I. Tính cấp thiết của đề tài
Việc bảo tồn và phát huy di sản văn hóa là một nhiệm vụ quan trọng trong bối cảnh toàn cầu hóa và cách mạng công nghệ 4.0. Nhà khoa học Việt Nam đã đóng góp rất lớn vào quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Hồ sơ di sản khoa học của các nhà khoa học không chỉ là tài liệu quý giá cho nghiên cứu mà còn mang lại giá trị giáo dục sâu sắc cho học sinh. Theo Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng, trí thức là nguồn lực quan trọng cho sự phát triển của đất nước. Việc xây dựng và sử dụng hồ sơ di sản này trong dạy học lịch sử lớp 12 sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về vai trò của các nhà khoa học trong lịch sử dân tộc. Điều này không chỉ giúp nâng cao chất lượng dạy học mà còn góp phần vào việc phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh.
II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
Mục đích của nghiên cứu là xây dựng hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam để sử dụng trong dạy học lịch sử lớp 12. Nghiên cứu sẽ tập trung vào việc xác định các nhà khoa học tiêu biểu, phân tích giá trị của hồ sơ và đề xuất các biện pháp sử dụng hiệu quả trong giảng dạy. Nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm tổng quan các công trình liên quan, khảo sát thực tiễn việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học, và đề xuất phương pháp xây dựng hồ sơ. Việc này sẽ giúp giáo viên có thêm tài liệu giảng dạy phong phú và sinh động, từ đó nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử.
III. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu dựa trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và bảo tồn di sản văn hóa. Phương pháp nghiên cứu bao gồm nghiên cứu lý thuyết, khảo sát thực tiễn, thực nghiệm và thống kê. Việc sử dụng các phương pháp này sẽ giúp thu thập thông tin chính xác về tình hình sử dụng hồ sơ di sản trong dạy học lịch sử. Đồng thời, nghiên cứu cũng sẽ đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đề xuất trong thực tiễn giảng dạy.
IV. Giá trị và ứng dụng thực tiễn
Hồ sơ di sản các nhà khoa học Việt Nam có giá trị lớn trong việc giáo dục lịch sử. Việc sử dụng hồ sơ này không chỉ giúp học sinh tiếp cận với các nhân vật lịch sử mà còn khơi dậy lòng tự hào dân tộc. Các biện pháp sử dụng hồ sơ trong dạy học sẽ tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động nghiên cứu và tìm hiểu lịch sử. Điều này không chỉ nâng cao chất lượng dạy học mà còn góp phần vào việc phát triển năng lực tư duy và sáng tạo của học sinh.
