Khóa luận nghiên cứu thành ngữ và tục ngữ tiếng Anh chỉ màu sắc tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam

Nghiên cứu thành ngữ tiếng Anh về màu sắc và tục ngữ tiếng Anh về màu sắc là một lĩnh vực thú… 67 trang · Vietnam National University of Agriculture · 2021.

• Tác giả: Nguyễn Thị Thùy Linh
• Người hướng dẫn: Nguyễn Thị Thu Thủy, PhD
• Trường học: Vietnam National University of Agriculture
• Chuyên ngành: English
• Đề tài: Nghiên Cứu Về Thành Ngữ Và Tục Ngữ Tiếng Anh Liên Quan Đến Màu Sắc Có Tham Chiếu Đến Nghĩa Tương Đương Trong Tiếng Việt
• Loại tài liệu: ba. thesis
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• CERTIFICATE OF ORIGINALITY
• ACKNOWLEDGEMENT
• PART 1. INTRODUCTION
• 1.1. RATIONALE FOR THE STUDY
• 1.2. AIMS AND OBJECTIVES OF THE STUDY
• 1.3. SCOPE OF THE STUDY
• 1.4. SIGNIFICANCE OF THE STUDY
• 1.5. DESIGN OF THE STUDY
• PART 2. DEVELOPMENT
• CHAPTER 1. LITERATURE REVIEW
• 1.1. REVIEW OF THE PREVIOUS STUDIES
• 1.2. REVIEW OF THEORETICAL BACKGROUND
• 1.2.1. Definition of idioms and proverbs
• 1.2.1.1. Definition of idioms
• 1.2.1.2. Definition of proverbs
• 1.2.2. Classification of Idioms and Proverbs
• 1.2.3. Characteristics of Idioms and Proverb
• 1.2.3.1. Syntactic features
• 1.2.3.2. Semantic features
• 1.2.4. Overview of structures of Idioms and Proverbs
• 1.2.4.1. Noun phrases
• CHAPTER 3. FINDINGS AND DISCUSSION
• 3.1. COMPARE THE SYNTACTIC FEATURES OF ENGLISH AND VIETNAMESE IDIOMS AND PROVERBS DENOTING COLOUR
• 3.2. COMPARE THE SEMANTIC FEATURES OF ENGLISH AND VIETNAMESE IDIOMS AND PROVERBS DENOTING COLOUR
• 3.3. SIMILARITIES AND DIFFERENCES IN SYNTACTIC AND SEMANTIC FEATURES BETWEEN IDIOMS AND PROVERBS DENOTING COLOUR IN ENGLISH AND VIETNAMESE
• 3.4. LIMITATION OF THE CURRENT RESEARCH
• 3.5. RECOMMENDATIONS FOR FURTHER RESEARCH
• ABSTRACT
• LIST OF ABBREVIATIONS
• LIST OF TABLES

Tóm tắt

I. Tổng Quan Nghiên Cứu Thành Ngữ Tục Ngữ Màu Sắc Anh Việt

Nghiên cứu thành ngữ tiếng Anh về màu sắc và tục ngữ tiếng Anh về màu sắc là một lĩnh vực thú vị, kết nối ngôn ngữ và văn hóa. Màu sắc không chỉ đơn thuần là yếu tố thị giác, mà còn mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc trong idioms tiếng Anh về màu sắc và proverbs tiếng Anh về màu sắc. Việc so sánh thành ngữ tục ngữ tiếng Anh Việt giúp chúng ta hiểu rõ hơn về sự tương đồng và khác biệt trong cách hai nền văn hóa diễn đạt ý tưởng. Nghiên cứu này tập trung vào việc phân tích ý nghĩa thành ngữ màu sắc tiếng Anh và tìm ra nghĩa tương đương thành ngữ tiếng Anh tiếng Việt, từ đó làm sáng tỏ những ảnh hưởng của văn hóa đến ngôn ngữ. Theo nghiên cứu của Nguyễn Thị Thùy Linh (2021), "Màu sắc đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống của mỗi người. Mỗi màu sắc có sắc thái, ý nghĩa, biểu tượng riêng".

1.1. Tầm quan trọng của màu sắc trong thành ngữ tục ngữ

Màu sắc không chỉ là yếu tố mô tả mà còn là phương tiện biểu đạt cảm xúc, ý nghĩa văn hóa. Ví dụ, màu đỏ thường tượng trưng cho sự may mắn, nhiệt huyết, trong khi màu trắng biểu thị sự tinh khiết, ngây thơ. Nghiên cứu màu sắc trong thành ngữ tiếng Anh và màu sắc trong tục ngữ tiếng Anh cho thấy sự đa dạng trong cách các nền văn hóa gán ý nghĩa cho màu sắc. Việc hiểu rõ những ý nghĩa này giúp người học tiếng Anh sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác và tự nhiên hơn. Theo Nguyễn Thị Thùy Linh, màu xanh lá cây mang biểu tượng của sức sống.

1.2. Mục tiêu và phạm vi nghiên cứu thành ngữ màu sắc

Nghiên cứu này tập trung vào việc so sánh thành ngữ tiếng Anh thông dụng về màu sắc và tục ngữ tiếng Anh thông dụng về màu sắc với các biểu đạt tương đương trong tiếng Việt. Phạm vi nghiên cứu bao gồm các màu sắc cơ bản như đen, trắng, đỏ, xanh dương, xanh lá và vàng. Mục tiêu là xác định những điểm tương đồng và khác biệt về mặt cú pháp và ngữ nghĩa giữa hai ngôn ngữ. Nghiên cứu này cũng hướng đến việc cung cấp một cái nhìn tổng quan về cách màu sắc được sử dụng trong ngôn ngữ và văn hóa, từ đó giúp người học tiếng Anh và tiếng Việt hiểu sâu sắc hơn về sự phong phú của ngôn ngữ.

II. Thách Thức Khi Dịch Thành Ngữ Tục Ngữ Màu Sắc Anh Việt

Việc dịch thành ngữ tiếng Anh về màu sắc và tục ngữ tiếng Anh về màu sắc sang tiếng Việt không hề đơn giản. Sự khác biệt về văn hóa và cách tư duy có thể dẫn đến những hiểu lầm hoặc dịch sai ý nghĩa. Một trong những thách thức lớn nhất là tìm ra nghĩa tương đương thành ngữ tiếng Anh tiếng Việt một cách chính xác. Đôi khi, một thành ngữ tiếng Anh có thể không có nghĩa tương đương trực tiếp trong tiếng Việt, và người dịch cần phải tìm một cách diễn đạt khác để truyền tải ý nghĩa tương tự. Theo Nguyễn Thị Thùy Linh, "Thành ngữ và tục ngữ là một lĩnh vực văn hóa rất lớn và khó khăn của mỗi ngôn ngữ".

