Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn giải bài tập chương sóng cơ học cho học sinh giỏi chuyên vật lý

Trường đại học

Trường Đại học Giáo dục

Chuyên ngành

Sư phạm Vật lí

Người đăng

Ẩn danh

2014

103
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP, HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VẬT LÍ

1.1. Tổng quan về học sinh giỏi Vật lí và học sinh THPT chuyên

1.1.1. Khái niệm về học sinh giỏi Vật lí và học sinh THPT chuyên

1.1.2. Học sinh giỏi và học sinh giỏi Vật lí

1.1.3. Học sinh THPT chuyên

1.1.4. Mục tiêu dạy học sinh giỏi

1.1.5. Những năng lực, phẩm chất cần có của học sinh giỏi

1.1.5.1. Năng lực và phẩm chất cần có của học sinh giỏi nói chung
1.1.5.2. Năng lực và phẩm chất cần có của học sinh giỏi chuyên Vật lí

1.2. Cơ sở lý luận về dạy giải bài tập Vật lí trung học phổ thông

1.2.1. Khái niệm về bài tập Vật lí

1.2.2. Vai trò, tác dụng của bài tập Vật lí

1.2.3. Những yêu cầu chung trong dạy học về bài tập Vật lí

1.2.4. Phân loại bài tập Vật lí

1.2.4.1. Phân loại bài tập theo nội dung
1.2.4.2. Phân loại bài tập theo phương thức cho điều kiện và phương thức giải
1.2.4.3. Phân loại bài tập theo yêu cầu phát triển tư duy trong quá trình dạy học

1.2.5. Lựa chọn bài tập Vật lí

1.2.6. Tư duy trong giải bài tập Vật lí

1.2.7. Phương pháp giải bài tập Vật lí

1.2.8. Hướng dẫn học sinh giải bài tập Vật lí

1.2.8.1. Hướng dẫn theo mẫu (hướng dẫn Angorit)

1.2.9. Định hướng khái quát chương trình hóa

1.2.10. Vai trò của hệ thống bài tập Vật lí

1.2.11. Mối quan hệ giữa hệ thống bài tập và hướng dẫn giải bài tập Vật lí

1.2.12. Sử dụng bài tập Vật lí nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi

1.3. Thực trạng hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên Vật lí tại trường THPT chuyên Nguyễn Trãi tỉnh Hải Dương

1.3.1. Vài nét chung về trường THPT chuyên Nguyễn Trãi

1.3.2. Thực trạng chung của hoạt động dạy học sinh giỏi tại trường THPT chuyên Nguyễn Trãi tỉnh Hải Dương

1.3.3. Biện pháp xử lý

1.4. TIỂU KẾT CHƯƠNG 1

2. CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG SÓNG CƠ HỌC

2.1. Đặc điểm cấu trúc nội dung chương "Sóng cơ học"

2.1.1. Nhiệm vụ của chương

2.1.2. Đặc điểm của chương

2.1.3. Sơ đồ cấu trúc của chương

2.1.4. Chuẩn kiến thức, kĩ năng

2.1.5. Phân loại bài tập chương “Sóng cơ học”

2.2. Hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “Sóng cơ học”

2.2.1. Bài tập có hướng dẫn

2.2.2. Bài tập tự luyện

2.3. TIỂU KẾT CHƯƠNG 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm

3.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm

3.3. Đối tượng thực nghiệm sư phạm

3.4. Tiến trình thực nghiệm sư phạm

3.5. Thời gian thực nghiệm

3.6. Phân tích và đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm

3.6.1. Tiêu chí để đánh giá

3.6.2. Phân tích, đánh giá kết quả về mặt định tính

3.6.3. Phân tích, đánh giá các kết quả về mặt định lượng

3.6.4. Đánh giá chung về thực nghiệm sư phạm

3.7. TIỂU KẾT CHƯƠNG 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương sóng cơ học nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên vật lí

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương sóng cơ học nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên vật lí

Tài liệu có tiêu đề "Hệ thống bài tập và hướng dẫn giải sóng cơ học cho học sinh giỏi vật lý" cung cấp một bộ bài tập phong phú và hướng dẫn chi tiết nhằm giúp học sinh nâng cao kỹ năng giải quyết vấn đề trong lĩnh vực sóng cơ học. Tài liệu không chỉ giúp học sinh ôn tập kiến thức mà còn phát triển tư duy phản biện và khả năng phân tích, từ đó chuẩn bị tốt hơn cho các kỳ thi và cuộc thi học sinh giỏi.

Để mở rộng thêm kiến thức về phương pháp dạy học và phát triển năng lực cho học sinh, bạn có thể tham khảo tài liệu "Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh qua bài tập trong dạy học động lực học chất điểm vật lý 10", nơi cung cấp các phương pháp dạy học sáng tạo. Ngoài ra, tài liệu "Dạy học chủ đề hàm số ở trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn" cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Cuối cùng, tài liệu "Nâng cao năng lực học sinh qua quản lý dạy học ngữ văn tại trường THCS Hà Nội" sẽ mang đến những góc nhìn mới về quản lý và phát triển năng lực học sinh trong môi trường học tập.

Mỗi tài liệu đều là cơ hội để bạn khám phá sâu hơn về các phương pháp và chiến lược giáo dục, từ đó nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập.