Kinh nghiệm và giải pháp nâng cao hiệu quả ôn thi tốt nghiệp THPT môn GDCD

• Tác giả: Nguyễn Thị Loan
• Trường học: Trường THPT Nguyễn Cảnh
• Chuyên ngành: Giáo dục công dân
• Đề tài: Một Số Kinh Nghiệm Và Giải Pháp Nhằm Nâng Cao Hiệu Quả Dạy Ôn Thi Tốt Nghiệp THPT Môn GDCD
• Loại tài liệu: sáng kiến kinh nghiệm
• Năm xuất bản: 2022 - 2023
• Địa điểm: Nghệ An

• LỜI MỞ ĐẦU
• 1. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
• 1.1. Cơ sở khoa học
• 1.2. Cơ sở thực tiễn
• 1.3. Thuận lợi
• 1.4. Khó khăn
• 2. MỘT SỐ KINH NGHIỆM VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN GDCD
• 2.1. Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy ôn thi tốt nghiệp THPT môn GDCD
• 2.2. Những vấn đề cơ bản đối với giáo viên và học sinh khi ôn thi tốt nghiệp môn GDCD cho học sinh lớp 12
• 2.2.1. Về phía giáo viên
• 2.2.2. Về phía học sinh

I. Cơ sở khoa học và thực tiễn

Ôn thi tốt nghiệp THPT môn GDCD đòi hỏi sự hiểu biết sâu sắc về cơ sở khoa học và thực tiễn. Xuất phát từ chủ trương đổi mới giáo dục của Đảng và Nhà nước, môn GDCD được coi là một trong những môn học quan trọng trong chương trình giáo dục phổ thông. Môn học này không chỉ cung cấp kiến thức về đạo đức, pháp luật mà còn góp phần hình thành nhân cách, phẩm chất và năng lực cho học sinh. Kinh nghiệm ôn thi và phương pháp ôn thi GDCD hiệu quả cần dựa trên nền tảng lý luận vững chắc, đồng thời phải phù hợp với thực tiễn giảng dạy và học tập tại các trường THPT.

1.1. Cơ sở lý luận

Theo Hiến pháp 2013 và Luật Giáo dục 2019, giáo dục là quốc sách hàng đầu nhằm phát triển con người toàn diện. Môn GDCD đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục đạo đức, pháp luật và hình thành ý thức công dân. Chiến lược ôn thi THPT cần bám sát các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt là các quy định về thi tốt nghiệp THPT. Việc đưa môn GDCD vào kỳ thi tốt nghiệp từ năm 2017 đã khẳng định vị thế của môn học này trong hệ thống giáo dục.

1.2. Cơ sở thực tiễn

Thực tiễn giảng dạy môn GDCD tại các trường THPT cho thấy nhiều khó khăn và thách thức. Học sinh thường xem nhẹ môn học này do không nằm trong danh sách các môn thi đại học. Tuy nhiên, việc đưa môn GDCD vào kỳ thi tốt nghiệp đã thay đổi nhận thức của cả giáo viên và học sinh. Kế hoạch ôn thi GDCD cần được xây dựng dựa trên thực trạng học tập của học sinh, đồng thời áp dụng các bí quyết ôn thi tốt nghiệp để nâng cao hiệu quả.

II. Kinh nghiệm và giải pháp nâng cao hiệu quả ôn thi

Để nâng cao hiệu quả ôn thi môn GDCD, cần áp dụng đồng bộ các giải pháp từ phía giáo viên và học sinh. Cách ôn thi hiệu quả không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt kiến thức mà còn phải tạo hứng thú và động lực cho học sinh. Tài liệu ôn thi GDCD cần được lựa chọn kỹ lưỡng, bám sát chương trình và đề thi minh họa của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2.1. Vai trò của giáo viên

Giáo viên cần nắm vững kiến thức và kỹ năng giảng dạy, đồng thời thường xuyên cập nhật các văn bản pháp luật mới. Phương pháp ôn thi GDCD hiệu quả bao gồm việc phân tích đề thi, xác định cấu trúc và nội dung trọng tâm. Giáo viên cũng cần đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá để phân loại học sinh và có kế hoạch ôn tập phù hợp.

2.2. Vai trò của học sinh

Học sinh cần có ý thức tự giác trong việc ôn tập, nắm vững kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa và thường xuyên luyện giải đề thi. Luyện thi THPT môn GDCD đòi hỏi sự kiên trì và phương pháp học tập khoa học. Học sinh cũng cần cập nhật thông tin xã hội và pháp luật để áp dụng vào các tình huống trong đề thi.

III. Thực trạng và thách thức

Thực trạng giảng dạy và ôn thi môn GDCD tại các trường THPT cho thấy nhiều thuận lợi và khó khăn. Ôn tập GDCD hiệu quả đòi hỏi sự đầu tư từ cả phía nhà trường, giáo viên và học sinh. Tuy nhiên, việc học sinh chủ quan, ít đầu tư thời gian ôn tập là một thách thức lớn. Cải thiện điểm thi GDCD cần sự nỗ lực từ nhiều phía, đặc biệt là trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19 ảnh hưởng đến quá trình học tập.

3.1. Thuận lợi

Nhà trường và giáo viên luôn được sự quan tâm từ các cấp lãnh đạo, cơ sở vật chất được đầu tư hiện đại. Học sinh có ý thức học tập tốt, đặc biệt là trong việc ôn thi tốt nghiệp. Hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp từ giáo viên giúp học sinh nắm vững kiến thức và kỹ năng làm bài.

3.2. Khó khăn

Chất lượng đầu vào của học sinh còn thấp, nhiều em có học lực trung bình hoặc yếu. Việc học sinh chủ quan, ít đầu tư thời gian ôn tập là một thách thức lớn. Mẹo ôn thi tốt nghiệp cần được áp dụng để khắc phục tình trạng này, đặc biệt là trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19.