BỘ TƯPHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KY YEU HOI THAO KHOA HOC INHỮNG VAN DE PHÁP LÝ VA THỰC TIEN CUA QUAN LÝ TÀI SAN TRÍ TUE TRONG CƠ SỞ NGHIÊN CỨU VÀ ĐÀO TAO Hit Nội, ngày 28 thing 8 năm 2023 DANH MỤC BAO CÁO HỘI THẢO. "Tên báo cần Trang, Quin lý ta sin bí Wil của các rường dai học Hong bai cảnh cánh. mang công nghiệp 40 PGS Tế Wii Thi Hải Yin Trường Đại học Luật Hà Nội Nhận điện và phân loại các tai sản ti tu trong các cơ sở nghiên cửu, dio tạo 16 PGS TS Trần Văn Hải Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐHOGHN Nhấn điện chủ thể, xác định phạm vĩ quyền đổi vol tạ sản trí tuệ phát sinh trong cơ sở nghiên cứu, đảo tạo. 4 Thể ĐỂ Tién Đạt Trường Đại học Luật Hà Nội Host động tuyên truyền, nâng cao nhận thúc, ý thức v2 bảo hộ quyền.
sở hữn tí tuệ trong các cơ sở nghiên cứu, đào tạo. Tương Thanh Thấp: Trường Đại học Luật Hà Nội Wgoa lệ của quyên sao chép tác phẩm trong hoạt động nghiên cửa, "học tập - thực trạng và gai pháp, 64 Thể Phạm Minh Huyển Trường Đại học Luật Hà Nội Những ngon lệ sĩ dụng quyến sở hữu công nghiệp trong hoat động nghién cứu giảng day Thục trạng phấp luật và thực tin áp đụng tei các cơ sỡ nghiễn cứu, đo tạo của Việt Nam 30 Thể Ngyẫn Ngọc Hồng Dương Trường Đại học Luật Hà Nội Thực trạng xâm phạm quyên sở hữu trí tuệ trong các cơ sở nghiên, cửa, dio tạo 9Ị Thể Nguyễn Phan Diệu Linh Trường Đại học Luật Hà Nội Hat động ương mai ba cúc Kit quả nghiền nữa Wong nức co sẽ nghiên cứ dio to tại Viet Nam 101 Thể Trần Phương Anh Thường Đại học Luật Hà Nội Những vin để pháp lý và thes Win quản lý tài sản bí tệ tại Trang tâm, "Thông tin thư viên - Trường Đại học Luật Hà Nội. 10 114 Thể Pham Thị Mai Trường Đại học Luật Hà Nội Tnhnghệm quản iy ta sin Wi hệ oie Dai học Quốc ga HaNar u PGS TS Phan Quốc Ngyên 124 Thường Dat hoe Luật - Đạt học Qude gia Hà Nội Bính sich quản ly ta sân bí tuệ của một số cơ sở nghiên cửu đáo, tạo nước ngoài 131 Thể Pham Thị Diễm Thi Trường Đại học Luật Hà Nội "Thực tiên áp dang các biện pháp bảo vệ tài sin bí tuệ trong các cơ sẽ nghiên cứu dao tạo tei Việt Nem 3B 140 TS Lé Thị Bích Thự: Trường Đại học Luật Hà Néi QUẦN LÝ TÀI SAN TRÍ TUE CUA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG BOI CANH CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 40 PGS. Vũ Thị Hai Yên` Tom Thong bắt cảnh toàn cẩu hoá và cách mang công nghiệp 4 0 ti sn trí tid dang trở thànhyd tổ cạnh tranh quan trong bộc nhất đ thức đậy đã mi và phát triển cia đãi với mỗi tổ chức, doanh ngập cơ 26 nghiên cine dio tao.
