phần mở đầu và kết luận, kiến nghị, luận văn đƣợc cấu trúc thành 3 chƣơng: Chƣơng 1. Cơ sở lý luận, địa bàn nghiên cứu, cách tiếp cận và phƣơng pháp nghiên cứu. Thực trạng phát triển hoạt động bóng đá cộng đồng cho trẻ em. Đánh giá tính bền vững của hoạt động bóng đá cộng đồng cho trẻ em.
3 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN, ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU, CÁCH TIẾP CẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1. Tổng quan các công trình nghiên cứu 1. Nghiên cứu trên thế giới Bóng đá và sự phát triển con người, xã hội, cộng đồng bền vững Giá trị xã hội và cộng đồng của bóng đá đã đƣợc khẳng định thông qua nghiên cứu của nhóm tác giả Adam Brown, Fiona McGee, Matthew Brown và Adrian Ashton (2010).
Với mục tiêu: (1) Điều tra, đƣa ra cách xác định giá trị xã hội và cộng đồng của các CLB bóng đá; (2) Thực trạng những giá trị về xã hội và cộng động mà bóng đá có thể mang lại; (3) Phác thảo vai trò cộng đồng của các CLB bóng đá, nghiên cứu thực hiện tập trung ở Anh, thông qua việc điều tra, khảo sát tại 10 câu lạc bộ bóng đá. Kết quả đã cho thấy các CLB bóng đá giúp tạo ra tác động tích cực đối với cộng đồng, tạo nên sự tham gia và gắn kết cộng đồng và niềm tự hào dân tộc. Nghiên cứu của tác giả Olajide (2017) về “Phát triển cộng đồng thông qua bóng đá”cũng đã chứng minh bóng đá không chỉ là một môn thể thao quốc tế, phổ biến mà còn có vai trò quan trọng trong phát triển giáo dục, tạo ra sự thay đổi xã hội tích cực và tạo ra năng lƣợng tái tạo. Nghiên cứu này đƣợc kiểm chứng thông qua một dự án về học kỹ năng sống thông qua bóng đá tại công viên Kempton ở ngoại ô thành phố Johannesburg, Nam Phi.
Một nhóm nam thanh niên trải qua các xét nghiệm chẩn đoán nhanh ngẫu nhiên về sử dụng rƣợu và ma túy tham gia dự án này. Họ đƣợc tiếp cận với một chƣơng trình đào tạo nghề và đào tạo kỹ năng sống. HLV bóng đá cung cấp các buổi đào tạo và các slide hình ảnh âm thanh giáo dục. Họ đƣợc dạy các nguyên tắc cơ bản của thay đổi hành vi.
Họ đã sử dụng các cuộc trò chuyện không chính thức, các tình huống trong thế giới thực và đóng vai để khuyến khích các hành vi xã hội. Kết quả cho thấy, thể thao có thể giúp nam thanh niên phát triển các thói quen cần thiết để duy trì sức khỏe xã hội, phát triển cộng đồng và đảm bảo công 4 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Những kỹ năng này bao gồm: phát triển nhất quán thói quen hàng ngày; không hút thuốc; hình thành mối quan hệ lành mạnh; hòa đồng; giải quyết vấn đề, đặt mục tiêu, giải quyết xung đột và tôn trọng các cam kết (Olajide, 2017). Nhƣ vậy, bóng đá có giá trị xã hội và cộng đồng rất lớn và việc phát triển cộng đồng thông qua bóng đá cũng rất quan trọng.
Bóng đá không chỉ góp phần gắn kết cộng đồng mà còn phát triển con ngƣời tích cực và lành mạnh, hƣớng tới đảm bảo an ninh xã hội và phát triển bền vững. Bóng đá cộng đồng với sự phát triển bền vững nền bóng đá quốc gia Ngoài những nghiên cứu về bóng đá chuyên nghiệp thì những nghiên cứu về bóng đá cơ sở hay bóng đá cộng đồng chƣa nhiều. Tuy nhiên, nghiên cứu của nhóm tác giả Masahiro Sugiyama, Selina Khoo và Rob Hess (2017) về “Phát triển bóng đá cơ sở tại Nhật Bản” đã khẳng định vai trò quan trọng của bóng đá cơ sở đối với nền bóng đá quốc gia. Thông qua việc phân tích lịch sử, vai trò và các yếu tố thúc đẩy sự phát triển bóng đá cơ sở tại Nhật Bản cho thấy tầm quan trọng của bóng đá cơ sở đã đƣợc Hiệp hội bóng đá Nhật Bản (JFA) ngày càng chú ý từ năm 2003.
