Tài liệu Giáo dục địa phương lớp 3 Thành phố Hà Nội - Tổng chủ biên Trần Thế Cương

Chuyên khảo Giáo dục địa phương lớp 3 hà nội phân tích chuyên sâu các khía cạnh quan trọng trong lĩnh vực giáo dục trong thời kỳ mới

Trường đại học

Sở Giáo Dục Và Đào Tạo

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Tài liệu
44
1
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

Lời nói đầu

1. Di sản văn hoá tiêu biểu ở thành phố Hà Nội

2. Thăng Long tứ trấn

3. Vua Lý Thái Tổ

4. Nghệ thuật múa rối nước ở thành phố Hà Nội

5. Làng cổ ở Đường Lâm

6. Nghề dệt lụa ở làng Vạn Phúc

Tóm tắt

I. Tổng Quan Giáo Dục Địa Phương Lớp 3 Hà Nội Khám phá gì

Tài liệu Giáo dục địa phương lớp 3 Hà Nội được biên soạn nhằm cung cấp những hiểu biết cơ bản về văn hoá, lễ hội, cảnh đẹp, nghề truyền thống, danh nhân... của Hà Nội. Học sinh sẽ được thầy cô giáo giới thiệu và tổ chức các hoạt động trải nghiệm dưới nhiều hình thức: thực hành tại lớp, ở nhà, đi tham quan thực tế. Những điều được học và trải nghiệm sẽ giúp các em thêm hiểu về nơi mình đang sinh sống, từ đó biết yêu mến, trân trọng và gìn giữ những nét đẹp của quê hương.

Tài liệu này không chỉ là một cuốn sách giáo khoa, mà còn là một người bạn đồng hành cùng các em trên con đường tìm hiểu về Thủ đô Hà Nội thân yêu. Nội dung được thiết kế theo hướng khám phá, thực hành, và vận dụng, giúp các em không chỉ nắm vững kiến thức mà còn phát triển kỹ năng sống.

Ví dụ, các em sẽ được tìm hiểu về di sản văn hóa của Hà Nội, khám phá những lễ hội truyền thống, và tìm hiểu về những nghề thủ công đặc sắc. Thông qua các hoạt động thực tế, các em sẽ có cơ hội trải nghiệm và khám phá những điều thú vị về quê hương mình.

"Các em đang sống tại Hà Nội – Thủ đô ngàn năm văn hiến. Đây không chỉ là một trong những thành phố hiện đại nhất cả nước mà còn là nơi lưu giữ rất nhiều nét đẹp truyền thống" (Lời nói đầu). Điều này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giáo dục địa phương trong việc bồi dưỡng tình yêu quê hương cho học sinh.

1.1. Mục tiêu của chương trình Giáo Dục Địa Phương lớp 3

Mục tiêu chính của chương trình là trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản về lịch sử, văn hóa, địa lý của Hà Nội. Bên cạnh đó, chương trình cũng chú trọng phát triển ở học sinh những kỹ năng, như kỹ năng quan sát, phân tích, đánh giá, và kỹ năng hợp tác, làm việc nhóm. Đặc biệt, chương trình hướng đến việc hình thành ở học sinh thái độ yêu mến, tự hào về quê hương, có ý thức bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống.

1.2. Phương pháp tiếp cận Giáo Dục Địa Phương lớp 3 hiệu quả

Chương trình sử dụng phương pháp tiếp cận trực quan sinh động, thông qua các hoạt động như: tham quan, dã ngoại, trò chơi, đóng vai, làm việc nhóm... Học sinh được khuyến khích chủ động tìm tòi, khám phá kiến thức, và chia sẻ những hiểu biết của mình. Giáo viên đóng vai trò là người hướng dẫn, hỗ trợ, tạo điều kiện cho học sinh phát triển tối đa khả năng của mình. Các hoạt động thực hànhvận dụng được thiết kế phù hợp với lứa tuổi và khả năng của học sinh, giúp các em dễ dàng tiếp thu và vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống.

II. Thách Thức Trong Giáo Dục Địa Phương Lớp 3 Giải quyết sao

Việc triển khai Giáo dục địa phương lớp 3 Hà Nội không tránh khỏi những thách thức. Một trong những thách thức lớn nhất là việc tìm kiếm và lựa chọn nội dung phù hợp với lứa tuổi và trình độ của học sinh. Nội dung cần đảm bảo tính chính xác, khoa học, nhưng cũng phải hấp dẫn, sinh động, và gần gũi với cuộc sống của các em.

Một thách thức khác là việc phát triển các hoạt động trải nghiệm phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương. Các hoạt động cần đảm bảo tính an toàn, hiệu quả, và tạo được hứng thú cho học sinh.