Bài viết nhôn hn những tài in trí hề cũa Trường des học vàphân ích những thách thúc trong việc quấn I tài sẵn tr hệ cũa Trường đại học trong bỗi ech Cách mang công ngập 40 dang phát tiễn mạnh mi hận nay Tả khoá: Tài sân trí hệ, Quyễn sở lữn trí tad, Quản ý tài cin tit, Trường Đại học, Cách mang công nghiệp 4.Đặtvấn đề Trong những thip kỹ qua, sơ phát tiển của TSTT và quản tý TSTT đã trở thành mối quan tâm hàng đầu côn các đoanh nghiệp, đặc biéta trong các lĩnh vực công nghề "và vên hoa! Với vai trò 1a những “doanh nghiệp” cung cấp dich vụ giáo dục cho xã hội, TSTT là công cụ chính dé Trung đi học thực hiện các hoạt đồng tạo ra và phổ in tỉ thúc, trong đó giá tủ cia nó có thể được nâng cao bai những chính sách, chiến hược quân lý mang tính tích cực và chủ động Nếu như trong quá kink các trường đại học có hei sứ mênh chính la giảng day và nghiên cứu để nắm gi truyền bé các tì thúc, thi trường di học của thé kỹ 21 đã trở thành nhông tổ chúc rất đa dang và ning đồng được cũng cổ thêm những sử ménh mới” Trong bắt cảnh kinh tổ tì thúc toàn cầu, ngây cảng có nhiều Trường đụ học them gia vào nhiệm vu thirba a thương mai hóa và phân ph tr thúc, Sở hữu bí tuệ (SHTT) đông ve tro trong tâm không chỉ trong việc cũng cổ dah ắng nghiên cửu và giing day mà cả hiển vong thương msi ha ti sin này Việc tạo ra to thie nhơ một phin của giao dịch thương mai meng dén cho các Trường đi học nhiều co hdi mới cũng nữ đặt ra những thách thức trong vide quân ý tử săn trí tuệ CTSTT) Trong môi trường giáo due mang tinh cạnh ranh, các trường đụ học không ngàng đưa ra thị trường các sẵn phẩm và dich vụ mới, th bí thức trở thành một trong các yêu tổ canh tranh hing diu của trường đự học. Do đó, việc quản ý tốt TSTT của các rường dai học đồng vi trò quan tong để các ring đ học vữa bảo vô được TSTT côn mind, hen Pháp uit đânsự- Trường Đại học Luật Hà Nội "WIPO: “Mangini facade 2l dralgzopofy and early sage novation sn comix transion”, Imps JArmursnpe swedocspcbdocslevripe_pub wanstion 2 pal (uy cặp ng 20077033) fue ectal Asset Meagan for Unsresits",heelecual ropery Office. Japs Jnssets publishing service govul/gevemmendhplosdshystamapiondsAtachanent date 308072 /passet smug pf (ray cậpnghy 200772023) Xôi thác thương mai để thu loi nhuận, dng tha vẫn thực hiên nhiệm vụ cung cấp luỗng tri thức mỡ ma toàn xã hội được hưỗng lợi Bên cạnh đó, sự phát triển manh mé của công nghệ trong Cách mang công nghiệp. 40 cing dang đặt ra vẫn để nhận diễn những TSTT mới và cơ chế bảo hộ phù hop để các Trường đụ học cóthể phát huy ôi đa lợi ich cũa các TST này và bão vệ TSTT một cách hiểu hiệu Vấn để dt a lam thé nào guân ý tét nhất TSTT trong Trường dai học để nó có thể mang ai giá tị tối đa cho nên kinh t, xã hội và bin thân các trường dai học 2.
