title: Economic development / Michael P. Todaro, New York University, Stephen C.

Smith, The George Washington University. Description: Thirteenth Edition. | Revised edition of the authors' Economic development, [2015] | Includes bibliographical references and index. Identifiers: LCCN 2019035607 | ISBN 9781292291154 (paperback) | ISBN 9781292291208 | ISBN 9781292291192 (epub) Subjects: LCSH: Economic development.

| Developing countries—Economic policy. Classification: LCC HD82 .9009172/4—dc23 LC record available at https://lccn.gov/2019035607 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 24 23 22 21 20 Cover: oxygen/Moment/Getty Images Print edition typeset in 10/12 Palatino LT Std by SPi Gobal Printed and bound by Vivar in Malaysia NOTE THAT ANY PAGE CROSS REFERENCES REFER TO THE PRINT EDITION Brief Contents 1 Introducing Economic Development: A Global Perspective 1 2 Comparative Economic Development 35 3 Classic Theories of Economic Growth and Development 116 4 Contemporary Models of Development and Underdevelopment 164 5 Poverty, Inequality, and Development 220 6 Population Growth and Economic Development: Causes, Consequences, and Controversies 293 7 Urbanisation and Rural–Urban Migration: Theory and Policy 340 8 Human Capital: Education and Health in Economic Development 390 9 Agricultural Transformation and Rural Development 447 10 The Environment and Development 503 11 Development Policymaking and the Roles of Market, State, and Civil Society 557 12 International Trade Theory and Development Strategy 615 13 Balance of Payments, Debt, Financial Crises, and Sustainable Recovery: Principles, Cases and Policies 697 14 Foreign Finance, Investment, Aid, and Conflict: Controversies and Opportunities 749 15 Finance and Fiscal Policy for Development 800 iii Contents Case Studies and Boxes xv Figures and Tables xvii Preface xxi 1 Introducing Economic Development: A Global Perspective 1 1.1 Introduction to Some of the World’s Biggest Questions 1 1.2 How Living Levels Differ Around the World 2 1.