Download sách Collins Listening for IELTS của Fiona Aish & Jo Tomlinson

Tài liệu nghiên cứu Listening for ielts, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên sâu về ., phục vụ nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn

• Đề tài: Listening For IELTS

Tóm tắt

I. Tổng quan Bài thi Listening for IELTS và Lộ trình Ôn luyện

Bài thi IELTS Listening là phần thi đầu tiên, kéo dài 30 phút cộng thêm 10 phút để chuyển câu trả lời vào phiếu. Cấu trúc bài thi bao gồm 4 phần với 40 câu hỏi, được thiết kế để đánh giá khả năng hiểu tiếng Anh nói trong các bối cảnh xã hội và học thuật. Việc hiểu rõ cấu trúc và yêu cầu của bài thi là bước khởi đầu quan trọng để xây dựng một chiến lược luyện nghe IELTS hiệu quả. Tài liệu Collins Listening for IELTS của Fiona Aish và Jo Tomlinson chỉ rõ, việc tiếp cận có hệ thống, từ phát triển ngôn ngữ đến kỹ năng làm bài, là chìa khóa để đạt được IELTS Listening score cao. Phần thi này không chỉ kiểm tra khả năng nghe hiểu thông tin chi tiết mà còn cả ý chính, quan điểm và thái độ của người nói. Một kết quả tốt ở phần Nghe tạo ra lợi thế tâm lý và nền tảng điểm số vững chắc cho các phần thi còn lại. Do đó, việc đầu tư thời gian để cải thiện kỹ năng nghe IELTS là một quyết định chiến lược, ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả chung. Việc luyện tập cần tập trung vào việc làm quen với các dạng câu hỏi, tốc độ nói và các giọng điệu khác nhau, đồng thời xây dựng một vốn từ vựng phong phú theo các chủ đề thường gặp.

1.1. Tìm hiểu cấu trúc và thang điểm IELTS Listening score

Bài thi IELTS Listening được chia thành bốn phần riêng biệt. IELTS Listening Section 1 là một cuộc hội thoại giữa hai người về các chủ đề xã hội hàng ngày, ví dụ như đặt phòng khách sạn hoặc hỏi thông tin du lịch. Phần 2 là một bài độc thoại về một chủ đề chung, chẳng hạn như giới thiệu về một địa điểm. IELTS Listening Part 3 là một cuộc thảo luận học thuật có thể có tới bốn người tham gia, thường là sinh viên và giảng viên thảo luận về một bài tập. Phần 4 là một bài giảng học thuật do một người trình bày. Mỗi phần có 10 câu hỏi. Thang điểm, hay IELTS Listening score, được tính dựa trên số câu trả lời đúng trên tổng số 40 câu. Ví dụ, để đạt Band 6.0, cần trả lời đúng khoảng 23-25 câu, trong khi mục tiêu IELTS Listening band 9 đòi hỏi sự chính xác gần như tuyệt đối (39-40 câu). Thí sinh chỉ được nghe một lần duy nhất, đòi hỏi sự tập trung cao độ và kỹ năng ghi chú hiệu quả.

1.2. Vai trò của kỹ năng nghe trong việc đạt band điểm cao

Kỹ năng Nghe đóng một vai trò nền tảng trong kỳ thi IELTS. Đây là phần thi kiểm tra khả năng tiếp nhận và xử lý thông tin một cách thụ động nhưng nhanh chóng. Một điểm số cao trong phần Listening không chỉ bù đắp cho những phần thi khác mà còn tạo ra một khởi đầu thuận lợi. Theo các chuyên gia, việc cải thiện kỹ năng nghe IELTS có tác động tích cực đến các kỹ năng khác. Vốn từ vựng và cấu trúc ngữ pháp nghe được trong các bài giảng (Phần 4) có thể được áp dụng vào bài thi Viết (Writing Task 2) và Nói (Speaking Part 3). Hơn nữa, việc luyện nghe thường xuyên giúp thí sinh làm quen với nhịp điệu và ngữ điệu tự nhiên của tiếng Anh, điều này rất hữu ích cho phần thi Nói. Do đó, việc xem nhẹ và không có kế hoạch luyện nghe IELTS bài bản là một sai lầm phổ biến có thể cản trở việc đạt được band điểm tổng thể mong muốn.

