Luận văn thạc sĩ: Hành động ngôn ngữ cam kết trong văn xuôi Việt Nam giai đoạn 1930-1945

• Tác giả: Phạm Thanh Mai
• Người hướng dẫn: PGS. Đào Thị Vân
• Trường học: Đại học Thái Nguyên
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Việt Nam
• Đề tài: Nghiên cứu hành động ngôn ngữ cam kết trong văn xuôi Việt Nam giai đoạn 1930-1945
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Thái Nguyên

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. MỞ ĐẦU
• 1.1. Lí do chọn đề tài
• 1.2. Mục đích nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu
• 1.3. Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu
• 1.4. Phương pháp nghiên cứu
• 1.5. Đóng góp của luận văn
• 1.6. Ý nghĩa lí luận và thực tiễn của luận văn
• 1.7. Bố cục của luận văn
• 2. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÍ LUẬN
• 2.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu về hành động ngôn ngữ và các hành động ngôn ngữ thuộc lớp Cam kết
• 2.1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu về các hành động ngôn ngữ
• 2.1.1.1. Các tác giả nước ngoài
• 2.1.1.2. Các tác giả trong nước
• 2.1.2. Tổng quan tình hình nghiên cứu các hành động ngôn ngữ thuộc lớp Cam kết
• 3. CHƯƠNG 2: CÁC HÀNH ĐỘNG NGÔN NGỮ THUỘC LỚP CAM KẾT TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN XUÔI VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 - 1945 XÉT VỀ HÀNH ĐỘNG Ở LỜI VÀ PHƯƠNG THỨC THỂ HIỆN
• 3.1. Kết quả khảo sát
• 3.2. Nhận xét chung
• 3.3. Số lượng và phân loại hành động ngôn ngữ thuộc lớp Cam kết trong văn xuôi Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945
• 3.3.1. Hành động hứa
• 3.3.2. Hành động cam đoan
• 3.3.3. Hành động thề
• 3.3.4. Hành động ngôn ngữ trung gian (mơ hồ)
• 4. CHƯƠNG 3: HÀNH ĐỘNG NGÔN NGỮ THUỘC LỚP CAM KẾT TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN XUÔI VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 - 1945 NHÌN TỪ LÝ THUYẾT HỘI THOẠI
• 4.1. Nhận xét chung
• 4.2. Chủ ngôn và đối tượng tiếp nhận hành động ngôn ngữ thuộc lớp Cam kết trong một số tác phẩm văn xuôi Việt Nam giai đoạn 1930-1945
• 4.2.1. Chủ ngôn của các hành động ngôn ngữ thuộc lớp Cam kết
• 4.2.2. Đối tượng tiếp nhận các hành động ngôn ngữ thuộc lớp Cam kết
• 4.3. Chức năng của các hành động thuộc lớp Cam kết trong một số tác phẩm văn xuôi Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945
• 4.3.1. Hành động ngôn ngữ thuộc lớp Cam kết đảm nhiệm chức năng dẫn nhập
• 4.3.2. Hành động ngôn ngữ thuộc lớp Cam kết đảm nhiệm chức năng hồi đáp
• 4.3.3. Hành động ngôn ngữ thuộc lớp Cam kết vừa đảm nhiệm chức năng hồi đáp vừa đảm nhiệm chức năng dẫn nhập
• 4.4. Vai trò của hành động ngôn ngữ thuộc lớp Cam kết trong một số tác phẩm văn xuôi Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945
• 4.4.1. Hành động ngôn ngữ thuộc lớp Cam kết thể hiện thái độ, tính cách nhân vật
• 4.4.2. Hành động ngôn ngữ thuộc lớp Cam kết thể hiện vị thế và quan hệ giữa các nhân vật giao tiếp
• 4.4.3. Hành động ngôn ngữ thuộc lớp Cam kết thể hiện văn hóa giao tiếp của người Việt
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về nghiên cứu hành động ngôn ngữ cam kết trong văn xuôi Việt Nam

Nghiên cứu hành động ngôn ngữ cam kết trong văn xuôi Việt Nam giai đoạn 1930-1945 là một lĩnh vực quan trọng trong ngôn ngữ học và văn học. Giai đoạn này chứng kiến sự phát triển mạnh mẽ của văn học Việt Nam, với nhiều tác phẩm nổi bật phản ánh sâu sắc tâm tư, tình cảm và nguyện vọng của con người. Hành động ngôn ngữ cam kết, bao gồm các hành động như hứa, cam đoan và thề, đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện mối quan hệ giữa các nhân vật và bối cảnh xã hội thời kỳ này.

1.1. Khái niệm hành động ngôn ngữ cam kết và vai trò của nó

Hành động ngôn ngữ cam kết là những hành động mà người nói thực hiện để thể hiện sự cam kết của mình đối với một nội dung nào đó. Những hành động này không chỉ mang tính chất ngữ nghĩa mà còn thể hiện thái độ, cảm xúc và quan hệ giữa các nhân vật trong văn học.

