I. Tổng quan về đề tài nghiên cứu
Đề tài nghiên cứu 'Hoàn thiện giảng dạy hợp đồng thương mại quốc tế trong chương trình đào tạo luật thương mại quốc tế tại Đại học Luật Hà Nội' nhằm làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn liên quan đến giảng dạy hợp đồng thương mại quốc tế. Nội dung giảng dạy này không chỉ là một phần quan trọng trong chương trình đào tạo mà còn là yếu tố quyết định đến chất lượng nguồn nhân lực trong lĩnh vực luật thương mại quốc tế. Đề tài cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cập nhật kiến thức mới và phương pháp giảng dạy hiện đại để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động. Theo đó, việc hoàn thiện nội dung và phương pháp giảng dạy là cần thiết để sinh viên có thể nắm vững kiến thức và kỹ năng cần thiết cho sự nghiệp sau này.
1.1. Tính cấp thiết của đề tài
Tính cấp thiết của đề tài được thể hiện qua việc Bộ Giáo dục và Đào tạo đã giao cho Trường Đại học Luật Hà Nội thí điểm đào tạo hệ chính quy ngành Luật thương mại quốc tế. Chương trình đào tạo này bao gồm nhiều môn học liên quan đến hợp đồng thương mại quốc tế và các giao dịch kinh doanh quốc tế. Tuy nhiên, thực tế cho thấy nội dung giảng dạy còn nhiều hạn chế, như sự trùng lặp trong các môn học và thiếu cập nhật kiến thức mới. Điều này đòi hỏi cần có sự cải tiến trong phương pháp giảng dạy để sinh viên có thể tiếp cận kiến thức một cách hiệu quả hơn.
II. Thực trạng giảng dạy hợp đồng thương mại quốc tế
Thực trạng giảng dạy hợp đồng thương mại quốc tế tại Trường Đại học Luật Hà Nội cho thấy một số vấn đề cần được cải thiện. Các môn học liên quan đến luật thương mại quốc tế đã được triển khai cho nhiều khóa sinh viên, tuy nhiên, nội dung giảng dạy vẫn còn thiếu sự liên kết và có phần trùng lặp. Một số môn học như 'Hợp đồng thương mại quốc tế' và 'Tập quán thương mại quốc tế' có nội dung tương tự nhau, dẫn đến việc sinh viên không được trang bị đầy đủ kiến thức cần thiết. Hơn nữa, một số kiến thức mới về hợp đồng thương mại điện tử và các vấn đề hiện đại khác chưa được đưa vào chương trình giảng dạy, điều này làm giảm tính thực tiễn của chương trình.
2.1. Những hạn chế trong nội dung giảng dạy
Nội dung giảng dạy hiện tại còn thiếu sự cập nhật và không phản ánh đầy đủ các vấn đề thực tiễn trong hợp đồng thương mại quốc tế. Việc thiếu các môn học chuyên sâu về các vấn đề như thanh toán quốc tế hay luật đầu tư quốc tế cũng là một trong những hạn chế lớn. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo mà còn làm giảm khả năng cạnh tranh của sinh viên trên thị trường lao động. Cần có sự đánh giá và điều chỉnh nội dung giảng dạy để đảm bảo sinh viên được trang bị đầy đủ kiến thức và kỹ năng cần thiết.
III. Đề xuất hoàn thiện phương pháp giảng dạy
Để nâng cao chất lượng giảng dạy hợp đồng thương mại quốc tế, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại như nghiên cứu và phân tích án lệ, đóng vai, và diễn án giả tưởng. Những phương pháp này không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ hơn về lý thuyết mà còn rèn luyện kỹ năng thực hành cần thiết trong lĩnh vực luật thương mại quốc tế. Việc áp dụng các phương pháp này sẽ tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích sinh viên tham gia và phát triển tư duy phản biện.
3.1. Áp dụng phương pháp giảng dạy hiện đại
Việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại như Case-study và Moot court sẽ giúp sinh viên có cơ hội thực hành và trải nghiệm thực tế trong môi trường học tập. Những phương pháp này đã được chứng minh là hiệu quả trong việc nâng cao khả năng tư duy và giải quyết vấn đề của sinh viên. Hơn nữa, việc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành sẽ giúp sinh viên nắm vững kiến thức và kỹ năng cần thiết cho sự nghiệp trong lĩnh vực luật thương mại quốc tế.