Ngoài ra, việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cũng là một vấn đề quan trọng. Giáo viên cần được trang bị đầy đủ kiến thức và kỹ năng để có thể giảng dạy hiệu quả môn học này. Sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình, và cộng đồng cũng đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng Giáo dục địa phương.

2.1. Khó khăn khi tìm kiếm tài liệu và nguồn học liệu địa phương

Việc tìm kiếm tài liệu và nguồn học liệu địa phương phù hợp, chính xác, và cập nhật là một thách thức không nhỏ. Nhiều tài liệu còn mang tính chất truyền miệng, khó kiểm chứng, hoặc thiếu tính hệ thống. Cần có sự phối hợp giữa các nhà nghiên cứu, các chuyên gia, và các cơ quan quản lý để xây dựng một hệ thống tài liệu chính thống, đầy đủ, và dễ tiếp cận.

2.2. Vấn đề về nguồn lực và cơ sở vật chất cho hoạt động trải nghiệm

Nhiều trường học còn gặp khó khăn về nguồn lực và cơ sở vật chất để tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho học sinh. Việc di chuyển đến các di tích lịch sử, làng nghề truyền thống, hoặc các địa điểm văn hóa có thể tốn kém và mất thời gian. Cần có sự hỗ trợ từ các cấp chính quyền, các tổ chức xã hội, và các doanh nghiệp để giúp các trường học có đủ điều kiện tổ chức các hoạt động trải nghiệm chất lượngý nghĩa.

III. Cách Tích Hợp Di Sản Văn Hóa Vào Giáo Dục Địa Phương Lớp 3

Tích hợp di sản văn hóa vào Giáo dục địa phương lớp 3 Hà Nội là một cách hiệu quả để giúp học sinh hiểu rõ hơn về lịch sử, văn hóa, và con người của quê hương. Di sản văn hóa có thể được tích hợp vào chương trình thông qua nhiều hình thức khác nhau, như: giới thiệu về các di tích lịch sử, tổ chức các hoạt động tham quan, dã ngoại, kể chuyện về các nhân vật lịch sử, trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống, và hướng dẫn học sinh thực hành các nghề thủ công.

Việc tích hợp di sản văn hóa cần được thực hiện một cách linh hoạt, sáng tạo, và phù hợp với lứa tuổi và khả năng của học sinh. Giáo viên cần tạo điều kiện cho học sinh được chủ động khám phá, trải nghiệm, và thể hiện những hiểu biết của mình.

3.1. Sử dụng di tích lịch sử làm lớp học thực tế môn Giáo dục địa phương

Việc đưa học sinh đến tham quan các di tích lịch sử là một cách tuyệt vời để giúp các em hiểu rõ hơn về quá khứ của quê hương. Tại các di tích, học sinh có thể quan sát các hiện vật, nghe các câu chuyện lịch sử, và cảm nhận không khí của thời đại xưa. Ví dụ, học sinh có thể đến tham quan Hoàng thành Thăng Long, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, hoặc Đền Ngọc Sơn.

3.2. Tổ chức hoạt động trải nghiệm tại các làng nghề truyền thống Hà Nội

Các làng nghề truyền thống là nơi lưu giữ những giá trị văn hóa đặc sắc của Hà Nội. Việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm tại các làng nghề giúp học sinh hiểu rõ hơn về quy trình sản xuất, các sản phẩm thủ công, và những người thợ tài hoa. Ví dụ, học sinh có thể đến tham quan làng gốm Bát Tràng, làng lụa Vạn Phúc, hoặc làng nón Chuông.

IV. Hướng Dẫn Tổ Chức Lễ Hội Truyền Thống Trong Lớp 3 Hiệu quả

Hà Nội là nơi có rất nhiều lễ hội truyền thống đặc sắc. Việc tổ chức các hoạt động liên quan đến lễ hội trong Giáo dục địa phương lớp 3 giúp học sinh hiểu rõ hơn về ý nghĩa, giá trị, và cách thức tổ chức của các lễ hội.

Các hoạt động có thể bao gồm: giới thiệu về các lễ hội, tổ chức các trò chơi dân gian, trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống, và hướng dẫn học sinh làm các đồ thủ công liên quan đến lễ hội. Việc tổ chức lễ hội cần được thực hiện một cách trang trọng, vui tươi, và phù hợp với lứa tuổi và khả năng của học sinh.

4.1. Giới thiệu ý nghĩa và nguồn gốc các lễ hội ở Hà Nội

Giáo viên cần giới thiệu cho học sinh về ý nghĩa, nguồn gốc, và các hoạt động chính của các lễ hội ở Hà Nội. Ví dụ, giới thiệu về lễ hội Gióng, lễ hội Đền Hùng, hoặc lễ hội chùa Hương. Việc giới thiệu cần được thực hiện một cách sinh động, hấp dẫn, và dễ hiểu.

