Nội Dung Sách Học Tiếng Anh B1 Cùng Giáo Viên Beek J và Susan Hutchison

Chuyên khảo phân tích Premium b1 teachers book, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo., phục vụ nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn

• Đề tài: Khám Phá Nội Dung Sách Học Tiếng Anh B1 Cùng Giáo Viên Beek J và Susan Hutchison

Mục lục chi tiết

• 1. UNIT 01: Home comforts
• 1.1. Vocabulary
• 1.2. Reading - Home comforts
• 1.3. Speaking
• 1.4. Listening
• 1.5. Grammar
• 1.6. Pronunciation
• 1.7. Writing
• 1.8. Additional materials

Tóm tắt

I. Khám Phá Toàn Diện Sách Tiếng Anh B1 Cùng Beek J Hutchison

Trong hành trình chinh phục trình độ tiếng Anh B1, việc lựa chọn một giáo trình tiếng Anh B1 phù hợp là yếu tố quyết định. Bài viết này sẽ thực hiện một review sách tiếng Anh chuyên sâu về cuốn sách được biên soạn dưới sự hướng dẫn của hai giáo viên giàu kinh nghiệm, Beek J và Susan Hutchison, dựa trên nền tảng giáo trình Premium B1 Coursebook của Pearson. Đây không chỉ là một tài liệu học thuật đơn thuần, mà còn là một công cụ toàn diện, được thiết kế để dẫn dắt người học đi qua một lộ trình học B1 bài bản và hiệu quả. Cuốn sách này hướng đến việc phát triển đồng đều cả bốn kỹ năng nghe nói đọc viết B1, bám sát theo khung tham chiếu Châu Âu (CEFR B1). Nội dung được xây dựng một cách khoa học, kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý thuyết và thực hành, giúp người học không chỉ nắm vững kiến thức mà còn có khả năng áp dụng vào thực tế. Đặc biệt, cuốn sách này được xem là một tài liệu tự học B1 lý tưởng cho những ai muốn chủ động trong việc học tập, cũng như là nguồn tài liệu bổ trợ đắc lực cho các khóa luyện thi B1. Với cấu trúc rõ ràng, nội dung phong phú và phương pháp tiếp cận hiện đại, cuốn sách của Beek J và Susan Hutchison hứa hẹn sẽ là người bạn đồng hành đáng tin cậy, giúp người học phá vỡ các rào cản ngôn ngữ và tự tin đạt được mục tiêu B1 của mình. Phân tích này sẽ đi sâu vào từng khía cạnh, từ cấu trúc bài học, phương pháp giảng dạy cho đến tính ứng dụng thực tiễn, mang đến một cái nhìn tổng quan và chi tiết nhất về giá trị mà cuốn sách này mang lại.

1.1. Giới thiệu về phương pháp sư phạm của Beek J và Susan Hutchison

Phương pháp sư phạm của Beek J và Susan Hutchison được thể hiện rõ nét qua cách cấu trúc và triển khai nội dung trong giáo trình. Trọng tâm của phương pháp này là tính ứng dụng và sự tương tác. Thay vì chỉ trình bày kiến thức ngữ pháp và từ vựng một cách khô khan, hai tác giả lồng ghép chúng vào các ngữ cảnh giao tiếp thực tế. Cách tiếp cận này giúp người học hiểu sâu hơn về cách sử dụng ngôn ngữ, đồng thời tăng cường khả năng ghi nhớ tự nhiên. Các hoạt động trong sách luôn khuyến khích sự chủ động, từ việc thảo luận nhóm đến các bài tập đóng vai, tạo ra một môi trường học tập sinh động và hiệu quả ngay cả khi tự học.

