Bà NàI VĀ TR¯äNG Đ¾I HâC NàI VĂ HÀ NàI BÁO CÁO TäNG HĀP ĐÀ TÀI NGHIÊN CĆU KHOA HâC CÂP KHOA Nâng cao chÃt l°āng công tác cá vÃn hãc tÁp t¿i Phân hiáu Thành phá Hã Chí Minh Mã sá: ĐTCK. 03 Chą nhiám đÁ tài: ThS. Bùi Thá Bình Hà Nái, tháng 7 nm 2021 Bà NàI VĀ TR¯äNG Đ¾I HâC NàI VĂ HÀ NàI BÁO CÁO TäNG HĀP ĐÀ TÀI NGHIÊN CĆU KHOA HâC CÂP KHOA Nâng cao chÃt l°āng công tác cá vÃn hãc tÁp t¿i Phân hiáu Thành phá Hã Chí Minh Mã sá: ĐTCK. 03 Chą nhiám đÁ tài: ThS.
Bùi Thá Bình Thành viên đÁ tài: ThS. Ph¿m Thá Hằng Hà Nái, tháng 7 nm 2021 2 LäI CÀM ¡N Để hoàn thành đề tài này, nhóm nghiên cứu xin trân tráng gửi lái cảm ¡n sâu sắc tßi: - Ban Giám hiệu, Hái đßng khoa hác, Phòng Quản lý đào t¿o sau đ¿i hác Tr°áng Đ¿i hác Nái vā Hà Nái đã ủng há, đóng góp ý kiến để nhóm nghiên cứu hoàn thiện từ khâu ý t°ãng ban đầu và t¿o mái điều kiện về vật chất cho nghiên cứu này đ°ÿc triển khai thực hiện; - Lãnh đ¿o Phân hiệu và lãnh đ¿o các đ¡n vß trong Phân hiệu đã ủng há, t¿o mái điều kiện cần thiết, cung cấp các số liệu thứ cấp để giúp nhóm nghiên cứu có đ°ÿc dữ liệu cần thiết phāc vā cho việc xây dựng báo cáo; - Các giảng viên, viên chức của Phân hiệu chia sẻ các quan điểm cá nhân và đóng góp ý kiến cho quá trình hoàn thành báo cáo; - Các em sinh viên khóa 2017-2021, 2018-2022, 2019-2023, 2020-2024 đã tham gia trả lái phỏng vấn phiếu, phỏng vấn sâu để nhóm nghiên cứu có đủ dữ liệu thực hiện đề tài; - Sự tận tâm, nhiệt huyết của các thành viên nhóm nghiên cứu trong suốt quá trình triển khai đề tài. Đây là công trình đầu tay của nhóm nghiên cứu nên chắc chắn có nhiều sai sót, nhóm nghiên cứu hy váng tiếp tāc nhận đ°ÿc nhiều ý kiến đóng góp của các nhà khoa hác, b¿n bè đßng nghiệp để nhóm có thể hoàn thiện bản báo cáo này ã mức đá cao nhất. Xin chân thành cảm ¡n! 3 DANH MĂC CHĀ VI¾T TÂT Từ gác Từ vi¿t tÃt Bá Giáo dāc và Đào t¿o Bá GD&ĐT Cố vấn hác tập CVHT Giáo dāc đ¿i hác GDĐH Giảng viên GV Tr°áng Đ¿i hác Nái vā Hà Nái Nhà tr°áng Phân hiệu Thành phố Hß Chí Phân hiệu Minh Phòng Quản lý đào t¿o và Công Phòng QLĐT&CTSV tác sinh viên Sinh viên SV 4 DANH MĂC BÀNG, BIÂU Đâ Sá hiáu Tiêu đÁ Trang Bảng 2.1 Danh sách các lớp và phân bố CVHT 41 Biểu đồ 2.2 Cơ cấu theo độ tuổi của đội ngũ CVHT 42 Cơ cấu theo thâm niên làm công tác CVHT của đội Biểu đồ 2.3 43 ngũ CVHT Biểu đồ 2.4 Số lượng SV mỗi CVHT quản lý 47 Bảng 2.5 Nhận thức của CVHT về vai trò của công tác CVHT 48 CVHT tự đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ tư Bảng 2.6 49 vấn, quản lý lớp Đánh giá của SV về mức độ thực hiện nội dung tư Bảng 2.7 52 vấn của CVHT Bảng 2.8 Đánh giá của SV về kỹ năng của Cố vấn học tập 58 Ý kiến của SV về thái độ của CVHT trong thực hiện Bảng 2.9 59 nhiệm vụ Tổng hợp số lượng xếp loại học lực SV ngành Luật, Bảng 2.10 61 Quản lý nhà nước, Quản trị văn phòng Tổng hợp số lượng xếp loại điểm rèn luyện SV ngành Bảng 2.11 64 Quản lý nhà nước Bảng 2.12 Đánh giá hiệu quả công tác CVHT 66 Biểu đồ 2.13 Mức độ đáp ứng nhu cầu tư vấn của SV 67 Biểu đồ 2.14 Những khó khăn, hạn chế của công tác CVHT 70 Bảng 2.15 Quy trình công tác CVHT 97 Tiêu chí đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của Bảng 2.16 100 CVHT 5 MĂC LĂC DANH MĂC CHĀ VI¾T TÂT.
