BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHAM THÀNH PHO HO CHÍ MINH KHOA TÂM LÝ HỌC KHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP GVHD: TS. Giang Thiên Vũ Sinh viên thực hiện: Nguyễn Đức Long Thành phố Hồ Chí Minh - 2024 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO — CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc THÀNH PHO HO CHÍ MINH —————————— BẢN GIẢI TRÌNH BÓ SUNG, SỬA CHỮA KHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP SAU BẢO VỆ Ho va tên sinh viên (viết chữ in hoa): NGUYEN DUC LONG. Sinhngày 17 tháng I2 năm 2002 Nơi sinh: TP. Chương trình dao tạo: Hệ chính quy.
Mã số sinh viên: 46. Địa chỉ liên lạc: 1002 Tạ Quang Bửu, phường 6, quận 8, TP.-- Điện thoại: 0702627955 E-mail: duclonglongtanŒ gmail. Tên đẻ tải: Sức khỏe cảm xúc - xã hội của vị thành niên có trải nghiệm bat lợi im tho’ nu. Giảng viên hướng dẫn: TS.
- Đơn vị công tac: 280 An Dương Vương, phường 4, quận 5, TP. Ngày bảo vệ Khóa luận tốt nghiệp: 16.2024 Sau khi thong nhất cùng Giáng viên hướng dan khoa học, Sinh viên đã tiến hành sửa chữa theo đúng từng nội dung góp ý của Hội đồng chấm Khóa luận tốt nghiệp, nội dung sửa chữa cụ thé như sau: Góp ý của Hội đồng Giải trình bo sung, sửa chữa khóa luận - Lý do chọn đẻ tài can còn khá Đã thu gọn lại lý đo chọn đề tài. dài, cần thu gọn lại. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu đã - Giới han lại mục tiêu và nhiệm được làm rõ và giới hạn lại.
vụ nghiên cứu. Phan tông quan trong cơ sở lý luận - Cơ sở lý luận cần lược bỏ đã được cân chỉnh lại. những phần không cần thiết Thiết kế nghiên cứu và tuyên bb về trong tông quan nghiên cứu. đạo đức nghiên cứu đã làm rõ hơn.
- Thiết kế nghiên cứu và tuyên Chủ điểm ở phần kết quả da được bố về đạo đức nghiên cứu cần chỉnh sửa cụ thé. Đã lược bỏ phần đề xuất chiến lược - Làm rõ chủ điểm phân tích ở tham van cho vị thành niên có trải phần kết quả. - Can nhắc lược bỏ phần đề xuất chiên lược tham van.HCM, ngày 12 tháng 0Š năm 2024 GIẢNG VIÊN HUONG DAN SINH VIÊN CHỦ TỊCH HỘI DONG CONG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lâp-Tư do-Hanh phúc NHAN XÉT CUA GIANG VIÊN HƯỚNG DAN Kính gửi: - Khoa Tâm ly học Giảng viên hướng dẫn: TS. Giang Thiên Vũ Sinh viên: Nguyễn Đức Long MSSV: 46.059 Khóa: 46 Chuyên ngành: Tâm lý học Tên đề tài: Sức khỏe cảm xúc — xã hội của vị thành niền có trải nghiệm bat lợi thời thơ ấu Nhận xét 1.
Chất lượng khóa luận tốt nghiệp - Khóa luận tot nghiệp của sinh viên dam bảo các yêu cầu ham lượng khoa học dé bảo vệ - Tong quan nghiên cứu và cơ sở lý luận viết dày, đảm bảo hàm lượng khoa học liên quan đến chủ de sức khỏe cảm xúc — xã hội, trải nghiệm bat lợi thời thơ ấu va tôn thương tâm lý của trẻ bị lạm dụng tinh dục, - Thiết kế nghiên cửu v iét tốt khi đề cập đến phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu rö rang, sáng tạo. Day là một nghiên cứu định tính với các đặc trưng riêng biệt, được sinh viên mô tả rõ chân dung tâm lý của trường hợp nghiên cứu trong toàn văn. - Kết quả nghiên cứu vả phát hiện có tính mới khi mô tả rất chỉ tiết trai nghiệm. ve sức khỏe cảm xúc — xã hội của 01 trường hợp vị thanh niền có trải nghiệm bat lợi thời thơau do bị lạm dụng tình đục.
