Những nhân tố tác động đến ý định ở lại tp hồ chí minh làm việc của sinh viên tỉnh tại trường đại học ngân hàng

Bài viết phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến ý định ở lại TP Hồ Chí Minh làm việc của sinh viên tỉnh tại trường Đại học Ngân hàng.

• Tác giả: Lê Thị Kim Xuyến
• Người hướng dẫn: TS. Bùi Đức Sinh
• Trường học: Trường Đại Học Ngân Hàng
• Chuyên ngành: Quản Trị Kinh Doanh
• Đề tài: Những Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Ở Lại TP.HCM Làm Việc Của Sinh Viên Tỉnh
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Thành Phố Hồ Chí Minh

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• DANH MỤC BẢNG VÀ SƠ ĐỒ
• DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
• TÓM TẮT
• ABSTRACT
• LỜI CẢM ƠN
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN
• 1.1. Lý do chọn đề tài
• 1.2. Mục tiêu nghiên cứu và câu hỏi nghiên cứu
• 1.2.1. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.2.2. Câu hỏi nghiên cứu
• 1.3. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu
• 1.3.1. Đối tượng nghiên cứu
• 1.3.2. Phạm vi nghiên cứu
• 1.4. Phương pháp nghiên cứu
• 1.5. Ý nghĩa nghiên cứu
• 1.6. Cấu trúc khóa luận
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN
• 2.1. Tổng quan về cơ sở lý luận của nghiên cứu
• 2.1.1. Các khái niệm chính
• 2.1.2. Khái niệm về yếu tố tác động
• 2.1.3. Khái niệm về ý định
• 2.2. Cơ sở thực tiễn của nghiên cứu
• 2.2.1. Chính sách của nhà nước trong vấn đề giải quyết cho sinh viên
• 2.2.2. Chính sách thu hút nguồn nhân lực của Thành phố Hồ Chí Minh
• 2.2.3. Tổng quan về tình hình nghiên cứu
• 2.2.4. Các giả thuyết và mô hình nghiên cứu
• 2.2.4.1. Các giả thuyết nghiên cứu
• 2.2.4.2. Mô hình nghiên cứu đề xuất
• 3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 3.1. Quy trình nghiên cứu
• 3.2. Xây dựng thang đo
• 3.3. Phương pháp xử lý dữ liệu
• 3.3.1. Thống kê mô tả
• 3.3.2. Kiểm định độ tin cậy thang đo bằng hệ số Cronbach’s Alpha
• 3.3.3. Phân tích nhân tố khám phá EFA
• 3.3.4. Kiểm định sự khác biệt giữa các biến định tính
• 3.3.5. Phân tích hồi quy
• 3.3.5.1. Kết quả kiểm định mô hình hồi quy
• 3.3.5.2. Kiểm định mô hình hồi quy
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ MÔ HÌNH
• 4.1. Phân tích thống kê mô tả
• 4.2. Kiểm tra độ tin cậy Cronbach’s Alpha của thang đo
• 4.3. Phân tích nhân tố khám phá EFA
• 4.3.1. Kết quả phân tích EFA cho 5 biến độc lập
• 4.3.2. Kết quả phân tích EFA cho biến phụ thuộc
• 4.4. Phân tích tương quan Pearson
• 4.5. Phân tích hồi quy
• 4.5.1. Kết quả kiểm định mô hình hồi quy
• 4.5.2. Kiểm định mô hình hồi quy
• 5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT HÀM Ý QUẢN TRỊ
• 5.1. Kết luận
• 5.2. Hàm ý quản trị
• 5.3. Hạn chế của đề tài và hướng nghiên cứu trong tương lai
• PHỤ LỤC
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Ý Định Ở Lại TP

TP.HCM là trung tâm kinh tế, văn hóa, giáo dục hàng đầu Việt Nam, thu hút đông đảo sinh viên tỉnh lẻ đến học tập. Sau khi tốt nghiệp, nhiều sinh viên tỉnh lẻ cân nhắc ở lại TPHCM để làm việc và sinh sống. Quyết định này chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố phức tạp. Nghiên cứu về những yếu tố ảnh hưởng đến ý định ở lại TP.HCM của sinh viên tỉnh là rất quan trọng để hiểu rõ hơn về nguồn nhân lực trẻ và định hướng phát triển của thành phố. Theo nghiên cứu từ Đại học Ngân hàng TP.HCM, sự lựa chọn này là một quá trình cân nhắc kỹ lưỡng giữa cơ hội và thách thức. Việc hiểu rõ động cơ của sinh viên tỉnh lẻ giúp các nhà hoạch định chính sách và doanh nghiệp đưa ra các giải pháp phù hợp.

1.1. Tầm quan trọng của việc nghiên cứu về sinh viên tỉnh lẻ

Nghiên cứu về ý định ở lại làm việc của sinh viên tỉnh lẻ đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng chính sách thu hút nhân tài và phát triển nguồn nhân lực cho thị trường lao động TP.HCM. Kết quả nghiên cứu giúp các nhà hoạch định chính sách hiểu rõ hơn về nhu cầu và mong muốn của sinh viên tỉnh lẻ, từ đó đưa ra các giải pháp hỗ trợ phù hợp. Điều này cũng giúp các doanh nghiệp xây dựng môi trường làm việc hấp dẫn, cơ hội thăng tiến và chế độ đãi ngộ tốt để thu hút và giữ chân sinh viên mới ra trường.

1.2. Thực trạng việc làm của sinh viên mới tốt nghiệp tại TPHCM

Thực tế cho thấy, không ít sinh viên sau khi tốt nghiệp phải đối mặt với tình trạng khả năng tìm kiếm việc làm khó khăn hoặc làm trái ngành. Theo thống kê của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, khoảng 60% sinh viên ra trường làm việc không đúng chuyên ngành. Điều này đặt ra thách thức lớn cho hệ thống giáo dục và đào tạo, cũng như đòi hỏi sự nỗ lực từ phía sinh viên trong việc trang bị kỹ năng và kinh nghiệm thực tế. Việc hiểu rõ những khó khăn này giúp định hình các giải pháp hỗ trợ sinh viên trong quá trình tìm kiếm việc làm, từ đó tăng cường ý định ở lại TPHCM.

