Phân Tích Đặc Điểm Ngữ Dụng Của Các Bài Thi IELTS Từ Góc Nhìn Ngữ Pháp Chức Năng

2021

201
1
0

Phí lưu trữ

40.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

STATEMENT OF AUTHORSHIP

ACKNOWLEDGEMENTS

ABSTRACT

TABLE OF CONTENTS

1. CHAPTER ONE: INTRODUCTION

1.1. Aims and Objectives of the Study

1.2. Aims

1.3. Objectives

1.4. Research Questions

1.5. Scope of the Study

1.6. Significance of the Study

2. LITERATURE REVIEW AND THEORETICAL BACKGROUND

2.1. Review of Systemic Functional Linguistics

2.2. Review of Studies Related to Academic Writing in the light of Systemic Functional Linguistics

2.3. Review of IELTS Academic Writing Studies

2.4. IELTS Writing as Academic Writing

2.5. The IELTS Test

2.6. Discourse Analysis through Systemic Functional Linguistics

2.7. Context: Culture and Situation

2.8. The Three Metafunctions

3. RESEARCH METHODOLOGY

3.1. Criteria for Collecting Data

3.2. Description of Sampling

3.3. Clause and Above the Clause

3.4. The Coding Scheme

3.5. Reliability and Validity

4. TEXTUAL MEANING IN IELTS ACADEMIC SAMPLE ESSAYS

4.1. Types of Themes

4.2. Marked and Unmarked Theme

4.3. Topical, Interpersonal and Textual Theme

4.4. Simple and Multiple Theme

4.5. The Use of Reference

4.6. The Use of Substitution

4.7. The Use of Ellipsis

4.8. The Use of Conjunction

4.9. The Use of Reiteration

4.10. The Use of Collocation

4.11. Textual Meaning in Relation to the IELTS Band Descriptors

5. INTERPERSONAL MEANING IN IELTS ACADEMIC SAMPLE ESSAYS

5.1. Interpersonal Meaning in Relation to the IELTS Band Descriptors

6. EXPERIENTIAL MEANING IN IELTS ACADEMIC SAMPLE ESSAYS

6.1. Logico-Semantic Relation Analysis

6.2. Logico-Semantic System

6.3. Experiential Meaning in Relation to the IELTS Band Descriptors

6.4. Suggestions for Further Research

APPENDIX A: SOURCES OF DATA

APPENDIX B: SUMMARY OF TABLE OF CONJUNCTIVE RELATIONS

LIST OF ABBREVIATIONS AND SYMBOLS

LIST OF TABLES

LIST OF FIGURES

Bài luận "Phân Tích Đặc Điểm Ngữ Dụng Của Các Bài Thi IELTS Từ Góc Nhìn Ngữ Pháp Chức Năng" của tác giả Nguyễn Thị Trung, dưới sự hướng dẫn của Assoc. Nguyễn Thị Quỳnh Hoa, mang đến cái nhìn sâu sắc về cách thức ngữ pháp chức năng được áp dụng trong các bài thi IELTS. Nghiên cứu này không chỉ giúp người đọc hiểu rõ hơn về các đặc điểm ngữ dụng của bài thi mà còn chỉ ra tầm quan trọng của ngữ pháp trong việc đạt được điểm số cao. Đặc biệt, bài luận này có thể hỗ trợ giáo viên và học viên trong việc cải thiện kỹ năng ngôn ngữ của mình, từ đó nâng cao hiệu quả học tập.

Để mở rộng thêm kiến thức về ảnh hưởng của IELTS trong giảng dạy, bạn có thể tham khảo bài viết Nghiên cứu ảnh hưởng của IELTS đến phương pháp giảng dạy kỹ năng nói tiếng Anh cho giáo viên, nơi phân tích cách mà IELTS tác động đến phương pháp giảng dạy. Ngoài ra, bài viết Nghiên cứu về phương pháp genre trong giảng dạy IELTS Writing Task 2 cho sinh viên không chuyên tiếng Anh tại Việt Nam cũng sẽ cung cấp thêm thông tin về các phương pháp giảng dạy hiệu quả trong bối cảnh IELTS. Cuối cùng, bài viết Nghiên cứu cải thiện kỹ năng viết luận cho học viên IELTS bằng phương pháp tiếp cận theo quá trình sẽ giúp bạn tìm hiểu cách nâng cao kỹ năng viết, một phần quan trọng trong bài thi IELTS. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về việc học và giảng dạy tiếng Anh trong bối cảnh IELTS.