Cả 6 buôi phỏng vấn như một hành trình khám phá điểm mạnh và tự phục hôi của khách thé sau khi ý thức được minh bị tôn thương tâm lý, với sự đồng hành của người giám sát và sinh viên thực hiện. - Đây là một dé tai nhân văn khi dé cập đến việc hỗ trợ tâm lý cho vị thành niên bị lạm dụng tình dục, với sự góp mặt của các lý thuyết từ lan sóng thứ 4: Tâm lý học tích cực, đã mang đến cho người nghiên cứu những trải nghiệm mới vả ứng phó tích cực với các biến cô trong sự phát triển, hướng đến cảm nhận hạnh phúc. Sản phẩm khoa học (nếu có) Sinh viên đăng tải được 02 sản phẩm khoa học: 01 bài báo về tổng thuật các nghiền cứu về sức khóc cảm xúc — xã hội đăng trên tạp chí c khoa học trường ĐH Sư phạm TP. Hỗ Chí Minh vả 01 bai tham luận đăng hội thảo quốc tê về Tâm lý học tích cực và Cảm nhận hạnh phúc chủ dé các yêu tố ảnh hưởng đến sức khỏe cảm xúc— xã hội của vị thành niên.
Thái độ học tập và làm việc của sinh viên Sinh viên có tỉnh thần cầu thị học tập vả nghiên cứu, thiết lập môi quan hệ tốt với GVHD để cùng nhau thực hiện khóa luận tot nghiệp. Ngoài ra, sinh viên còn thé hiện kha nang cảm nhận và cảm quan lâm sàng tốt khi cùng GVHD phỏng vấn, thực hành tham vẫn tâm lý cho trường hợp vị thành niên tham gia nghiên cứu. Kết luận - Dongý cho sinh viên Nguyễn Đức Long bảo vệ khóa luận tôt nghiệp. Ho Chí Minh, ngày 05 tháng 4 nám 2024 GIẢNG VIÊN HƯỚNG DAN LOI CAM DOAN Đề tài “Sức khóe cảm xúc - xã hội của vị thành niên có trải nghiệm bat lợi thời thơ au” là công trình nghiên cứu khoa học của sinh viên, có đóng góp về mặt lý luận và thực tiễn trong lĩnh vực nghiên cứu, thực hành Tâm lý học, có giá trị trong việc phát triển.
gia tăng tri thức khoa học và thực tiễn của lĩnh vực Tâm lý học. Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các dữ liệu và kết quả nêu trong khóa luận tốt nghiệp lả trung thực và chưa từng được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tôi xin cam đoan ring mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện khóa luận tốt nghiệp đã được cảm ơn, các thông tin trích dẫn trong khóa luận này đều được chỉ rõ nguôn gốc.
Tac giả khóa luận Nguyễn Dire Long LỜI CẢM ƠN Hoan thành dé tai “Sức khỏe cảm xúc - xã hội của vị thành niên có trai nghiệm bat lợi thời thơ ấu. tôi xin gửi lời cam ơn chân thành nhất đến Quý thầy cô khoa Tâm lý học, trường Dai học Sư phạm Thành phô Hồ Chi Minh đã tận tình giảng day, truyền đạt kiến thức trong suốt thời gian qua và tạo cơ hội cho tôi thực hiện khóa luận tốt nghiệp này. Đặc biệt, tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc nhất đến giảng viên hướng dẫn của tôi, TS. Thay đã giúp tôi tích lũy thêm nhiều tri thức và tiếp cận được những lối tư duy mới trong lĩnh vực nghiên cứu.
Chính nhờ sự quan tâm, hướng dẫn rất tận tinh, tâm huyết từ thay, tôi đã có thé hoàn thành khóa luận tốt nghiệp một cách tốt nhất. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến vị khách thé tham gia nghiên cứu, biết ơn vi bạn đã mạnh dan, cam đảm tham gia thực hiện phỏng van và đồng hành cùng tôi trong những tháng vừa qua, bạn đã hỗ trợ rất nhiệt tình, thật sự cảm ơn bạn rất nhiều. Cuối cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến gia đình, anh chị và những người bạn thân thiết đã giúp đỡ, hỗ trợ và động viên dé tôi có thé hoàn thành tốt khóa luận tốt nghiệp của mình. Tác giả khóa luận Nguyễn Đức Long MỤC LỤC "11a I 1.
Lý do chọn đề tài.IMUGiBổI'NEHIỂTGỮN¿:::¿:cc::::262120022022061102515061120162615930156558841565359856048148335835E65389g586580538 + 3. Nhiệm vụ'BghiÊn€ỮU:;;;::::::::::::-::::ci:2262122201021122111231235123116151135159331833163355338593165580 4 4. Doi tượng và khách thé nghiên ctu oo. Giới hạn và phạm vi nghién CU .ccccccssscessesecsersnsrcsssscsresteseessacersscsarrsesenees 4 6; COUGH NORE NCU toisnssagiiiiiiiiiirtiiiitiisii1110114211313118531161185333613885158535845888858858585535E 5 7, Phương pháp nghiên cỨU.
nh ng H11 n1 HH Hs tt 5 CHUONG 1. CƠ SỞ LY LUẬN VE SỨC KHỎE CẢM XÚC - XÃ HỘI CUA VỊ THÀNH NIÊN CÓ TRAI NGHIỆM BAT LỢI THỜI THƠ ÁU. Tông quan các công trình nghiên cứu về sức khỏe cảm xúc — xã hội của vị thành niên có trải nghiệm bat lợi thời tho âu. Một số nghiên cứu về sức khỏe cảm xúc — xã hội của vị thành niên.