1.2. Tình hình nghiên cứu hành động ngôn ngữ cam kết tại Việt Nam

Tại Việt Nam, nghiên cứu về hành động ngôn ngữ cam kết đã thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu. Tuy nhiên, vẫn còn thiếu các công trình nghiên cứu chuyên sâu về hành động ngôn ngữ cam kết trong văn xuôi giai đoạn 1930-1945.

II. Vấn đề và thách thức trong nghiên cứu hành động ngôn ngữ cam kết

Mặc dù có nhiều nghiên cứu về hành động ngôn ngữ, nhưng việc phân tích hành động ngôn ngữ cam kết trong văn xuôi Việt Nam giai đoạn 1930-1945 vẫn gặp nhiều thách thức. Một trong những vấn đề chính là sự đa dạng trong cách thể hiện hành động cam kết của các nhân vật, cũng như sự khác biệt trong ngữ cảnh văn hóa và xã hội.

2.1. Đặc điểm ngôn ngữ và văn hóa trong giai đoạn 1930 1945

Giai đoạn này chứng kiến sự chuyển mình mạnh mẽ của xã hội Việt Nam, với nhiều biến động lịch sử. Điều này ảnh hưởng đến cách thức giao tiếp và hành động ngôn ngữ của các nhân vật trong văn học.

2.2. Khó khăn trong việc phân loại hành động ngôn ngữ cam kết

Việc phân loại các hành động ngôn ngữ cam kết trong văn xuôi Việt Nam gặp khó khăn do sự phong phú và đa dạng của ngôn ngữ, cũng như sự khác biệt trong cách sử dụng của các tác giả.

III. Phương pháp nghiên cứu hành động ngôn ngữ cam kết hiệu quả

Để nghiên cứu hành động ngôn ngữ cam kết trong văn xuôi Việt Nam giai đoạn 1930-1945, cần áp dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học và lý thuyết ngôn ngữ học hiện đại. Các phương pháp này giúp phân tích sâu sắc các hành động ngôn ngữ và vai trò của chúng trong tác phẩm.

3.1. Phương pháp thống kê và phân loại hành động ngôn ngữ

Phương pháp thống kê giúp xác định tần suất và cách thức sử dụng các hành động ngôn ngữ cam kết trong các tác phẩm văn xuôi. Phân loại các hành động này theo các tiêu chí cụ thể sẽ giúp làm rõ đặc điểm và chức năng của chúng.

3.2. Phương pháp phân tích ngữ nghĩa và ngữ dụng

Phân tích ngữ nghĩa và ngữ dụng của hành động ngôn ngữ cam kết giúp hiểu rõ hơn về ý nghĩa và tác động của chúng trong bối cảnh giao tiếp của các nhân vật.

IV. Ứng dụng thực tiễn của nghiên cứu hành động ngôn ngữ cam kết

Nghiên cứu hành động ngôn ngữ cam kết không chỉ có giá trị lý thuyết mà còn có ứng dụng thực tiễn trong việc giảng dạy và phân tích văn học. Kết quả nghiên cứu có thể giúp giáo viên và học sinh hiểu rõ hơn về cách thức giao tiếp và văn hóa của người Việt trong giai đoạn này.

4.1. Ứng dụng trong giảng dạy văn học

Kết quả nghiên cứu có thể được sử dụng để xây dựng các bài giảng về văn học Việt Nam, giúp học sinh hiểu rõ hơn về ngôn ngữ và văn hóa giao tiếp của nhân vật.

4.2. Ứng dụng trong nghiên cứu ngôn ngữ học

Nghiên cứu hành động ngôn ngữ cam kết có thể cung cấp tài liệu tham khảo cho các nhà nghiên cứu ngôn ngữ học, giúp họ mở rộng hiểu biết về hành động ngôn ngữ trong văn học.

V. Kết luận và tương lai của nghiên cứu hành động ngôn ngữ cam kết

Nghiên cứu hành động ngôn ngữ cam kết trong văn xuôi Việt Nam giai đoạn 1930-1945 mở ra nhiều hướng nghiên cứu mới. Việc hiểu rõ hơn về hành động ngôn ngữ này không chỉ giúp làm sáng tỏ các tác phẩm văn học mà còn góp phần vào việc phát triển lý thuyết ngôn ngữ học tại Việt Nam.

5.1. Tóm tắt những đóng góp của nghiên cứu

Nghiên cứu đã chỉ ra vai trò quan trọng của hành động ngôn ngữ cam kết trong việc thể hiện tâm tư, tình cảm và quan hệ giữa các nhân vật trong văn học Việt Nam giai đoạn 1930-1945.

5.2. Hướng nghiên cứu tương lai

Cần tiếp tục nghiên cứu sâu hơn về hành động ngôn ngữ cam kết trong các tác phẩm văn học khác, cũng như mở rộng nghiên cứu sang các thể loại văn học khác để có cái nhìn toàn diện hơn.