Nhận điện TSTT của Trường đại học trong Cách mang Công nghiệp 40 TSTT đưới góc độ kinh t 1a một thuật ngữ rồng, vượt ra ngoài quyền SHTT, bao gồm tit ca các sin phim của hoạt động tr tuệ từ các ý tưởng, tác phim vin học, nghệ thuật, công tình khoa học ch tới các giải pháp kỹ thuật, thất kế bổ tị, phần mém máy tinh. Trên thục tỉ, hing kết quả sảng tao này đều có thi mang lạ cho chỗ thể nắm, git nó những lợi ích kinh tô nhất định thing qua việc sở dụng kai thác thương a), chủ thể nim git vẫn có thể chuyển gao cho người khác như những tài sản thông thường) TSTT bao gầm những tủ thức, iễu biết, thông tin nên có tính “phi vật chất) mặc dù trên thực ế nó vẫn được iễu hiện thông qua mốt số dang hình thứ vật chất nhất dinky, ví do một tác phim khoa học à giáo trình giảng day có thể được ấn hành đưới dang sich in sich điên từ Mặc đa vô hin, TST vấn có thể xác dinh được về bản chất (nỗi dang), phạm vi (giới han), chức năng, giát và chịu sơ kiểm soát và tác đông cia chỗ thể sở hữu thông qua các hành vi có chi dich (sing tạo, sử dụng, chuyển giao.) shim tạo ra giá trị vật chất hoặc tinh thân cho chỗ sở hữu, Trong khi các tải sin vật chất tị giới han về phạm vi sở đụng thi TSTT do dic tính vô hình nên nó có thể được sử dung khai thác cùng một lúc ở nhiễu nơi, không bi giới hạn về không gian, thời gian và tin mất sử dụng Đặc tính này cũng chin cho TSTT có đoợc những lợi thể vượt trội 50 vi ti sin vật chất là thu được lợi nhuận cao nêu được khai thác thương mai cũng mốt Tóc ð mọi nơi. Ngược lạ, đầy công la bất li cho chỗ sở hữu tả sin vi TSTT tổn tại chủ ấu dưới dang thông in nên chỗ thể nắm git ide im soát và ngăn chin chủ thể khác Xôi thác, sử dụng trả phép Tuổi gốc đô tình tá, Trường đại học có vai trò là những doanh nghiệp cũng cấp dich vụ giáo đạc cho xã hi, trong đó, TSTT đồng vai tro là công cụ chính dé thực hiện các hoạt đồng tạo ra và phd bién trì thức. TSTT của Trường đi học theo ngiĩa rông lả nhiing thành quả sóng tao ti iệ được tao ra trong các hoạt ding giảng dey, nghiên cing hryển, hợp tác và những hoạt đồng khác cia Trường dat học thể huện dưới đựng ` Bàn Hùng, Si sổ tấn tý tất nỉ nề niềntì góc đồ Boa hop vv a he bn pipe Đệm, Tp hi Khon học pp Wy, Tường Đ học Lat Tan gh Hồ Camsố 2 Nấm 1013 3 sác tí thức, thông Em, đữ liệu bi quyết sáng hỗn kết quả nghiên cứu.
ca Trường dâm học Bén canh TSTT thi trong host động của Trường đi học, uy tin, danh ting nguồn hân lục, hộ thống đối tác, hợp tác. cũng được coi La mét os "tải sẵn vô nhỉ" nhưng tii sấn này khózác định, “nhận điện” vé giá tị vàthường¿không thể chuyển giao, thương mei hoá. Trong khi đó, TSTT lại đáp ứng được các tid chỉ cũ ti sẵn nổi chung có thé nhận dang được và xác đ nh được sự ti cũng nữn gi tí cia nó, có các quyện được hồ phép ý, có thể sở hữu và chuyển giao cho chủ thé khác; được tao lập hy có thé châm dit nr tin tại vào một thời đm xác dinh được hoặc ki có những sự tận nhất dn, Domuc tie tính chit ic thù của mỗi Trường dai học ma TSTT ho sở hữu khác nhu, điễu dé tạo nên nợ khác tiệt cũng nh vị thể khác nu của mỗi trường đại học Nhiệm vụ trùng tim của Trường dsi học là giảng day, nghiên cứa nên phân lớn TST của Trường đi họcliên quan đồn ính wae bão hộ quyÊntác giả, Dao ga tất c tả liệu, học liêu ding để giing day, học ấp, các kết qui nghiên cửu côn nhân viên cũng nh "người hoe, các phần mém ting dụng phục vụ các hoạt đồng chuyên mén, các sản phẩm, thông tin, tuyển thông của Trường Dai học như website, tử liệu quảng cáo, bis hát tuyển thing, logo biểu tương. Bên cạnh dé, với hr cách là chủ thể cũng cấp ra thị trường một loại "bàng hoá đặc bit” - dich vụ giáo duc, TSTT của Trường đu hoe còn ao gầm những sin phim sáng tạ, sin phẩm đầu tử thuộc inh vục thương mai nh bộ hận diện thương hiệu (ogo, iễu tương khẫu hiệu .), bi mật thương mi (hông tn tái chính, đổi tác, dán hợp tac; chiến lược quảng cáo .