Một số nghiên cứu vẻ sức khỏe cảm xúc - xã hội của vị thành niên có trải nghiệm bắt lợi thời thơ ấu. Ly luận về sức khỏe cảm xúc - xã hội của vị thành niên có trải nghiệm bat lợi thời tHƠ BU. Lý luận về sức khỏe cảm xúc - xã hội của vi thành niên. Lý luận về trải nghiệm bat lợi thời thơ âu của vị thành niên.
Sức khỏe cảm xúc - xã hội của vị thành niên có trải nghiệm bat lợi thời thơ ấu. Mô hình nghiên cứu về sức khỏe cảm Xúc - xã hội của vị thành niên có trải neBiệm!Bát lợi MG HOG ¿iiciccccciciiis.intcn0i2200210022112211140128121441121122113ã1383168536ã-5825 8328 46 TIỂU KÉT CHƯNG Wossecssecsssessscssscisvecssscsssessssssacsssecssscsssesssesiacsssessasssssossnasssodivessaed 48 CHƯƠNG 2. TO CHỨC VÀ THIET KE NGHIÊN CỨU. Thông tin về khách thé nghiên cứu.
Thông tin về nhân khẩu học.---2-©2©2£C2zt£ZEEZEEE2EEecrxecrrrcrrrzrrred 49 2. Thông tin lâm sàng về trường hợp nghiên cứu. Các van dé đạo đức trong nghiên cứu và thực hành. Tuyên bố về đạo đức nghiên cứu.
Tuyên bố về việc sử dụng các công cụ đánh giá và thực hành quy trình đánh gi, PONS VAN :oiisstssiiisiiisgiiiii12124011411141143111431165138531855358558518168133332513833885518651483184551384 57 73. Tene tee ñ/ HIẾN DU. Té chức va phương pháp nghiên cứu.(OuyIEìnBnEhiÊn CW so: ssc ccezsasesssasisccsszssoceseesscasssesssscssessccessatascossseasszascenssenseces 58 2. Hướng tiếp cận.
Các phương pháp nghiên cứu cụ thỂ.-- 2-2 Ss+2z+xz2xzcczzEzcxxrcxrrerree. 59 THEW KET CHUONG 2isssasssasssssisssssoscsoassecssssersasissosesssssessostsenssensssssstosssoosssaasactoaseed 64 CHƯƠNG 3. KET QUA NGHIÊN CỨU VE SỨC KHỎE CAM XÚC - XÃ HỘI CUA VỊ THANH NIEN CO TRAI NGHIEM BAT LỢI THOI THO AU.1 Kết quả nghiên cứu về các năng lực thành phan của sức khỏe cảm xúc xã hội ở vị thành niên có trải nghiệm bat lợi thời thơ âu.1 Mô tả về biểu hiện của năng lực thê hiện niềm tin vào bản thân: “Chua hiểu ban thân, sợ sai và chán nản với mọi thỨ””. Mô ta về biểu hiện của năng lực thẻ hiện niềm tin vào các mối quan hệ: “C6 sự tương tác với thay cô và bạn bè, nhưng thiêu sự kết nôi trong gia đình, nhật là VỚI CHẤT qgánti410106555511351134358431611161583318555865388355853588458535853388538595861334855881386338635863588358538586 72 3.
Mô tả về biêu hiện của năng lực quản lý cảm xúc: “Sự hon loạn cảm xúc”. Mô tả về biêu hiện của nang lực kết nôi và hợp tác trong cuộc sông: “Niễm vuillÄđộng IWe:cöãicHBE:S0RE””-:::-:::-::::::::c:-cisiitiiiiiiiigiiiit113111001063353355835162185555 8355535 90 3. Tong kết kinh nghiệm của nhà tham van học đường và người nghiên cứu. Đánh giá về mặt lâm sàng.
Đánh giá về sức khỏe cảm xúc - xã hội của vị thành niên có trải nghiệm bat MRSA RO BU iss sscciisciiscssccciscciiascasasiascasasteaisaasizaassaaiseaiaoasscatsseaasaassaaiiaeaisasaeatasaanasaea’ 98 (1008.409:1019)-adiảảaađaẳđaiaidadđiaiađáẳđáiáảảảảảäả 102 KET RUAN VA RIENING ME isisiiccnancmiimanininmamannnanamann 103 1. Kết Ua ooo ccc ccc eccceccsseseeccesscsecssesvesucseeevessesuesesaveseciteassveseestesveneestesesaveateatenceseeeeeeees 103 1.