Nghiên Cứu Về Giới Từ Tiếng Anh: Khó Khăn Của Người Việt Và Giải Pháp

Chuyên khảo phân tích Nghiên cứu về giới từ tiếng anh những khó khăn mà người việt gặp phải khi học giới từ và một số, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu

• Tác giả: Nguyễn Thị Minh Thư
• Người hướng dẫn: ThS. Trần Văn Trọng
• Trường học: Trường Đại Học Phenikaa
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh
• Đề tài: Khó Khăn Của Người Việt Khi Học Giới Từ Tiếng Anh Và Giải Pháp
• Loại tài liệu: Đồ án/khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. PART I – INTRODUCTION
• 1.1. Background of the study
• 1.2. Aims of the study
• 1.3. Scope of the study
• 1.4. Methods of the study
• 1.5. Organization of the study
• 2. PART II – DEVELOPMENT
• 2. CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND
• 2.1. What are prepositions?
• 2.2. Functions of preposition
• 2.2.1. Show the relation
• 2.2.2. Show the relation of a whole clause to
• 2.3. Classification of prepositions
• 2.3.1. According to structural grammar
• 2.3.2. According to function
• 2.3.2.1. Prepositions of Place
• 2.3.2.2. Prepositions of Time
• 2.3.2.3. Prepositions of Direction/movement
• 2.3.2.4. Prepositions of Relation
• 3. CHAPTER II: USES OF ENGLISH PREPOSITIONS
• 3.1. Position of prepositions
• 3.1.1. The preposition usually comes before a noun, a noun phrase, a gerund and even a “wh” clause
• 3.1.2. In front of gerund
• 3.1.3. In front of a “wh” clause
• 3.1.4. At the end of sentence
• 3.1.5. At the end of passive voice sentence
• 3.1.6. The preposition and its object form a prepositional phrase
• 3.1.7. The difference between the preposition and adverb particle
• 4. CHAPTER III: SOME DIFFICULTIES (VIETNAMESE LEARNERS HAVE GOT)
• 4.1. Some difficulties that Vietnamese learners have to cope with when learning
• 5. PART III - CONCLUSION
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Khó Khăn Khi Học Giới Từ Tiếng Anh

Giới từ là một phần quan trọng trong ngữ pháp tiếng Anh, nhưng lại là một trong những khó khăn lớn nhất mà người Việt gặp phải khi học. Việc sử dụng chính xác giới từ không chỉ ảnh hưởng đến ngữ nghĩa của câu mà còn đến khả năng giao tiếp hiệu quả. Nhiều người học thường gặp khó khăn trong việc phân biệt các loại giới từ và cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh khác nhau.

1.1. Khó Khăn Khi Học Giới Từ Tiếng Anh

Người học thường gặp khó khăn trong việc hiểu và sử dụng các loại giới từ khác nhau. Điều này dẫn đến việc sử dụng sai giới từ trong câu, gây ra sự hiểu lầm trong giao tiếp.

1.2. Nguyên Nhân Khó Khăn Trong Việc Sử Dụng Giới Từ

Sự khác biệt giữa tiếng Anh và tiếng Việt trong cách sử dụng giới từ là một trong những nguyên nhân chính. Người học thường không quen với cách mà giới từ được sử dụng trong tiếng Anh.

II. Vấn Đề Chính Trong Việc Học Giới Từ Tiếng Anh

Một trong những vấn đề lớn nhất là sự khác biệt giữa các loại giới từ trong tiếng Anh và tiếng Việt. Điều này gây khó khăn cho người học trong việc áp dụng đúng giới từ trong ngữ cảnh cụ thể. Ngoài ra, việc thiếu tài liệu học tập phù hợp cũng là một thách thức lớn.

2.1. Sự Khác Biệt Giữa Giới Từ Tiếng Anh Và Tiếng Việt

Người học thường không nhận ra rằng một giới từ trong tiếng Anh có thể tương ứng với nhiều giới từ trong tiếng Việt, dẫn đến việc sử dụng sai.

2.2. Lỗi Thường Gặp Khi Sử Dụng Giới Từ

Nhiều người học mắc lỗi khi sử dụng giới từ, chẳng hạn như sử dụng sai giới từ trong các cụm từ cố định, điều này làm giảm tính chính xác trong giao tiếp.

III. Phương Pháp Học Giới Từ Hiệu Quả

Để khắc phục những khó khăn này, người học cần áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả. Việc sử dụng tài liệu học tập phong phú và thực hành thường xuyên sẽ giúp cải thiện khả năng sử dụng giới từ.

3.1. Cách Học Giới Từ Hiệu Quả

Người học nên tìm hiểu và thực hành các ví dụ cụ thể để hiểu rõ cách sử dụng giới từ trong ngữ cảnh khác nhau.