II. Thách Thức Vì Sao Sinh Viên Tỉnh Lẻ E Ngại Ở Lại TP

Sinh viên tỉnh lẻ khi quyết định ở lại TPHCM đối mặt với nhiều thách thức lớn. Chi phí sinh hoạt đắt đỏ, áp lực cạnh tranh cao, mức lương khởi điểm chưa tương xứng, và sự thiếu hụt kết nối xã hội là những rào cản chính. Khó khăn trong việc tìm kiếm nhà ở phù hợp, sự khác biệt về văn hóa, và nỗi nhớ gia đình cũng ảnh hưởng không nhỏ đến quyết định của họ. Theo báo cáo từ các nghiên cứu, sự thiếu hụt thông tin về chính sách hỗ trợ sinh viên và cơ hội việc làm cũng làm tăng thêm sự e ngại. Vượt qua những thách thức này đòi hỏi sự nỗ lực rất lớn từ phía sinh viên và sự hỗ trợ từ cộng đồng, nhà trường và chính quyền.

2.1. Áp lực chi phí sinh hoạt và tìm kiếm nhà ở tại Sài Gòn

Chi phí sinh hoạt tại TPHCM luôn là gánh nặng lớn đối với sinh viên tỉnh lẻ. Giá cả hàng hóa, dịch vụ, đặc biệt là nhà ở, thường vượt quá khả năng tài chính của nhiều sinh viên. Việc tìm kiếm nhà ở giá rẻ, an toàn và thuận tiện cho việc đi lại là một bài toán khó. Tình trạng bất động sản tăng giá liên tục càng làm tăng thêm áp lực cho sinh viên, khiến nhiều người phải cân nhắc kỹ lưỡng trước khi quyết định ở lại TPHCM. Cần có các giải pháp hỗ trợ sinh viên về nhà ở và chi phí sinh hoạt để khuyến khích họ ở lại làm việc.

2.2. Khó khăn trong việc hòa nhập văn hóa và kết nối xã hội

Sinh viên tỉnh lẻ khi mới đến TPHCM thường gặp khó khăn trong việc hòa nhập văn hóa và xây dựng kết nối xã hội. Sự khác biệt về ngôn ngữ, phong tục tập quán và lối sống có thể tạo ra rào cản trong giao tiếp và xây dựng quan hệ. Thiếu hỗ trợ từ gia đình và hỗ trợ từ bạn bè cũng khiến sinh viên cảm thấy cô đơn và lạc lõng. Việc tham gia các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ và mạng lưới sinh viên có thể giúp họ mở rộng quan hệ và hòa nhập tốt hơn với cuộc sống tại TPHCM.

III. Bí Quyết Điều Kiện Việc Làm Tác Động Ý Định Ở Lại TP

Cơ hội việc làm và mức lương là yếu tố quan trọng hàng đầu ảnh hưởng đến ý định ở lại TP.HCM của sinh viên tỉnh lẻ. Sinh viên thường tìm kiếm những công việc phù hợp với chuyên ngành, có cơ hội thăng tiến, sự phát triển bản thân và mức lương tương xứng với năng lực. Ngành nghề hot và nhu cầu tuyển dụng cao tại thị trường lao động TP.HCM cũng là yếu tố thu hút sinh viên. Tuy nhiên, áp lực công việc cao và sự cạnh tranh gay gắt cũng là những thách thức mà sinh viên cần đối mặt. Theo các chuyên gia, việc định hướng nghề nghiệp rõ ràng và trang bị kỹ năng mềm cần thiết là chìa khóa để thành công.

3.1. Tác động của mức lương khởi điểm và cơ hội thăng tiến

Mức lương khởi điểm đóng vai trò quan trọng trong việc thu hút sinh viên tỉnh lẻ ở lại TPHCM. Một mức lương cạnh tranh giúp sinh viên trang trải chi phí sinh hoạt và tích lũy kinh nghiệm. Cơ hội thăng tiến cũng là yếu tố quan trọng, cho phép sinh viên phát triển sự nghiệp và đạt được những mục tiêu dài hạn. Các doanh nghiệp nên xây dựng chính sách lương thưởng và cơ hội thăng tiến minh bạch, công bằng để thu hút và giữ chân nhân tài.

3.2. Vai trò của văn hóa doanh nghiệp và môi trường làm việc

Môi trường làm việc và văn hóa doanh nghiệp cũng ảnh hưởng đến ý định ở lại của sinh viên. Một môi trường làm việc thân thiện, chuyên nghiệp, cơ hội thăng tiến và sự phát triển bản thân sẽ tạo động lực cho sinh viên cống hiến. Văn hóa doanh nghiệp coi trọng sự sáng tạo, đổi mới và cân bằng cuộc sống giúp sinh viên cảm thấy thoải mái và gắn bó với công ty. Các doanh nghiệp nên xây dựng văn hóa doanh nghiệp tích cực để thu hút và giữ chân sinh viên giỏi.

IV. Hướng Dẫn Chính Sách Hỗ Trợ Nào Giữ Chân Sinh Viên Tại TP

Các chính sách hỗ trợ sinh viên đóng vai trò then chốt trong việc khuyến khích sinh viên tỉnh lẻ ở lại TPHCM. Các chính sách này bao gồm hỗ trợ chi phí sinh hoạt, nhà ở, học bổng, tư vấn việc làm và kết nối doanh nghiệp. Việc cung cấp thông tin đầy đủ và kịp thời về các chính sách này cũng rất quan trọng. Chính quyền thành phố cần phối hợp với các trường đại học, doanh nghiệp và tổ chức xã hội để xây dựng và triển khai các chính sách hỗ trợ hiệu quả, tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên phát triển sự nghiệp tại TPHCM. Thông tin chính sách việc làm cần được truyền thông rộng rãi để sinh viên dễ dàng tiếp cận.