1.2. Đối tượng phù hợp của giáo trình theo khung tham chiếu Châu Âu

Giáo trình này được thiết kế đặc biệt cho người học đang ở hoặc hướng đến trình độ B1 theo khung tham chiếu Châu Âu (CEFR B1). Đối tượng phù hợp bao gồm những người đã có nền tảng tiếng Anh cơ bản (A2) và muốn nâng cao trình độ một cách có hệ thống. Sách cũng là lựa chọn lý tưởng cho các thí sinh đang trong giai đoạn luyện thi B1 các chứng chỉ quốc tế như PET của Cambridge. Ngoài ra, với các chủ đề đa dạng và thực tiễn, đây còn là sách tiếng Anh cho người đi làm, giúp họ cải thiện khả năng giao tiếp trong môi trường công sở quốc tế.

II. Thách Thức Phổ Biến Khi Tự Học Tiếng Anh Trình Độ B1 Hiện Nay

Việc tự học tiếng Anh ở trình độ B1 đặt ra nhiều thách thức không nhỏ. Một trong những khó khăn lớn nhất là việc thiếu một lộ trình học tập có cấu trúc. Người học thường bị lạc giữa một biển tài liệu tự học B1 rời rạc trên mạng, không biết bắt đầu từ đâu và làm thế nào để liên kết các kiến thức với nhau. Điều này dẫn đến tình trạng học không trọng tâm, lãng phí thời gian và công sức. Thách thức thứ hai là sự mất cân bằng trong việc phát triển kỹ năng. Nhiều người học có xu hướng tập trung quá nhiều vào ngữ pháp và đọc hiểu, trong khi kỹ năng nghe và nói lại bị bỏ qua do thiếu môi trường thực hành. Việc không có người hướng dẫn để sửa lỗi phát âm hay cách diễn đạt cũng là một rào cản lớn. Cuối cùng, việc duy trì động lực là một cuộc chiến không ngừng. Khi không có sự tương tác và phản hồi thường xuyên, người học dễ cảm thấy nản lòng và từ bỏ. Việc thiếu các bài tập tiếng Anh B1 đa dạng và các công cụ hỗ trợ như file audio sách tiếng Anh chất lượng cũng làm giảm hứng thú và hiệu quả học tập. Nhận diện được những thách thức này là bước đầu tiên để tìm kiếm một giải pháp, và một giáo trình được biên soạn kỹ lưỡng chính là câu trả lời.

2.1. Khó khăn trong việc hệ thống hóa từ vựng và ngữ pháp B1

Ở trình độ B1, khối lượng từ vựng tiếng Anh B1 và các chủ điểm ngữ pháp tiếng Anh B1 trở nên phức tạp hơn. Người tự học thường gặp khó khăn trong việc sắp xếp kiến thức một cách logic. Họ có thể học thuộc các quy tắc ngữ pháp nhưng lại không biết cách áp dụng chúng vào câu nói hoặc bài viết. Tương tự, việc học từ vựng đơn lẻ mà không đặt trong ngữ cảnh cụ thể khiến người học nhanh quên và không thể sử dụng một cách tự nhiên. Sự thiếu vắng một hệ thống bài học được thiết kế khoa học làm cho kiến thức trở nên rời rạc và khó áp dụng.

2.2. Thiếu môi trường luyện tập kỹ năng nghe nói đọc viết B1

Thực hành là yếu tố sống còn để thành thạo một ngôn ngữ. Tuy nhiên, người tự học thường thiếu môi trường để rèn luyện kỹ năng nghe nói đọc viết B1 một cách cân bằng. Kỹ năng Nghe đòi hỏi các file audio sách tiếng Anh chuẩn, đa dạng giọng điệu. Kỹ năng Nói cần sự tương tác và phản hồi để sửa lỗi. Trong khi đó, kỹ năng Viết cần được chấm chữa và góp ý để cải thiện. Nếu chỉ tập trung vào Đọc, người học sẽ không bao giờ đạt được sự lưu loát toàn diện, tạo ra một rào cản lớn trong giao tiếp thực tế.