3.2. Tài Liệu Học Tập Hữu Ích

Sử dụng sách giáo khoa, tài liệu trực tuyến và các ứng dụng học tập có thể giúp người học tiếp cận với nhiều ví dụ và bài tập thực hành.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Giới Từ Trong Giao Tiếp

Giới từ đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra các câu chính xác và rõ ràng. Việc hiểu và sử dụng đúng giới từ sẽ giúp người học giao tiếp hiệu quả hơn trong các tình huống thực tế.

4.1. Tầm Quan Trọng Của Giới Từ Trong Giao Tiếp

Giới từ giúp xác định mối quan hệ giữa các thành phần trong câu, từ đó tạo ra ý nghĩa rõ ràng hơn.

4.2. Kết Quả Nghiên Cứu Về Việc Sử Dụng Giới Từ

Nghiên cứu cho thấy rằng việc sử dụng đúng giới từ có thể cải thiện đáng kể khả năng giao tiếp của người học.

V. Kết Luận Về Khó Khăn Khi Học Giới Từ Tiếng Anh

Khó khăn trong việc học giới từ tiếng Anh là một thách thức lớn đối với người Việt. Tuy nhiên, với các phương pháp học tập hiệu quả và sự kiên trì, người học có thể vượt qua những khó khăn này và cải thiện khả năng sử dụng tiếng Anh của mình.

5.1. Tương Lai Của Việc Học Giới Từ

Với sự phát triển của công nghệ, việc học giới từ sẽ ngày càng trở nên dễ dàng hơn thông qua các ứng dụng và tài liệu trực tuyến.

5.2. Giải Pháp Để Cải Thiện Khả Năng Sử Dụng Giới Từ

Người học cần tiếp tục thực hành và tìm kiếm các nguồn tài liệu phong phú để nâng cao kỹ năng sử dụng giới từ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA NGUYỄN THỊ MINH THƯ ĐỒ ÁN/KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP A STUDY ON THE ENGLISH PREPOSITIONS, SOME DIFFICULTIES THAT VIETNAMESE LEARNERS HAVE GOT WHEN LEARNING AND SOLUTIONS Sinh viên: Nguyễn Thị Minh Thư NGÔN NGỮ ANH Mã số sinh viên: 18010156 Khóa: 2018 - 2022 Ngành: Ngôn ngữ Anh Hệ: Đại học chính quy Giảng viên hướng dẫn: ThS. Trần Văn Trọng Hà Nội – Năm 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA ĐỒ ÁN/KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP A STUDY ON THE ENGLISH PREPOSITIONS, SOME DIFFICULTIES THAT VIETNAMESE LEARNERS HAVE GOT WHEN LEARNING AND SOLUTIONS Sinh viên: Nguyễn Thị Minh Thư Mã số sinh viên: 18010156 Khóa: 2018 - 2022 Ngành: Ngôn ngữ Anh Hệ: Đại học chính quy Giảng viên hướng dẫn: ThS. Trần Văn Trọng Hà Nội – Năm 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc NHẬN XÉT ĐỒ ÁN/KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN Giảng viên hướng dẫn: Trần Văn Trọng Bộ môn: Lý thuyết tiếng Tên đồ án: A study on the English prepositions, some difficulties that Vietnamese learners have got when learning and solutions (Nghiên cứu về giới từ Tiếng Anh, những khó khăn mà người Việt gặp phải khi học giới từ và một số giải pháp khắc phục). Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Minh Thư Lớp: K12 Ngôn ngữ Anh NỘI DUNG NHẬN XÉT I.

Nhận xét ĐAKLTN: - Nhận xét về hình thức: Khóa luận được trình bày tổng số 43 trang trên khổ giấy A4. Trong khóa luận sinh viên Nguyễn Thị Minh Thư thể hiện bao gồm 3 phần chính và 3 chương phù hợp với khối lượng kiến thức theo yêu cầu. - Tính cấp thiết của đề tài: Không trùng lặp đề tài có tính ứng dụng vì đã đề cập cụ thể tới những khó khăn cho người học khi sử dụng giới từ tiếng anh ở bậc đại học. - Mục tiêu của đề tài: Mục tiêu và nội dung đã và sẽ giúp cho sinh viên áp dụng và ứng dụng khi gặp khó khăn về việc học giới từ tại trường đại học Phenikaa.

- Nội dung của đề tài: Diễn đạt dễ hiểu, mạch lạc rõ ràng, có giá trị giúp ích cho người học khi nghiên cứu về giới từ tiếng anh về sau cũng như hiện nay. - Tài liệu tham khảo: Khóa luận có định hướng đúng cho sinh viên ở bậc đại học. Nhìn chung, các tài liệu tham khảo được đánh giá là có giá trị, cập nhật. - Phương pháp nghiên cứu: Có phương pháp chung, chuyên ngành đã có sự lựa chọn phù hợp, phân tích số liệu, diễn giải logic, dễ hiểu.