4.2. Tổ chức trò chơi dân gian và hoạt động văn nghệ liên quan đến lễ hội

Các trò chơi dân gian và các hoạt động văn nghệ là một phần không thể thiếu của các lễ hội truyền thống. Việc tổ chức các hoạt động này giúp học sinh hiểu rõ hơn về không khí vui tươi, náo nhiệt của lễ hội. Ví dụ, tổ chức các trò chơi như kéo co, nhảy sạp, hoặc múa lân.

V. Nghiên Cứu Về Danh Nhân Hà Nội Khơi Gợi Niềm Tự Hào

Hà Nội là quê hương của rất nhiều danh nhân có đóng góp lớn cho đất nước. Việc giới thiệu về các danh nhân trong Giáo dục địa phương lớp 3 giúp học sinh hiểu rõ hơn về lịch sử, văn hóa, và con người của quê hương, đồng thời khơi gợi niềm tự hào về truyền thống yêu nước, hiếu học của dân tộc.

Các danh nhân có thể được giới thiệu thông qua nhiều hình thức khác nhau, như: kể chuyện về cuộc đời và sự nghiệp của các danh nhân, tổ chức các hoạt động tìm hiểu về các danh nhân, và hướng dẫn học sinh viết về các danh nhân. Việc giới thiệu về các danh nhân cần được thực hiện một cách khách quan, chính xác, và truyền cảm.

5.1. Kể chuyện về cuộc đời sự nghiệp của Lý Thái Tổ và các danh nhân khác

Giáo viên cần kể cho học sinh nghe những câu chuyện về cuộc đời, sự nghiệp, và những đóng góp của các danh nhân Hà Nội. Ví dụ, kể về Lý Thái Tổ với việc dời đô về Thăng Long, hay về các nhà văn, nhà thơ nổi tiếng như Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương.

5.2. Tổ chức hoạt động tìm hiểu viết bài về danh nhân Hà Nội

Giáo viên có thể tổ chức các hoạt động tìm hiểu, thảo luận, và viết bài về các danh nhân Hà Nội. Ví dụ, tổ chức cuộc thi tìm hiểu về Ngô Quyền hay yêu cầu học sinh viết một đoạn văn ngắn về Chu Văn An.

VI. Ứng Dụng Giáo Dục Địa Phương Lớp 3 Hướng Đến Tương Lai Nào

Giáo dục địa phương lớp 3 Hà Nội không chỉ trang bị kiến thức về quê hương mà còn hướng đến việc phát triển những kỹ năng cần thiết cho học sinh trong tương lai.

Chương trình giúp học sinh rèn luyện khả năng tư duy phản biện, giải quyết vấn đề, sáng tạo, và hợp tác. Bên cạnh đó, chương trình cũng góp phần bồi dưỡng cho học sinh những giá trị đạo đức, lối sống văn hóa, và ý thức trách nhiệm với cộng đồng. Với những kiến thức và kỹ năng đã được trang bị, học sinh sẽ có thể tự tin bước vào tương lai và đóng góp vào sự phát triển của quê hương.

6.1. Góp phần xây dựng ý thức bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa

Một trong những mục tiêu quan trọng của Giáo dục địa phương là xây dựng ở học sinh ý thức bảo tồnphát huy những giá trị văn hóa của Hà Nội. Học sinh cần hiểu rõ tầm quan trọng của việc bảo vệ các di tích lịch sử, làng nghề truyền thống, và các lễ hội văn hóa.

6.2. Phát triển kỹ năng sống tư duy sáng tạo và giải quyết vấn đề

Giáo dục địa phương không chỉ là học thuộc lòng kiến thức mà còn là phát triển các kỹ năng sống, tư duy sáng tạo, và giải quyết vấn đề. Học sinh cần được khuyến khích đặt câu hỏi, tìm kiếm thông tin, và đưa ra những giải pháp sáng tạo cho các vấn đề thực tế của địa phương.

Tóm tắt và mô tả trên trang này được tạo với sự hỗ trợ của AI. Nếu bạn thấy nội dung không chính xác hoặc có vấn đề, vui lòng Báo lỗi nội dung.

20/09/2025
Tài liệu giáo dục địa phương thành phố hà nội lớp 3

Trích đoạn nội dung tài liệu

UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRẦN THẾ CƯƠNG (Tổng Chủ biên) TRẦN LƯU HOA – ĐINH GIA LÊ (đồng Chủ biên) PHẠM DUY ANH – HOÀNG THỊ MINH HƯƠNG – LÂM THỊ HOA DƯƠNG THỊ OANH – MAI THỊ PHƯƠNG Tài liệu LỚP 3 Lời nói đầu Các em học sinh yêu quý! Các em đang sống tại Hà Nội – Thủ đô ngàn năm văn hiến. Đây không chỉ là một trong những thành phố hiện đại nhất cả nước mà còn là nơi lưu giữ rất nhiều nét đẹp truyền thống. Các em đã biết gì về thành phố tươi đẹp của chúng ta? Tài liệu Giáo dục địa phương thành phố Hà Nội lớp 3 được biên soạn nhằm cung cấp những hiểu biết cơ bản về văn hoá, lễ hội, cảnh đẹp, nghề truyền thống, danh nhân,… của Hà Nội. Các em sẽ được thầy, cô giáo giới thiệu và tổ chức các hoạt động trải nghiệm dưới nhiều hình thức: thực hành tại lớp, ở nhà, đi tham quan thực tế.

