Khám Phá Những Động Từ Ghép Dễ Nhớ

Khám phá các động từ ghép dễ dàng và hữu ích trong tiếng Anh. Nâng cao kỹ năng ngôn ngữ với những ví dụ thực tế và cách sử dụng hiệu quả.

• Tác giả: George Sandford
• Trường học: unknown
• Chuyên ngành: unknown
• Đề tài: Những Động Từ Ghép Dễ Nhớ Và Thông Dụng
• Loại tài liệu: sách
• Năm xuất bản: 2012
• Địa điểm: unknown

Mục lục chi tiết

• 1. Chapter 1: Alan returns from holiday
• 2. Chapter 2: Alan goes to work
• 3. Chapter 3: Alan arrives at work
• 4. Chapter 4: Alan shows Demetrius the ropes
• 5. Chapter 5: The meeting
• 6. Chapter 6: Home again
• 7. Chapter 7: An evening in
• 8. Chapter 8: Things that go ‘bump’ in the night
• 9. Chapter 9: Purrfect
• 10. Chapter 10: Something unexpected
• 11. Chapter 11: shock, horror!
• 12. Chapter 12: Alan puts his foot in it
• 13. Chapter 13: Ups and downs
• 14. Chapter 14: Mixed feelings
• 15. Chapter 15: Failure
• 16. Chapter 16: A day in the forest
• 17. Chapter 17: From bad to worse
• 18. Chapter 18: Drastic measures
• 19. Chapter 19: Forking out
• 20. Chapter 20: A Mystery
• 21. Chapter 21: Overtime
• 22. Chapter 22: Lust
• 23. Chapter 23: Tringlefold
• 24. Chapter 24: On the up
• 25. Chapter 25: Snooping around
• 26. Chapter 26: Flying cats
• 27. Chapter 27: The search
• 28. Chapter 28: Tumbling down
• 29. Chapter 29: Looking back
• 30. Chapter 30: Back home
• 31. Chapter 31: Choices and decisions
• 32. The Big Test!
• 33. List of phrasal verbs covered
• 34. Mini-test answers
• 35. The Big Test answers
• 36. More English Language Learning Books
• 37. Introducing Amazingly Easy Phrasal Verbs
• 38. How to use this book

Tóm tắt

I. Tổng quan về những động từ ghép thông dụng trong tiếng Việt

Động từ ghép là một phần quan trọng trong ngôn ngữ tiếng Việt. Chúng không chỉ giúp diễn đạt ý nghĩa một cách phong phú mà còn làm cho câu văn trở nên sinh động hơn. Việc hiểu và sử dụng động từ ghép đúng cách sẽ giúp người học giao tiếp hiệu quả hơn. Trong bài viết này, sẽ khám phá những động từ ghép dễ nhớ và thông dụng nhất.

1.1. Định nghĩa và vai trò của động từ ghép

Động từ ghép là sự kết hợp của hai hoặc nhiều từ để tạo thành một động từ mới. Chúng thường mang ý nghĩa khác biệt so với từng từ riêng lẻ. Việc sử dụng động từ ghép giúp tăng cường khả năng diễn đạt và làm cho ngôn ngữ trở nên phong phú hơn.

1.2. Lợi ích của việc học động từ ghép

Học động từ ghép giúp người học cải thiện khả năng giao tiếp, hiểu rõ hơn về ngữ nghĩa và cách sử dụng từ trong ngữ cảnh. Điều này không chỉ hữu ích trong việc viết mà còn trong giao tiếp hàng ngày.

II. Những thách thức khi sử dụng động từ ghép trong tiếng Việt

Mặc dù động từ ghép rất thông dụng, nhưng việc sử dụng chúng một cách chính xác không phải lúc nào cũng dễ dàng. Nhiều người gặp khó khăn trong việc phân biệt các động từ ghép có nghĩa tương tự nhưng cách sử dụng khác nhau. Điều này có thể dẫn đến hiểu lầm trong giao tiếp.