II. Những Thách thức Lớn nhất khi Tự Luyện Nghe IELTS

Quá trình luyện nghe IELTS đầy rẫy những thách thức đòi hỏi sự kiên trì và phương pháp đúng đắn. Một trong những khó khăn lớn nhất là sự đa dạng về giọng điệu (accents), bao gồm Anh-Anh, Anh-Mỹ, Anh-Úc và nhiều giọng khác. Tốc độ nói nhanh, nối âm, nuốt âm của người bản xứ cũng là một rào cản đáng kể. Bên cạnh đó, thí sinh thường gặp khó khăn với vốn từ vựng chuyên ngành trong Phần 3 và 4. Các dạng câu hỏi phức tạp như IELTS Listening map hay Multiple choice IELTS listening với các lựa chọn gây nhiễu đòi hỏi kỹ năng phân tích và loại trừ tinh vi. Tài liệu Collins Listening for IELTS nhấn mạnh rằng việc không làm quen trước với các dạng bẫy này sẽ dễ dẫn đến mất điểm đáng tiếc. Cuối cùng, áp lực tâm lý từ việc chỉ được nghe một lần duy nhất khiến nhiều thí sinh lo lắng, dễ bị phân tâm và bỏ lỡ thông tin quan trọng. Việc nhận diện và có chiến lược khắc phục những thách thức này là yếu tố cốt lõi để thành công.

2.1. Khó khăn với tốc độ nói và các giọng điệu accents đa dạng

Người bản xứ thường nói với tốc độ nhanh và sử dụng các hiện tượng nối âm, giảm âm, khiến việc nhận diện từng từ trở nên khó khăn đối với người học. Thêm vào đó, bài thi IELTS không giới hạn ở một giọng điệu duy nhất. Thí sinh có thể nghe thấy giọng Anh (British), Mỹ (American), Úc (Australian), Canada, hoặc New Zealand. Mỗi giọng điệu có cách phát âm và ngữ điệu đặc trưng riêng. Ví dụ, sự khác biệt trong cách phát âm nguyên âm hoặc phụ âm 'r' giữa giọng Anh và Mỹ có thể gây nhầm lẫn. Để khắc phục, cần tiếp xúc với nhiều nguồn nghe đa dạng, không chỉ giới hạn trong các bài đề thi thử IELTS listening. Các nguồn như tin tức BBC, CNN, các bài nói chuyện TED Talks, hoặc các kênh podcast từ British Council IELTS Listening là những công cụ hữu ích để làm quen với sự phong phú của các accents.

2.2. Rào cản từ IELTS listening vocabulary và câu hỏi phức tạp

Vốn từ vựng là một yếu tố quyết định. Nhiều thí sinh gặp khó khăn không phải vì không nghe được từ, mà vì không hiểu nghĩa của từ đó, đặc biệt là các thuật ngữ học thuật trong Phần 3 và 4. Việc thiếu IELTS listening vocabulary liên quan đến các chủ đề như môi trường, giáo dục, công nghệ sẽ gây ra bất lợi lớn. Ngoài ra, các dạng câu hỏi được thiết kế để kiểm tra kỹ năng tư duy phản biện chứ không chỉ nghe đơn thuần. Dạng bài multiple choice IELTS listening thường chứa các lựa chọn bẫy (distractors) - những thông tin có xuất hiện trong bài nghe nhưng không phải là câu trả lời đúng. Tương tự, dạng IELTS Listening map yêu cầu khả năng định hướng không gian và hiểu các từ chỉ phương hướng trong khi đang nghe, đây là một thử thách đa nhiệm đối với nhiều người.

2.3. Áp lực tâm lý khi chỉ được nghe duy nhất một lần

Quy tắc "chỉ nghe một lần" là một trong những đặc điểm tạo nên độ khó của bài thi IELTS Listening. Áp lực này có thể dẫn đến trạng thái lo lắng, mất tập trung. Khi bỏ lỡ một câu trả lời, nhiều thí sinh có xu hướng hoang mang và tiếp tục suy nghĩ về câu đã qua, dẫn đến việc bỏ lỡ thông tin của các câu tiếp theo. Đây là một hiệu ứng domino tai hại. Kỹ năng quản lý thời gian và tâm lý là cực kỳ quan trọng. Cần rèn luyện thói quen đọc trước câu hỏi, gạch chân từ khóa và dự đoán loại thông tin cần nghe. Nếu không nghe được một câu, cần phải dứt khoát bỏ qua và tập trung ngay lập tức vào câu hỏi kế tiếp. Việc luyện tập thường xuyên với IELTS listening practice test trong điều kiện thời gian thực sẽ giúp xây dựng sự tự tin và khả năng chịu đựng áp lực này.