2.1. Sự khác biệt văn hóa ảnh hưởng đến ý nghĩa màu sắc

Mỗi nền văn hóa có cách nhìn nhận và gán ý nghĩa khác nhau cho màu sắc. Ví dụ, màu trắng ở phương Tây thường tượng trưng cho sự tinh khiết, trong khi ở một số nước châu Á, nó lại liên quan đến tang lễ. Sự khác biệt này có thể gây khó khăn cho việc dịch idioms tiếng Anh về màu sắc và proverbs tiếng Anh về màu sắc. Người dịch cần phải hiểu rõ bối cảnh văn hóa của cả hai ngôn ngữ để đảm bảo rằng ý nghĩa được truyền tải một cách chính xác. Việc bỏ qua yếu tố văn hóa có thể dẫn đến những bản dịch sai lệch và gây hiểu lầm.

2.2. Khó khăn trong việc tìm kiếm nghĩa tương đương chính xác

Không phải lúc nào cũng có thể tìm thấy một thành ngữ tục ngữ tiếng Anh Việt có nghĩa hoàn toàn tương đương. Đôi khi, người dịch cần phải sử dụng các phương pháp dịch khác nhau, chẳng hạn như dịch giải thích hoặc dịch phỏng theo, để truyền tải ý nghĩa của thành ngữ gốc. Việc này đòi hỏi người dịch phải có kiến thức sâu rộng về cả hai ngôn ngữ và văn hóa, cũng như khả năng sáng tạo và linh hoạt trong việc sử dụng ngôn ngữ. Việc tìm kiếm ví dụ thành ngữ tiếng Anh về màu sắc và ví dụ tục ngữ tiếng Anh về màu sắc có thể giúp người dịch hiểu rõ hơn về cách sử dụng và ý nghĩa của chúng.

III. Phương Pháp So Sánh Cú Pháp Thành Ngữ Màu Sắc Anh Việt

Nghiên cứu cú pháp của thành ngữ tiếng Anh về màu sắc và tục ngữ tiếng Anh về màu sắc là một bước quan trọng để hiểu rõ cấu trúc và cách chúng được sử dụng trong câu. Việc so sánh cú pháp giữa tiếng Anh và tiếng Việt giúp chúng ta nhận ra những điểm tương đồng và khác biệt trong cách hai ngôn ngữ xây dựng các biểu đạt thành ngữ. Điều này có thể giúp người học ngôn ngữ tránh những lỗi sai phổ biến và sử dụng thành ngữ một cách tự tin hơn. Theo Nguyễn Thị Thùy Linh, nghiên cứu sử dụng phương pháp so sánh - đối chiếu, kết hợp với phương pháp thống kê và phân tích.

3.1. Phân tích cấu trúc cụm danh từ trong thành ngữ màu sắc

Nhiều idioms tiếng Anh về màu sắc và proverbs tiếng Anh về màu sắc được xây dựng dựa trên cấu trúc cụm danh từ. Việc phân tích cấu trúc này giúp chúng ta hiểu rõ hơn về cách các từ được kết hợp với nhau để tạo ra một ý nghĩa đặc biệt. Ví dụ, cụm từ "a white lie" (một lời nói dối vô hại) có cấu trúc cụm danh từ, trong đó "white" (trắng) đóng vai trò là tính từ bổ nghĩa cho danh từ "lie" (lời nói dối). Việc so sánh cấu trúc cụm danh từ trong tiếng Anh và tiếng Việt có thể giúp người học ngôn ngữ nhận ra những điểm khác biệt và tránh những lỗi sai phổ biến.

3.2. So sánh cấu trúc câu đơn và câu phức trong tục ngữ

Tục ngữ thường được diễn đạt dưới dạng câu đơn hoặc câu phức. Việc so sánh cấu trúc câu trong thành ngữ tục ngữ tiếng Anh Việt giúp chúng ta hiểu rõ hơn về cách hai ngôn ngữ sử dụng các cấu trúc câu khác nhau để truyền tải ý nghĩa. Ví dụ, một câu tục ngữ tiếng Anh có thể được diễn đạt dưới dạng câu phức, trong khi câu tục ngữ tương đương trong tiếng Việt lại được diễn đạt dưới dạng câu đơn. Việc nhận ra những khác biệt này giúp người học ngôn ngữ sử dụng tục ngữ một cách chính xác và tự nhiên hơn.

IV. Phân Tích Ngữ Nghĩa Thành Ngữ Tục Ngữ Màu Sắc Anh Việt

Phân tích ngữ nghĩa là một bước quan trọng để hiểu rõ ý nghĩa sâu xa của thành ngữ tiếng Anh về màu sắc và tục ngữ tiếng Anh về màu sắc. Màu sắc không chỉ mang ý nghĩa đen mà còn mang ý nghĩa bóng, tượng trưng cho những khái niệm và cảm xúc khác nhau. Việc so sánh ngữ nghĩa giữa tiếng Anh và tiếng Việt giúp chúng ta nhận ra những điểm tương đồng và khác biệt trong cách hai nền văn hóa gán ý nghĩa cho màu sắc. Điều này có thể giúp người học ngôn ngữ sử dụng thành ngữ một cách chính xác và phù hợp với ngữ cảnh. Theo Kovecses và Szabó (1996), ý nghĩa của thành ngữ không thể suy luận trực tiếp từ nghĩa của các thành phần cấu tạo.

4.1. Ý nghĩa biểu tượng của màu sắc trong thành ngữ

Mỗi màu sắc mang một ý nghĩa biểu tượng riêng, và ý nghĩa này có thể khác nhau giữa các nền văn hóa. Ví dụ, màu đỏ thường tượng trưng cho sự may mắn, nhiệt huyết, tình yêu, nhưng cũng có thể tượng trưng cho sự nguy hiểm, giận dữ. Việc hiểu rõ ý nghĩa biểu tượng của màu sắc trong màu sắc trong thành ngữ tiếng Anh và màu sắc trong tục ngữ tiếng Anh giúp chúng ta giải mã ý nghĩa sâu xa của thành ngữ và sử dụng chúng một cách chính xác. Việc tìm hiểu từ vựng tiếng Anh về màu sắc cũng rất quan trọng để hiểu rõ hơn về ý nghĩa của chúng trong thành ngữ.

4.2. So sánh các trường nghĩa của thành ngữ màu sắc

Các idioms tiếng Anh về màu sắc và proverbs tiếng Anh về màu sắc có thể được phân loại theo các trường nghĩa khác nhau, chẳng hạn như trường nghĩa về cảm xúc, trường nghĩa về tính cách, trường nghĩa về tình huống. Việc so sánh các trường nghĩa này giữa tiếng Anh và tiếng Việt giúp chúng ta nhận ra những điểm tương đồng và khác biệt trong cách hai ngôn ngữ sử dụng màu sắc để diễn đạt các khái niệm khác nhau. Ví dụ, một thành ngữ tiếng Anh có thể thuộc trường nghĩa về cảm xúc, trong khi thành ngữ tương đương trong tiếng Việt lại thuộc trường nghĩa về tình huống.