2.1. Khó khăn trong việc ghi nhớ động từ ghép

Nhiều người học gặp khó khăn trong việc ghi nhớ các động từ ghép do sự đa dạng và phong phú của chúng. Việc không có phương pháp học tập hiệu quả có thể khiến cho việc ghi nhớ trở nên khó khăn hơn.

2.2. Sự khác biệt trong ngữ cảnh sử dụng

Một số động từ ghép có thể có nghĩa khác nhau tùy thuộc vào ngữ cảnh. Điều này đòi hỏi người học phải nắm vững ngữ cảnh để sử dụng chúng một cách chính xác.

III. Phương pháp học động từ ghép hiệu quả

Để học động từ ghép một cách hiệu quả, cần có những phương pháp học tập phù hợp. Việc sử dụng các tài liệu học tập, thực hành thường xuyên và áp dụng vào thực tế sẽ giúp người học ghi nhớ lâu hơn.

3.1. Sử dụng ví dụ thực tế

Học thông qua ví dụ thực tế giúp người học dễ dàng hình dung và ghi nhớ cách sử dụng động từ ghép. Việc áp dụng vào các tình huống cụ thể sẽ giúp củng cố kiến thức.

3.2. Thực hành giao tiếp hàng ngày

Thực hành giao tiếp hàng ngày với động từ ghép sẽ giúp người học tự tin hơn trong việc sử dụng chúng. Việc này không chỉ giúp cải thiện kỹ năng ngôn ngữ mà còn tạo cơ hội để học hỏi từ người khác.

IV. Ứng dụng thực tiễn của động từ ghép trong giao tiếp

Việc sử dụng động từ ghép trong giao tiếp hàng ngày rất quan trọng. Chúng không chỉ giúp diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng mà còn làm cho cuộc trò chuyện trở nên thú vị hơn. Nhiều người đã thành công trong việc cải thiện kỹ năng giao tiếp nhờ vào việc sử dụng thành thạo động từ ghép.

4.1. Cách sử dụng động từ ghép trong văn viết

Trong văn viết, việc sử dụng động từ ghép giúp làm cho câu văn trở nên sinh động và hấp dẫn hơn. Chúng có thể được sử dụng trong các bài luận, báo cáo hoặc các tác phẩm văn học.

4.2. Động từ ghép trong giao tiếp hàng ngày

Trong giao tiếp hàng ngày, động từ ghép giúp người nói diễn đạt ý tưởng một cách tự nhiên và dễ hiểu. Việc sử dụng chúng một cách linh hoạt sẽ tạo ấn tượng tốt với người nghe.

V. Kết luận và tương lai của việc học động từ ghép

Việc học và sử dụng động từ ghép là một phần quan trọng trong việc nâng cao kỹ năng ngôn ngữ. Trong tương lai, với sự phát triển của công nghệ và các phương pháp học tập mới, việc học động từ ghép sẽ trở nên dễ dàng và hiệu quả hơn.

5.1. Xu hướng học tập hiện đại

Với sự phát triển của công nghệ, việc học động từ ghép có thể được thực hiện qua các ứng dụng học tập, video hướng dẫn và các khóa học trực tuyến. Điều này giúp người học tiếp cận kiến thức một cách nhanh chóng và hiệu quả.

5.2. Tương lai của ngôn ngữ và động từ ghép

Ngôn ngữ luôn thay đổi và phát triển. Việc nắm vững động từ ghép sẽ giúp người học không chỉ hiểu rõ hơn về ngôn ngữ mà còn thích ứng tốt hơn với những thay đổi trong tương lai.

Nội dung chính

Tổng quan về giáo trình

Amazingly Easy Phrasal Verbs! (ISBN-13: 978-83-932831-8-7, xuất bản năm 2012 bởi tác giả George Sandford) là tài liệu học thuật chuyên khảo về ngữ động từ (phrasal verbs) trong hệ thống ngôn ngữ Anh thực hành. Trong chương trình đào tạo cử nhân Ngôn ngữ Anh, Sư phạm Tiếng Anh và khối ngành Ngôn ngữ học ứng dụng, giáo trình đóng vai trò là học liệu bổ trợ trực tiếp cho các học phần Ngữ pháp học, Từ vựng học và Thực hành kỹ năng giao tiếp nâng cao.