III. Phương pháp Cải thiện Kỹ năng Nghe IELTS một cách Hiệu quả

Để cải thiện kỹ năng nghe IELTS, cần một phương pháp tiếp cận toàn diện, bắt đầu từ việc xây dựng nền tảng vững chắc. Thay vì chỉ lao vào giải đề, việc tập trung vào các yếu tố cốt lõi sẽ mang lại hiệu quả bền vững. Đầu tiên là xây dựng vốn IELTS listening vocabulary theo từng chủ đề cụ thể, như được gợi ý trong các unit của sách Collins Listening for IELTS. Việc học từ vựng trong ngữ cảnh giúp ghi nhớ lâu hơn và hiểu sâu sắc hơn. Tiếp theo, kỹ năng nhận diện từ đồng nghĩa (synonyms) và cách diễn đạt lại (paraphrasing) là cực kỳ quan trọng, vì các từ trong câu hỏi hiếm khi xuất hiện y hệt trong bài nghe. Cuối cùng, việc luyện tập phát âm chuẩn không chỉ giúp cải thiện kỹ năng nói mà còn tăng cường khả năng nhận diện từ khi nghe. Khi một từ được phát âm đúng, não bộ sẽ dễ dàng nhận ra nó hơn trong một chuỗi âm thanh nhanh. Đây là những bước đi nền tảng để chinh phục bài thi Listening.

3.1. Xây dựng IELTS listening vocabulary theo các chủ đề phổ biến

Học từ vựng một cách có hệ thống theo chủ đề là một trong những IELTS listening tips hiệu quả nhất. Các chủ đề thường gặp trong bài thi bao gồm giáo dục, môi trường, du lịch, y tế, công nghệ, và xã hội. Thay vì học các danh sách từ vựng rời rạc, hãy nhóm chúng theo chủ đề. Ví dụ, với chủ đề môi trường, cần nắm vững các từ như 'pollution', 'deforestation', 'climate change', 'renewable energy'. Tài liệu của Collins đề xuất cách tiếp cận này qua từng unit, giúp người học xây dựng một ngân hàng từ vựng liên quan. Nên học cả các dạng từ (danh từ, động từ, tính từ) và các cụm từ (collocations). Sử dụng flashcards, sơ đồ tư duy (mind maps) và đặt câu với từ mới là những cách học chủ động giúp khắc sâu kiến thức. Việc này đặc biệt hữu ích cho IELTS Listening Section 1 và Phần 4.

3.2. Kỹ thuật nhận diện từ đồng nghĩa và paraphrasing hiệu quả

Paraphrasing là kỹ thuật diễn đạt lại một ý tưởng bằng những từ ngữ khác. Đây là kỹ năng cốt lõi trong IELTS Listening vì người nói trong audio gần như luôn sử dụng từ đồng nghĩa hoặc cấu trúc khác để truyền tải thông tin có trong câu hỏi. Ví dụ, câu hỏi có thể ghi "price was reasonable", nhưng trong bài nghe sẽ là "the cost wasn't too expensive". Nếu chỉ chăm chăm nghe từ "reasonable", thí sinh sẽ bỏ lỡ câu trả lời. Để rèn luyện kỹ năng này, sau mỗi lần làm IELTS listening practice test, hãy dành thời gian phân tích IELTS listening audio script. So sánh trực tiếp phần script chứa câu trả lời với câu hỏi tương ứng. Ghi lại các cặp từ đồng nghĩa và các cách diễn đạt lại. Dần dần, khả năng nhận diện paraphrasing sẽ trở thành phản xạ tự nhiên.

IV. Bí quyết Xử lý Từng Dạng bài trong Listening for IELTS

Mỗi dạng câu hỏi trong bài thi IELTS Listening đều có những đặc điểm và yêu cầu riêng. Việc nắm vững chiến lược làm bài cho từng dạng sẽ giúp tối ưu hóa điểm số. Đối với dạng Form Completion, thường xuất hiện trong IELTS Listening Section 1, chìa khóa là dự đoán loại thông tin cần điền (tên, số, ngày tháng) và chú ý đến giới hạn từ. Dạng Multiple Choice IELTS Listening lại đòi hỏi kỹ năng loại trừ các đáp án gây nhiễu và xác định đúng câu trả lời dựa trên ý nghĩa tổng thể thay vì chỉ một vài từ khóa. Đặc biệt, dạng bài IELTS Listening Map và Matching yêu cầu sự kết hợp giữa kỹ năng nghe, đọc và định hướng. Việc chuẩn bị trước các chiến thuật cụ thể cho từng dạng bài giúp giảm bớt sự bối rối và tăng hiệu quả làm bài trong phòng thi. Thực hành thường xuyên với các đề thi thử IELTS listening là cách tốt nhất để thành thạo các kỹ năng này.