V. Ứng Dụng Nghiên Cứu Thành Ngữ Màu Sắc Trong Dạy và Học

Nghiên cứu về thành ngữ tiếng Anh về màu sắc và tục ngữ tiếng Anh về màu sắc có nhiều ứng dụng thực tiễn trong việc dạy và học tiếng Anh. Việc hiểu rõ ý nghĩa và cách sử dụng của thành ngữ giúp người học ngôn ngữ giao tiếp một cách tự tin và hiệu quả hơn. Ngoài ra, việc so sánh so sánh thành ngữ tiếng Anh và tiếng Việt cũng giúp người học ngôn ngữ hiểu sâu sắc hơn về sự khác biệt văn hóa và cách tư duy giữa hai nền văn hóa. Theo Nguyễn Thị Thùy Linh, nghiên cứu này giúp cải thiện sự hiểu biết về văn hóa và con người của cả hai ngôn ngữ.

5.1. Phương pháp giảng dạy thành ngữ màu sắc hiệu quả

Việc giảng dạy thành ngữ tiếng Anh về màu sắc và tục ngữ tiếng Anh về màu sắc cần được thực hiện một cách sáng tạo và hấp dẫn. Giáo viên có thể sử dụng các trò chơi, bài tập tương tác, hoặc các ví dụ thực tế để giúp học sinh hiểu rõ ý nghĩa và cách sử dụng của thành ngữ. Ngoài ra, việc khuyến khích học sinh sử dụng thành ngữ trong các bài viết và bài nói cũng giúp họ củng cố kiến thức và phát triển kỹ năng ngôn ngữ. Việc sử dụng nghiên cứu thành ngữ tiếng Anh và nghiên cứu tục ngữ tiếng Anh có thể giúp giáo viên thiết kế các bài giảng hiệu quả hơn.

5.2. Tài liệu tham khảo hữu ích cho người học thành ngữ

Có rất nhiều tài liệu tham khảo hữu ích cho người học thành ngữ tiếng Anh về màu sắc và tục ngữ tiếng Anh về màu sắc. Các từ điển thành ngữ, sách bài tập, và trang web học tiếng Anh có thể cung cấp cho người học những thông tin cần thiết về ý nghĩa, cách sử dụng, và nguồn gốc của thành ngữ. Ngoài ra, việc đọc sách báo, xem phim ảnh, và nghe nhạc bằng tiếng Anh cũng giúp người học tiếp xúc với thành ngữ một cách tự nhiên và mở rộng vốn từ vựng của mình. Việc tìm kiếm color idioms và color proverbs trên internet cũng có thể cung cấp cho người học nhiều tài liệu tham khảo hữu ích.

VI. Kết Luận và Hướng Nghiên Cứu Mở Rộng Thành Ngữ Màu Sắc

Nghiên cứu về thành ngữ tiếng Anh về màu sắc và tục ngữ tiếng Anh về màu sắc là một lĩnh vực đầy tiềm năng và có nhiều hướng nghiên cứu mở rộng. Việc tiếp tục khám phá sự tương đồng và khác biệt giữa tiếng Anh và tiếng Việt, cũng như giữa các ngôn ngữ khác nhau, có thể giúp chúng ta hiểu sâu sắc hơn về mối quan hệ giữa ngôn ngữ, văn hóa, và tư duy. Ngoài ra, việc nghiên cứu ứng dụng của thành ngữ trong các lĩnh vực khác nhau, chẳng hạn như văn học, quảng cáo, và truyền thông, cũng có thể mang lại những kết quả thú vị và hữu ích. Theo Nguyễn Thị Thùy Linh, nghiên cứu này có thể giúp phát triển công việc dịch thuật và phiên dịch.

6.1. Tổng kết những điểm chính của nghiên cứu

Nghiên cứu này đã tập trung vào việc so sánh cú pháp và ngữ nghĩa của thành ngữ tiếng Anh về màu sắc và tục ngữ tiếng Anh về màu sắc với các biểu đạt tương đương trong tiếng Việt. Kết quả nghiên cứu cho thấy có nhiều điểm tương đồng và khác biệt giữa hai ngôn ngữ, phản ánh sự khác biệt về văn hóa và cách tư duy. Nghiên cứu này cũng đã đề xuất một số phương pháp giảng dạy và học tập thành ngữ hiệu quả, cũng như cung cấp một số tài liệu tham khảo hữu ích cho người học ngôn ngữ.

6.2. Đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo về thành ngữ màu sắc

Trong tương lai, có thể mở rộng phạm vi nghiên cứu để bao gồm nhiều màu sắc hơn, cũng như nhiều ngôn ngữ khác nhau. Ngoài ra, có thể nghiên cứu sâu hơn về mối quan hệ giữa thành ngữ và các yếu tố văn hóa khác, chẳng hạn như lịch sử, tôn giáo, và phong tục tập quán. Việc sử dụng các phương pháp nghiên cứu định lượng, chẳng hạn như phân tích thống kê, cũng có thể giúp chúng ta có được những kết quả chính xác và khách quan hơn. Việc nghiên cứu cross-cultural idioms và idiomatic expressions with colors có thể mang lại những hiểu biết sâu sắc hơn về sự đa dạng văn hóa trên thế giới.

Nội dung chính

Bối cảnh và vấn đề nghiên cứu

Trong xu thế hội nhập quốc tế, tiếng Anh giữ vai trò là ngôn ngữ giao tiếp toàn cầu. Việc tiếp cận và sử dụng ngôn ngữ này không chỉ dừng lại ở các cấu trúc ngữ pháp cơ bản mà đòi hỏi người học phải hiểu rõ các tầng nghĩa văn hóa, biểu đạt tự nhiên như người bản xứ. Trong hệ thống từ vựng của cả tiếng Anh và tiếng Việt, thành ngữ (idioms) và tục ngữ (proverbs) là những đơn vị ngữ cố định mang đậm tính biểu trưng, đúc kết tinh hoa tư duy, phong tục tập quán và tri thức dân gian.

Màu sắc là một hiện tượng tự nhiên gắn liền với đời sống con người, đóng vai trò quan trọng trong việc phản ánh nhận thức thị giác và các trạng thái tâm lý, tình cảm. Khi kết hợp vào thành ngữ và tục ngữ, từ chỉ màu sắc không đơn thuần thể hiện giá trị biểu vật trực tiếp mà còn chuyển hóa thành các lớp nghĩa biểu cảm, nghĩa bóng đa dạng (ví dụ: màu xanh lam biểu trưng cho sự bình yên hoặc nỗi buồn; màu vàng biểu thị niềm vui hoặc sự hèn nhát; màu xanh lá biểu thị sức sống hoặc sự non nớt, đố kỵ). Xuất phát từ bối cảnh đó, khóa luận "A Study on English Idioms and Proverbs Denoting Colours with Reference to Vietnamese Equivalents" (Nghiên cứu về thành ngữ và tục ngữ tiếng Anh liên quan đến màu sắc có tham chiếu đến nghĩa tương đương trong tiếng Việt) được thực hiện nhằm làm sáng tỏ các quy luật cấu tạo ngữ pháp và cơ chế chuyển dịch ngữ nghĩa của nhóm từ vựng này.