Mục tiêu học tập (learning outcomes) của tài liệu bao gồm:

• Giúp người học nhận diện chính xác cấu trúc hình thái và ngữ nghĩa của các cụm động từ thông dụng trong văn cảnh thực tế.
• Phân biệt sự biến đổi nghĩa khi kết hợp động từ gốc với tiểu từ (particles) và khả năng chuyển đổi từ loại sang danh từ ghép (compound nouns/nouns derived from phrasal verbs).
• Nâng cao năng lực ứng dụng phrasal verbs tự nhiên trong cả hai kênh khẩu ngữ (spoken discourse) và văn bản viết (written texts).

Về mặt cấu trúc, tài liệu được tổ chức thành 31 chương nội dung (từ Chapter 1 đến Chapter 31) xoay quanh cốt truyện tình huống liên tục về nhân vật Alan, bổ sung hệ thống bài tập đánh giá định kỳ và tổng kết (The Big Test! gồm 200 câu hỏi), bảng tổng mục cụm động từ (List of phrasal verbs covered) và đáp án chi tiết (Mini-test answers, The Big Test answers).

Cách tiếp cận của giáo trình dựa trên nguyên lý xử lý nhận thức ngữ cảnh (contextual cognitive processing). Thay vì liệt kê danh sách từ vựng rời rạc, George Sandford đặt ngữ động từ vào một mạch truyện dài tường thuật thể loại hài lãng mạn đời thường, giúp tối ưu hóa khả năng ghi nhớ qua hình ảnh và logic liên kết sự kiện.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

                                  CẤU TRÚC GIÁO TRÌNH
   31 CHƯƠNG BÀI HỌC                                                 HỆ THỐNG ĐÁNH GIÁ
(Mỗi chương: 5–7 Cụm động từ)                                        (Ôn tập & Kiểm tra)
Ngữ cảnh        Phân tích       Thực hành               Mini-test                       The Big Test
Cốt truyện      Ngữ nghĩa &     Cá nhân hóa             (Cuối mỗi chương)               (200 câu hỏi /
Liên tục        Ngữ pháp        (Discussion)                                             10 phần ôn tập)

Các chương/chủ đề chính

Mỗi chương trong tài liệu giới thiệu tập trung từ 5 đến 7 cụm động từ, đảm bảo dung lượng tiếp nhận thông tin tối ưu theo nguyên lý tâm lý học nhận thức. Dưới đây là khảo sát cấu trúc nội dung tiêu biểu qua 8 chương đầu:

• Chapter 1 – Alan returns from holiday: Khảo sát các cụm động từ liên quan đến sự cố và sinh hoạt thường nhật: run out of (hết tài nguyên/nguyên liệu), put off (hoãn lại), get back (trở về), hold up (làm trì hoãn/sự cố tắc nghẽn; kiêm danh từ), break down (hỏng hóc máy móc), give in (đầu hàng/chấp nhận thất bại), show off (khoe khoang/thể hiện; dạng danh từ: a show off).
• Chapter 2 – Alan goes to work: Hệ thống từ vựng về di chuyển và phương tiện công cộng: dress up (mặc trang phục trang trọng), pick up (đón/thu nhận), drop off (thả xuống/giao hàng), get on / get off (lên/xuống các phương tiện như xe buýt, tàu hỏa, máy bay, xe đạp – đối lập với ô tô), pass out (ngất xỉu), run into (tình cờ gặp gỡ).
• Chapter 3 – Alan arrives at work: Tương tác môi trường văn phòng: cheer up (làm cho vui vẻ), catch up (bắt kịp tiến độ/thông tin; thành ngữ liên quan: to play catch up), pay back (hoàn trả nợ), look after (chăm sóc/quản lý công việc), get on with sb (hòa hợp/kết bạn; thành ngữ to get on like a house on fire).
• Chapter 4 – Alan shows Demetrius the ropes: Nghiệp vụ xử lý hồ sơ bảo hiểm và quan hệ đồng nghiệp: fill in (điền biểu mẫu hoặc làm thay ca), go out with sb (hẹn hò), send back (gửi trả lại), set up (bẫy/lừa gạt; kiêm danh từ a set up), go over (rà soát/kiểm tra lại văn bản), put up with (chịu đựng/nhẫn nhịn).
• Chapter 5 – The meeting: Hoạt động hội họp và thảo luận ngân sách tại công ty Crook and Swindle: hand out (phát tài liệu; kiêm danh từ handout), cut back on / cut down on (cắt giảm chi phí/thói quen), chip in (đóng góp ý kiến), bring sth up (nêu vấn đề), back sb up (ủng hộ/hỗ trợ), fall out with sb / over sth (mâu thuẫn/tranh cãi; danh từ: a falling out), work out / figure out (giải quyết xung đột/tìm giải pháp).
• Chapter 6 – Home again: Sinh hoạt tại căn hộ cá nhân: switch on / turn on (bật thiết bị), take off (cởi bỏ trang phục), fill up (đổ đầy/làm tràn), mop up (lau thấm chất lỏng), put on (mặc đồ hoặc làm bộ mặt gượng gạo).
• Chapter 7 – An evening in: Quyết định nghỉ ngơi và giải trí: go out đối lập stay in, spend up (tiêu hết sạch tiền), take out / take away (mua đồ ăn mang về; kiêm danh từ a take away), cheer on (cổ vũ thể thao), turn in (đi ngủ), nod off (ngủ thiếp đi).
• Chapter 8 – Things that go ‘bump’ in the night: Tình huống an ninh gia đình: break in / break into (đột nhập; danh từ a break-in), cut off (cắt dịch vụ tiện ích như điện, nước, điện thoại; cô lập địa lý), get away with sth (thoát tội không bị phạt), go after (truy đuổi), let in / let out (cho vào/thả ra), kết hợp thành ngữ thực hành sleep on it (hoãn quyết định sang hôm sau).
• Hệ thống các chương tiếp nối (Chapter 9 đến Chapter 31): Triển khai các diễn biến tâm lý và tình huống phức tạp hơn như Chapter 9 - Purrfect, Chapter 12 - Alan puts his foot in it, Chapter 19 - Forking out, Chapter 21 - Overtime, Chapter 25 - Snooping around, và kết thúc ở Chapter 31 - Choices and decisions.

Progression logic của giáo trình đi từ các sinh hoạt cá nhân cơ bản đến môi trường công sở phức tạp, từ hành động đơn lẻ đến các tương tác tâm lý và giải quyết xung đột, tạo lập một chuỗi phát triển ngôn ngữ tự nhiên.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình củng cố các nguyên lý hình thái học và cú pháp học tiếng Anh:

• Cấu trúc ngữ pháp hoàn chỉnh (Complete Phrasal Verb forms): Trình bày nguyên khối động từ kèm giới từ/tiểu từ (ví dụ: run out of, cut back on), loại bỏ hiện tượng tách rời gây sai lệch ngữ nghĩa.
• Hiện tượng chuyển đổi từ loại (Nominalization): Phân tích sự chuyển hóa của phrasal verbs thành danh từ ghép như a hold up, a set up, a handout, a break-in, a falling out.
• Cơ chế kết hợp từ (Collocations) và Giới từ đi kèm: Làm rõ các cặp kết hợp chuẩn xác, chẳng hạn như drop off at đối lập với pick up from, hoặc quy tắc sử dụng get on / get off cho xe buýt, tàu lửa, máy bay nhưng không áp dụng cho xe hơi cá nhân.

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng nhận diện và phân tích ngữ nghĩa (Analytical skills): Người học có khả năng suy luận ngữ nghĩa của cụm từ dựa trên ngữ cảnh tự sự thay vì tra cứu từ điển cơ học.
• Kỹ năng chuyển hóa ngôn ngữ chủ động (Active Linguistic Competence): Vận dụng linh hoạt các cụm từ vào bài tập tóm tắt văn bản và bài tập điền khuyết câu đơn.
• Kỹ năng phản xạ đối thoại (Communicative skills): Phát triển khả năng liên hệ bản thân thông qua các câu hỏi mở sau mỗi bài học (ví dụ: "What things do you put off?", "Do you get on easily with people?").