4.1. Chiến lược làm bài Form Completion trong IELTS Listening Section 1

Dạng bài điền vào biểu mẫu (Form Completion) thường là phần dễ lấy điểm nhất. Trước khi nghe, hãy đọc kỹ các tiêu đề và thông tin đã cho trong biểu mẫu để nắm bắt ngữ cảnh. Xác định loại thông tin còn thiếu cho mỗi chỗ trống: đó là tên riêng, số điện thoại, địa chỉ, ngày tháng, hay một danh từ chung? Việc dự đoán này giúp não bộ tập trung vào đúng loại thông tin cần nghe. Trong khi nghe, hãy cẩn thận với những thông tin bị thay đổi. Người nói có thể đưa ra một thông tin ban đầu rồi tự sửa lại (ví dụ: "My surname is Brown. Ah, no, sorry, that's my old name. It's White now."). Chú ý đến việc đánh vần tên riêng và đọc các con số. Luôn kiểm tra lại giới hạn từ cho phép (ví dụ: NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER).

4.2. Mẹo xử lý câu hỏi Multiple Choice IELTS Listening hiệu quả

Câu hỏi trắc nghiệm đa lựa chọn (Multiple Choice) là một trong những dạng bài khó nhất vì các lựa chọn thường được thiết kế rất tinh vi. Một mẹo quan trọng là đọc kỹ câu hỏi và gạch chân từ khóa trước khi nghe. Khi nghe, đừng vội chọn đáp án ngay khi nghe thấy một từ quen thuộc. Tất cả các lựa chọn (A, B, C) đều có thể được đề cập trong bài nói, nhưng chỉ có một đáp án trả lời đúng cho câu hỏi. Đây được gọi là các "distractors" (phương án gây nhiễu). Hãy lắng nghe để hiểu toàn bộ ý của người nói liên quan đến câu hỏi. Luyện tập kỹ năng loại trừ là rất quan trọng. Nếu chắc chắn một lựa chọn là sai, hãy gạch bỏ nó. Kỹ thuật này đặc biệt hữu ích trong IELTS Listening Part 3, nơi các ý kiến trái ngược thường được đưa ra.

4.3. Kỹ năng giải mã dạng bài IELTS Listening Map và Matching

Đối với dạng bài gắn nhãn bản đồ (IELTS Listening Map), trước khi nghe, hãy dành thời gian để tự định hướng. Xác định các địa điểm đã được đánh dấu sẵn (ví dụ: entrance, main road, river). Làm quen với các từ vựng chỉ phương hướng (go straight, turn left/right, opposite, next to, behind). Trong khi nghe, hãy dùng bút chì di chuyển theo hướng dẫn của người nói trên bản đồ. Đối với dạng bài nối (Matching), hãy đọc kỹ cả hai cột thông tin. Cột danh sách các mục (ví dụ: tên người, loại khách sạn) thường được đọc theo thứ tự. Tuy nhiên, cột danh sách các lựa chọn (ví dụ: mô tả, đặc điểm) có thể không theo thứ tự. Hãy tập trung nghe vào các mục ở cột đầu tiên và lắng nghe thông tin mô tả tương ứng để nối chính xác.

V. Cách Luyện tập và Tối ưu hóa IELTS Listening Score

Việc luyện tập có mục tiêu và phương pháp là yếu tố quyết định để tối ưu hóa IELTS Listening score. Chỉ làm đề một cách máy móc là không đủ. Cần một quy trình học tập khép kín: làm bài, kiểm tra đáp án, phân tích lỗi sai và rút kinh nghiệm. Sử dụng các bộ đề thi thử IELTS Listening từ những nguồn uy tín như Cambridge hay British Council IELTS Listening để đảm bảo làm quen với định dạng và độ khó chuẩn. Sau mỗi bài thực hành, việc phân tích kỹ lưỡng IELTS listening audio script và IELTS listening answer key là bước quan trọng nhất. Đây là lúc để học từ vựng mới, nhận ra các cấu trúc paraphrasing và hiểu tại sao mình lại chọn sai. Đặt mục tiêu rõ ràng, từ band điểm hiện tại đến band điểm mong muốn, ví dụ như IELTS Listening band 9, và xây dựng một kế hoạch học tập chi tiết để đạt được mục tiêu đó thông qua việc luyện tập nhất quán và phân tích sâu.

