Hướng Dẫn IELTS Speaking: Ý Tưởng và Ví Dụ Của Jeremy Chiron

Hướng dẫn IELTS Speaking của Jeremy Chiron cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách thức làm bài thi nói… 394 trang · Beijing Language and Culture University · 2012.

• Tác giả: Jeremy Chiron
• Trường học: Beijing Language and Culture University
• Chuyên ngành: IELTS Speaking
• Đề tài: Hướng Dẫn IELTS Speaking: Ý Tưởng và Ví Dụ
• Loại tài liệu: instructional textbook
• Năm xuất bản: 2012
• Địa điểm: Beijing

Mục lục chi tiết

• Foreword
• Acknowledgements
• 1. Contents
• 1.1. Who Is the Author of This Book?-An Overview of the IELTS Speaking Test (Part 1＆2）
• 1.2. 10 Strategies for the IELTS Speaking Test
• 1.2.1. Rule #1：Don’t Be Boring!
• 1.2.2. Rule #2: Describe! Give Details!
• 1.2.3. Rule #3: Develop＋Connect！
• 1.2.4. How to Prepare
• 1.2.5. Know What to Expect from the Test
• 1.2.6. Be Clear about How the Examiner Will Assess Your Level
• 1.2.7. Learn How to Plan for Part 2
• 1.2.8. Three Language Tips
• 1.2.9. Master the Most Useful Words for the Test
• 1.2.10. Avoid Some Common Mistakes
• 1.3. Question Type
• 1.3.1. Do You Like…？
• 1.3.2. How Often…？
• 1.3.3. How Important？
• 1.3.4. Do You Think？
• 1.3.5. Why？ (Causes)
• 1.3.6. What Effects？ (Results)
• 1.3.7. Compare… (Advantages and Disadvantages)
• 1.3.8. How Could…？ (Solutions)

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Hướng Dẫn IELTS Speaking Của Jeremy Chiron

Hướng dẫn IELTS Speaking của Jeremy Chiron cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách thức làm bài thi nói IELTS. Tài liệu này không chỉ đơn thuần là một cuốn sách hướng dẫn, mà còn là một nguồn tài nguyên phong phú với nhiều ví dụ thực tế. Chiron nhấn mạnh rằng việc giao tiếp rõ ràng và tự nhiên là chìa khóa để thành công trong phần thi này. Những chiến lược và mẹo mà ông đưa ra sẽ giúp thí sinh tự tin hơn khi đối diện với giám khảo.

1.1. Ý Nghĩa Của Hướng Dẫn IELTS Speaking

Hướng dẫn này giúp thí sinh hiểu rõ hơn về cấu trúc và yêu cầu của phần thi nói IELTS. Jeremy Chiron đã chia sẻ nhiều kinh nghiệm quý báu từ việc giảng dạy IELTS tại Trung Quốc, giúp người học có cái nhìn thực tế hơn về bài thi.

1.2. Tại Sao Nên Chọn Tài Liệu Của Jeremy Chiron

Tài liệu của Jeremy Chiron được xây dựng dựa trên kinh nghiệm thực tế và phản hồi từ học viên. Điều này đảm bảo rằng nội dung không chỉ lý thuyết mà còn thực tiễn, giúp thí sinh dễ dàng áp dụng vào bài thi.

II. Những Thách Thức Trong Phần Thi IELTS Speaking

Phần thi IELTS Speaking thường gây áp lực cho nhiều thí sinh. Một trong những thách thức lớn nhất là khả năng giao tiếp tự nhiên và mạch lạc. Nhiều thí sinh cảm thấy lo lắng và không biết phải bắt đầu từ đâu. Điều này có thể dẫn đến việc trả lời ngắn gọn và thiếu thông tin, điều mà giám khảo không mong muốn.