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

                               CHU TRÌNH TIẾP CẬN BÀI HỌC
1. ĐỌC NGỮ CẢNH                                                           2. PHÂN TÍCH TIỂU TỪ
Tiếp nhận cốt truyện Alan                                                 Khảo sát cấu trúc, nghĩa,
(1 đoạn / 1 phrasal verb)                                                 danh từ hóa & collocations
                                3. CÁ NHÂN HÓA KIẾN THỨC
                                Trả lời câu hỏi Discussion
                                (Liên hệ trải nghiệm thực tế)
4. TÓM TẮT CHƯƠNG                                                         5. BÀI TẬP VẬN DỤNG
Hoàn thành đoạn văn tóm tắt                                               Mini-test điền câu &
(Chapter Summary cloze test)                                              The Big Test định kỳ

Phương pháp tiếp cận sư phạm (Pedagogical approach)

Giáo trình áp dụng phương pháp tiếp cận theo ngữ cảnh tự sự (Narrative Contextual Approach) kết hợp với kỹ thuật phân đoạn nhận thức (Cognitive Chunking):

• Phân lượng kiến thức chuẩn hóa: Giới hạn 5–7 cụm động từ trong một đơn vị bài học nhằm tránh quá tải trí nhớ ngắn hạn.
• Trình bày đơn nhất và lặp lại theo văn cảnh: Mỗi đoạn văn trong truyện chỉ đưa vào một phrasal verb duy nhất, sau đó lặp lại nhiều lần với các biến thể ngữ nghĩa, tân ngữ khác nhau và hình thái tương ứng.
• Triệt tiêu yếu tố gây nhiễu nhận thức: Giáo trình loại bỏ hoàn toàn cách trình bày truyền thống gom nhóm các cụm từ có cùng động từ gốc nhưng khác tiểu từ (như run down, run off, run out) trong một bài, tránh gây nhầm lẫn cấu trúc cho người học.

Hệ thống bài tập và thực hành

Mỗi bài học được thiết kế theo quy trình luyện tập 3 bước:

1. Câu hỏi cá nhân hóa (Discussion & Expansion Questions): Đặt ngay sau phần giải thích mỗi cụm từ (ví dụ: "Have you ever run out of petrol?", "What do you show off about?") nhằm kích hoạt vùng ký ức cá nhân, gắn kết cảm xúc với thuật ngữ mới.
2. Tóm tắt chương (Chapter Summary): Bài tập điền từ dạng đoạn văn liên kết (cloze text), yêu cầu người học tái hiện cốt truyện đã đọc bằng các cụm động từ vừa tiếp thu.
3. Mini-test củng cố: Chuỗi câu đơn kiểm tra mức độ vận dụng chính xác các phrasal verbs trong các ngữ cảnh đời sống mới.

Phương thức đánh giá và hướng dẫn tự học

• Đánh giá ban đầu và định kỳ: Phần The Big Test! gồm 200 câu hỏi được phân chia thành 10 phần nhỏ (sections). Người học có thể sử dụng bài kiểm tra này để đo lường năng lực đầu vào, hoặc làm bài ôn tập định kỳ sau mỗi cụm 3 chương bài học.
• Tự chấm điểm và phản hồi: Phần đáp án cuối sách (Mini-test answers, The Big Test answers) hỗ trợ người học độc lập kiểm tra kết quả và tự điều chỉnh lộ trình học tập.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

Tiêu chí	Giáo trình truyền thống	Amazingly Easy Phrasal Verbs!
Cách phân loại	Gom cụm từ theo gốc động từ (run up, run out, run down)	Giữ nguyên vẹn cấu trúc cụm động từ trong mạch truyện ngữ cảnh
Ngữ liệu ví dụ	Các câu ví dụ đơn lập, rời rạc, thiếu tính kết nối	Cốt truyện dài liên tục (ongoing story) với nhân vật cố định
Dung lượng/bài	Danh sách dài hàng chục cụm từ	Cố định 5–7 cụm động từ/chương theo dung lượng nhận thức
Cơ chế ghi nhớ	Ghi nhớ máy móc bằng bảng danh mục	Kết hợp tư duy logic, hình ảnh hóa và liên hệ trải nghiệm cá nhân