5.1. Sử dụng IELTS Listening practice test và đề thi thử đúng cách

Việc giải đề thi thử IELTS Listening nên được thực hiện trong điều kiện mô phỏng kỳ thi thật. Điều này có nghĩa là làm bài trong 30 phút liên tục, không tạm dừng, và dành đúng 10 phút cuối để chuyển câu trả lời sang phiếu. Việc này giúp rèn luyện sự tập trung và khả năng quản lý thời gian. Đừng quá chú trọng vào số lượng đề đã làm. Chất lượng quan trọng hơn. Sau khi hoàn thành một IELTS Listening practice test, hãy dành ít nhất gấp đôi thời gian làm bài để chữa và phân tích. Ghi lại các lỗi sai, phân loại chúng (ví dụ: lỗi nghe sai từ, lỗi không hiểu từ vựng, lỗi bị bẫy bởi distractors) để xác định điểm yếu của bản thân và tập trung cải thiện.

5.2. Phân tích IELTS Listening audio script và answer key triệt để

Audio script và answer key là hai công cụ học tập vô giá. Sau khi kiểm tra đáp án với IELTS listening answer key, hãy nghe lại bài thi một lần nữa, lần này vừa nghe vừa nhìn vào IELTS listening audio script. Gạch chân những đoạn chứa câu trả lời. Bước này giúp xác nhận xem liệu câu trả lời đúng có phải là do nghe được hay chỉ là đoán mò. Đối với những câu sai, hãy phân tích kỹ phần script tương ứng. Tìm hiểu xem tại sao đáp án của mình lại sai và tại sao đáp án của bài thi lại đúng. Ghi chú lại các từ vựng mới, các cụm từ đồng nghĩa và các cách diễn đạt lại ý. Quá trình này giúp biến mỗi lỗi sai thành một bài học giá trị, góp phần cải thiện kỹ năng nghe IELTS một cách bền vững.

5.3. Phương pháp đạt mục tiêu IELTS Listening Band 9 đáng mơ ước

Chinh phục IELTS Listening band 9 đòi hỏi sự hoàn hảo và chính xác tuyệt đối. Ở cấp độ này, việc chỉ hiểu ý chính là không đủ. Cần phải nghe được mọi chi tiết nhỏ, bao gồm cả những từ nối, mạo từ và các đuôi số nhiều. Một kỹ thuật hiệu quả là luyện nghe chép chính tả (dictation). Chọn những đoạn audio ngắn và cố gắng chép lại chính xác từng từ. Kỹ thuật này rèn luyện khả năng nhận diện âm thanh một cách chi tiết. Ngoài ra, cần nâng cao vốn từ vựng học thuật ở mức độ sâu rộng, bao gồm cả các từ ít phổ biến. Luôn giữ một tâm thế chủ động, liên tục đặt câu hỏi và dự đoán những gì người nói sẽ đề cập tiếp theo. Sự tập trung tuyệt đối và không để lọt bất kỳ chi tiết nào là chìa khóa để từ band 8.0 vươn lên band 9.0.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Collins | English tor Exams LISTENING FOR IELTS Fiona Aish & Jo Tomlinson eo OG Audio available online NTV Công ty TNHH NHÀ XUẤT a TONG HOP CG POWERED BY COBUILD Nhân Trí Việt THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Collins | English for Exams LISTENING FOR IELTS Fiona Aish & Jo Tomlinson NTV Cong ty TNHH NHA XUAT BAN TONG HOP Nhan Tri Viét THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Audio recorded and produced by ID Audio, London Collins Listening for IELTS Cover illustration: © Maria Herbert-Liew 2019 Second edition 2020 Sample IELTS Listening answer sheet (p158): Reproduced with permission of Cambridge Assessment English © UCLES 2019 Copyright © HarperCollins Publishers 2011, 2020 The Publishers gratefully acknowledge the permission granted Vietnam's edition © 2020 by Nhan Tri Viet Co., Ltd to reproduce the copyright material in this book. Whilst every effort has been made to trace the copyright holders, in cases This edition is published in Vietnam under a license where this has been unsuccessful, or if any have inadvertently Agreement between HarperCollins Publishers Limited, UK been overlooked, the Publishers would gladly receive any and Nhan Tri Viet Co. information enabling them to rectify any error or omission at the first opportunity. Collins® and COBUILD® are registered trademarks of HarperCollins Publishers Limited All exam-style questions and sample answers in this title were written by the authors All rights reserved.