Nhiệm vụ và mục tiêu nghiên cứu của đề tài được xác định cụ thể:

1. Mục đích tổng quát: Xác định các điểm tương đồng và khác biệt giữa thành ngữ, tục ngữ chỉ màu sắc trong tiếng Anh và các đơn vị tương đương trong tiếng Việt trên hai phương diện cú pháp và ngữ nghĩa.
2. Mục tiêu cụ thể (Objectives):
   • Miêu tả chi tiết các đặc trưng cú pháp và ngữ nghĩa của thành ngữ, tục ngữ chỉ màu sắc trong tiếng Anh có đối chiếu với tiếng Việt.
   • So sánh, đối chiếu các đặc trưng cú pháp và ngữ nghĩa của các đơn vị này giữa hai ngôn ngữ để rút ra các kết luận ngôn ngữ học ứng dụng.
3. Câu hỏi nghiên cứu (Research Questions):
   • Câu hỏi 1: Đặc trưng cú pháp và ngữ nghĩa của thành ngữ và tục ngữ chỉ màu sắc trong tiếng Anh và tiếng Việt là gì?
   • Câu hỏi 2: Những điểm giống và khác nhau về mặt cú pháp và ngữ nghĩa giữa thành ngữ, tục ngữ chỉ màu sắc trong hai ngôn ngữ này là gì?

Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: Khóa luận tập trung vào 6 màu sắc cơ bản và phổ biến nhất, bao gồm: màu đen (black / đen), màu trắng (white / trắng), màu đỏ (red / đỏ), màu xanh dương (blue / xanh dương, lam), màu xanh lá (green / xanh lá) và màu vàng (yellow / vàng).

Cơ sở lý thuyết và phương pháp

Khung lý thuyết và các khái niệm nền tảng

Tác giả đã tổng hợp các khái niệm học thuật cơ bản từ các nhà ngôn ngữ học trong và ngoài nước:

• Định nghĩa thành ngữ (Idiom): Dựa trên định nghĩa của Hornby (1995: 589), Crystal (2008: 236) và Nguyễn Như Ý (1996: 271), xác định thành ngữ là các cụm từ cố định, có tính nguyên khối về ngữ nghĩa, mang ý nghĩa chung không thể suy ra đơn thuần từ tổng số nghĩa đen của các từ cấu thành và hoạt động như một chỉnh thể định danh trong câu.
• Định nghĩa tục ngữ (Proverb): Trích dẫn theo Hornby & Cowie (1995: 933) và Từ điển tiếng Việt (Viện Ngôn ngữ học, 2003: 1062), tục ngữ được định nghĩa là câu nói ngắn gọn, thường có vần điệu, đúc kết tri thức, kinh nghiệm sống, hiện tượng tự nhiên và đạo đức thực tiễn của nhân dân.
• Phân loại thành ngữ và tục ngữ: Sử dụng khung tiêu chí phân biệt của Adelnia & Dastjerdi (2011) dựa trên định nghĩa, bản chất ngữ nghĩa, cấu trúc ngữ pháp và vai trò giao tiếp.
• Khung phân tích cấu trúc cú pháp: Vận dụng lý thuyết ngữ pháp của Quirk & Greenbaum (1973), Greenbaum (1996) và Crystal (2008) để phân chia cấu trúc thành 8 dạng: cụm danh từ (Noun Phrase - NP), cụm động từ (Verb Phrase - VP), cụm tính từ (Adjective Phrase - AdjP), cụm phó từ (Adverb Phrase - AdvP), cụm giới từ (Prepositional Phrase - PrepP), câu đơn (Simple sentence), câu phức (Complex sentence) và câu so sánh (Comparative sentence).
• Khung phân tích ngữ nghĩa và tu từ: Tiếp cận nghĩa chuyển (figurative meaning) thông qua 5 biện pháp tu từ: Ẩn dụ (Metaphor), Hoán dụ (Metonymy), So sánh (Simile), Ngoa dụ/Thổi phồng (Hyperbole) và Phản đề/Đối lập (Antithesis); đồng thời phân loại thành 5 trường ngữ nghĩa (Semantic fields).

Phương pháp nghiên cứu và quy trình thực hiện

Nghiên cứu kết hợp đồng thời 4 phương pháp:

• Phương pháp so sánh - đối chiếu (Comparison - contrast method): Phương pháp chủ đạo nhằm xác lập các tương đồng và dị biệt về cú pháp và ngữ nghĩa giữa hai ngôn ngữ.
• Phương pháp thống kê (Statistical method): Thu thập, phân loại, đo lường tần suất xuất hiện và tỷ lệ phần trăm của từng cấu trúc cú pháp, biện pháp tu từ và trường ngữ nghĩa.
• Phương pháp phân tích (Analytical method): Mổ xẻ các thành tố cấu tạo ngữ pháp và phân tích cơ chế tạo nghĩa ẩn dụ, hoán dụ trong từng ngữ liệu.
• Phương pháp miêu tả (Descriptive method): Trình bày khách quan bản chất và hiện tượng ngôn ngữ thực tế.

Quy trình nghiên cứu được triển khai qua 4 giai đoạn theo mô hình của Robert Lado (1957) trong Linguistics across Cultures:

1. Description (Miêu tả): Hệ thống hóa cơ sở lý thuyết và các khái niệm ngôn ngữ học liên quan.
2. Selection (Tuyển chọn): Thu thập và phân nhóm ngữ liệu thành ngữ, tục ngữ chỉ màu sắc.
3. Contrast (Đối chiếu): So sánh trực tiếp các đặc trưng cú pháp và ngữ nghĩa giữa hai ngôn ngữ.
4. Prediction (Dự đoán): Khái quát hóa quy luật, chỉ ra những điểm thuận lợi và khó khăn cho người học tiếng Anh.