- Tính sáng tạo và ứng dụng: Khóa luận thể hiện được tính sáng tạo và ứng dụng thực tế cho sinh viên từ trình độ cơ bản tới trình độ cao ở bậc đại học ở khoa Tiếng Anh, trường đại học Phenikaa. Nhận xét tinh thần và thái độ làm việc của sinh viên: Sinh viên Nguyễn Thị Minh Thư có tinh thần học tập tích cực, ham học hỏi và thực hiện khóa luận một cách nghiêm túc. Kết quả đạt được: Kết quả đạt được khóa luận ra đáp ứng được yêu cầu đề ra, sản phẩm sẽ được coi là sản phẩm có hữu ích cho các sinh viên khóa sau tham khảo. Kết luận: Đồng ý cho bảo vệ: × Không đồng ý cho bảo vệ: Hà Nội, ngày 30 tháng 05 năm 2022 GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN (Ký và ghi rõ họ tên) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BIÊN BẢN CHẤM ĐỒ ÁN/KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP I.

Thông tin chung 1. Thời gian: hôm nay, vào lúc 11 giờ 05 ngày 13 tháng 06 năm 2022 2. Địa điểm: tại trường Đại học Phenikaa, căn cứ Quyết định số 633 QĐ- ĐHP-ĐT ngày 08 tháng 06 năm 2022 của Hiệu trưởng trường Đại học Phenikaa về việc thành lập Hội đồng chấm ĐAKLTN, Hội đồng đã tổ chức chấm cho: 3. Sinh viên: Nguyễn Thị Minh Thư Mã sinh viên: 18010156 4.

Lớp: K12 Ngôn ngữ Anh Khóa: K12 5. Tên đề tài: A study on the English prepositions, some difficulties that Vietnamese learners have got when learning and solutions. Giảng viên hướng dẫn: ThS. Trần Văn Trọng II.

Trần Thị Thanh Hương Giảng viên chấm 1 2. Hoàng Văn Hoạt Giảng viên chấm 2 III. Kết quả nhận xét của giảng viên chấm ĐAKLTN 1. Ý nghĩa của đồ án, khóa luận: Khóa luận có đóng góp về thực tiễn: nêu bật những khó khăn của người học trong việc sử dụng giới từ tiếng Anh và đưa ra các giải pháp, phương án khắc phục.

Về nội dung, kết cấu của đồ án, khóa luận: Khóa luận có cấu trúc đáp ứng cơ bản các yêu cầu theo chuẩn quy định. Tỷ lệ độ dài giữa các phần chính của khóa luận tương đối hợp lý và cân đối. Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu đã lựa chọn hợp lý và vận dụng có hiệu quả trong nghiên cứu. Phương pháp phân tích số liệu phù hợp với một khóa luận bậc đại học.

Các kết quả nghiên cứu đạt được: Kết quả nghiên cứu đáng tin cậy, có giá trị thực tiễn đáp ứng mục tiêu đặt ra ban đầu và được phân tích, đánh giá tương đối đầy đủ và cụ thể. Những ưu, nhược điểm: Ưu điểm: Khóa luận đã có đóng góp nhất định về lý thuyết và thực tiễn. Khối lượng công việc của khóa luận hoàn toàn phù hợp với yêu cầu của một khóa luận bậc đại học. Tuy còn những hạn chế, nhưng kết quả cho thấy sinh viên đã rất nỗ lực và có thể nói là thành công trong việc thực hiện đề tài này.

Hạn chế: + Đề tài nghiên cứu vẫn còn nhiều khía cạnh chưa được khai thác, có thể mở rộng nghiên cứu thêm. Sinh viên cần chỉnh sửa tất cả các lỗi về diễn đạt, trích dẫn trong khóa luận. + Tài liệu tham khảo cần bổ sung thêm và cần đa dạng cả về h ai ngôn ngữ tiếng Anh và tiếng Việt hơi phong phú. Kết quả chấm điểm của giảng viên chấm ĐAKLTN ĐIỂM SỐ CỦA CÁC THÀNH VIÊN GV GV GV ĐIỂM TỔNG KẾT Ghi chú HƯỚNG DẪN (1) CHẤM 1 CHẤM 2 [(1) + (2) + (3)]/3 (2) (3) 8,5 8,5 8,5 8,5 V.

