Bộ Giáo Dục và Đào Tạo: Chương Trình Phát Triển Giáo Dục Trung Học Giai Đoạn 2

• Tác giả: Lê Huy Hoàng
• Trường học: Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo
• Chuyên ngành: Giáo Dục STEM
• Đề tài: Phát Triển Giáo Dục STEM Lớp 11: Hướng Dẫn Xây Dựng Kế Hoạch Bài Dạy
• Loại tài liệu: Tài Liệu Hướng Dẫn
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hà Nội

• MỤC LỤC
• LỜI GIỚI THIỆU
• 1. CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC STEM
• 1.1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC STEM
• 1.1.1. Thuật ngữ STEM
• 1.1.2. Khoa học - Kĩ thuật - Công nghệ - Toán học
• 1.1.3. Giáo dục STEM
• 1.2. GIÁO DỤC STEM TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018
• 1.2.1. Định hướng giáo dục STEM trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• 1.2.2. Giáo dục STEM trong các môn học thuộc lĩnh vực STEM cấp trung học phổ thông
• 1.2.3. Giáo dục STEM ở lớp 11
• 1.3. CƠ SỞ THIẾT KẾ, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEM
• 1.3.1. Chu trình STEM
• 1.3.2. Quy trình thiết kế kĩ thuật
• 1.3.3. Phương pháp khoa học
• 1.4. MỘT SỐ HÌNH THỨC TỔ CHỨC GIÁO DỤC STEM
• 1.4.1. Dạy học các môn khoa học theo bài dạy STEM
• 1.4.2. Tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM
• 1.4.3. Tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học, kĩ thuật
• 1.5. CÂU HỎI, BÀI TẬP CHƯƠNG 1
• 2. CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN BÀI DẠY STEM
• 2.1. QUY TRÌNH XÂY DỰNG BÀI DẠY STEM
• 2.1.1. Lựa chọn nội dung dạy học
• 2.1.2. Xác định vấn đề cần giải quyết
• 2.1.3. Xây dựng tiêu chí sản phẩm/giải pháp giải quyết vấn đề
• 2.1.4. Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động dạy học
• 2.2. THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
• 2.2.1. Xác định vấn đề thiết kế, chế tạo
• 2.2.2. Nghiên cứu kiến thức nền và đề xuất giải pháp thiết kế
• 2.2.3. Lựa chọn giải pháp thiết kế
• 2.2.4. Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá
• 2.2.5. Chia sẻ, thảo luận, điều chỉnh
• 2.3. ĐÁNH GIÁ BÀI DẠY STEM
• 2.3.1. Khái quát về đánh giá bài dạy STEM
• 2.3.2. Một số định hướng đánh giá bài dạy STEM theo Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH
• 2.4. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
• 2.4.1. Định hướng chung
• 2.4.2. Đánh giá trong dạy học bài dạy STEM
• 2.5. CÂU HỎI, BÀI TẬP CHƯƠNG 2
• 3. CHƯƠNG 3: MINH HỌA MỘT SỐ KẾ HOẠCH DẠY HỌC STEM LỚP 11
• 3.1. MA TRẬN THIẾT KẾ BÀI DẠY STEM, HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STEM MINH HỌA
• 3.2. MỘT SỐ KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM MINH HỌA
• 3.2.1. Dòng điện, mạch điện trở: Thiết kế máy khuấy cầm tay
• 3.2.2. Mở đầu về điện tử học, khuếch đại thuật toán: Thiết kế hệ thống đóng mở cửa tự động
• 3.2.3. Tính chất hóa học của carboxylic acid: Thiết kế và phóng tên lửa mini
• 3.2.4. Sự vận chuyển các chất trong cây: Nhuộm hoa cầu vồng
• 3.2.5. Chế tạo cơ khí: Thiết kế hộp đựng bút đơn giản
• 3.2.6. Đường thẳng và mặt phẳng song song: Thiết kế phim hoạt hình 2D mô tả sự hình thành liên kết hóa học
• 3.3. MỘT SỐ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STEM MINH HỌA
• 3.3.1. Phép dời hình: Gạch lát nền hình đa giác
• 3.3.2. Chuyển hoá chất béo thành xà phòng: Điều chế xà phòng từ chất béo
• 3.3.3. Xây dựng mô hình trồng cây thủy canh
• 3.3.4. Thiết kế giá để điện thoại bằng công nghệ in 3D
• 3.3.5. Thiết kế thư viện quản lí dữ liệu
• PHỤ LỤC MỘT SỐ KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM VÀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STEM LỚP 11
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng Quan Về Phát Triển Giáo Dục STEM Lớp 11

Giáo dục STEM đang trở thành một xu hướng quan trọng trong giáo dục hiện đại, đặc biệt là ở cấp trung học. Mục tiêu của giáo dục STEM là giúp học sinh phát triển các kỹ năng cần thiết để giải quyết vấn đề thực tiễn thông qua việc tích hợp các môn học Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học. Việc xây dựng kế hoạch bài dạy STEM cho lớp 11 không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn khuyến khích sự sáng tạo và tư duy phản biện.