Tài liệu được số hóa hoàn chỉnh, tương thích với các ứng dụng đọc sách điện tử (Kindle app) trên các nền tảng thiết bị di động, máy tính cá nhân, máy tính bảng và máy đọc sách chuyên dụng, hỗ trợ việc tra cứu và tự học linh hoạt.

Văn cảnh bài học phản ánh trực tiếp các hoạt động công sở hiện đại (quy trình làm việc tại văn phòng bảo hiểm, xử lý biểu mẫu, phân bổ ngân sách, họp phòng ban), các sự cố thiết bị số (hỏng máy tính, máy in, máy photocopy) và sinh hoạt xã hội đương đại.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Sinh viên bậc Đại học/Cao đẳng:
  • Sinh viên năm thứ nhất và năm thứ hai chuyên ngành Ngôn ngữ Anh hoặc Sư phạm Tiếng Anh cần củng cố năng lực sử dụng cụm động từ tự nhiên.
  • Sinh viên không chuyên các khối ngành Kinh tế, Kỹ thuật, Khoa học Xã hội có trình độ trung cấp (Intermediate/B1-B2) cần nâng cao năng lực giao tiếp và văn phong thực tế.
• Điều kiện tiên quyết (Prerequisites): Người học cần nắm vững ngữ pháp tiếng Anh cơ bản (các thì động từ, cấu trúc câu khẳng định, phủ định, nghi vấn) và lượng từ vựng căn bản ở mức độ A2–B1.
• Ứng dụng trong giảng dạy: Giảng viên có thể khai thác câu hỏi Discussion làm đề tài khởi động (warm-up), hoạt động thảo luận nhóm (pair/group work), hoặc trích xuất các bài Chapter Summary làm bài tập đánh giá thường xuyên trên lớp.
• Tự học và tra cứu: Người học độc lập có thể sử dụng bảng tổng kết từ vựng (List of phrasal verbs covered) và hệ thống đáp án cuối sách để tự quản lý tiến độ học tập.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Tài liệu phù hợp với sinh viên đại học, cao đẳng, học viên luyện thi các chứng chỉ quốc tế (B1–C1) và người đi làm cần cải thiện độ trôi chảy, tự nhiên trong giao tiếp tiếng Anh thường nhật và môi trường văn phòng.

2. Cần kiến thức nền nào để học?

Người học cần đạt trình độ tiếng Anh tối thiểu ở mức tiền trung cấp (A2–B1), đã hiểu các cấu trúc ngữ pháp cơ bản về thì, thể của động từ và từ vựng thông dụng để tiếp thu mạch truyện tiếng Anh trọn vẹn.

3. Điểm khác biệt so với các giáo trình ngữ động từ khác là gì?

Khác với sách tra cứu liệt kê từ vựng theo bảng chữ cái hoặc gom nhóm động từ gốc rời rạc, giáo trình lồng ghép 5–7 cụm từ vào từng chương của một cốt truyện liên tục, kèm bài tập cá nhân hóa và bài kiểm tra tiến độ định kỳ.

4. Làm sao để tự học hiệu quả với tài liệu này?

Người học nên bắt đầu với phần đánh giá tổng thể The Big Test để xác định điểm xuất phát, học tuần tự từng chương kết hợp trả lời câu hỏi cá nhân hóa, làm bài tóm tắt và kiểm tra lại bằng bài test sau mỗi cụm 3 chương.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo không?

Sách tích hợp sẵn bảng tổng mục phrasal verbs, hệ thống bài kiểm tra tổng hợp 200 câu chia thành 10 phần, cùng toàn bộ đáp án chi tiết cho các bài Mini-test và The Big Test ở phần phụ lục cuối tài liệu.