4.1. Vai trò của chính sách hỗ trợ tài chính và nhà ở

Các chính sách hỗ trợ tài chính như học bổng, vay vốn ưu đãi và trợ cấp chi phí sinh hoạt giúp sinh viên tỉnh lẻ giảm bớt gánh nặng kinh tế. Các chính sách hỗ trợ nhà ở, như ký túc xá giá rẻ, nhà ở xã hội và hỗ trợ thuê nhà ở, giúp sinh viên giải quyết vấn đề chỗ ở. Việc tăng cường đầu tư vào các chính sách hỗ trợ này là cần thiết để tạo điều kiện cho sinh viên tập trung vào học tập và phát triển sự nghiệp.

4.2. Tầm quan trọng của tư vấn hướng nghiệp và kết nối việc làm

Tư vấn hướng nghiệp giúp sinh viên định hướng sự nghiệp, lựa chọn ngành nghề phù hợp và trang bị kỹ năng cần thiết cho thị trường lao động. Các chương trình kết nối doanh nghiệp, như hội chợ việc làm, thực tập và tham quan doanh nghiệp, giúp sinh viên tiếp cận cơ hội việc làm và xây dựng mạng lưới quan hệ. Việc tăng cường các hoạt động tư vấn hướng nghiệp và kết nối việc làm giúp sinh viên tự tin hơn trong quá trình tìm kiếm việc làm và phát triển sự nghiệp.

V. Kết Luận Tương Lai Nào Cho Sinh Viên Tỉnh Lẻ Tại TP

Ý định ở lại TP.HCM của sinh viên tỉnh lẻ phụ thuộc vào nhiều yếu tố, từ cơ hội việc làm và mức lương đến chi phí sinh hoạt và kết nối xã hội. Việc xây dựng một môi trường sống và làm việc hấp dẫn, công bằng và hỗ trợ là chìa khóa để thu hút và giữ chân sinh viên giỏi. Nghiên cứu sâu hơn về các yếu tố này và triển khai các chính sách phù hợp sẽ giúp TPHCM trở thành điểm đến lý tưởng cho sinh viên và nguồn nhân lực chất lượng cao. Tương lai của TPHCM gắn liền với sự đóng góp của những người trẻ tài năng, năng động và sáng tạo.

5.1. Tổng kết các yếu tố ảnh hưởng đến ý định ở lại TPHCM

Nghiên cứu chỉ ra rằng điều kiện, môi trường sống, cơ hội việc làm, thu nhập, mạng lưới xã hội, sự phù hợp với lối sống thành phố, và thông tin chính sách việc làm là những yếu tố chính ảnh hưởng đến ý định ở lại của sinh viên tỉnh lẻ. Mức độ tác động của từng yếu tố có thể khác nhau tùy thuộc vào hoàn cảnh cá nhân và ngành nghề. Việc hiểu rõ tầm quan trọng của từng yếu tố giúp các nhà hoạch định chính sách và doanh nghiệp đưa ra các giải pháp phù hợp.

5.2. Hướng nghiên cứu tiếp theo và ứng dụng thực tiễn

Các nghiên cứu tiếp theo có thể tập trung vào việc đánh giá hiệu quả của các chính sách hỗ trợ sinh viên và tìm kiếm các giải pháp sáng tạo để giải quyết các thách thức mà sinh viên tỉnh lẻ đang đối mặt. Việc ứng dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn giúp xây dựng một TPHCM thân thiện, hấp dẫn và tạo điều kiện cho sinh viên phát triển sự nghiệp và đóng góp vào sự phát triển của thành phố. Nghiên cứu cũng có thể mở rộng phạm vi sang các tỉnh thành khác để có cái nhìn toàn diện hơn về vấn đề này.

Nội dung chính

Bối cảnh và vấn đề nghiên cứu

Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế có tốc độ phát triển hàng đầu cả nước, tập trung hệ thống cơ sở hạ tầng, dịch vụ, trung tâm thương mại hiện đại cùng thị trường lao động đa dạng. Điều kiện này tạo ra lực hút lớn đối với dòng người di cư từ các tỉnh thành, đặc biệt là lực lượng sinh viên đến học tập và tìm kiếm cơ hội lập nghiệp. Trong số đó, sinh viên ngoại tỉnh đang theo học tại Trường Đại học Ngân hàng TP. Hồ Chí Minh chiếm tỷ trọng đáng kể. Sau quá trình đào tạo, sinh viên phải đối mặt với quyết định lựa chọn nơi làm việc: tiếp tục ở lại thành phố để phát triển sự nghiệp hay trở về địa phương.

Khóa luận phản ánh bức tranh thực tiễn về thị trường lao động thông qua số liệu của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, chỉ ra khoảng 60% sinh viên sau khi tốt nghiệp làm việc trái ngành đào tạo; nhiều cử nhân làm việc tại khu công nghiệp hoặc tham gia các công việc lao động phổ thông không đòi hỏi bằng cấp như giao hàng, tài xế công nghệ (GoJek, Shopee, Be). Trích dẫn ý kiến chuyên môn từ TS. Đinh Công Khải (Trường Đại học Kinh tế TP.HCM), tác giả nhấn mạnh tình trạng thất nghiệp hoặc làm trái ngành bắt nguồn từ sự thụ động, tâm lý ngại va chạm thực tế, thiếu hụt kỹ năng mềm, kỹ năng làm việc nhóm và kỳ vọng thu nhập chưa thực tế của sinh viên mới ra trường. Đồng thời, Trung tâm Dự báo nhu cầu nhân lực và thị trường lao động TP.HCM ghi nhận tỷ lệ sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp đạt 72,3%, song việc kết nối giữa cung - cầu lao động còn nhiều rào cản.

