I. Giới thiệu và bối cảnh nghiên cứu
Luận văn thạc sĩ Công tác xã hội nhóm cho học sinh xa cha mẹ tại Trường THCS Bình Tấn, Thanh Bình, Đồng Tháp tập trung vào việc nghiên cứu và ứng dụng công tác xã hội nhằm hỗ trợ học sinh sống xa cha mẹ. Bối cảnh nghiên cứu được đặt tại Trường THCS Bình Tấn, một trường thuộc vùng nông thôn của tỉnh Đồng Tháp, nơi có nhiều học sinh phải sống xa cha mẹ do di cư lao động. Nghiên cứu này nhằm mục đích tìm hiểu thực trạng đời sống và học tập của các em, đồng thời đề xuất các giải pháp hỗ trợ thông qua mô hình công tác xã hội nhóm.
1.1. Lý do chọn đề tài
Việc chọn đề tài này xuất phát từ thực trạng nhiều học sinh tại Trường THCS Bình Tấn phải sống xa cha mẹ do di cư lao động, dẫn đến những khó khăn trong học tập và đời sống. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu và giải quyết các vấn đề mà các em gặp phải, đồng thời góp phần hoàn thiện cơ sở lý luận về công tác xã hội nhóm trong bối cảnh hiện nay.
1.2. Ý nghĩa nghiên cứu
Nghiên cứu có ý nghĩa khoa học trong việc bổ sung cơ sở lý thuyết về công tác xã hội nhóm với học sinh xa cha mẹ. Về mặt thực tiễn, nghiên cứu đề xuất các giải pháp hỗ trợ, giúp giảm bớt khó khăn trong học tập và đời sống của các em, đồng thời là tài liệu tham khảo cho các nhà quản lý và nhân viên công tác xã hội.
II. Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu dựa trên các lý thuyết về hệ thống và can thiệp khủng hoảng, cùng với các khái niệm liên quan đến trẻ em, công tác xã hội, và công tác xã hội nhóm. Phương pháp nghiên cứu bao gồm tổng hợp tài liệu, khảo sát bằng bảng hỏi, phỏng vấn sâu, và thực nghiệm can thiệp cộng đồng. Các dữ liệu được thu thập từ học sinh, phụ huynh, và các cán bộ địa phương tại Bình Tấn, Thanh Bình, Đồng Tháp.
2.1. Lý thuyết ứng dụng
Nghiên cứu áp dụng lý thuyết hệ thống để phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố ảnh hưởng đến học sinh xa cha mẹ, và lý thuyết can thiệp khủng hoảng để đề xuất các giải pháp hỗ trợ kịp thời.
2.2. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng và định tính, bao gồm khảo sát 35 học sinh, phỏng vấn sâu 22 học sinh bỏ học, và 15 phụ huynh di cư. Dữ liệu được phân tích bằng phần mềm SPSS và Excel để đảm bảo tính chính xác và khách quan.
III. Kết quả nghiên cứu và đề xuất
Kết quả nghiên cứu cho thấy học sinh xa cha mẹ tại Trường THCS Bình Tấn gặp nhiều khó khăn trong học tập và đời sống, đặc biệt là về mặt tâm lý và hỗ trợ gia đình. Nghiên cứu đề xuất áp dụng mô hình công tác xã hội nhóm để tạo môi trường tương tác, hỗ trợ các em giải quyết khó khăn và phát triển kỹ năng sống.
3.1. Thực trạng học sinh xa cha mẹ
Nghiên cứu chỉ ra rằng học sinh xa cha mẹ thường có kết quả học tập thấp hơn, dễ bỏ học, và gặp nhiều vấn đề tâm lý do thiếu sự quan tâm từ gia đình. Các em cũng gặp khó khăn trong việc hòa nhập với bạn bè và cộng đồng.
3.2. Đề xuất giải pháp
Nghiên cứu đề xuất áp dụng mô hình công tác xã hội nhóm để tạo môi trường tương tác, hỗ trợ các em giải quyết khó khăn và phát triển kỹ năng sống. Các hoạt động nhóm được thiết kế để tăng cường sự tự tin, kỹ năng giao tiếp, và khả năng tự lập của học sinh.