Lý do chãn đÁ tài. Tång quan tình hình nghiên cću. Măc tiêu, nhiám vă cąa đÁ tài. Đái t°āng, ph¿m vi, khách thà nghiên cću.
Cách ti¿p cÁn, ph°¢ng pháp nghiên cću, kỹ thuÁt sÿ dăng. C¡ Sæ LÝ LUÀN VÀ CHÂT L¯ĀNG CÔNG TÁC Cà VÂN HâC TÀP æ TR¯äNG Đ¾I HâC. LÝ LUÀN VÀ CÔNG TÁC Cà VÂN HâC TÀP æ TR¯äNG Đ¾I HâC16 1. Mát sá khái niám vÁ công tác cá vÃn hãc tÁp ç tr°ång đ¿i hãc.
Măc đích, vai trò cąa công tác cá vÃn hãc tÁp. CHÂT L¯ĀNG CÔNG TÁC Cà VÂN HâC TÀP. Khái niám chÃt l°āng công tác cá vÃn hãc tÁp ç tr°ång đ¿i hãc. Các tiêu chí đánh giá chÃt l°āng công tác cá vÃn hãc tÁp.
Các y¿u tá Ánh h°çng đ¿n chÃt l°āng công tác cá vÃn hãc tÁp. Nhóm các y¿u tá khách quan. Nhóm các y¿u tá chą quan. 31 TIÂU K¾T CH¯¡NG 1.
THĂC TR¾NG CHÂT L¯ĀNG CÔNG TÁC Cà VÂN HâC TÀP T¾I PHÂN HIàU THÀNH PHà Hâ CHÍ MINH. KHÁI QUÁT VÀ PHÂN HIàU THÀNH PHà Hâ CHÍ MINH. S¢ l°āc quá trình phát triÃn cąa Phân hiáu. C¢ cÃu tå chćc bá máy cąa Phân hiáu.
Tå chćc ho¿t đáng đào t¿o theo há tháng tín chß t¿i Phân hiáu. THĂC TR¾NG CHÂT L¯ĀNG CÔNG TÁC Cà VÂN HâC TÀP T¾I PHÂN HIàU THÀNH PHà Hâ CHÍ MINH. Đánh giá chÃt l°āng đÅu vào. Đánh giá chÃt l°āng quá trình thăc hián ho¿t đáng cá vÃn hãc tÁp.
Đánh giá chÃt l°āng đÅu ra. NHÀN XÉT VÀ CHÂT L¯ĀNG CÔNG TÁC Cà VÂN HâC TÀP T¾I PHÂN HIàU THÀNH PHà Hâ CHÍ MINH. Nguyên nhân cąa h¿n ch¿. 75 TIÂU K¾T CH¯¡NG 2.
MàT Sà GIÀI PHÁP NÂNG CAO CHÂT L¯ĀNG CÔNG TÁC Cà VÂN HâC TÀP T¾I PHÂN HIàU THÀNH PHà Hâ CHÍ MINH. C¢ sç, nguyên tÃc đÁ xuÃt giÁi pháp. C¢ sç lý luÁn vÁ công tác cá vÃn hãc tÁp. C¢ sç pháp lý vÁ thăc hián công tác cá vÃn hãc tÁp.
C¢ sç thăc tißn vÁ thăc tr¿ng chÃt l°āng công tác cá vÃn hãc tÁp t¿i Phân hiáu. Các nguyên tÃc đÁ xuÃt giÁi pháp. GiÁi pháp nâng cao chÃt l°āng công tác cá vÃn hãc tÁp cąa Phân hiáu. Hoàn thián tå chćc công tác cá vÃn hãc tÁp.
Nâng cao nhÁn thćc vÁ công tác cá vÃn hãc tÁp. Bãi d°ÿng nng lăc công tác cá vÃn hãc tÁp và rèn luyán cho đái ngũ Cá vÃn hãc tÁp. Xây dăng và hoàn thián các điÁu kián hß trā cho công tác cá vÃn hãc tÁp. Tng c°ång ho¿t đáng kiÃm tra, đánh giá công tác cá vÃn hãc tÁp.
Mát sá ki¿n nghá, đÁ xuÃt. Đái vãi các phòng có chćc nng quÁn lý đào t¿o, công tác sinh viên. Đái vãi các khoa quÁn lý ngành đào t¿o. Đái vãi Đoàn Thanh niên.