Kết quả nghiên cứu của JFA cho thấy số lƣợng cầu thủ đăng ký dƣới 12 tuổi từ 2003 (262.956 cầu thủ) đến 2014 (315.178 cầu thủ) tăng 20%. Nhật Bản hiện là một trong những quốc gia thành công nhất ở châu Á về phát triển bóng đá cơ sở và JFA đã giành giải thƣởng của Liên đoàn bóng đá châu Á, cụ thể là “Hiệp hội thành viên xuất sắc nhất năm 2013 cho bóng đá cơ sở”. Nghiên cứu kết luận rằng các yếu tố dẫn đến thành công của bóng đá cơ sở của Nhật Bản là việc điều hành Hiệp hội bóng đá tỉnh; chƣơng trình giáo dục HLV, phát triển các giải đấu của các CLB và trƣờng học; hợp tác với các bên liên quan trong và ngoài Hiệp hội bóng đá tỉnh (Masahiro Sugiyama và cộng sự, 2017). Nghiên cứu cũng cho thấy, bóng đá cơ sở là nền tảng cơ bản cho sự phát triển của nền bóng đá, một nền bóng đá phát triển bền vững cần chú trọng ngay từ việc phát triển bóng đá cơ sở, cụ thể là các tổ chức bóng đá cơ sở, chất lƣợng HLV cũng nhƣ các chƣơng trình, giải đấu.
5 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bóng đá cộng đồng cho trẻ em Nghiên cứu của nhóm tác giả Daniel Parnell, Gareth Stratton, Barry Drust và David Richardson, Viện nghiên cứu khoa học thể dục thể thao, Đại học Liverpool John Moores (2007) về “Bóng đá trong các Đề án cộng đồng: khám phá hiệu quả trong việc thúc đẩy thay đổi hành vi lành mạnh” đánh giá tính hiệu quả của CLB bóng đá cộng đồng Premier League (FitC) trong việc thúc đẩy thay đổi hành vi lành mạnh tích cực ở trẻ em thông qua điều tra, khảo sát, phỏng vấn những ngƣời tham gia (nhà nghiên cứu, giáo viên, trẻ em và HLV). Nghiên cứu này đã cho thấy hoạt động này rất tích cực, tạo cơ hội cho trẻ em tham gia nhiều hơn vào các hoạt động thể thao. Điều quan trọng để trẻ em có hứng thú là sự vui vẻ và thú vị nhƣng để duy trì thì kỹ năng của HLV và các bài tập cũng là yếu tố chính. Về nâng cao chất lƣợng huấn luyện, ngay từ khi tuyển dụng, FitC phải đảm bảo tuyển dụng đúng ngƣời có kỹ năng phù hợp (có kỹ năng, trình độ và kinh nghiệm trong hoạt động cộng đồng).
Để đƣợc tuyển dụng làm HLV trong FitC, ứng viên phải có Chứng chỉ UEFA B (chứng chỉ HLV bắt buộc của UEFA1. Chứng chỉ này thấp hơn một bậc so với Chứng chỉ A của UEFA và cho phép ngƣời đƣợc cấp trở thành HLV trƣởng của các CLB nghiệp dƣ nam, thanh niên đến 16 tuổi và trợ lý HLV cho các CLB chuyên nghiệp), hoặc ít nhất là bằng trình độ huấn luyện cấp 2 do Liên đoàn bóng đá cấp. Hơn nữa, FitC cần tạo cơ hội cho HLV đặc biệt là HLV mới đƣợc tuyển dụng đƣợc đào tạo nâng cao trình độ (Daniel Parnell và cộng sự, 2007). Một nghiên cứu khác của tác giả Steve Watson cũng cho rằng nếu muốn trẻ em có động lực, hứng thú và muốn chơi bóng đá cần tìm hiểu tâm lý và mong muốn của trẻ.