2.1. Áp Lực Tâm Lý Khi Thi Nói

Nỗi lo lắng về việc bị đánh giá có thể khiến thí sinh không thể thể hiện tốt khả năng của mình. Việc chuẩn bị tâm lý và luyện tập thường xuyên là rất cần thiết để giảm bớt áp lực này.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Diễn Đạt Ý Tưởng

Nhiều thí sinh gặp khó khăn trong việc diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng và mạch lạc. Việc thiếu từ vựng hoặc không biết cách kết nối các câu có thể làm giảm chất lượng bài nói.

III. Phương Pháp Hiệu Quả Để Chuẩn Bị Cho IELTS Speaking

Jeremy Chiron đã đưa ra nhiều phương pháp hữu ích để thí sinh có thể chuẩn bị cho phần thi IELTS Speaking. Những phương pháp này không chỉ giúp cải thiện kỹ năng nói mà còn giúp thí sinh tự tin hơn khi giao tiếp với giám khảo.

3.1. Luyện Tập Giao Tiếp Hàng Ngày

Việc luyện tập giao tiếp hàng ngày giúp thí sinh cải thiện khả năng nói và phản xạ. Chiron khuyên thí sinh nên nói chuyện với bạn bè hoặc tham gia các câu lạc bộ tiếng Anh để nâng cao kỹ năng.

3.2. Sử Dụng Các Tài Nguyên Học Tập Đa Dạng

Sử dụng sách, video và các tài liệu trực tuyến để làm phong phú thêm vốn từ vựng và cấu trúc câu. Điều này sẽ giúp thí sinh có nhiều ý tưởng hơn khi trả lời câu hỏi trong bài thi.

IV. Các Chiến Lược Quan Trọng Trong IELTS Speaking

Chiron đã chỉ ra ba chiến lược quan trọng mà thí sinh cần nắm vững để thành công trong phần thi IELTS Speaking. Những chiến lược này bao gồm việc không nhàm chán, mô tả chi tiết và phát triển ý tưởng.

4.1. Đừng Làm Giám Khảo Chán Nản

Thí sinh cần tránh những câu trả lời ngắn gọn và không có thông tin. Việc cung cấp câu trả lời chi tiết và thú vị sẽ giúp tạo ấn tượng tốt với giám khảo.

4.2. Mô Tả Chi Tiết Và Phát Triển Ý Tưởng

Việc mô tả chi tiết và phát triển ý tưởng sẽ giúp thí sinh thể hiện được khả năng ngôn ngữ của mình. Sử dụng các từ nối và từ vựng phong phú sẽ làm cho bài nói trở nên hấp dẫn hơn.

V. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Hướng Dẫn IELTS Speaking

Hướng dẫn IELTS Speaking của Jeremy Chiron không chỉ là lý thuyết mà còn có nhiều ứng dụng thực tiễn. Những ví dụ cụ thể trong tài liệu giúp thí sinh hình dung rõ hơn về cách trả lời câu hỏi trong bài thi.

5.1. Ví Dụ Cụ Thể Từ Tài Liệu

Tài liệu cung cấp nhiều ví dụ cụ thể về cách trả lời các câu hỏi trong phần thi IELTS Speaking. Những ví dụ này giúp thí sinh có thêm ý tưởng và cách diễn đạt phong phú.

5.2. Kết Quả Nghiên Cứu Về Hiệu Quả Của Tài Liệu

Nhiều học viên đã áp dụng các chiến lược trong tài liệu và đạt được kết quả cao trong kỳ thi IELTS. Điều này chứng tỏ rằng hướng dẫn của Chiron thực sự hiệu quả.

VI. Kết Luận Về Hướng Dẫn IELTS Speaking Của Jeremy Chiron

Hướng dẫn IELTS Speaking của Jeremy Chiron là một tài liệu quý giá cho những ai đang chuẩn bị cho kỳ thi IELTS. Với những chiến lược và ví dụ cụ thể, tài liệu này giúp thí sinh tự tin hơn trong phần thi nói.

6.1. Tương Lai Của Hướng Dẫn IELTS Speaking

Với sự phát triển không ngừng của kỳ thi IELTS, tài liệu của Chiron sẽ tiếp tục được cập nhật để đáp ứng nhu cầu của thí sinh. Điều này sẽ giúp người học luôn có được thông tin mới nhất.

