I. Giới thiệu
Nghiên cứu về việc kết hợp luyện phát âm vào hoạt động nói tại Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội nhằm nâng cao kỹ năng giao tiếp của sinh viên. Việc phát triển ngôn ngữ không chỉ dừng lại ở ngữ pháp và từ vựng, mà còn bao gồm cả khả năng phát âm chính xác. Theo Morley (1998), phát âm đóng vai trò quan trọng trong năng lực giao tiếp tổng thể. Do đó, việc tích hợp luyện phát âm vào các hoạt động nói là cần thiết để cải thiện khả năng giao tiếp của sinh viên. Nghiên cứu này cũng nhằm mục đích cung cấp các kiến thức và phương pháp giảng dạy cho các giảng viên tại trường.
1.1. Tầm quan trọng của luyện phát âm
Phát âm không chỉ là việc phát ra âm thanh mà còn là yếu tố quyết định trong việc hiểu và được hiểu trong giao tiếp. Nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên thường gặp khó khăn trong việc phát âm, dẫn đến tình trạng hiểu sai hoặc không thể giao tiếp hiệu quả. Davis (1999) nhấn mạnh rằng phát âm chính xác có thể ảnh hưởng lớn đến sự tự tin của sinh viên trong giao tiếp. Việc cải thiện phát âm sẽ giúp sinh viên dễ dàng hơn trong việc tiếp cận thông tin từ giảng viên, tham gia vào các cuộc thảo luận và các hoạt động tương tác khác.
II. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu này áp dụng phương pháp nghiên cứu hành động, tập trung vào việc quan sát và thu thập dữ liệu từ các lớp học tại Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội. Qua việc thiết kế các hoạt động luyện phát âm kết hợp với hoạt động nói, nghiên cứu đã phát hiện rằng sinh viên có sự cải thiện rõ rệt về khả năng phát âm và khả năng giao tiếp. Các công cụ thu thập dữ liệu bao gồm quan sát lớp học, phỏng vấn sinh viên và khảo sát. Phân tích dữ liệu cho thấy rằng việc tích hợp luyện phát âm vào các hoạt động nói giúp sinh viên nâng cao khả năng nghe nói và sự tự tin trong giao tiếp.
2.1. Thiết kế hoạt động giảng dạy
Các hoạt động được thiết kế bao gồm các bài tập luyện phát âm kết hợp với các tình huống giao tiếp thực tế. Ví dụ, sinh viên tham gia vào các trò chơi đóng vai, nơi họ phải sử dụng kỹ năng phát âm trong các cuộc hội thoại. Điều này không chỉ giúp sinh viên thực hành phát âm mà còn tăng cường khả năng tương tác và phản xạ trong giao tiếp. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng sinh viên có xu hướng phát âm chính xác hơn khi họ được tham gia vào các hoạt động thực hành có tính tương tác cao.
III. Kết quả và thảo luận
Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng việc tích hợp luyện phát âm vào hoạt động nói đã mang lại những cải thiện đáng kể trong kỹ năng giao tiếp của sinh viên. Sinh viên không chỉ tự tin hơn khi giao tiếp mà còn có khả năng phát âm chính xác hơn. Điều này phù hợp với nhận định của Morley (1998) rằng phát âm là một phần không thể thiếu trong giao tiếp. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng các giảng viên cần chú trọng đến việc thiết kế các bài học có sự kết hợp chặt chẽ giữa phát âm và giao tiếp để đạt được hiệu quả cao nhất.
3.1. Ý nghĩa thực tiễn
Nghiên cứu này không chỉ có giá trị cho sinh viên mà còn cho các giảng viên tại Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội. Các phương pháp và kỹ thuật được đề xuất có thể được áp dụng rộng rãi trong việc giảng dạy tiếng Anh, đặc biệt là trong các lớp học không chuyên. Việc nâng cao kỹ năng phát âm sẽ giúp sinh viên tự tin hơn trong các tình huống giao tiếp thực tế, từ đó cải thiện khả năng làm việc trong môi trường quốc tế, đặc biệt trong lĩnh vực du lịch.