111 TÀI LIàU THAM KHÀO. Lý do chãn đÁ tài Xuất phát từ tính chất đào t¿o theo hệ thống tín chỉ trong các tr°áng đ¿i hác, cố vấn hác tập có vai trò đặc biệt quan tráng trong quá trình tá chức ho¿t đáng đào t¿o. Mßi CVHT là mát nhân tố then chốt trong mối quan hệ nhà tr°áng - sinh viên, là mát chuyên gia t° vấn về hác tập, nghiên cứu khoa hác, rèn luyện, đßnh h°ßng nghề nghiệp và cả tâm t° tình cảm cho SV trong suốt quá trình hác tập t¿i Tr°áng. Nhận thức đ°ÿc vai trò to lßn và tích cực của công tác CVHT trong đảm bảo chất l°ÿng đào t¿o, trong những năm gần đây, các tr°áng ĐH ngày càng quan tâm nhiều h¡n đến công tác này.
Nhiều hái thảo, hái nghß nhằm triển khai nâng cao hiệu quả công tác CVHT đã đ°ÿc các tr°áng tá chức. Đến nay, CVHT đã đ°ÿc xác đßnh là mát chức danh trong hệ thống các chức danh của c¡ sã đào t¿o đ¿i hác theo hệ thống tín chỉ. Xuất phát từ vß trí, vai trò của Phân hiệu Thành phố Hß Chí Minh (gái tắt là Phân hiệu), là đ¡n vß trực thuác Tr°áng Đ¿i hác Nái vā Hà Nái (gái tắt là Nhà tr°áng). Phân hiệu đ°ÿc giao nhiệm vā tá chức đào t¿o bậc đ¿i hác vừa làm vừa hác từ năm 2014 và tá chức theo hình thức niên chế cho đến năm 2017.
Từ năm 2017 cho đến nay Phân hiệu đ°ÿc giao nhiệm vā tá chức đào t¿o bậc đ¿i hác, cao đẳng hệ chính quy, liên thông, vừa làm vừa hác và tá chức đào t¿o theo hệ thống tín chỉ. Tính đến nay có 04 khóa SV đ°ÿc đào t¿o theo hình thức này. Dù áp dāng hình thức đào t¿o nào cũng không thể thiếu vai trò rất quan tráng của đái ngũ CVHT, giáo viên chủ nhiệm. Phân hiệu tuân thủ tá chức đào t¿o, tá chức công tác CVHT theo quy đßnh chung của Nhà tr°áng.
Xuất phát từ thực tr¿ng đái ngũ CVHT t¿i Phân hiệu. Đái ngũ CVHT là các giảng viên, viên chức có trình đá chuyên môn nghiệp vā, tâm huyết vßi nghề vßi nhiệm vā đ°ÿc giao, tận tâm vì SV. Các CVHT đã thực hiện tốt vai trò của mình trong việc t° vấn, hß trÿ SV về t° vấn hác tập, t° vấn đßnh h°ßng nghề nghiệp và thích ứng vßi môi tr°áng đ¿i hác. Tuy nhiên, bên c¿nh những kết quả đ¿t đ°ÿc thì công tác CVHT vẫn còn mát số h¿n chế nh° CVHT ch°a 8 nắm rõ, đầy đủ các quy đßnh, quy chế; ch°a theo dõi sát lßch hác của lßp để h°ßng dẫn và kiểm tra việc lên lßp, hác tập của SV; công tác giáo dāc chính trß, t° t°ãng cho sinh viên ch°a kßp thái, đầy đủ dẫn đến phát sinh mát số hành vi vi ph¿m nái quy, quy chế của Nhà tr°áng; ch°a t° vấn, hß trÿ cho SV ph°¡ng thức trang bß kiến thức, kỹ năng mềm cho nghề nghiệp&Chính vì vậy, để công tác CVHT t¿i Phân hiệu đ¿t đ°ÿc hiệu quả nh° mong muốn, đặc biệt là khi Phân hiệu có đủ ngußn lực triển khai đầy đủ các nái dung của đào t¿o theo hình thức tín chỉ thì cần phải có các giải pháp hữu hiệu để khắc phāc những h¿n chế trên, góp phần nâng cao chất l°ÿng công tác CVHT t¿i Phân hiệu.
Từ những lý do trên nhóm tác giả lựa chán đề tài: <Nâng cao chất lượng công tác cố vấn học tập tại Phân hiệu Thành phố Hồ Chí Minh= làm đề tài nghiên cứu. Kết quả nghiên cứu của đề tài sẽ góp phần quan tráng vào việc nâng cao chất l°ÿng đái ngũ CVHT t¿i Phân hiệu. Tång quan tình hình nghiên cću Từ năm 2007, các tr°áng ĐH bắt đầu áp dāng ph°¡ng thức đào t¿o theo hệ thống tín chỉ. Sự chuyển giao giữa hai ph°¡ng thức đào t¿o niên chế và đào t¿o theo hệ thống tín chỉ đã t¿o nên sự thiếu hāt về hệ thống lý luận và thực tiễn áp dāng mô hình đào t¿o theo hệ thống tín chỉ.