Đề tài "Những nhân tố tác động đến ý định ở lại Thành phố Hồ Chí Minh làm việc của sinh viên tỉnh tại Trường Đại học Ngân hàng" do sinh viên Lê Thị Kim Xuyến thực hiện (chuyên ngành Quản trị kinh doanh, mã số 7340101, dưới sự hướng dẫn khoa học của TS. Bùi Đức Sinh) nhằm giải quyết các mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu sau:

Mục tiêu nghiên cứu:

1. Tìm ra những nhân tố tác động đến ý định ở lại thành phố làm việc của sinh viên ngoại tỉnh tại TP.HCM nói chung và tại Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM nói riêng.
2. Đo lường và đánh giá mức độ tác động của từng nhân tố đến ý định ở lại thành phố làm việc của sinh viên tỉnh tại Trường Đại học Ngân hàng.
3. Đề xuất hàm ý quản trị giúp nâng cao hiệu quả quản trị nhân sự cho doanh nghiệp, nhà tuyển dụng, đồng thời gợi mở chính sách cân bằng việc làm và dân cư giữa tỉnh và thành phố.

Câu hỏi nghiên cứu:

1. Các nhân tố nào có ảnh hưởng đến ý định ở lại TP.HCM làm việc của sinh viên ngoại tỉnh tại Trường Đại học Ngân hàng sau khi tốt nghiệp?
2. Mức độ tác động của các nhân tố đến ý định ở lại thành phố làm việc của sinh viên Trường Đại học Ngân hàng sau tốt nghiệp được đánh giá như thế nào?
3. Những đóng góp, đề xuất nào giúp Nhà nước và các cơ quan quản lý cân bằng chính sách việc làm giữa tỉnh và thành phố?

Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

• Đối tượng nghiên cứu: Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định ở lại TP.HCM làm việc của sinh viên ngoại tỉnh sau tốt nghiệp.
• Đối tượng khảo sát: Sinh viên đang theo học tại Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM.
• Phạm vi không gian: Trường Đại học Ngân hàng TP. Hồ Chí Minh.
• Phạm vi thời gian: Đề tài được thực hiện và thu thập dữ liệu từ tháng 1 năm 2023 đến tháng 3 năm 2023.

---

Cơ sở lý thuyết và phương pháp

Khóa luận hệ thống hóa các khái niệm nền tảng: sinh viên, sinh viên đã tốt nghiệp, yếu tố tác động và ý định hành vi. Nghiên cứu liên hệ các cơ sở thực tiễn và khung pháp lý liên quan đến chính sách giải quyết việc làm của Chính phủ, Nghị định số 140/2007/NĐ-CP về chính sách thu hút, tạo nguồn cán bộ từ sinh viên tốt nghiệp xuất sắc, cán bộ khoa học trẻ, cùng Đề án thu hút chuyên gia, nhà khoa học và lao động sáng tạo trẻ của UBND TP.HCM giai đoạn 2020-2022, tầm nhìn đến năm 2025.

Khóa luận kế thừa và tổng hợp cơ sở lý luận từ các công trình nghiên cứu thực nghiệm tiền nhiệm:

• Nghiên cứu của Khoa Tài chính - Ngân hàng, Trường Đại học Thương mại về các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định về quê làm việc (định hướng gia đình, thu nhập kỳ vọng, cơ hội việc làm, môi trường sống, tình cảm quê hương).
• Nghiên cứu của Huỳnh Trưởng Huy và La Nguyễn Thùy Dung (2011) tại Trường Đại học Cần Thơ với mẫu 200 sinh viên, chỉ ra gần 60% sinh viên có xu hướng ở lại Cần Thơ tìm việc làm do cơ hội học tập, phát triển nghề nghiệp và thu nhập.
• Nghiên cứu của Lê Sĩ Hải về các nhân tố tác động đến quyết định ở lại TP.HCM làm việc dưới góc độ di dân vi mô và vĩ mô.
• Nghiên cứu của Huỳnh Thị Mộng Cầm (2021) tại Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai trên 450 cựu sinh viên, ghi nhận gần 63% cựu sinh viên chọn ở lại Đồng Nai làm việc dựa trên chính sách ưu đãi địa phương, mối quan hệ, năng lực bản thân, thu nhập và chi phí sinh hoạt.

Mô hình nghiên cứu đề xuất bao gồm 5 nhóm biến độc lập tác động lên 1 biến phụ thuộc:

1. Điều kiện môi trường sống, cơ sở hạ tầng (MT): Gồm 5 biến quan sát (MT1 đến MT5).
2. Điều kiện cơ hội việc làm và thu nhập (CH): Gồm 6 biến quan sát (CH1 đến CH6).
3. Mạng lưới xã hội (XH): Gồm 3 biến quan sát (XH1 đến XH3).
4. Phù hợp với lối sống thành phố (PH): Gồm 3 biến quan sát (PH1 đến PH3).
5. Thông tin chính sách việc làm (CS): Gồm 3 biến quan sát (CS1 đến CS3).

• Biến phụ thuộc: Quyết định/Ý định ở lại thành phố làm việc (QD), đo lường qua 3 biến quan sát.

Ký hiệu thang đo	Tên nhân tố	Số lượng biến quan sát ban đầu	Nội dung biến quan sát
MT	Điều kiện môi trường sống, cơ sở hạ tầng	5	MT1: Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ MT2: Dịch vụ chăm sóc sức khỏe, văn hóa, giải trí MT3: Mua sắm, ẩm thực đa dạng MT4: Chính sách an ninh xã hội tốt MT5: Cơ sở hạ tầng giao thông tốt, cảnh quan đẹp
CH	Điều kiện cơ hội việc làm và thu nhập	6	CH1: Cơ hội thăng tiến CH2: Trang thiết bị làm việc hiện đại CH3: Cơ hội cống hiến, phát huy CH4: Cơ hội tìm việc phù hợp, nhanh chóng CH5: Môi trường làm việc công bằng theo năng lực CH6: Thu nhập ổn định
XH	Mạng lưới xã hội	3	XH1: Còn ít người thân tại quê XH2: Không có mối quan hệ xin việc tốt ở quê XH3: Đã thiết lập nhiều mối quan hệ hỗ trợ tại TP.HCM
PH	Phù hợp với lối sống thành phố	3	PH1: Cảm giác thoải mái, tự do tại TP.HCM PH2: Cảm thấy hợp và quen cuộc sống TP.HCM PH3: Muốn sống tự lập
CS	Thông tin chính sách việc làm	3	CS1: Thông tin việc làm thành phố rõ ràng hơn ở quê CS2: Tuyển dụng ở quê chưa minh bạch CS3: Chính sách phúc lợi ở quê chưa tốt
QD	Quyết định / Ý định ở lại làm việc	3	QD1, QD2, QD3: Đánh giá ý định và quyết định lựa chọn ở lại TP.HCM