III. Giải Mã Cấu Trúc Nội Dung Sách Học Tiếng Anh B1 Của Beek J

Điểm sáng giá nhất của giáo trình tiếng Anh B1 này chính là cấu trúc nội dung cực kỳ logic và khoa học. Cuốn sách không đi theo lối mòn của việc liệt kê các chủ điểm ngữ pháp, mà xây dựng một lộ trình học B1 dựa trên các chủ đề giao tiếp thực tiễn. Theo tài liệu gốc, sách được chia thành các bài học (Units) với những chủ đề gần gũi như 'Home comforts' (Tiện nghi gia đình), 'A place by the sea' (Một nơi bên bờ biển), 'Family and friends' (Gia đình và bạn bè), hay 'Right for the job' (Công việc phù hợp). Cách tiếp cận theo chủ đề này giúp người học tiếp thu từ vựng tiếng Anh B1 và ngữ pháp tiếng Anh B1 trong một ngữ cảnh tự nhiên, giúp việc ghi nhớ trở nên dễ dàng và bền vững hơn. Mỗi bài học là một hệ sinh thái kiến thức khép kín nhưng vẫn có sự liên kết chặt chẽ với các bài học trước và sau. Cấu trúc này đảm bảo rằng người học có thể xây dựng kiến thức một cách tuần tự, từ đơn giản đến phức tạp, tránh được cảm giác bị quá tải. Hơn nữa, sau mỗi cụm bài học, sách thường có các phần 'Progress Check' giúp người học tự đánh giá và ôn tập lại kiến thức đã học, củng cố nền tảng trước khi chuyển sang chủ đề mới. Đây là một cấu trúc thông minh, đặc biệt hữu ích cho đối tượng tự học, giúp họ tự định hướng và kiểm soát tiến độ học tập của mình một cách hiệu quả.

3.1. Phân tích 15 chủ đề thực tiễn và đa dạng trong sách

Nội dung sách bao quát các chủ đề thiết yếu trong cuộc sống hàng ngày và công việc. Các chủ đề như 'City life' (Cuộc sống thành thị), 'To the ends of the earth' (Tới tận cùng Trái Đất - chủ đề du lịch), và 'What money can buy' (Những gì tiền có thể mua) không chỉ cung cấp từ vựng mà còn mở rộng kiến thức văn hóa, xã hội cho người học. Việc học ngôn ngữ qua các lăng kính đa dạng này giúp bài học trở nên thú vị hơn và tăng cường khả năng ứng dụng ngôn ngữ trong nhiều tình huống khác nhau.

3.2. Hệ thống bài tập tiếng Anh B1 và các phần Progress Check

Mỗi bài học đều đi kèm với một hệ thống bài tập tiếng Anh B1 phong phú, từ bài tập điền từ, trắc nghiệm đến các bài tập mở đòi hỏi sự sáng tạo. Đặc biệt, các phần 'Progress Check' được bố trí một cách chiến lược sau mỗi vài unit. Đây là cơ hội để người học tạm dừng, nhìn lại và củng cố những gì đã học. Các bài kiểm tra này mô phỏng các dạng bài thi thực tế, giúp người học làm quen với áp lực thời gian và các dạng câu hỏi, là một bước đệm quan trọng cho quá trình luyện thi B1.