Điểm kết luận: 8,5 (Bằng chữ: tám phẩy năm) GV HƯỚNG DẪN GV CHẤM 1 GV CHẤM 2 (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên ) (Ký, ghi rõ họ tên) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỒ ÁN/KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN I. THÔNG TIN CHUNG Người đánh giá: Trần Văn Trọng Học hàm, học vị: Thạc sĩ Đơn vị công tác: Khoa Tiếng Anh Họ tên sinh viên: Nguyễn Thị Minh Thư Mã SV:18010156 Ngành: Ngôn ngữ Anh Tên đề tài: A study on the English prepositions, some difficulties that Vietnamese learners have got when learning and solutions. ĐÁNH GIÁ (Điểm từng tiêu chí và điểm cuối cùng làm tròn đến 1 chữ số thập phân) Điểm Điểm STT Nội dung đánh giá tối đánh đa giá Ý thức và thái độ của sinh viên trong quá trình thực hiện 1 1,0 1,0 đề tài Khả năng xử lý, giải quyết vấn đề của sinh viên trong 2 1,0 1,0 thực hiện đề tài Hình thức trình bày quyển, thuyết minh và bản vẽ (theo 3 quy định của Nhà trường, không có lỗi chính tả, ngắn 1,5 1,0 gọn, mạch lạc, súc tích …) Thực hiện các nội dung của đề tài (về nội dung chuyên môn và khoa học cũng như về phương pháp nghiên cứu, 4 4,0 3,5 xử lý vấn đề của ĐAKLTN có gì đúng, sai, có gì mới, mức độ sáng tạo) Mối liên hệ với những vấn đề liên quan (cơ sở lý thuyết 5 1,0 1,0 và các hướng nghiên cứu khác có liên quan) Tính ứng dụng thực tiễn (phạm vi và mức độ ứng dụng, 6 1,0 1,0 triển vọng của đề tài, tính mới, tính sáng tạo …) Điểm thưởng (có giải thưởng nghiên cứu khoa học, bài 7 0,5 0,0 báo, kỷ yếu, …) Tổng số 10,0 8,5 III. NHẬN XÉT Luận văn có ý nghĩa thực tế, giải quyết được phần nào khó khăn cho người học để sử dụng trong học tập và nghiên cứu.

Đề ra được giải pháp tích cực và phù hợp với xu thế hiện nay. Tài liệu tham khảo cần bổ sung thêm và cần đa dạng cả về hai ngôn ngữ Tiếng Anh và Tiếng Việt thêm phong phú. Hà Nội, ngày 13 tháng 06 năm 2022 GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN (Ký, ghi rõ họ tên) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU CHẤM ĐỒ ÁN/KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỦA GIẢNG VIÊN CHẤM 1 (Vòng chấm 1) I. THÔNG TIN CHUNG Người chấm: Trần Thị Thanh Hương Học hàm, học vị: Tiến sĩ Đơn vị công tác: Khoa Tiếng Anh Họ tên sinh viên: Nguyễn Thị Minh Thư Mã SV: 18010156 Ngành: Ngôn ngữ Anh Tên đề tài: A study on the English prepositions, some difficulties that Vietnamese learners have got when learning and solutions.

ĐÁNH GIÁ (Điểm từng tiêu chí và điểm cuối cùng làm tròn đến 1 chữ số thập phân) Điểm Điểm TT Nội dung đánh giá tối đa đánh giá Hình thức trình bày quyển, thuyết minh và bản vẽ (theo 1 quy định của Nhà trường, không có lỗi chính tả, ngắn gọn, 1,5 1,4 mạch lạc, súc tích .) Thực hiện các nội dung của đề tài (về nội dung chuyên môn và khoa học cũng như về phương pháp nghiên cứu, xử lý 2 4,0 3,7 vấn đề của ĐAKLTN có gì đúng, sai, có gì mới, mức độ sáng tạo). Mối liên hệ với những vấn đề liên quan (cơ sở lý thuyết và 3 2,0 1,7 các hướng nghiên cứu khác có liên quan) Tính ứng dụng thực tiễn (phạm vi và mức độ ứng dụng, 4 2,0 1,7 triển vọng của đề tài, tính mới, tính sáng tạo .) Điểm thưởng (có giải thưởng nghiên cứu khoa học, bài 5 0,5 0,0 báo, kỷ yếu, …) Tổng số 10 8,5 III. NHẬN XÉT ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hà Nội, ngày 13 tháng 06 năm 2022 GIẢNG VIÊN CHẤM 1 (Ký, ghi rõ họ tên) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU CHẤM ĐỒ ÁN/KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỦA GIẢNG VIÊN CHẤM 2 (Vòng chấm 2) I. THÔNG TIN CHUNG Người chấm: Hoàng Văn Hoạt Học hàm, học vị: Thạc sĩ Đơn vị công tác: Khoa Tiếng Anh Họ tên sinh viên: Nguyễn Thị Minh Thư Mã SV: 18010156 Ngành: Ngôn ngữ Anh Tên đề tài: A study on the English prepositions, some difficulties that Vietnamese learners have got when learning and solutions.