Phương pháp nghiên cứu kết hợp hai giai đoạn:

• Nghiên cứu định tính: Phỏng vấn thử nghiệm và tham khảo ý kiến sinh viên các khóa tại Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM nhằm điều chỉnh nội dung câu chữ và hoàn thiện thang đo Likert 5 điểm (1: Hoàn toàn không đồng ý đến 5: Hoàn toàn đồng ý).
• Nghiên cứu định lượng: Tiến hành khảo sát trực tuyến qua bảng hỏi cấu trúc. Dữ liệu thu thập gồm 233 mẫu hợp lệ được mã hóa và xử lý trên phần mềm SPSS 20 thông qua các kỹ thuật: Thống kê mô tả; Kiểm định độ tin cậy Cronbach’s Alpha; Phân tích nhân tố khám phá (EFA) với phép trích Principal Component Analysis và phép xoay Varimax; Phân tích tương quan Pearson; Phân tích hồi quy tuyến tính bội đa biến; Kiểm định đa cộng tuyến (VIF), tự tương quan (Durbin-Watson) và kiểm định phân phối chuẩn phần dư qua biểu đồ Histogram và Normal P-P Plot.

---

Nội dung chính theo từng chương

Chương 1: Tổng quan

Chương 1 thiết lập khung tổng thể cho đề tài: trình bày lý do chọn đề tài xuất phát từ sự dịch chuyển lao động của sinh viên tỉnh tại TP.HCM; xác định 3 mục tiêu nghiên cứu cụ thể và 3 câu hỏi nghiên cứu tương ứng; giới hạn đối tượng, phạm vi không gian tại Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM trong khoảng thời gian từ tháng 1 đến tháng 3 năm 2023; chỉ rõ phương pháp nghiên cứu kết hợp định tính và định lượng; xác định ý nghĩa khoa học về mặt lý luận và thực tiễn của công trình.

Chương 2: Cơ sở lý luận

Tác giả làm rõ hệ thống định nghĩa liên quan đến sinh viên, sinh viên tốt nghiệp, các yếu tố tác động nội tại và ngoại cảnh, cùng cơ chế hình thành ý định hành vi. Chương này phân tích cơ sở thực tiễn về chính sách đào tạo, thị trường lao động tại Việt Nam, các chương trình thu hút nhân tài của UBND TP.HCM giai đoạn 2020-2025 theo Nghị định 140/2007/NĐ-CP. Trên cơ sở tổng hợp 4 nghiên cứu thực nghiệm trong nước, tác giả xây dựng 5 giả thuyết nghiên cứu và phác thảo mô hình nghiên cứu đề xuất gồm 5 biến độc lập (MT, CH, XH, PH, CS) và 1 biến phụ thuộc (QD).

Chương 3: Phương pháp nghiên cứu

Trình bày quy trình nghiên cứu 5 bước: (1) Hệ thống hóa lý thuyết; (2) Thiết kế thang đo sơ bộ; (3) Phỏng vấn định tính hiệu chỉnh bảng hỏi; (4) Khảo sát định lượng chính thức và xử lý dữ liệu qua SPSS 20; (5) Đánh giá kết quả và rút ra hàm ý. Tác giả thiết lập bảng mã hóa 20 biến quan sát độc lập và 3 biến quan sát phụ thuộc theo thang đo Likert 5 điểm. Đồng thời, chương 3 nêu rõ các tiêu chuẩn kiểm định định lượng: hệ số Cronbach’s Alpha $\ge 0.6$, tương quan biến - tổng $\ge 0.3$; EFA có KMO $\ge 0.5$, Bartlett's Sig $< 0.05$, Eigenvalue $> 1$, tổng phương sai trích $\ge 50%$, trọng số Factor Loading $\ge 0.5$; hệ số VIF $< 10$ và giá trị Durbin-Watson từ 1 đến 3.

Chương 4: Kết quả mô hình

Chương 4 thể hiện toàn bộ các tính toán thực nghiệm trên tập dữ liệu $N = 233$:

Cơ cấu mẫu nghiên cứu:

• Giới tính: 88 sinh viên nam (37,8%) và 145 sinh viên nữ (62,2%).
• Nguồn gốc: Sinh viên đến từ các tỉnh chiếm 64,4% (150 sinh viên), sinh viên có hộ khẩu tại TP.HCM chiếm 35,6%.
• Năm học: Sinh viên năm 1, 2, 3 chiếm 42,1%; sinh viên năm 4 chiếm 27,9%; sinh viên năm khác (năm 5, 6 chưa tốt nghiệp) chiếm 15,9%.
• Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh chiếm 36,5% (85 sinh viên); Tài chính - Ngân hàng chiếm 28,8%; Kế toán chiếm 19,7%; các ngành khác chiếm 15,0%.

Kiểm định độ tin cậy thang đo (Cronbach’s Alpha):

• Thang đo MT (5 biến quan sát): Cronbach’s Alpha = 0,820.
• Thang đo CH (6 biến quan sát): Cronbach’s Alpha = 0,728; biến quan sát CH5 có tương quan biến - tổng = 0,114 (< 0,3) nên bị loại khỏi mô hình.
• Thang đo XH (3 biến quan sát): Cronbach’s Alpha = 0,723.
• Thang đo PH (3 biến quan sát): Cronbach’s Alpha = 0,685.
• Thang đo CS (3 biến quan sát): Đạt độ tin cậy yêu cầu (> 0,6).