IV. Phương Pháp Luyện 4 Kỹ Năng Tiếng Anh B1 Toàn Diện Nhất

Một phương pháp học B1 hiệu quả phải đảm bảo sự phát triển đồng đều của cả bốn kỹ năng. Cuốn sách của Beek J và Susan Hutchison thực hiện xuất sắc nhiệm vụ này thông qua việc tích hợp các hoạt động một cách thông minh. Kỹ năng Đọc được rèn luyện qua các bài đọc đa dạng về thể loại, từ bài báo, blog đến các mẩu tin ngắn, như bài đọc 'Yurt sweet yurt' trong Unit 1. Các bài đọc này không chỉ cung cấp thông tin mà còn là nguồn ngữ liệu để phân tích từ vựng và cấu trúc câu. Kỹ năng Nghe được chú trọng với hệ thống file audio sách tiếng Anh đi kèm, bao gồm các bài hội thoại, phỏng vấn, tin tức với nhiều giọng điệu khác nhau, giúp người học làm quen với tiếng Anh trong thực tế. Kỹ năng Viết được hướng dẫn từng bước, từ việc viết một tấm bưu thiếp ('a postcard' - Unit 2) đến viết một lá thư xin việc ('a job application' - Unit 4), tập trung vào cả ngôn ngữ và cấu trúc. Đặc biệt, kỹ năng Nói được ưu tiên với các hoạt động thảo luận, mô tả tranh và các bài 'extended speaking', tạo cơ hội tối đa cho người học thực hành và phản xạ. Sự kết hợp nhuần nhuyễn này đảm bảo người học không bị học lệch, xây dựng một nền tảng ngôn ngữ vững chắc và toàn diện.

4.1. Tích hợp từ vựng và ngữ pháp B1 theo từng chủ đề

Mỗi bài học giới thiệu một nhóm từ vựng tiếng Anh B1 và một hoặc hai chủ điểm ngữ pháp tiếng Anh B1 cốt lõi. Ví dụ, trong Unit 1 'Home comforts', người học sẽ được tiếp cận với các thì hiện tại (Present tenses) và danh từ đếm được/không đếm được. Cách học này hiệu quả hơn nhiều so với việc học các quy tắc ngữ pháp một cách riêng lẻ, vì người học ngay lập tức thấy được cách áp dụng chúng vào một chủ đề cụ thể, làm cho kiến thức trở nên sống động và dễ nhớ.

4.2. Bài tập thực hành kỹ năng nghe nói đọc viết B1 chuyên sâu

Sách cung cấp các dạng bài tập tiếng Anh B1 chuyên biệt cho từng kỹ năng. Phần 'Speaking' có các hoạt động 'describing a picture' (mô tả tranh) hay 'collaborative task' (nhiệm vụ hợp tác), mô phỏng chính xác các phần thi nói của chứng chỉ PET. Phần 'Writing' hướng dẫn chi tiết cách lập dàn ý và sử dụng ngôn ngữ phù hợp cho từng thể loại. Các bài tập Nghe và Đọc cũng được thiết kế theo format của các kỳ thi quốc tế, giúp quá trình luyện thi B1 trở nên quen thuộc và bớt áp lực.

V. Ứng Dụng Thực Tiễn Từ Sách Học Tiếng Anh B1 Vào Luyện Thi

Giá trị thực tiễn của cuốn sách này được thể hiện rõ nhất qua định hướng luyện thi B1. Tài liệu tham khảo gốc liên tục chỉ ra sự tương quan giữa các bài tập và các phần thi của chứng chỉ PET (Cambridge Preliminary English Test) và Trinity (GESE, ISE). Điều này cho thấy mục tiêu của sách không chỉ là cung cấp kiến thức học thuật mà còn trang bị cho người học những kỹ năng và chiến lược cần thiết để thành công trong các kỳ thi quan trọng. Các dạng bài như 'multiple matching' trong kỹ năng Đọc hay 'gap-fill' trong kỹ năng Nghe được đưa vào một cách tự nhiên trong các bài học, giúp người học làm quen dần mà không cảm thấy nặng nề. Hơn nữa, các mục 'Learning tip' (Mẹo học tập) và 'Exam information' (Thông tin kỳ thi) cung cấp những lời khuyên quý báu về cách tiếp cận bài thi, cách quản lý thời gian và các lỗi thường gặp cần tránh. Việc học với một giáo trình tiếng Anh B1 có định hướng thi cử rõ ràng như vậy giúp người học tiết kiệm thời gian, tập trung vào đúng trọng tâm và tăng cường sự tự tin khi bước vào phòng thi. Sách không chỉ dạy tiếng Anh, mà còn dạy cách để thành công trong các bài kiểm tra năng lực ngôn ngữ.