6.2. Lời Khuyên Cuối Cùng Cho Thí Sinh

Thí sinh nên thường xuyên luyện tập và áp dụng các chiến lược trong tài liệu để đạt được kết quả tốt nhất. Sự chuẩn bị kỹ lưỡng sẽ giúp thí sinh tự tin hơn khi bước vào phòng thi.

Nội dung chính

Phân Tích Học Thuật và Cấu Trúc Giáo Trình: IELTS Ideas and Examples for IELTS Speaking (Jeremy Chiron)

Tổng quan về giáo trình (250-300 từ)

Giáo trình IELTS Ideas and Examples for IELTS Speaking của tác giả Jeremy Chiron, do Nhà xuất bản Đại học Ngôn ngữ và Văn hóa Bắc Kinh (Beijing Language and Culture University Press) ấn hành năm 2012, là tài liệu chuyên khảo phục vụ học phần Tiếng Anh học thuật và Luyện thi kỹ năng Nói IELTS (IELTS Speaking). Tác giả Jeremy Chiron sở hữu bằng Thạc sĩ Giáo dục từ Đại học Lyon III (Pháp), từng theo học theo chương trình trao đổi tại Đại học Pennsylvania (Hoa Kỳ) và có kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh, tiếng Pháp tại Australia cũng như các cơ sở giáo dục tại Trung Quốc (bao gồm Đại học Sư phạm Phúc Kiến - Fujian Normal University và trung tâm Beijing IELTS). Cuốn sách có sự đóng góp biên tập và hiệu đính từ Liu Hongbo, Li Ran cùng chuyên gia ngôn ngữ Anne Meredith.

Mục tiêu đào tạo của giáo trình hướng tới việc chuẩn hóa khả năng phát triển ý tưởng, tối ưu hóa độ lưu loát và nâng cao năng lực giao tiếp trực diện của người học trong bài thi Nói IELTS ở cả ba phần (Part 1, Part 2 và Part 3). Thay vì áp đặt người học ghi nhớ máy móc các cấu trúc từ vựng phức tạp hay biệt ngữ hàn lâm (plethora of inexorably difficult words), giáo trình định hướng phương pháp diễn đạt rõ ràng, chính xác và tự nhiên (clear and simple).

Cấu trúc giáo trình được phân tầng mạch lạc: mở đầu bằng phần tổng quan cấu trúc bài thi và 10 chiến lược cốt lõi (10 Strategies for the IELTS Speaking Test), tiếp nối bởi hệ thống phân loại câu hỏi (Question Types), và kết thúc bằng hệ thống câu hỏi thực hành phân theo chủ điểm cùng các bài trả lời mẫu (sample answers) kèm ghi chú định hướng (cheat-notes). Điểm đặc thù của tài liệu nằm ở việc thiết lập khung tư duy logic 5 bước cho phần thi nói độc thoại (Part 2) và danh mục chuẩn hóa các lỗi ngữ pháp - diễn đạt phổ biến của sinh viên không sử dụng tiếng Anh làm tiếng mẹ đẻ.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi (500-600 từ)

Các chương/chủ đề chính

Nội dung học thuật của giáo trình được tổ chức qua các phần chính yếu sau:

1. Tổng quan cấu trúc và tiêu chí bài thi IELTS Speaking: Phân tích chi tiết định dạng 3 phần thi gồm Part 1 (4–5 phút với các chủ đề đời sống, học tập, bản thân), Part 2 (1 phút chuẩn bị, 2 phút thuyết trình cá nhân theo cue card), và Part 3 (4–5 phút thảo luận chuyên sâu về các vấn đề trừu tượng, mang tính khái niệm).
2. 10 Chiến lược chuẩn bị và ứng thí (10 Strategies):
   • Rule #1 (Don’t Be Boring!): Rèn luyện tính tương tác chủ động (interact), ngữ điệu biểu cảm (voice stress) và ngôn ngữ cơ thể (body language); nghiêm cấm hành vi học thuộc lòng câu trả lời (rote recitation).
   • Rule #2 (Describe! Give Details!): Kỹ thuật mở rộng dung lượng thông tin bằng việc mô tả chi tiết; chuẩn hóa 7 tính từ trọng tâm cho 3 nhóm thực thể: Con người (considerate, thoughtful, kindhearted, generous, optimistic, enthusiastic, helpful), Địa điểm (stunning, impressive, breathtaking, picturesque, peaceful), và Sự kiện quá khứ (memorable, unforgettable, challenging but rewarding, have a blast).
   • Rule #3 (Develop + Connect!): Phương pháp nối câu bằng các liên từ đẳng lập và liên từ phụ thuộc (in addition, on top of this, as a result, however, on the other hand, although).
   • Chiến lược tự học và luyện tập cặp (How to Prepare By Yourself & With A Partner): Thiết lập nguyên tắc tự bấm giờ, tự diễn giải (paraphrase) và quy trình luyện tập hội thoại tương tác tối thiểu 40 phút.
   • Khung chấm điểm của giám khảo (Assessment Criteria): Làm rõ 5 thành tố đánh giá bao gồm Độ trôi chảy (Fluency), Tính mạch lạc (Coherence), Nguồn từ vựng (Lexical Resources), Ngữ pháp (Grammatical Range and Accuracy), và Phát âm (Pronunciation).
   • Phương pháp lập dàn ý Part 2 (Planning for Part 2): Mô hình triển khai 5 điểm ý tưởng (5 points / 5 ideas) giúp tạo lập từ 15–20 câu hoàn chỉnh trong 2 phút.
   • 3 Mẹo ngôn ngữ (Three Language Tips): Ứng dụng các cấu trúc biểu đạt hữu dụng như "It's a good chance to..." / "It's a great opportunity to...", "To get to do something", và "Something brings people closer together".
   • Từ vựng cốt lõi và Sửa lỗi sai phổ biến (Useful Words & Avoiding Common Mistakes): Cung cấp bảng tra cứu từ đồng nghĩa và giải thích chi tiết hơn 25 cặp cấu trúc/từ vựng dễ nhầm lẫn.
3. Phân loại dạng câu hỏi (Question Types): Hướng dẫn chiến thuật phản xạ theo các nhóm câu hỏi đặc trưng: "Do You Like...?" (sở thích và thái độ), "How Often...?" (tần suất hoạt động), "How Important...?" (mức độ quan trọng), "Do You Think...?" (dự đoán tương lai), "Why...?" (nguyên nhân), "What Effects...?" (hệ quả), "Compare..." (ưu điểm và nhược điểm), và "How Could...?" (giải pháp).

Kiến thức nền tảng được xây dựng

• Ngôn ngữ học giao tiếp ứng dụng (Communicative Language Competence): Giáo trình xây dựng nền tảng dựa trên lý thuyết giao tiếp, xác định bản chất bài thi là sự tương tác hai chiều thay vì bài kiểm tra đọc văn bản.
• Tính liên kết và mạch lạc trong diễn ngôn (Discourse Cohesion and Coherence): Hướng dẫn người học sử dụng hệ thống từ nối (discourse markers) để tạo tính liền mạch giữa các mệnh đề, tránh các câu đơn ngắt quãng.
• Ngữ pháp ứng dụng trong văn nói: Nhấn mạnh việc kiểm soát chính xác các thì cơ bản (đặc biệt là thì Quá khứ đơn - Simple Past khi tường thuật sự kiện), cách sử dụng trợ động từ tình thái (modal verbs: might, may, should, have to, could) và trật tự từ trong câu phủ định, nghi vấn.