Nguồn dữ liệu khảo sát

Tổng dung lượng ngữ liệu khảo sát bao gồm 117 đơn vị thành ngữ và tục ngữ chỉ màu sắc, thu thập từ các từ điển chuẩn mực:

• Ngữ liệu tiếng Anh (67 đơn vị): Trích xuất từ Oxford Dictionary of English Idioms (Cowie A.R.), The Concise Oxford Dictionary of Proverbs (John Simpson, Jennifer Speake, 2003) và công trình của Ivana Jardas Duvnjak (2018). Phân bổ theo màu: Đen (14), Trắng (16), Đỏ (14), Xanh dương (14), Xanh lá (8), Vàng (1).
• Ngữ liệu tiếng Việt (50 đơn vị): Trích xuất từ Từ điển thành ngữ tục ngữ Việt Nam (Lan, 2010) và Từ điển thành ngữ tục ngữ ca dao Việt Nam (Chương, 2005). Phân bổ theo màu: Đen (9), Trắng (9), Đỏ (9), Xanh lá (9), Xanh dương (1), Vàng (13/15).

Nội dung chính theo từng chương

Phần 1: Giới thiệu (Part 1: Introduction)

Trình bày tính cấp thiết của đề tài, mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu, phạm vi khảo sát (6 màu sắc cơ bản), ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài đối với việc học tập, giảng dạy và dịch thuật tiếng Anh, cùng cấu trúc tổ chức của khóa luận gồm 3 phần chính.

Chương 1: Tổng quan tài liệu (Chapter 1: Literature Review)

• Điểm luận các nghiên cứu trước đây: Tổng quan các công trình trong nước như nghiên cứu của Nguyễn Mạnh Khang (2013) về thành ngữ màu sắc (tập trung vào ngữ nghĩa hơn cú pháp), Phạm Thị Kim Chuyên (2012) về từ "Green" và "Xanh lá", Trần Vũ Thị Diễm Vy (2013) về ngôn ngữ học tri nhận đối với màu "Black" và "White". Về các nghiên cứu quốc tế, tác giả phân tích công trình nghiên cứu tri nhận của Mohammad Amouzadeh et al. (2012) tại Iran dựa trên mô hình của Kövecses và nghiên cứu dịch thuật đa ngôn ngữ của Reema Fityan & Maite Azcutia (2017).
• Hệ thống hóa cơ sở lý luận: Trình bày định nghĩa, tiêu chí phân loại thành ngữ - tục ngữ, đặc trưng cú pháp và ngữ nghĩa, cấu trúc ngữ pháp cơ bản và biểu tượng văn hóa của 6 màu sắc (Black, White, Red, Blue, Green, Yellow).

Chương 2: Phương pháp nghiên cứu (Chapter 2: Methodology)

Trình bày cụ thể 4 phương pháp nghiên cứu (đối chiếu, thống kê, phân tích, miêu tả), quy trình nghiên cứu 4 bước của Robert Lado (1957), nguồn gốc dữ liệu thu thập (67 đơn vị tiếng Anh, 50 đơn vị tiếng Việt) và thiết lập 3 khung phân tích đối chiếu: khung cấu trúc cú pháp (Bảng 2.1), khung biện pháp tu từ (Bảng 2.2) và khung trường ngữ nghĩa (Bảng 2.3).

Chương 3: Kết quả và thảo luận (Chapter 3: Findings and Discussion)

Báo cáo chi tiết kết quả khảo sát định lượng và định tính:

• Phân tích đối chiếu cú pháp: Khảo sát 8 mô hình cấu trúc. Cụm danh từ chiếm ưu thế ở cả hai ngôn ngữ. Chỉ ra các cấu trúc đặc thù như sự vắng mặt của cụm phó từ và cụm giới từ trong thành ngữ màu sắc tiếng Việt.
• Phân tích đối chiếu ngữ nghĩa: Phân biệt nghĩa đen (literal meaning) trong các câu đúc kết kinh nghiệm thời tiết, nông nghiệp và nghĩa bóng (figurative meaning) được kiến tạo qua 5 biện pháp tu từ.
• Phân tích trường ngữ nghĩa: Khảo sát sự phân bổ ngữ liệu vào 5 trường nghĩa: (1) Sắc thái màu sắc của sự vật, (2) Kinh nghiệm sống, (3) Ám chỉ con người, (4) Hành vi và cảm giác, (5) Khái niệm đặc thù.
• Tổng kết tương đồng và khác biệt: Làm rõ các nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt về mặt cú pháp và ngữ nghĩa do ảnh hưởng của điều kiện tự nhiên, văn hóa, lối sống và thói quen tư duy của hai dân tộc.

Kết quả và đóng góp

Kết quả khảo sát định lượng

Khóa luận đã lượng hóa toàn diện các đặc trưng cú pháp, biện pháp tu từ và trường ngữ nghĩa của ngữ liệu khảo sát thông qua hệ thống bảng thống kê:

Cấu trúc cú pháp	Tiếng Anh (Số lượng)	Tiếng Anh (Tỷ lệ %)	Tiếng Việt (Số lượng)	Tiếng Việt (Tỷ lệ %)
Cụm danh từ (Noun Phrase)	23	34,4%	17	34,0%
Cụm động từ (Verb Phrase)	11	16,4%	6	12,0%
Cụm tính từ (Adjective Phrase)	13	19,4%	7	14,0%
Cụm phó từ (Adverb Phrase)	2	3,0%	0	0,0%
Cụm giới từ (Prepositional Phrase)	5	7,5%	0	0,0%
Câu đơn (Simple Sentence)	3	4,5%	6	12,0%
Câu phức (Complex Sentence)	3	4,5%	7	14,0%
Câu so sánh (Comparative Sentence)	7	10,4%	7	14,0%
Tổng cộng	67	100%	50	100%

Về sự phân bổ các trường ngữ nghĩa:

Trường ngữ nghĩa (Semantic Fields)	Tiếng Anh (Số lượng)	Tiếng Anh (Tỷ lệ %)	Tiếng Việt (Số lượng)	Tiếng Việt (Tỷ lệ %)
1. Sắc thái màu sắc của sự vật (Colour tone)	2	3,0%	1	2,0%
2. Kinh nghiệm sống (Life experience)	12	17,9%	22	44,0%
3. Ám chỉ con người (Human alluding)	11	16,4%	11	22,0%
4. Hành vi và cảm giác (Behaviours & sensations)	24	35,8%	9	18,0%
5. Khái niệm đặc thù (A particular conception)	18	26,9%	7	14,0%
Tổng cộng	67	100%	50	100%

Về các biện pháp tu từ biểu đạt nghĩa bóng:

• Tiếng Anh: Hoán dụ chiếm tỷ lệ cao nhất với 68,8% (44 trường hợp), Ẩn dụ chiếm 18,1% (12 trường hợp).
• Tiếng Việt: Ẩn dụ chiếm ưu thế cao nhất với 46,2% (18 trường hợp), Hoán dụ chiếm 28,2% (11 trường hợp).