Thang đo	Số lượng biến ban đầu	Số lượng biến sau kiểm định	Hệ số Cronbach's Alpha	Biến bị loại
Điều kiện môi trường sống, cơ sở hạ tầng (MT)	5	5	0,820	Không
Điều kiện cơ hội việc làm và thu nhập (CH)	6	5	0,728	CH5 (Hệ số tương quan biến - tổng = 0,114)
Mạng lưới xã hội (XH)	3	3	0,723	Không
Phù hợp với lối sống thành phố (PH)	3	3	0,685	Không
Thông tin chính sách việc làm (CS)	3	3	> 0,600	Không

Phân tích nhân tố khám phá (EFA):

• Biến độc lập lần 1: KMO = 0,781, Sig Bartlett's Test = 0,000; 5 nhân tố được trích tại Eigenvalue = 1,363 > 1 (nhân tố thứ 6 có Eigenvalue = 0,737 < 1); tổng phương sai trích đạt 67,701%. Ma trận xoay Varimax chỉ ra 2 biến quan sát MT1 và CH4 cùng tải lên hai nhóm nhân tố khác nhau nên bị loại bỏ.
• Biến độc lập lần 2: Thực hiện sau khi loại MT1 và CH4, ma trận xoay hội tụ về 5 nhóm nhân tố rõ rệt. Trọng số nhân tố nhỏ nhất là MT4 (0,698) và lớn nhất là XH1 (0,825).
• Biến phụ thuộc: KMO = 0,707, Sig Bartlett's Test = 0,000; trích được 1 nhân tố duy nhất với Eigenvalue = 2,108 > 1; tổng phương sai trích đạt 70,282%. Biến QD1 đạt hệ số tải cao nhất là 0,843.

Phân tích tương quan và hồi quy tuyến tính:

• Phân tích tương quan Pearson cho thấy 5 biến độc lập đều có tương quan tuyến tính có ý nghĩa thống kê với biến phụ thuộc (Sig < 0,05).
• Tóm tắt mô hình hồi quy: Hệ số xác định hiệu chỉnh $R^2 = 0,667$ (66,7%), cho biết 5 biến độc lập giải thích được 66,7% sự biến thiên của ý định ở lại làm việc.
• Hệ số Durbin-Watson đạt 1,975, nằm trong khoảng an toàn (1 < D < 3), xác nhận không có hiện tượng tự tương quan.
• Phân tích phương sai ANOVA đạt giá trị Sig = 0,000 (< 0,05), khẳng định mô hình hồi quy hoàn toàn phù hợp với tổng thể.
• Hệ số VIF của tất cả các biến độc lập đều nhỏ hơn 10, chứng minh không có hiện tượng đa cộng tuyến.
• Kết quả phương trình hồi quy chuẩn hóa: Cả 5 nhân tố đều tác động cùng chiều (+), trong đó hệ số của nhân tố Chính sách việc làm là $\beta = 0,223$, nhân tố Mạng lưới xã hội là $\beta = 0,230$. Thứ tự tác động giảm dần: (1) Điều kiện cơ hội việc làm và thu nhập; (2) Môi trường sống; (3) Mạng lưới xã hội; (4) Chính sách việc làm; (5) Phù hợp với lối sống thành phố.
• Kiểm định phần dư: Biểu đồ Histogram có đường cong phân phối chuẩn (Mean = -2,989e-16 xấp xỉ 0) và biểu đồ Normal P-P Plot có các điểm phân vị bám sát đường thẳng kỳ vọng, thỏa mãn giả định phân phối chuẩn.

Chương 5: Kết luận và đề xuất hàm ý quản trị

Tổng kết các kết quả nghiên cứu định lượng; đối chiếu thứ bậc tác động của các nhân tố; đề xuất các giải pháp quản trị nhân sự cho doanh nghiệp và kiến nghị chính sách giải quyết việc làm cho các cơ quan nhà nước; chỉ rõ 4 hạn chế của đề tài và định hướng cho các nghiên cứu tiếp theo.

---

Kết quả và đóng góp

Kết quả nghiên cứu chính

Mô hình nghiên cứu định lượng đã kiểm chứng và xác định 5 nhân tố tác động cùng chiều có ý nghĩa thống kê đến ý định ở lại TP.HCM làm việc của sinh viên ngoại tỉnh Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM, với mức giải thích $R^2$ hiệu chỉnh đạt 66,7%.

Mức độ tác động của các nhân tố được xếp hạng theo thứ tự từ cao xuống thấp:

1. Điều kiện cơ hội việc làm và thu nhập: Nhân tố có mức độ tác động mạnh nhất. Sinh viên ưu tiên cơ hội thăng tiến (CH1), trang thiết bị làm việc hiện đại (CH2), cơ hội cống hiến phát huy (CH3) và mức thu nhập ổn định (CH6).
2. Điều kiện môi trường sống, cơ sở hạ tầng: Tác động tích cực thứ hai thông qua các tiện ích giải trí, y tế, văn hóa (MT2), sự đa dạng ẩm thực, mua sắm (MT3), an ninh xã hội (MT4) và hạ tầng giao thông (MT5).
3. Mạng lưới xã hội: Tác động đứng thứ ba ($\beta = 0,230$), phản ánh thực trạng sinh viên ít mối quan hệ hỗ trợ tìm việc tại quê hương (XH1, XH2) và đã hình thành mạng lưới quan hệ hỗ trợ tại thành phố (XH3).
4. Thông tin chính sách việc làm: Tác động đứng thứ tư ($\beta = 0,223$), liên quan đến mức độ rõ ràng, minh bạch của thông tin tuyển dụng và chính sách phúc lợi giữa thành phố và địa phương.
5. Phù hợp với lối sống thành phố: Thể hiện sự thích nghi với môi trường sống tự do, tự lập sau thời gian học tập đại học.

Hàm ý và giải pháp đề xuất

• Đối với nhà tuyển dụng và doanh nghiệp: Cần nắm bắt các tiêu chí mà sinh viên ngoại tỉnh quan tâm nhất (cơ hội thăng tiến, môi trường làm việc minh bạch theo năng lực, mức thu nhập cạnh tranh) để xây dựng chính sách đãi ngộ, lộ trình phát triển nghề nghiệp rõ ràng; chủ động liên kết với nhà trường trong việc thực tập và tuyển dụng sớm.
• Đối với cơ quan quản lý nhà nước và chính quyền địa phương: Nhằm giảm thiểu tình trạng "chảy máu chất xám" tại các tỉnh, các địa phương cần nâng cao tính minh bạch trong thông tin tuyển dụng công chức/viên chức và doanh nghiệp địa phương; ban hành chính sách ưu đãi, hỗ trợ ban đầu và nhà ở cho cử nhân tốt nghiệp trở về quê hương; đồng thời đẩy mạnh liên kết đào tạo sát với nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động.