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng kỹ thuật (Technical Skills): Kiểm soát dung lượng thời gian chuẩn xác (duy trì bài nói Part 2 từ 1 phút 50 giây đến 2 phút); kỹ năng ghi chép nhanh (note-taking) trong 1 phút chuẩn bị; kỹ thuật diễn đạt tương đương (paraphrasing) khi gặp rào cản từ vựng.
• Kỹ năng phân tích (Analytical Skills): Nhận diện cấu trúc logic của câu hỏi giám khảo (dạng câu hỏi nguyên nhân, hệ quả, hay so sánh đối chiếu) để lựa chọn khung trả lời tương ứng.
• Năng lực thực hành giao tiếp (Practical Competencies): Khả năng phản xạ nhanh, duy trì tiếp xúc ánh mắt (eye contact) với giám khảo, sử dụng trọng âm từ và ngữ điệu câu để truyền tải sắc thái cảm xúc.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập (300-350 từ)

Giáo trình áp dụng phương pháp Dạy học giao tiếp (Communicative Language Teaching - CLT) kết hợp với nguyên tắc Tiếp cận theo nhiệm vụ (Task-based Approach). Thay vì cung cấp văn bản hoàn chỉnh để sinh viên học thuộc, tác giả đưa ra các mô hình phản hồi (cheat-notes) đóng vai trò khung định hướng, yêu cầu người học trích xuất ý tưởng, tự điều chỉnh và tái tạo câu trả lời của riêng mình.

Hệ thống bài tập thực hành được thiết kế đa dạng:

• Bài tập phân tích mẫu câu: So sánh giữa câu trả lời thụ động, đơn điệu (như trả lời cụt lủn "Yes", "Maybe", "I'm fine") và câu trả lời hoàn chỉnh, có mở rộng chi tiết và sử dụng từ nối.
• Bài tập lập dàn ý Part 2: Rèn luyện kỹ năng vạch ra 5 ý chính (5 main ideas) cho các chủ đề đa dạng (hoạt động thể thao, trải nghiệm sinh nhật, kỷ niệm quá khứ), từ đó phát triển mỗi ý thành 2-3 câu đơn/ghép.
• Hoạt động thực hành theo cặp (Pair Work): Quy trình làm việc nhóm kéo dài tối thiểu 40 phút/buổi, trong đó người học luân phiên đóng vai giám khảo và thí sinh, luyện tập hỏi đáp bất ngờ (surprise questions), giám sát việc sử dụng thì quá khứ và phản xạ với các mẫu câu hỏi tần suất (How often...?) hoặc nguyên nhân (Why...?).

Về mặt tự học và đánh giá, tài liệu đưa ra các chỉ dẫn cụ thể: tự luyện nói to (speak out loud), tự ghi âm để kiểm tra độ trôi chảy và phát âm, đồng thời ước lượng khung thời gian ôn luyện dựa trên trình độ hiện tại (học viên Band 4.0 cần 3–4 tháng ôn luyện tích cực để đạt Band 6.0; Band 5.0 cần 2–3 tháng; Band 6.0 cần 2 tháng để đạt Band 7.0).

---

Điểm nổi bật và cập nhật (250-300 từ)

Giáo trình IELTS Ideas and Examples for IELTS Speaking sở hữu các đặc trưng sư phạm nổi bật sau:

1. Khắc phục tư duy học thuật sai lệch: Giáo trình trực tiếp giải quyết vấn đề tâm lý phổ biến của thí sinh là lạm dụng từ ngữ quá phức tạp, nhấn mạnh rằng sự rõ ràng, tự nhiên và trôi chảy mới là yếu tố quyết định điểm số giao tiếp.
2. Xử lý triệt để các lỗi giao tiếp đặc thù: Tác giả liệt kê và phân tích chi tiết các lỗi sai thường gặp của sinh viên học tiếng Anh tại khu vực châu Á, như:
   • Lỗi diễn dịch từ ngôn ngữ mẹ đẻ ("What's the word?" thay vì lối nói sai "How to say?").
   • Lỗi nhầm lẫn từ loại và cấu trúc (responsible vs. responsibility; communicate vs. communication; foreign vs. foreigner; funny vs. fun; interesting vs. interested).
   • Lỗi ngữ pháp cơ bản ("He speaks good English" / "He speaks English well" thay vì "He speaks English good").
3. Ngân hàng ý tưởng thực nghiệm phong phú: Cung cấp gần 1.000 câu hỏi thực hành bao quát các khía cạnh đời sống thực tế (gia đình, ẩm thực, âm nhạc, công việc, thói quen thể thao như bóng rổ, yoga, và trải nghiệm du học), kết nối chặt chẽ giữa môi trường thi cử học thuật và kỹ năng sinh hoạt thực tế tại các quốc gia bản ngữ.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình (200-250 từ)