No part of this book may be reproduced, About the authors stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by Jo Tomlinson and Fiona Aish are co-owners of Target English, any means, electronic, mechanical, photocopying, recording a language consultancy specialising in materials development, or otherwise, without the prior permission in writing of the test production and teacher training. With MAs in Language Publisher. This book is sold subject to the conditions that it shall Testing and ELT & Applied Linguistics, they have over forty years’ not, by way of trade or otherwise, be lent, re-sold, hired out or teaching experience between them in areas such as general otherwise circulated without the Publisher's prior consent in any English, test preparation, and academic English. They now work form of binding or cover other than that in which it is published with a variety of organisations developing bespoke course and and without a similar condition including this condition being test materials, as well as training teachers in test preparation and imposed on the subsequent purchaser.

production Entered words that we have reason to believe constitute Authors’ acknowledgements trademarks have been designated as such. However, neither the The authors would like to thank their families, especially their presence nor absence of such designation should be regarded as parents, Peter and Sylvia Tomlinson and Brian and Linda Aish, for affecting the legal status of any trademark. their continuing support. We would also like to thank Jim Leslie, Mike Burrows, Angela Must and Penny Leslie for their help and The contents of this publication are believed correct at the advice.

And a final word of thanks goes to Matthew Duffy, Celia time of printing. Nevertheless, the Publisher can accept no Wigley, Lisa Todd and the team at HarperCollins. responsibility for errors or omissions, changes in the detail given or for any expense or loss thereby caused HarperCollins does not warrant that any website mentioned in this title will be provided uninterrupted, that any website will be error-free, that defects will be corrected, or that the website or the server that makes it available are free of viruses or bugs. For full terms and conditions please refer to the site terms provided on the website Contents Unit title Topic Page Introduction The International English Language Testing System (IELTS) test 1 On the move Holidays and travel 2 Being young Youth 16 3 Climate Nature and the environment 24 4 Families Family matters 32 5 Starting university Education 40 6 Fame Culture and modern society 48 7 Alternative energy Science and technology 56 8 Migration People and places 64 9 Atthe gym Health and fitness 72 10 At the office Employment and finances 80 11 Local languages Language and communication 88 12 Practice exam 96 Audio scripts 102 Answer key 137 Sample IELTS Listening 158 answer sheet Pronunciation chart 159 Photo credits 160 Introduction Who is this book for? Listening for IELTS will prepare you for the IELTS Listening test whether you are taking the test for the first time or re-sitting the test.

It has been written for learners with band score 5-5.5 who are trying to achieve band score 6. The structured approach, comprehensive answer key and model answers have been designed so that you can use the materials to study on your own. However, the book can also be used as a supplementary listening skills course for IELTS preparation classes. The book provides enough material for approximately 50 hours of classroom time.

Content Listening for IELTS is divided into 12 units. Each unit focuses on a topic area that you are likely to encounter in the IELTS Listening test. This helps you to build up a bank of vocabulary and ideas related to a variety of the topics. Units 1-11 cover the key types of questions that you find in the IELTS Listening test.

Every exercise is relevant to the exam. The aims listed at the start of each unit specify the key skills, techniques and language covered in the unit. You work towards Unit 12, which provides a final practice IELTS Listening test. Additionally, the book provides exam strategies telling you what to expect and how best to succeed in the test.

Exam information is presented in clear, easy-to-read boxes. Exam tips in each unit highlight essential exam techniques and can be rapidly reviewed at a glance. The Pronunciation sections will help you to improve your listening skills by demonstrating how natural spoken English actually sounds. There are also Watch out boxes that will help you avoid common errors made in the exam.

Finally, the Exam tutor at the end of each unit gives you the opportunity to revise and consolidate the exam skills you have studied. Unit structure Each of the first 11 units is divided into three parts. Part 1 Language development introduces vocabulary related to the topic. A range of exercises gives you the Opportunity to use the vocabulary in a variety of contexts.