5.1. Định hướng luyện thi B1 theo chuẩn PET và Trinity

Sự liên kết chặt chẽ với các kỳ thi CEFR B1 là một ưu điểm lớn. Các tác giả đã phân tích kỹ lưỡng cấu trúc đề thi PET và Trinity để xây dựng các hoạt động tương thích. Ví dụ, các bài tập nói 'extended speaking' và viết 'an email' trực tiếp rèn luyện cho các phần thi tương ứng. Việc này đảm bảo người học không bỡ ngỡ trước các dạng câu hỏi và yêu cầu của bài thi thật, tối ưu hóa khả năng đạt điểm cao.

5.2. Các dạng bài tập tiếng Anh B1 bám sát đề thi thật

Các bài tập tiếng Anh B1 trong sách được thiết kế để phản ánh chính xác độ khó và hình thức của các bài thi. Từ việc luyện điền từ vào chỗ trống, trả lời câu hỏi trắc nghiệm đến việc viết một bài luận ngắn, tất cả đều được xây dựng dựa trên format của đề thi thật. Cách tiếp cận này biến cuốn sách thành một công cụ luyện thi B1 hiệu quả, giúp người học thực hành liên tục và nhận diện được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân để kịp thời cải thiện.

VI. Kết Luận Sách Tiếng Anh B1 Của Beek J Có Thực Sự Hiệu Quả

Sau khi phân tích chi tiết, có thể khẳng định rằng giáo trình tiếng Anh B1 dưới sự hướng dẫn của Beek J và Susan Hutchison là một tài liệu học tập chất lượng cao và toàn diện. Cuốn sách giải quyết hiệu quả những thách thức mà người học trình độ B1 thường gặp phải, từ việc thiếu một lộ trình học B1 rõ ràng đến sự mất cân bằng trong các kỹ năng. Phương pháp học B1 được trình bày trong sách là sự kết hợp hài hòa giữa lý thuyết và thực tiễn, giữa việc học theo chủ đề và rèn luyện theo kỹ năng. Điểm mạnh vượt trội của sách là cấu trúc bài bản, nội dung phong phú, gần gũi và đặc biệt là định hướng luyện thi B1 rất rõ ràng. Nó không chỉ là một cuốn sách giáo khoa, mà còn là một người hướng dẫn tận tình cho những ai đang tự học. Các bài tập tiếng Anh B1 và tài liệu bổ trợ như file audio sách tiếng Anh giúp quá trình học trở nên sinh động và hiệu quả hơn. Đây chắc chắn là một khoản đầu tư xứng đáng cho bất kỳ ai đang nghiêm túc với mục tiêu chinh phục trình độ B1, dù là để phục vụ cho công việc, học tập hay để đạt được các chứng chỉ quốc tế. Cuốn sách này thực sự là một trong những lựa chọn hàng đầu trên thị trường hiện nay.

6.1. Ưu điểm vượt trội của sách học tiếng Anh B1 này là gì

Ưu điểm chính của cuốn sách bao gồm: cấu trúc logic theo chủ đề giúp việc học từ vựng tiếng Anh B1 và ngữ pháp trở nên ngữ cảnh hóa; sự phát triển cân bằng cả bốn kỹ năng nghe nói đọc viết B1; và sự liên kết chặt chẽ với các định dạng bài thi quốc tế như PET. Thêm vào đó, các mẹo học tập và thông tin văn hóa được lồng ghép tinh tế, làm cho quá trình học không chỉ hiệu quả mà còn thú vị.