Thông qua nhiều nghiên cứu trong 20 năm qua về lí do trẻ em tham gia các môn thể thao có tổ chức, nghiên cứu đã đƣa ra những lý do hàng đầu mà trẻ em chơi bóng đá vì chúng: (1) Mong có niềm vui; (2) Tìm hiểu về kỹ năng; (3) Phát triển thể chất; (4) Thích sự cạnh tranh. Tính cạnh tranh sẽ dạy cho trẻ cách đối mặt với các tình huống thể thao và còn giúp chúng đối mặt với những vấn đề trong 1 Cơ quan quản lý chính thức của bóng đá châu Âu. 6 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cuộc sống.Các nghiên cứu cũng chỉ ra rằng chiến thắng và giải thƣởng (huy chƣơng, danh hiệu.) không là lý do chính. Hầu hết trẻ em muốn chơi bóng đá vì có tính cạnh tranh (nhƣng không nhất thiết phải thắng) và phát triển thể lực và các kỹ năng.Tuy nhiên, kết quả đã cho thấy tất cả trẻ em chơi bóng đá vì mục đích hàng đầu là vui chơi (Steve Watson, 2015).
Ngoài ra, độ tuổi chơi bóng đá của trẻ em cũng là một vấn đề cần quan tâm. Tác giả Giani Boldeanu đã nghiên cứu khi nào trẻ nên bắt đầu chơi bóng đá dựa trên các yếu tố về tâm lý và phát triển thể chất của trẻ. Nghiên cứu kết luận thời gian tốt nhất để trẻ bắt đầu chơi bóng đá là từ 3 đến 5 tuổi. Độ tuổi này nên để trẻ học cách khám phá trò chơi bóng đá và phát triển các kỹ năng mà không bị hạn chế nhiều theo bất kỳ hƣớng dẫn hay quy tắc nào.
Từ 3 đến 5 tuổi, trẻ có thể chạy, nhảy, ném bóng đá hoặc bất kỳ quả bóng nào khác mà chúng bắt đầu học và phát triển sự cân bằng. Tầm nhìn ở độ tuổi này vẫn đang đƣợc phát triển, có thể khó theo dõi bóng nếu di chuyển nhanh. Điều quan trọng nhất để bắt đầu chơi bóng đá là một quả bóng đá. Nên sử dụng bóng có kích thƣớc phù hợp để giúp trẻ học các kỹ năng và phát triển trò chơi dễ dàng và hiệu quả.
Trẻ em dƣới 8 tuổi nên sử dụng bóng cỡ 3, từ 8 tuổi đến 12 tuổi nên sử dụng cỡ 4, trên 12 tuổi dùng bóng cỡ 5. Tác giả cũng đƣa ra một số cách hƣớng dẫn, bài tập đơn giản và cơ bản để có thể tự hƣớng dẫn trẻ chơi bóng đá. Và việc tham gia các trƣờng bóng đá, CLB hoặc học viện bóng đá đào tạo cho trẻ em là cách tốt nhất để trẻ em phát triển các kỹ năng đúng cách, vui vẻ cùng với những đứa trẻ khác (Giani Boldeanu, 2017). Các nghiên cứu trên đã chứng minh bóng đá có vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy sự phát triển con ngƣời nói chung và trẻ em nói riêng.
Hoạt động bóng đá cho trẻ em cần chú trọng đến các yếu tố: độ tuổi phù hợp; tâm lý, thể chất của trẻ em; bài tập; chất lƣợng HLV và mục tiêu quan trọng nhất là tạo cho trẻ em sự vui vẻ, hứng thú khi chơi bóng. Đây sẽ là những yếu tố các tổ chức bóng đá cho trẻ em cần nghiên cứu, quan tâm để xây dựng và phát triển bền vững. 7 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.