---

Kết luận

Amazingly Easy Phrasal Verbs! của George Sandford cung cấp một giải pháp sư phạm có hệ thống cho việc tiếp cận và làm chủ ngữ động từ tiếng Anh thông qua phương pháp tự sự hóa ngữ cảnh và phân khúc nhận thức khoa học.

Lộ trình học tập đề xuất:

1. Thực hiện bài kiểm tra chẩn đoán năng lực (The Big Test).
2. Xử lý tuần tự 31 chương bài học theo chu trình: Đọc hiểu ngữ cảnh $\rightarrow$ Phân tích cấu trúc $\rightarrow$ Liên hệ cá nhân (Discussion) $\rightarrow$ Hoàn thiện tóm tắt (Summary) $\rightarrow$ Làm bài kiểm tra nhỏ (Mini-test).
3. Đánh giá định kỳ sau mỗi 3 chương và kiểm tra đối sánh tổng thể sau khi hoàn thành giáo trình.

Hệ thống tài liệu tham chiếu và đáp án phụ lục đính kèm là công cụ hoàn chỉnh phục vụ cho cả hoạt động giảng dạy chính khóa lẫn nghiên cứu tự học độc lập.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Amazingly Easy Phrasal Verbs! by George Sandford Amazingly Easy Phrasal Verbs! © 2012 George Sandford All rights reserved. No part of this book may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopying, recording, or any information storage and retrieval system, without prior written permission of the Author. ISBN-13: 978-83-932831-8-7 Remember, you don't need to own a Kindle ebook reader to read ebooks. You can download the free Kindle app.

for PC, laptop, tablet or smartphone. Free Kindle apps For those of you who like to get straight down to business without the bla bla bla, here's a sample chapter for you to see what it looks like and how it works. Chapter 1 - Alan returns from holiday ^Table of contents List of PVs Run out of - to have no more of something This morning, I wanted some toast but I’d run out of bread. So, I rushed out of the house and got into the car.

I turned the key but the car didn’t start - I’d run out of petrol! I ran down the road to the shop but they’d run out of sliced bread. I decided to buy some rolls instead. Then I realised I’d run out of money. I’m always doing it and the shopkeeper has run out of patience with me.

I came home, looked at the clock and saw that I’d run out of time for breakfast. You can run out of food, most substances and materials, time, money, patience and luck. What have you ever run out of? Put off - postpone doing something It’s my own fault - I’m always putting things off. I don’t like shopping so I put off going to the shops.

I hate filling up the car with petrol so I put off going to the petrol station. I hate queuing so I put off going to the bank and now I’ve got toothache because I’ve been putting off going to the dentist for weeks. You can put off doing most things - although it’s not a good habit! What things do you put off? Get back - to return Although, I have got an excuse; I only got back last night. I’d been away on holiday and the flight got back late and it was even later by the time I got back to the house.

I can tell you, I wasn’t exactly looking forward to getting back to work. You get back to a place or activity. Hold up - delay The problem is that there was a hold up with my flight coming back. First of all, we were held up at the airport because of a storm and no flights could take off.

Then we were held up waiting for other flights to take off. Finally, we were held up at the airport when we got back because the baggage carousel was broken. It was just one hold up after another. As you can see, hold up also exists as a noun.

Apart from the meaning of delay, it can also mean stopped by a robber. Joke: a man goes to town and comes back two hours later. When he returns his wife says, ‘You’ve been a long time.’‘Yes, sorry,’he says, ‘I was held up at the bank!’ Break down - stop working Oh, I nearly forgot, on the way home the taxi broke down. Can you believe my luck? Fortunately, we didn’t have to wait too long for the breakdown recovery vehicle to arrive but I was still worried; I don’t have any luck with mechanical things.

Before I went on holiday my car, my computer and my printer all broke down. Has anything broken down on you lately? Give in - to stop fighting, admit defeat I used to get annoyed about it but now I just give in. With technology, I can’t win so I might as well give in. It’s like when Terry asks me stupid questions, like what’s the capital of Guatemala? ‘I don’t know,’I say, ‘I give in.’ Do you give in or fight back? Show off - to boast and display Oh well, I don’t care.