• Người học mục tiêu: Sinh viên đại học, học viên cao học hoặc cá nhân đang chuẩn bị tham gia kỳ thi IELTS Academic hoặc General Training, đặc biệt là người học đang ở trình độ Sơ trung cấp đến Trung cấp (tương đương Band 4.0 – 5.5) có nguyện vọng nâng cao năng lực nói lên mức 6.0 – 7.0+.
• Điều kiện tiên quyết (Prerequisites): Người học cần nắm vững kiến thức ngữ pháp tiếng Anh cơ bản (cấu trúc câu đơn, các thì cơ bản, từ loại) và có khả năng đọc hiểu tài liệu hướng dẫn hoàn toàn bằng tiếng Anh ở mức độ căn bản.
• Giảng viên và người hướng dẫn: Giáo viên giảng dạy kỹ năng Nói IELTS tại các trường đại học, trung tâm ngoại ngữ có thể sử dụng hệ thống câu hỏi, dàn ý 5 bước và các bảng lỗi sai làm tài liệu giảng dạy trên lớp, thiết kế hoạt động nhóm hoặc tổ chức các câu lạc bộ tiếng Anh (English corners).
• Mục đích tự học và nghiên cứu: Tài liệu là nguồn tham khảo hệ thống cho người tự học cần định hình chiến lược trả lời bài thi và chuẩn hóa phản xạ diễn đạt logic.

---

Câu hỏi thường gặp (250-300 từ)

1. Giáo trình này phù hợp với ai?
Tài liệu được biên soạn cho người học tiếng Anh chuẩn bị thi IELTS Speaking từ trình độ sơ cấp (Band 4.0) đến trung cấp (Band 6.0) mong muốn cải thiện điểm số lên Band 6.0–7.0, cũng như giảng viên cần nguồn dữ liệu bài tập và cấu trúc giảng dạy kỹ năng nói.

2. Cần kiến thức nền nào để học giáo trình?
Người học cần có nền tảng ngữ pháp tiếng Anh cơ bản (nắm được các thì quá khứ, hiện tại, tương lai, modal verbs) và vốn từ vựng giao tiếp thông dụng để có thể đọc hiểu và thực hành theo các hướng dẫn trong sách.

3. Điểm khác biệt của giáo trình này so với các tài liệu luyện thi khác là gì?
Giáo trình không yêu cầu học thuộc các từ vựng hàn lâm phức tạp mà tập trung vào sự rõ ràng, tính tự nhiên, kỹ thuật mở rộng câu trả lời bằng dàn ý 5 điểm và chỉnh sửa trực tiếp các lỗi diễn đạt sai thường gặp.

4. Làm sao để tự học giáo trình hiệu quả?
Người học cần tuân thủ 10 chiến lược, thực hành lập dàn ý 5 ý chính cho Part 2, tự bấm giờ tối đa 2 phút khi nói, luyện tập nói to thành tiếng và áp dụng các liên từ liên kết (in addition, however, on top of this) vào câu trả lời hàng ngày.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo giáo trình?
Giáo trình tích hợp sẵn ngân hàng gần 1.000 câu hỏi luyện tập phân loại theo dạng, hệ thống từ đồng nghĩa theo chủ đề, các mẫu câu nối và bài trả lời mẫu có hướng dẫn phân tích chi tiết.