These exercises also build awareness of the patterns in words and language items. The vocabulary is presented using Collins COBUILD dictionary definitions Part 2 Exam skills provides step-by-step exercises and guidance on specific question types that appear in the exam. Each unit focuses on three question types and skills. Exam information and Exam tips show you how to approach each question type and help you develop successful test-taking strategies.

Part 3 Exam practice provides exam practice questions for the same section of the exam that you did exercises for in Part 2, using the same question types. The format follows the actual exam. There is also an Exam tutor checklist after the exam practice that will help you assess your readiness for the actual exam. Answer key and audio scripts A comprehensive answer key is provided for all sections of the book, including notes on why certain answers are correct or incorrect.

You will also find full audio scripts of all listening exercises at the back of the book. The answers are underlined in the audio scripts so you can see where the correct answers feature in the audio. Using the audio &) This icon indicates that there is an audio track to listen to. You can download the audio files at www.com/MP3-CLFIZE.

Using the book for self-study If you are new to IELTS, we recommend that you work systematically through the 12 units in order to benefit from its progressive structure. If you are a more experienced learner, you can use the aims listed at the start of each unit to select the most useful exercises. Each unit contains between three to four hours of self-study material. Having access to someone who can provide informed feedback on the listening practice exercises is an advantage.

However, you can still learn a lot working alone or with a study partner willing to give and receive peer feedback Part 1: Language development Ideally, you should begin each unit by working through the Part 7: Language development exercises. Try to answer the questions without looking at a dictionary in order to develop the skill of inferring the meaning of unfamiliar words from context. Part 2: Exam skills Work through the Part 2: Exam skills from beginning to end. It is important to study the Exam information and Exam tips about each of the question types, so that you become familiar with how to approach the different question types in the test.

Doing this will also help you develop more general skills for listening. The strategies covered should be thoroughly mastered so that during the actual exam you are fully prepared for each section and can focus on really ‘listening’ Listening is a skill that can only be improved through extensive practice, so it is important to listen regularly to English- language news programmes or lectures. Part 3: Exam practice This section contains exam practice questions and the Exam tutor. After you have done the exam, it is a good idea to spend some time reviewing why certain answers are the correct ones and then work through the Exam tutor.

For this reason we suggest you approach this part in the following way First do the exam. Here, you should focus on answering the questions correctly. You should try and complete Part 3 within the time limit set and listen only once, as this gives you the opportunity to practise under exam conditions. Do not look at the Audio scripts at the back of the book while doing the Exam practice questions.

After you have finished the practice questions, make sure the format and spelling of your answers are correct. Then, check your answers using the Answer key and Audio scripts at the back of the book. Unit 12 Practice exam This is a complete Listening practice test. This unit should be done under exam conditions.

You should answer all four sections consecutively and listen only once. Normally, in the actual exam you would keep 10 minutes aside to transfer your answers. Please keep this in mind when doing Unit 12. Using the book in the classroom If you are a teacher, you can use Listening for IELTS either as your main IELTS coursebook or as a supplementary course.

Detailed teacher's notes for each unit are available at: www. The International English Language Testing System (IELTS) test IELTS is jointly managed by the British Council, Cambridge ESOL Examinations and IDP Education, Australia. There are two versions of the test: e Academic ¢ General Training Academic is for students wishing to study at undergraduate or postgraduate levels in an English-medium environment. General Training is for people who wish to migrate to an English-speaking country.

This book is primarily for students taking the Academic version. The test There are four modules: Listening 30 minutes, plus 10 minutes for transferring answers to the answer sheet NB: the audio is heard only once. 10 questions per section Section 1: two speakers discuss a social situation Section 2: one speaker talks about a non-academic topic Section 3: up to four speakers discuss an educational project Section 4: one speaker gives a talk of general academic interest Reading 60 minutes 3 texts, taken from authentic sources, on general, academic topics. They may contain diagrams, charts, etc.

40 questions: may include multiple choice, sentence completion, completing a diagram, graph or chart, choosing headings, yes/no/not given, true/false/not given, classification and matching. Writing Task 1: 20 minutes: description of a table, chart, graph or diagram (150 words minimum) Task 2: 40 minutes: an essay in response to an argument or problem (250 words minimum) Speaking 11-14 minutes A three-part face-to-face oral interview with an examiner. The interview is recorded.