6.2. Lời khuyên cho người học khi sử dụng giáo trình này

Để khai thác tối đa giá trị của cuốn sách, người học nên tuân thủ theo lộ trình học B1 được thiết kế sẵn. Cần tận dụng triệt để các tài liệu đi kèm, đặc biệt là file audio sách tiếng Anh để luyện nghe. Nên chủ động thực hành các bài tập nói và viết, tự ghi âm hoặc nhờ người có chuyên môn góp ý. Việc thực hiện nghiêm túc các phần 'Progress Check' cũng rất quan trọng để đảm bảo kiến thức được củng cố vững chắc trước khi tiếp tục.

Trích đoạn nội dung tài liệu

B1 level | Teacher’s Beek J | Susan Hutchison : Rachael Roberts »Ầ» M\ase n> & @, Kế PEARSON = sa 75/096. 2 \ Longman 5S ” p8 p17 p18 p20 Home comforts p22 A place by the sea Be is p31 eee eee eee Cree eee eee eee eee eee eee ee eee) Familu and friends p3g TT. ry Cee eee eee eee ee ee) Right for the job p47 fart life p55 TT ed T2. seeeeee°e“ TT ee ee a) To ar ends of the earth p64 co vận ae SHEE oa eteia oe mneve ap: sk ieee a Tim Sees eee ee ee Si s6 há tot 4 cà hi hà ga ESAS xo: pe Sandie ape Be each y 2 OPPS eee eee) Cee eee ee ae THỊ p97 p106 ier money Ret alae p114 sage Aan ini eRe nụ iad ROR mm".