Đóng góp của đề tài

• Về mặt lý luận: Hệ thống hóa và kiểm chứng mô hình các nhân tố tác động đến ý định lựa chọn nơi làm việc của sinh viên trong bối cảnh đặc thù tại Trường Đại học Ngân hàng TP. Hồ Chí Minh; bổ sung dữ liệu thực nghiệm cho các lý thuyết về hành vi di cư lao động của trí thức trẻ.
• Về mặt thực tiễn: Cung cấp cơ sở dữ liệu định lượng cụ thể cho ban lãnh đạo nhà trường, các doanh nghiệp tuyển dụng và các nhà hoạch định chính sách nhằm đánh giá thực trạng tâm lý, định hướng nghề nghiệp của sinh viên tỉnh.

---

Hạn chế và hướng nghiên cứu tiếp

Khóa luận tự chỉ ra 4 hạn chế chính trong quá trình thực hiện:

1. Giới hạn đối tượng khảo sát: Đề tài chỉ tập trung khảo sát sinh viên đang theo học tại Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM, chưa mở rộng thu thập dữ liệu từ cựu sinh viên đã tốt nghiệp và đi làm thực tế để so sánh giữa ý định chủ quan và quyết định hành vi thực tế.
2. Tính chủ quan của dữ liệu: Bảng khảo sát thu thập ý kiến trực tuyến có thể chịu ảnh hưởng từ cảm tính nhất thời của người trả lời tại thời điểm khảo sát.
3. Thời gian nghiên cứu: Dữ liệu được thu thập theo phương pháp cắt ngang (cross-sectional) trong thời gian ngắn (tháng 1 - tháng 3/2023), chưa theo dõi được sự biến động của các nhân tố theo thời gian dài.
4. Biến số giải thích: Mô hình giải thích được 66,7% sự biến thiên; còn 33,3% sự biến thiên chịu tác động của các nhân tố khác chưa được đưa vào mô hình nghiên cứu.

Hướng nghiên cứu tiếp theo:

• Mở rộng phạm vi khảo sát sang các trường đại học khác trên địa bàn TP.HCM để tăng tính đại diện và so sánh đặc thù giữa các khối ngành.
• Kết hợp nghiên cứu lặp lại (longitudinal study) theo thời gian nhằm đánh giá sự thay đổi nhận thức của sinh viên từ khi còn đi học đến khi tốt nghiệp đi làm.
• Bổ sung thêm các nhân tố mới vào mô hình nghiên cứu như áp lực gia đình, chi phí sinh hoạt thực tế hoặc chính sách hỗ trợ khởi nghiệp.

---

Giá trị tham khảo

Khóa luận là tài liệu tham khảo hữu ích cho các nhóm đối tượng sau:

• Sinh viên và học viên chuyên ngành Quản trị kinh doanh, Quản trị nguồn nhân lực, Kinh tế lao động: Tham khảo quy trình nghiên cứu thực nghiệm chuẩn tắc, cách thức xây dựng thang đo, quy trình xử lý dữ liệu định lượng trên SPSS 20 (Cronbach's Alpha, EFA 2 lần, hồi quy đa biến và chẩn đoán phần dư).
• Các nhà nghiên cứu về di dân và thị trường lao động: Sử dụng kết quả và bộ biến quan sát về các yếu tố đẩy - kéo (push-pull factors) tác động đến quyết định định cư và làm việc của lao động trẻ tại các đô thị lớn.
• Bộ phận tuyển dụng (HR) của các doanh nghiệp, tổ chức tài chính: Hiểu rõ các kỳ vọng cốt lõi của sinh viên ngành kinh tế - ngân hàng để thiết kế các chương trình tuyển dụng cử nhân tập sự và chính sách giữ chân nhân tài.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Khóa luận khảo sát bao nhiêu mẫu và cơ cấu sinh viên tham gia khảo sát như thế nào?
Nghiên cứu khảo sát thành công 233 sinh viên tại Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM. Trong đó, sinh viên nữ chiếm 62,2% (145 mẫu), sinh viên nam chiếm 37,8% (88 mẫu); sinh viên có quê quán ở tỉnh chiếm 64,4% (150 mẫu), sinh viên tại TP.HCM chiếm 35,6%; sinh viên năm 1-3 chiếm 42,1%, năm 4 chiếm 27,9% và các năm khác chiếm 15,9%; sinh viên ngành Quản trị kinh doanh chiếm tỷ trọng cao nhất 36,5%, tiếp theo là Tài chính - Ngân hàng (28,8%), Kế toán (19,7%) và ngành khác (15,0%).

2. Những biến quan sát nào đã bị loại bỏ trong quá trình kiểm định định lượng và vì sao?
Tổng cộng có 3 biến quan sát bị loại bỏ trong quá trình xử lý dữ liệu:

• Biến CH5 (Môi trường làm việc công bằng theo năng lực) bị loại ở bước kiểm định Cronbach’s Alpha do có hệ số tương quan biến - tổng là $0,114 < 0,3$.
• Biến MT1 (Nhiều cơ hội nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) và biến CH4 (Cơ hội tìm việc làm phù hợp, nhanh chóng) bị loại ở bước phân tích EFA lần 1 do tải chéo lên 2 nhóm nhân tố khác nhau trong ma trận xoay.

3. Nhân tố nào có ảnh hưởng mạnh nhất đến ý định ở lại TP.HCM làm việc của sinh viên?
Kết quả hồi quy chỉ ra nhân tố Điều kiện cơ hội việc làm và thu nhập có tác động mạnh nhất đến ý định của sinh viên tỉnh, với các biến thành phần được đánh giá cao gồm cơ hội thăng tiến, trang thiết bị làm việc hiện đại, cơ hội cống hiến phát huy và mức thu nhập ổn định.

