Kỹ Năng Giúp Học Sinh Đơn Giản Hóa Bài Đọc Hiểu Trong Đề Thi THPT Quốc Gia Môn Tiếng Anh

Trường đại học

Trường THPT Nguyễn Viết Xuân

Chuyên ngành

Tiếng Anh

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

sáng kiến

2018

81
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI GIỚI THIỆU

1. PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU

1.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

1.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

1.3. PHẠM VI NGHIÊN CỨU

1.4. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

1.5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

2. PHẦN II: NỘI DUNG ĐỀ TÀI

2.1. NỘI DUNG LÍ LUẬN

2.1.1. Khái niệm đọc hiểu

2.1.2. Các kĩ thuật đọc hiểu cơ bản

2.1.2.1. Skimming
2.1.2.2. Scanning

2.1.3. Xác định cấu trúc các đoạn văn của bài đọc hiểu

2.1.3.1. Cấu trúc đoạn mở đầu (Introduction structure)
2.1.3.2. Cấu trúc đoạn thân bài (Body structure)
2.1.3.3. Cấu trúc đoạn kết luận (Conclusion structure)

2.1.4. Các dạng câu hỏi cơ bản trong bài tập đọc hiểu

2.1.4.1. Dạng câu hỏi 1: Tìm ý chính của bài đọc (Main idea)
2.1.4.2. Dạng câu hỏi 2: Xác định mục đích của bài (Purpose)
2.1.4.3. Dạng câu hỏi 3: Nhận diện cách tổ chức ý tưởng hoặc bố cục chung hoặc thái độ (General organization or attitude)
2.1.4.4. Dạng câu hỏi 4: Suy luận, tìm hàm ý (Inference)
2.1.4.5. Dạng câu hỏi 5: Xác định thông tin được nêu trong bài (Stated detail)
2.1.4.6. Dạng câu hỏi 6: Xác định thông tin không được nêu trong bài (Unstated details)
2.1.4.7. Dạng câu hỏi 7: Xác định nghĩa của từ trong văn cảnh (Vocabulary)
2.1.4.8. Dạng câu hỏi 8: Tìm từ hoặc cụm từ được nói đến hoặc được quy chiếu đến (Reference)
2.1.4.9. Dạng câu hỏi 9: Câu hỏi về giọng điệu của tác giả (Tone)
2.1.4.10. Dạng câu hỏi 10: Câu hỏi xác định khóa học (Course)

2.2. CÁC KĨ THUẬT GIÚP HỌC SINH TRẢ LỜI TỪNG DẠNG CÂU HỎI TRONG BÀI ĐỌC HIỂU

2.2.1. Dạng câu hỏi 1: Câu hỏi tìm ý chính của bài đọc (Main idea)

3. PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

3.1. Những thông tin cần được bảo mật

3.2. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến

3.3. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được

3.4. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả

3.5. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân

3.6. Danh sách những tổ chức/cá nhân đã tham gia áp dụng thử sáng kiến hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có)

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Skkn một số kĩ năng giúp học sinh đơn giản hóa bài đọc hiểu trong đề thi thpt quốc gia môn tiếng anh

Bạn đang xem trước tài liệu:

Skkn một số kĩ năng giúp học sinh đơn giản hóa bài đọc hiểu trong đề thi thpt quốc gia môn tiếng anh

Kỹ Năng Đơn Giản Hóa Bài Đọc Hiểu Tiếng Anh Cho Học Sinh THPT là tài liệu hướng dẫn chi tiết giúp học sinh cấp 3 nắm vững các phương pháp đơn giản hóa bài đọc hiểu tiếng Anh. Tài liệu tập trung vào việc phân tích cấu trúc bài đọc, xác định từ khóa, và áp dụng các kỹ thuật như skimming và scanning để nâng cao khả năng hiểu nội dung. Nhờ đó, học sinh có thể tiết kiệm thời gian, tăng hiệu quả học tập, và tự tin hơn trong các kỳ thi. Để mở rộng kiến thức về chủ đề này, bạn có thể tham khảo thêm Luận văn thạc sĩ how to improve reading comprehension skills for the 11 grade students at u minh thuong high school by using some while reading activities, nơi cung cấp các hoạt động cụ thể giúp cải thiện kỹ năng đọc hiểu.