1.1. Khái Niệm Về Giáo Dục STEM

Giáo dục STEM là mô hình giáo dục tích hợp, giúp học sinh áp dụng kiến thức từ các lĩnh vực Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học vào thực tiễn. Mô hình này không chỉ nâng cao hứng thú học tập mà còn phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.

1.2. Lợi Ích Của Giáo Dục STEM

Giáo dục STEM mang lại nhiều lợi ích cho học sinh, bao gồm phát triển tư duy phản biện, khả năng làm việc nhóm và kỹ năng giải quyết vấn đề. Những kỹ năng này rất cần thiết trong thế giới công nghệ hiện đại.

II. Thách Thức Trong Việc Triển Khai Giáo Dục STEM

Mặc dù giáo dục STEM mang lại nhiều lợi ích, nhưng việc triển khai nó trong lớp học cũng gặp không ít thách thức. Các giáo viên cần phải đối mặt với việc thiết kế bài dạy sao cho phù hợp với chương trình học và nhu cầu của học sinh. Ngoài ra, việc thiếu tài nguyên và cơ sở vật chất cũng là một rào cản lớn.

2.1. Thiếu Tài Nguyên Học Tập

Nhiều trường học vẫn chưa có đủ thiết bị và tài liệu cần thiết để triển khai giáo dục STEM hiệu quả. Điều này ảnh hưởng đến chất lượng bài dạy và khả năng tiếp cận của học sinh.

2.2. Khó Khăn Trong Đào Tạo Giáo Viên

Giáo viên cần được đào tạo bài bản về phương pháp giảng dạy STEM. Tuy nhiên, hiện tại, nhiều giáo viên vẫn chưa được trang bị đầy đủ kiến thức và kỹ năng cần thiết.

III. Phương Pháp Xây Dựng Kế Hoạch Bài Dạy STEM Hiệu Quả

Để xây dựng kế hoạch bài dạy STEM hiệu quả, giáo viên cần áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực và sáng tạo. Việc xác định rõ mục tiêu học tập và lựa chọn nội dung phù hợp là rất quan trọng.

3.1. Xác Định Mục Tiêu Học Tập

Mục tiêu học tập cần phải rõ ràng và cụ thể. Điều này giúp giáo viên dễ dàng thiết kế các hoạt động học tập phù hợp với nhu cầu của học sinh.

3.2. Lựa Chọn Nội Dung Dạy Học

Nội dung dạy học cần phải liên quan đến thực tiễn và có tính ứng dụng cao. Việc tích hợp các môn học sẽ giúp học sinh thấy được mối liên hệ giữa lý thuyết và thực hành.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Giáo Dục STEM Trong Lớp 11

Việc áp dụng giáo dục STEM trong lớp 11 không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn phát triển các kỹ năng mềm cần thiết cho tương lai. Các hoạt động trải nghiệm thực tế sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về các khái niệm khoa học.

4.1. Hoạt Động Trải Nghiệm STEM

Các hoạt động trải nghiệm STEM giúp học sinh áp dụng kiến thức vào thực tiễn. Ví dụ, thiết kế một sản phẩm công nghệ đơn giản sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về quy trình sản xuất.

4.2. Đánh Giá Kết Quả Học Tập

Đánh giá kết quả học tập trong giáo dục STEM cần phải đa dạng và linh hoạt. Việc sử dụng các hình thức đánh giá khác nhau sẽ giúp giáo viên có cái nhìn tổng quan về sự tiến bộ của học sinh.

V. Kết Luận Về Phát Triển Giáo Dục STEM Lớp 11

Giáo dục STEM là một phần quan trọng trong chương trình giáo dục phổ thông hiện nay. Việc phát triển giáo dục STEM không chỉ giúp học sinh nâng cao kiến thức mà còn trang bị cho các em những kỹ năng cần thiết để thành công trong tương lai.

5.1. Tương Lai Của Giáo Dục STEM

Giáo dục STEM sẽ tiếp tục phát triển và mở rộng trong các trường học. Điều này sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động.

5.2. Khuyến Khích Sự Sáng Tạo

Khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động STEM sẽ giúp phát triển tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề. Đây là những kỹ năng quan trọng trong thời đại công nghệ 4.0.