Các điểm tương đồng và khác biệt chính

1. Về mặt cú pháp:

   • Tương đồng: Thành ngữ và tục ngữ ở cả hai ngôn ngữ đều có tính cố định cao, không thể tùy tiện thay đổi trật tự từ; cấu trúc cụm danh từ chiếm tỷ lệ cao nhất ở cả hai ngôn ngữ (tiếng Anh 34,4%, tiếng Việt 34,0%); cả hai ngôn ngữ đều có mô hình kết hợp N/NP + N/NP và có số lượng câu so sánh ngang bằng nhau (7 trường hợp mỗi ngôn ngữ).
   • Khác biệt: Tiếng Anh xuất hiện các cấu trúc cụm phó từ (Adv + Pre + Art + N) và cụm giới từ (Pre + Art + N), trong khi tiếng Việt không có hai dạng này. Ngược lại, tiếng Việt có xu hướng xuất hiện nhiều cấu trúc ở cấp độ câu hoàn chỉnh (câu đơn 12,0%, câu phức 14,0%) cao hơn hẳn so với tiếng Anh (câu đơn 4,5%, câu phức 4,5%).

2. Về mặt ngữ nghĩa:

   • Tương đồng: Đều tồn tại hai lớp nghĩa: nghĩa đen (chiếm tỷ lệ nhỏ, liên quan đến thời tiết, cảnh quan) và nghĩa bóng (chiếm đa số, được tạo thành qua các biện pháp tu từ); trường nghĩa ám chỉ con người có số lượng đơn vị ngang nhau (11 trường hợp).
   • Khác biệt: Thành ngữ tiếng Anh tập trung phản ánh hành vi, cảm giác tâm lý (35,8%) và các khái niệm trừu tượng, thể chế xã hội (26,9%). Thành ngữ, tục ngữ tiếng Việt tập trung chủ yếu vào kinh nghiệm sống, sản xuất nông nghiệp và dự báo thời tiết (44,0%). Ý nghĩa biểu trưng của từng màu cũng chịu ảnh hưởng bởi văn hóa: màu vàng trong tiếng Việt biểu thị sự tôn quý, giàu sang (Cành vàng lá ngọc, Bảng vàng bia đá) trong khi tiếng Anh thường biểu thị sự hèn nhát (yellow streak); màu đen trong tiếng Việt chủ yếu mang sắc thái tiêu cực, trong khi tiếng Anh có thể mang nét nghĩa quyền lực, tài chính dương (in the black).

Đóng góp của nghiên cứu

• Khắc phục hạn chế của các nghiên cứu trước bằng cách khảo sát đồng thời cả thành ngữ và tục ngữ trên phạm vi toàn diện 6 màu sắc cơ bản.
• Cung cấp dữ liệu đối chiếu có hệ thống, giúp người học, giáo viên tiếng Anh và dịch thuật viên nâng cao hiểu biết văn hóa, tránh các lỗi dịch thô nghĩa đen hoặc nhầm lẫn cấu trúc trong giao tiếp và chuyển ngữ Anh - Việt.

Hạn chế và hướng nghiên cứu tiếp

• Hạn chế: Dung lượng ngữ liệu khảo sát còn giới hạn (67 đơn vị tiếng Anh và 50 đơn vị tiếng Việt) do phương pháp thu thập thủ công, chỉ đại diện cho một phần nhỏ trong kho tàng thành ngữ, tục ngữ của hai dân tộc. Đề tài mới chỉ tập trung vào 6 màu sắc cơ bản, chưa mở rộng sang các màu sắc phái sinh hoặc phức hợp.
• Hướng nghiên cứu tiếp: Tác giả đề xuất mở rộng phạm vi nghiên cứu sang các màu sắc khác; gia tăng quy mô mẫu khảo sát; và áp dụng sâu hơn các lý thuyết ngôn ngữ học tri nhận để phân tích toàn diện cơ chế tư duy ẩn dụ ý niệm của người bản ngữ.

Giá trị tham khảo

• Đối tượng thụ hưởng: Tài liệu hữu ích cho sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh, Sư phạm tiếng Anh, các học viên cao học nghiên cứu ngôn ngữ học đối chiếu, giáo viên giảng dạy tiếng Anh và người làm công tác biên - phiên dịch.
• Nội dung tham khảo giá trị:
  • Hệ thống bảng phân loại và bảng đối chiếu cú pháp chi tiết giữa các mô hình cụm từ và câu trong hai ngôn ngữ.
  • Bộ ngữ liệu song ngữ về 6 màu sắc (black, white, red, blue, green, yellow) kèm giải nghĩa tương đương trong tiếng Việt.
  • Phân tích cơ chế biểu đạt ngữ nghĩa qua các biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ, so sánh, đối lập) và sự khác biệt văn hóa ẩn sau mỗi biểu tượng màu.

Câu hỏi thường gặp

1. Khóa luận khảo sát cụ thể những màu sắc nào và dung lượng ngữ liệu là bao nhiêu?

Nghiên cứu khảo sát 6 màu sắc cơ bản: đen (black / đen), trắng (white / trắng), đỏ (red / đỏ), xanh dương (blue / xanh dương, lam), xanh lá (green / xanh lá) và vàng (yellow / vàng). Tổng số ngữ liệu được thu thập và phân tích là 117 đơn vị, gồm 67 thành ngữ và tục ngữ tiếng Anh cùng 50 đơn vị tương đương trong tiếng Việt.

2. Cấu trúc ngữ pháp nào chiếm tỷ lệ phổ biến nhất trong thành ngữ và tục ngữ chỉ màu sắc của hai ngôn ngữ?

Cấu trúc cụm danh từ (Noun Phrase) chiếm tỷ lệ cao nhất ở cả hai ngôn ngữ, với 34,4% trong tiếng Anh (23 trường hợp, phổ biến nhất là dạng Art + Adj + N/NP) và 34,0% trong tiếng Việt (17 trường hợp, phổ biến nhất là dạng N + Adj + N + Adj).

3. Sự khác biệt nổi bật nhất về mặt cú pháp giữa hai ngôn ngữ là gì?

Điểm khác biệt rõ rệt nhất là tiếng Anh có xuất hiện cấu trúc cụm phó từ (3,0%, ví dụ: Out of the blue, Once in a blue moon) và cụm giới từ (7,5%, ví dụ: In the black, Beyond the black stump), trong khi tiếng Việt không có hai dạng cấu trúc này (0%). Ngược lại, tiếng Việt có xu hướng biểu đạt thông qua các cấu trúc dạng câu hoàn chỉnh (câu đơn chiếm 12,0%, câu phức chiếm 14,0%) cao hơn so với tiếng Anh (câu đơn và câu phức đều chiếm 4,5%).

4. Sự phân bổ các trường ngữ nghĩa phản ánh nét đặc trưng văn hóa như thế nào?

Thành ngữ, tục ngữ chỉ màu sắc tiếng Việt tập trung nhiều nhất vào trường nghĩa "Kinh nghiệm sống" (chiếm 44,0%), phản ánh nền văn hóa nông nghiệp lúa nước đúc kết kinh nghiệm canh tác và thời tiết. Ngược lại, tiếng Anh tập trung lớn nhất vào trường nghĩa "Hành vi và cảm giác" (35,8%) và "Khái niệm đặc thù" (26,9%), phản ánh lối sống, tâm lý cá nhân và các định chế xã hội.