---

Kết luận (150 từ)

Giáo trình IELTS Ideas and Examples for IELTS Speaking của Jeremy Chiron là tài liệu học thuật thực hành có cấu trúc chặt chẽ, định hình phương pháp rèn luyện kỹ năng nói dựa trên nguyên lý giao tiếp tự nhiên và tư duy mạch lạc. Bằng việc kết hợp giữa 10 chiến lược ứng thí, mô hình lập dàn ý 5 bước cho Part 2 và danh mục sửa lỗi ngữ pháp - từ vựng trực diện, cuốn sách cung cấp một lộ trình rõ ràng giúp người học chuyển hóa kiến thức ngôn ngữ thụ động thành phản xạ nói chủ động. Để đạt hiệu quả cao, người học được khuyến nghị kết hợp giáo trình với việc nghe đài BBC, xem phim có phụ đề tiếng Anh và duy trì thực hành hội thoại tương tác tối thiểu 40 phút mỗi ngày theo cặp.

Trích đoạn nội dung tài liệu

IELTS Ideas and Examples for IELTS Speaking Jeremy Chiron BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UINIVERSITY PRESS - 2012 1 Foreword Dear Students, Having taught IELTS in China for four years already, I’m here to help you understand that the IELTS speaking test is not as complicated as people seem to think. My aim with this book is to give you as many examples as possible (some kind of cheat-notes) to give you ideas on how YOU could answer the questions when your turn comes to face the examiner. In writing, I would tell you: in this instructional textbook you will surely find that you won’t need to recite a plethora of inexorably difficult words in order to achieve well on the exam. However, in speaking it means that you must keep things clear and simple-you don’t need to use so many difficult words when you speak English! Before you start reading the numerous examples for Part 1,2 and 3, it is essential that you read the Strategies section of this book as it will lay down the rules and explain to you what you must do and what you must avoid doing during the test.

Depending on your level, some answers might be too long for you but you can select parts of the answer, steal some ideas, and then make them your own. Remember that the IELTS speaking test is based on communication, which means that you need to be interesting and clear. Don’t use words you are not extremely familiar with. “I understand the question but I don’t know what to say!”= Too many students in my classes tell me they don’t know what they could say to express themselves (especially in Part 2 and 3).

This book will give you many suggestions on what you could say as well as show you how to fully develop your answers. The result is that you .will finally be able to express your ideas like a native English speaker would. Remember, however, DO NOT RECITE the answers that are given to you in this book. You might want to learn one or two sentences because they are well-put-together, but the idea is for you to read the answers offered in the book, think about the meaning, and then create your own.

I am sure you will find this book useful while preparing for the IELTS test. I hope you can enjoy studying and improving your English as much as I took pleasure in writing this book. Remember that practice makes. Wishing you all the success you deserve! Best from Jeremy Chiron 2 Acknowledgements Thanks to every student who joined my classes and provided the idea for this book.

I enjoy teaching IELTS because it is fascinating to hear what you have to say about life in China. I’d also like to thank Liu Hongbo and Li Ran from Beijing IELTS for making the publishing of this book possible, and Anne Meredith for going over my writing and providing her American perspective and expertise on this project. I want to thank my parents who have always supported me and encouraged me to be curious and spontaneous. I now want to encourage my students to do the same.

An affectionate thank to Tang Xiaojiao who has played a very important role in my life in China, especially during the creation of this book. Although I’ve nearly forgotten, I’ve been reminded to offer a particular word of gratitude to my dearest Sugar. Your devotion and support have comforted me in the lengthy process of publishing this book, and your sassy quick-wit will undoubtedly be an inspiration for my next edition. I would not dream of completing it without you.

The opinions expressed in the sample answers are not necessarily my own or even similar to my own. Good luck to all the students who strongly desire to improve their English. Jeremy Chiron 3 Contents Who Is the Author of This Book?-An Overview of the IELTS Speaking Test (Part 1＆2） 10 Strategies for the IELTS Speaking Test 1 Rule #1：Don’t Be Boring! 6 2 Rule #2: Describe! Give Details!