eR HE a p140 p149 p160 PREMIUM | Coursebook contents | Unit Unit title : Vocabulary eT Tuels ; Reading - Home comforts p7 Weather The home Present tenses Countable/ Yurt sweet yurt Uncountable nouns -_ Rplace buthe p15 Outdoor activities Quantifiers: much, many, some, any, a Welcome to Cornwall's adventure playground fewalot Articles *multiple matching PET Part 2 Heaven and hell sea Family and p23 Personality — Friends and Adverbs of frequency Past simple The British are playing happy ‘framilies’ “true/false family and used to PET Part3 The myth of the lonely only *multiple friends choice PET Part 4 Right forthe p31 Jobs Work Question forms Present perfect for About The Apprentice *multiple choice PET Part 4 experience job Cty life p39 Numerical expressions Comparison Qualifiers and Dubai short texts The fastest growing city on Directions and landmarks intensifiers: much, a bit, quite earth *true/false PET Part 3 City places Progress Check 1 D9 To the ends of p51 Prepositions of time: in, at, Present perfect with just, yet and Explore Antarctica “true/false PET Part 3 on Travel The natural already _—_ Future forms: present simple the earth world and continuous; will and going to Play the game p59 Sports: verbs with do, play, Present perfect with for and since Olympic gold? *true/false PET Part3 Health go Collocations Exercise Real conditionals clubs *multiple matching PET Part2 Dee and health triumphs at sea *multiple choice gap-fill PET Part 5 Imagine p67 The arts Word families Contrast linkers: although, while, but, Famous dreams Adverbs of time however, despite, in spite of Narrative tenses Past perfect Going green p75 The environment Modals of obligation and prohibition Going green Defining relative clauses Celebrity p83 Clothes and accessories Unreal conditionals Big brother is watching me “true/false PET Part 3 Adjective word order culture Multi-part verbs — Personal appearance Progress Check 2 ae Pieces of me p95 Hobbies/Leisure Music -ing/infinitive | Non-defining relative First impressions *multiple choice PET Part 4 Film clauses A new way to pass time on the train A very British Hollywood star “multiple choice gap-fill PET Part 5 What money p103 Compound nouns Modals of deduction Verbs with two They have ways of making you spend *true/false Computers objects PET Part3 Favourite things “multiple matching can buy PET Part 2 A special p111 Special events Performing -ed/-ing adjectives | Reason and result Arts festival programme *multiple matching PET arts markers Part2 Meera Syal *multiple choice PET Part 4 event Recipe for p119 Food Cooking Taste The passive Too/Enough Staying with a British family — Happy birthday and flavours ketchup *true/false PET Part 3 Instructions on success food packets *multiple choice PET Part 1 Communication p127 The phone Countries/ Reported speech _ Reporting verbs Britain is at the bottom of the class in foreign Nationalities languages *multiple choice PET Part4 Text addiction *multiple choice gap-fill PET Part 5 Progress Check 3 He Seess) RD -xam information 4-6 | Selected audioscripts pages 139-151 Grammar reference pages 152-161 KP PET = Cambridge Preliminary English Test. GESE = Trinity Graded Examinations in Spoken English ISE = Trinity Integrated Skills in English | PREMIUM | Coursebook contents ; Speaking Listening : Learning tip Cultural quiz — discussion My favourite place — extended Living in Britain *multiple choice PET A blog “giving personal information, Keeping a diary/ speaking Gated communities — discussion “expressing Part1 Marlberry village *gap-fill PET checking for errors PET Part 3/ISE blog opinions Part 3 Describing a picture “describing position Describing a Unusual beach destinations *multiple A postcard *describing a place PET Building your region — extended speaking Interviews about holidays choice PET Part 2 Part 3/ISE vocabulary Talking about friends and family — extended speaking Friends’ reunion “true/false PET Part 4 Describing friends “organising Using a dictionary Deciding on a present — collaborative task “deciding paragraphs, checking for errors together — Friends Reunited — discussion Asking for/Giving names and spelling “giving personal Interview questions and answers A job application “organising a letter, Recording information My ideal job — extended speaking Choosing *multiple choice PET Part 2 formal language ISE vocabulary a calendar design — collaborative task *agreeing and disagreeing Describing a town or city *recommending Deciding ona Getting around New York *gap-fill PET An informal letter *informal language, Writing to a city break — collaborative task Part 3 punctuation PET Part 3/ISE Sentence penfriend transformation PET Part 1 The most exciting place | have visited — extended speaking Wildlife tourism A formal letter “checking for errors, Planning a trip — collaborative task *talking about plans organising paragraphs ISE Talking about sports — discussion “likes and dislikes | Health Olympic wives *true/false PET Part 4 An invitation *an email PET Part 2/ISE Using a dictionary clubs — discussion “expressing opinions Motivating yourself Sentence transformation PET Part 1 Talking about favourite books — extended speaking Dreams and their meaning *multiple A story *narrative tenses and time Reading stories in Building a narrative “discussing possibilities choice PET Part2 How to write a expressions, awareness of examiner's English horror best seller *gap-fill PET criteria PET Part 3/ISE Part3 The Painting of Anningley Hall *true/false PET Part 4 Environmental topics — extended speaking *making Carbon footprint — Recycling A report “headings and paragraphs, Using a suggestions *multiple choice PET Part 1 linkers ISE. Sentence transformation monolingual PET Part 1 dictionary Describing personal appearance “complimenting Clothes and going out *multiple choice A short story “organising paragraphs, A celebrity | admire — extended speaking PET Part1 0 size models *multiple using time markers PET Part 3/ISE choice PET Part 2 Describing your favourite things — extended speaking MySpace *true/false PET Part 4 An article ISE Talking about hobbies and interests — discussion Describing an advert — discussion Making requests Online shopping *gap-fill PET Part 3 A complaint *formal language ISE Describing your favourite object — extended speaking Describing a special occasion — extended speaking Different festivals Party icebreakers An email “offers and suggestions PET Inviting and accepting/refusing Teacher-less task *gap-fill PET Part 3 Part2 Description of an event “use *Managing’ a conversation of adjestives PET3/ISE Describing national dishes — extended speaking Fast and slow food *true/false PET A restaurant review “planning your Part 4 writing, restaurant language ISE Different means of communication — discussion “expressing Call centres Email etiquette A story about a misunderstanding Revising irritation, speaking on the phone _ Describing a picture *multiple choice PET Part 3 *planning and checking your writing PET What | couldn't live without — collaborative task Part3/ISE ER 2 <295ã25518NNH BE): 008460021.0S0MMGISIRR/BREASG1289/000đG6BU8NRAđG7 Writing reference pages 162-171 | Communication Activities pages 172-175 mm 4 Home comfort Premium | alien Preview eHOM feviser = p4 ¡ 1.1 Ask students to add any additional words they have used to Vocabulary: housing; weather; the home describe the houses to the Exam Reviser. The Exam Reviser is Grammar: present tenses; countable/uncountable nouns.