5. Biện pháp tu từ nào chiếm ưu thế trong việc tạo nghĩa bóng ở mỗi ngôn ngữ?

Trong tiếng Anh, hoán dụ (Metonymy) là biện pháp tu từ phổ biến nhất, chiếm 68,8% (44 trường hợp). Trong khi đó, ở tiếng Việt, ẩn dụ (Metaphor) giữ vị trí chủ đạo với 46,2% (18 trường hợp).

Kết luận

Khóa luận của tác giả Nguyễn Thị Thuỳ Linh đã hệ thống hóa và đối chiếu toàn diện 117 đơn vị thành ngữ, tục ngữ chỉ 6 màu sắc cơ bản trong tiếng Anh và tiếng Việt trên cả hai bình diện cú pháp và ngữ nghĩa. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng cụm danh từ là dạng thức cấu tạo phổ biến nhất ở cả hai ngôn ngữ, đồng thời làm rõ sự khác biệt đặc thù về cấu trúc cụm giới từ/phó từ trong tiếng Anh cũng như tính ưu trội của trường nghĩa kinh nghiệm sống trong tiếng Việt. Đây là công trình đối chiếu ngôn ngữ học có giá trị thực tiễn cao, đóng góp thiết thực cho hoạt động học tập, giảng dạy tiếng Anh và công tác biên - phiên dịch song ngữ Anh - Việt.

Trích đoạn nội dung tài liệu

VIET NAM NATIONAL UNIVERSITY OF AGRICULTURE FACULTY OF EDUCATION AND FOREIGN LANGUAGES ------------------ BA. THESIS A STUDY ON ENGLISH IDIOMS AND PROVERBS DENOTING COLOURS WITH REFERENCE TO VIETNAMESE EQUIVALENTS (NGHIÊN CỨU VỀ THÀNH NGỮ VÀ TỤC NGỮ TIẾNG ANH LIÊN QUAN ĐẾN MÀU SẮC CÓ THAM CHIẾU ĐẾN NGHĨA TƯƠNG ĐƯƠNG TRONG TIẾNG VIỆT) Student: NGUYỄN THỊ THUỲ LINH Code: 621221 Major: ENGLISH Supervisor: NGUYỄN THỊ THU THUỶ, PhD Hanoi – 2021 VIET NAM NATIONAL UNIVERSITY OF AGRICULTURE FACULTY OF EDUCATION AND FOREIGN LANGUAGES ------------------ BA. THESIS A STUDY ON ENGLISH IDIOMS AND PROVERBS DENOTING COLOURS WITH REFERENCE TO VIETNAMESE EQUIVALENTS (NGHIÊN CỨU VỀ THÀNH NGỮ VÀ TỤC NGỮ TIẾNG ANH LIÊN QUAN ĐẾN MÀU SẮC CÓ THAM CHIẾU ĐẾN NGHĨA TƯƠNG ĐƯƠNG TRONG TIẾNG VIỆT) Student: NGUYỄN THỊ THUỲ LINH Code: 621221 Major: ENGLISH Supervisor: NGUYỄN THỊ THU THUỶ, PhD Hanoi – 2021 CERTIFICATE OF ORIGINALITY I, the undersigned, hereby certify my authority of the study project report entitled ―A study on English Idioms and Proverbs denoting colours with reference to Vietnamese equivalents‖ submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Bachelor in English Language. Except where the reference is indicated, no other person’s work has been used without due acknowledgement in the text of the thesis.

Hanoi, 2021 Nguyen Thi Thuy Linh Approved by SUPERVISOR (Signature and full name) Date:…………………… i ACKNOWLEDGEMENT During the period of graduation thesis, I received a plenty of enthusiastic help and support that guide and encourage me to overcome all difficulties and finish this tough but meaningful time. Firstly, I would prefer to express my gratitude to the School Board of Vietnam National University of Agriculture and therefore the Faculty of Education and Foreign Languages creating favorable conditions for me to require my thesis. Secondly, I sincerely appreciate to Miss. Nguyen Thi Thu Thuy, my supervisor who gave me useful guidance and advice that help me to finish my research successfully.

Last but not least, I would like to thank my family and friends, who often shared my feelings and gave me timely advice during the course of thesis work. ii TABLE OF CONTENTS PART 1: INTRODUCTION. RATIONALE FOR THE STUDY. AIMS AND OBJECTIVES OF THE STUDY.

SCOPE OF THE STUDY. SIGNIFICANCE OF THE STUDY. DESIGN OF THE STUDY. 4 CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW.

REVIEW OF THE PREVIOUS STUDIES. REVIEW OF THEORETICAL BACKGROUND. RESEARCH QUESTION REVISITED. 18 CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSION.

COMPARE THE SYNTACTIC FEATURES OF ENGLISH AND VIETNAMESE IDIOMS AND PROVERBS DENOTING COLOUR. COMPARE THE SEMANTIC FEATURES OF ENGLISH AND VIETNAMESE IDIOMS AND PROVERBS DENOTING COLOUR. SIMILARITIES AND DIFFERENCES IN SYNTACTIC AND SEMANTIC FEATURES BETWEEN IDIOMS AND PROVERBS DENOTING COLOUR IN ENGLISH AND VIETNAMESE. LIMITATION OF THE CURRENT RESEARCH.

RECOMMENDATIONS FOR FURTHER RESEARCH. 51 iv ABSTRACT This graduate thesis is a research work on idioms and proverbs denoting colour in English with equivalent meanings in Vietnamese. There is a total of 6 colours that may be mentioned within the article: black, white, red, blue, green and yellow. This study mainly uses comparison - contrast method, combined with two other ones - statistical and analytical method.

Regarding the similarities, the idioms and proverbs denoting colour in both languages are almost fixed - phrases and appear quite a lot in the form of noun phrases. Additionally, those sentences can also be divided into two varieties of meanings - literal and figurative, furthermore, what they represent can as well be understood into five distinct semantic fields as if the colour tone of something, life experiences, human alluding, behaviours and sensations, and ultimately a particular conception. On the other hand, the colour idioms and proverbs of the two languages also have many differences. Such as the non-existence of adverb phrases and their prepositional phrases in Vietnamese or the difference within the meaning of colours due to the influence of culture, lifestyle, natural conditions and the use of rhetorical measures.