4. Mô hình hồi quy tuyến tính của nghiên cứu đạt độ tương thích và giải thích được bao nhiêu phần trăm dữ liệu?
Mô hình đạt hệ số xác định hiệu chỉnh $R^2 = 0,667$ (66,7%), kiểm định ANOVA có giá trị $Sig = 0,000 < 0,05$, hệ số Durbin-Watson đạt $1,975$ (không có tự tương quan), hệ số phóng đại phương sai $VIF < 10$ (không có đa cộng tuyến), và phần dư tuân theo phân phối chuẩn.

---

Kết luận

Khóa luận tốt nghiệp của tác giả Lê Thị Kim Xuyến đã giải quyết trọn vẹn mục tiêu xác định và đo lường các nhân tố tác động đến ý định ở lại TP.HCM làm việc của sinh viên ngoại tỉnh tại Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM thông qua phương pháp nghiên cứu định lượng chặt chẽ với quy mô mẫu 233 sinh viên. Kết quả phân tích hồi quy khẳng định 5 nhóm nhân tố gồm cơ hội việc làm - thu nhập, môi trường sống, mạng lưới xã hội, chính sách việc làm và sự phù hợp lối sống đều có tác động cùng chiều, giải thích 66,7% ý định ở lại thành phố của sinh viên. Công trình cung cấp hệ thống luận cứ thực nghiệm có giá trị tham khảo thiết thực cho các doanh nghiệp trong chiến lược thu hút nhân sự và các nhà hoạch định chính sách trong việc cân bằng nguồn nhân lực giữa các vùng miền.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1: Tổng quan. Chƣơng 1 nhằm khái quát những nét chính về đề tài nghiên cứu nhƣ lý do lựa chọn đề tài, mục tiêu nghiên cứu cần thực hiện, phƣơng pháp nghiên cứu, đóng góp của đề tài Chương 2: Cơ sở lý thuyết. Tác giả trình bày về tổng quan các cơ sở lý luận lý thuyết và cơ sở thực tiễn , và nêu ra các công trình nghiên cứu tƣơng tự trƣớc đó. Dựa vào cơ sở luận và các công trình nghiên cứu nêu trên để hệ thống lại các yếu tố ảnh hƣởng đến đến Ý định ở lại TP.

HCM làm việc của sinh viên ngoại tỉnh tại trƣờng Đại học Ngân Hàng Chương 3: Phương pháp nghiên cứu. Nghiên cứu trình bày quy trình thực hiện, mô hình nghiên cứu đề xuất và các giả thuyết nghiên cứu và hoàn thiện bảng câu hỏi khảo sát. Chương 4: Kết quả nghiên cứu. Dựa trên kết quả dữ liệu thu thập đƣợc, tác giả kiểm định mô hình nghiên cứu, phân tích và đƣa ra kết quả xếp hạng đánh giá mức độ ảnh hƣởng của các nhân tố trong mô hình.

Chương 5: Kết luận và đề xuất hàm ý quản trị. Chƣơng trình bày tóm tắt kết quả nghiên cứu, đƣa ra kết luận và những giải pháp cho các yếu tố ảnh hƣởng đã đề xuất và những định hƣớng cho các nghiên cứu trong tƣơng lai 13 CHƢƠNG 2 : CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1 Tổng quan về cơ sở lý luận của nghiên cứu 2.1 Các khái niệm chính 2.1 Sinh viên là gì? Sinh viên là ngƣời đang theo học ở các trƣờng đại học ,cao đẳng hoặc trung cấp. Khác với thời học sinh, sau khi bƣớc qua ngƣỡng qua cấp ba ,sinh viên đƣợc học những kiến thức và kỹ năng cần thiết cho ngành học đang theo đuổi,đồng thời sinh viên sẽ có tính tự lập cao hơn trong mọi thứ từ học tập đến sinh hoạt vì đa số sẽ đi học xa nhà đối với sinh viên ở tỉnh. Sinh viên đã tốt nghiệp: là ngƣời đã hoàn thành chƣơng trình học tập bậc ĐH, CĐ ,TC và đƣợc cấp bằng tốt nghiệp.Sau khi tốt nghiệp, hầu hết họ sẽ bắt đầu làm việc (nghề có thể đúng, gần hoặc không liên quan đến chuyên môn đã đƣợc đào tạo trong những năm ĐH).Trong khi đó,một số ngƣời vẫn tiếp tục theo đuổi con đƣờng học vấn bằng cách học lên các bậc cao hơn hoặc học thêm các kiến thức để hoàn thiện hơn.

Khái niệm về yếu tố tác động Yếu tố tác động là các nhân tố có ảnh hƣởng đến quan điểm, hành vi, động cơ của mỗi cá nhân, từ đó giúp con ngƣời đƣa ra những lựa chọn , hành động mà cá nhân cho là phù hợp với bản thân trong một thời gian nhất định. Các nhân tố này có thể xuất phát từ bên trong cá nhân hoặc bên ngoài do sự tác động của môi trƣờng. Đối với ý định ở lại thành phố làm việc sau khi tốt nghiệp của sinh viên tỉnh cũng đã đƣợc cân nhắc giữa các nhân tố bên trong và bên ngoài. Quá trình hình thành ý định này có thể đƣợc tạo ra trƣớc khi sinh viên muốn chọn thành phố là nơi học tập và sinh sống hoặc đƣợc hình thành trong quá trình học tập (có thể vào những năm cuối trong quá trình học tập).3 Khái niệm về ý định ? Ý định có thể đƣợc hiểu là một suy nghĩ có động cơ rõ ràng nhƣng chƣa đƣợc thực hiện.

Ý định có thể tạo ra hành động nhất thời trong một khoản thời gian cố định .2 Cơ sở thực tiễn của nghiên cứu 2.1 Chính sách của nhà nƣớc trong vấn đề giải quyết cho sinh viên Thực trạng sinh viên hiện nay ,sau khi tốt nghiệp tại các trƣờng ĐH không làm đúng chuyên ngành mà mình đã đƣợc đào tạo.