intended to be used in a variety of ways: Reading: prediction; reading for specific information; short ¢ to build students’ vocabulary, offering an extension to answers (SfL); guessing meaning from context vocabulary covered in the unit Listening: listening for specific information; multiple choice (PET * asa personalised vocabulary notebook where students can Part 1); gap-fill (PET Part 3); listening to identify opinions note down words from the unit plus any they themselves have Speaking: describing a picture (PET Part 3); extended speaking provided (Trinity ISE/GESE; SfL); expressing opinions * asaresource for class activities — to help with vocabulary for a speaking or writing activity Pronunciation: sentence stress * asa review activity, either between classes or in a regular slot at Writing: a blog (PET Part 3; ISE letter; SfL letter); checking and the beginning or end of a class correcting your work * asa resource for early finishers who could use the Exam Reviser Additional materials: an example of a blog — online or a printed to review vocabulary from earlier lessons copy * asa record of what has been studied which students can refer to when preparing for an exam. Introduction | page 7 Optional extra 5-10 minutes Ask students to write two paragraphs describing the inside Cultural information and outside of their houses. They should use the vocabulary ‘Home comforts’ refers to those things you have at home that in the Exam Reviser to help them. make you feel comfortable and relaxed, suchas home-cooked food, a comfortable bed, etc.

& Ask students to imagine that they have been invited to dinner in the British house pictured. Check that they understand key vocabulary: greet, guest, host. Ask students to look at the title of the unit and explain the meaning to them. What home comforts do they miss when Elicit a few sentence starters and write them on the board, they are away from home? +#/ eg, think you should .; It’s a good idea to .; It is rude to .; You don't need to.

Œ Ask students to look at the photos and discuss which pairs — match. Elicit answers and ask students to give reasons for their Put students into small groups and ask them to discuss the choices, e. | think Picture c goes with Picturef because both the questions. inside and outside are very colourful.

See what vocabulary you Discuss as a class and give students any useful information can elicit as they do this, e. modern, traditional, light, colourful, from the textbox below. ) > premium plus > 04 &o " aande;candf Cultural information If you are invited to a British home for dinner, you should generally Cultural information attive ten minutes late or exactly on time but never early. Pictures a and e show the exterior and interior of a Qwiss chalet, Itisn’t usual to kiss your hosts when you arrive unless you know This is a wooden house built ina mountain area, It usually has them well.

Kissingis more usual among the younger generations. a roof with very steep sides to prevent snow from settling too With older people a handshake may be ee But is heavily. Pictures ¢ and f show the interior and exterior of a house considered quite formal these days. j in Cuba, Cuba has a wapical climate and the houses are usually very colourful.

There are shutters to keep out the heat of the day. You should probably bring a small gift such as flowers or something to drink. Picture b is the interior ofa Japanese house. Rather chan using beds, the Japanese traditionally roll out mats to sleep on at night, [Lisie ponte polite | to offer to help, but your offer will probably be refused.

nlyVENUS DE EC putting them away in the morning. Picture d is the exterior ofa typical British house. Most larger houses will usually have a front and back garden as gardening is an important British hobby. (4 Either (if you have a monolingual group) Put students into groups and ask them to draw up a list of dos and don'ts for a guest in their country.

Remind them to use the (2 Direct students to the words in the Exam Reviser. Use the sentence stems from Exercise 3. pictures to check their understanding.