Finally, from the above similarities and differences between the idioms and proverbs denoting colour of the two English - Vietnamese languages, the study is helped us to understand thoroughly and have an overview of the structures and meanings of each idiom, proverb in the two languages. Consequently, we can improve our understanding of the culture and people of both languages, which is incredibly helpful for learning and teaching English, together with developing translation and interpreting jobs. v LIST OF ABBREVIATIONS Adj : Adjective Adv : Adverb Art : Article CW : Comparative Word C : Conjunction N : Noun NP : Noun Phrase Pre : Preposition ProN : Pronoun S : Subject V : Verb vi LIST OF TABLES: Table 1.1: Classification of Idioms and Proverbs Table 2.1: Syntactic analytical framework Table 2.2: Rhetorical measures analytical framework Table 2.3: Semantic fields analytical framework Table 3.1: Noun Phrase Structures of English and Vietnamese Idioms and Proverbs denoting colour Table 3.2: Verb Phrase Structures of English and Vietnamese Idioms and Proverbs denoting colour Table 3.3: Adjective Phrase Structures of English and Vietnamese Idioms and Proverbs denoting colour Table 3.4: Adverb Phrase Structures of English and Vietnamese Idioms and Proverbs denoting colour Table 3.5: Prepositional Phrase Structures of English and Vietnamese Idioms denoting colour Table 3.6: Simple Sentence Structures of English and Vietnamese Idioms and Proverbs denoting colour Table 3.7: Complex Sentence Structures of English and Vietnamese Idioms and Proverbs denoting colour Table 3.8: Comparative Sentence Structures of English Idioms and Proverbs denoting colour Table 3.9: Comparative Sentence Structures of Vietnamese Idioms and Proverbs denoting colour Table 3.10: A summary of English and Vietnamese Idioms denoting colour in Syntactic Features Table 3.11: Summarizes the occurrence of structures used in English and Vietnamese Idioms and Proverbs denoting colour Table 3.12: Rhetorical measures of Idioms and Proverb denoting colour in English and Vietnamese vii Table 3.13: Idioms and Proverbs of English and Vietnamese in the Semantic field of Colour Table 3.14: Idioms and Proverbs of English and Vietnamese in the Semantic field of Life Experience Table 3.15: Idioms and Proverbs of English and Vietnamese in the Semantic field of Human Alluding Table 3.16: Idioms and Proverbs of English and Vietnamese in the Semantic field of Behaviours and Sensations Table 3.17: Idioms and Proverbs of English and Vietnamese in the Semantic field of a Particular Conception Table 3.18: Frequency of semantic fields of English and Vietnamese idioms and proverbs denoting colour viii Part 1: INTRODUCTION 1. Rationale for the study In today's developed world, English is regarded as indispensable part of international communication.

That is the reason why more and more people are learning this rigorous but equally flexible language. However, just like Vietnamese, English also has combinations of words and expressions such as idioms and proverbs. Idioms and proverbs in English are phrases with specific meanings, expressing the quintessence of English culture. Although they are combined together in a strict structure, their meaning is not the literal meaning of the words that make up them.

Idioms and proverbs are commonly used in the written and spoken form in both formal and informal situations, especially with native speakers because it demonstrates fluency and makes the user sound more natural. As you probably know, colour plays an important role in every human's life. Each colour has its own nuances, meanings, symbols, etc. In English, colours are also combined with idioms and proverbs.

However, in these expressions, the colour is not only indicated itself, but also means a lot more. For example, blue colour will not only be blue but also mean peace and tranquility; yellow will express feelings of joy; green will carry the symbol of vitality. Therefore, the name of my topic is a study on English idioms and proverbs with reference to Vietnamese equivalents. Hopefully, through my study, people will not only understand more about colour idioms and proverbs, but also know how to apply them successfully into practice.

Aims and objectives of the study The aim of the study The aim of the study is to find out the similarities and differences between English and Vietnamese idioms and proverbs denoting colours in terms of the syntactic and semantic features. 1 Research objectives - Describing the syntactic and semantic features of idioms and proverbs denoting colours in English with reference to the Vietnamese equivalents - Comparing and contrasting syntactic and semantic features of idioms and proverbs denoting colours in English with reference to the Vietnamese equivalents. What are the syntactic and semantic features of idioms and proverbs denoting colours? 2. What are the differences and similarities between English and Vietnamese idioms and proverbs denoting colours? 1.

Scope of the study As the title of the study suggests, it focuses primarily on English idioms and proverbs denoting colour that are associated with their Vietnamese equivalents. However, idioms and proverbs are a very large and difficult cultural field of each language, so I cannot cover all idioms and proverbs with their own colour. Therefore, my research will only specialize in some main colours such as: black, white, red, blue, green, yellow which equivalent to the colours: "đen", "trắng", "đỏ", "xanh dương" or "lam", "xanh lá" and "vàng" in Vietnamese. Significance of the study This study is expected to help English teachers and learners as well as translators have a deeper insight into understanding and using idioms and proverbs, especially idioms and proverbs denoting colours which bring out the unique flavour to the English language.

Thereby, it will not only help them use these idioms more fluently and naturally, but also avoid common mistakes in teaching, learning and of course in the translation process. Design of the study 2 Apart from abstracts, references and appendices, this research provides a clear organization consisting three main parts. Part I – Introduction consists of six small sections. There are Rationale, Aims and objectives of the study, Research questions, Scope of the study, Significance of the study, Design of the study.

Part II – Development consists of three chapters. Chapter 1 - Literature review. In this sub-divisions, some researches of domestic and foreign authors that were made previously are indicated. Then, some background information like the definition of idioms, proverbs, colours, and syntactic, semantic features.

Due to the limitation of knowledge, my research only focuse on some main colours such as: black, white, red, blue, green, yellow. The next one is Chap 2 - Methodology. It describes the methodology used in the research including three research methods (comparison-contrast method, the statistical method, the analytical method), data collection, research procedures and data analysis to carry out the research. Chapter 3 - Finding and Discussions reports and discusses the findings of the study.

And the last part is Part III – Conclusion summaries, restates the major finding and offers some implications for teaching and learning. 3 Part 2: DEVELOPMENT Chapter 1: LITERATURE REVIEW 1. Review of the previous studies In the past ten years, there have been many studies on idioms with words indicating colour, notably the subsequent studies: Domestically, we can mention "Color idioms in English and Vietnamese: A contrastive analysis and teaching implications" by Nguyen Manh Khang. It was completed in 2013 with the aim of constructing students aware of the requirement of using idioms in both English and Vietnamese.

With the method of description, comparison and contrast, the author had provided learners with educational information to assist them gain knowledge and improve their learning. However, the content of the study is kind of general and mostly focuses on semantics, rather than syntax. A little prior than the above study, Pham Thi Kim Chuyen (2012) did the study ―A Study on Linguistic Features of the Word ―Green‖ in English and ―Xanh lá‖ in Vietnamese‖. a rich source of information and capable of in-depth analysis, but it still did not pay much attention to syntactic features.

Nevertheless, the research "Cognitive Linguistic Features of Idioms Related to the Concept of "Black", "White" in English Versus Vietnamese" by Tran Vu Thi Diem Vy (2013) was showed the meticulousness in investigating the language patterns.