Những điều được học và trải nghiệm sẽ giúp các em thêm hiểu về nơi mình đang sinh sống, từ đó biết yêu mến, trân trọng và gìn giữ những nét đẹp của quê hương. Hi vọng cuốn sách này sẽ là người bạn đồng hành cùng các em trên con đường tìm hiểu về Thủ đô Hà Nội thân yêu! Các tác giả 2 hướng dẫn sử dụng sách Khởi động Huy động kiến thức, kinh nghiệm của học sinh để tham gia hoạt động tạo hứng thú vào chủ đề mới. khám phá Học sinh thực hiện các hoạt động quan sát, tìm kiếm thông tin, nhằm phát hiện và lĩnh hội những điều mới, chưa biết trong chủ đề. thực hành Học sinh sử dụng kiến thức, kĩ năng được trang bị để giải quyết các vấn đề, tình huống liên quan đến chủ đề, nhằm khắc sâu kiến thức, hình thành kĩ năng một cách chắc chắn.

vận dụng Học sinh giải quyết vấn đề của các tình huống thực tế hoặc vấn đề có liên quan đến tri thức của chủ đề, từ đó phát huy khả năng sáng tạo. Em có biết: Thông tin mở rộng liên quan đến chủ đề. 3 Mục Lục TT CHỦ ĐỀ TRANG 1 Di sản văn hoá tiêu biểu ở thành phố Hà Nội 5 2 Thăng Long tứ trấn 12 3 Vua Lý Thái Tổ 18 4 Nghệ thuật múa rối nước ở thành phố Hà Nội 24 5 Làng cổ ở Đường Lâm 30 6 Nghề dệt lụa ở làng Vạn Phúc 37 4 ĐỀ 1 Di sản văn hoá tiêu biểu ở thành phố Hà Nội Khởi động Quan sát những hình ảnh dưới đây và mô tả một trong những di sản văn hoá mà em biết. Đền Ngọc Sơn (quận Hoàn Kiếm) Hình 2.

Thành cổ Sơn Tây (thị xã Sơn Tây) Hình 3. Trụ sở Bộ Ngoại giao (quận Ba Đình) Hình 4. Khu di tích đền Gióng (huyện Sóc Sơn) Hình 5. Lễ hội gò Đống Đa Hình 6.

Nghệ thuật múa lân – sư – rồng 5 Khám phá Đọc thông tin kết hợp quan sát hình ảnh và trả lời các câu hỏi: Di sản văn hoá là những sản phẩm vật chất, tinh thần có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học được lưu truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác. Hiện nay, những di sản văn hoá tiêu biểu trên địa bàn thành phố Hà Nội có thể kể đến như: 1. Di tích quốc gia đặc biệt Hãy tìm hiểu và kể tên một số di tích quốc gia đặc biệt ở thành phố Hà Nội. Em đã đến tham quan những di tích nào? Phủ Chủ tịch, Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh, Bảo tàng Hồ Chí Minh, Hoàng thành Thăng Long, Văn Miếu – Quốc Tử Giám, thành Cổ Loa,… là những di tích có giá trị đặc biệt, tiêu biểu của quốc gia trên địa bàn thành phố Hà Nội.

Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh Hình 2. Di tích Hoàng thành Thăng Long (quận Ba Đình) (quận Ba Đình) Hình 3. Di tích đền Hai Bà Trưng Hình 4. Di tích thành Cổ Loa (huyện Mê Linh) (huyện Đông Anh) 6 2.

Khu phố cổ, làng cổ và làng nghề truyền thống Tìm hiểu và cho biết: – Khu phố cổ Hà Nội nằm ở những quận nào? – Làng cổ Đường Lâm nằm trên địa bàn nào của thành phố Hà Nội? – Em biết những làng nghề truyền thống nào của Hà Nội? Kể tên và nói về những sản phẩm tiêu biểu của làng nghề truyền thống đó. Khu phố cổ Hà Nội: có phạm vi được xác định(1) như sau: phía bắc là đường Hàng Đậu; phía tây là đường Phùng Hưng; phía nam là các đường Hàng Bông, Hàng Gai, Cầu Gỗ và Hàng Thùng; phía đông là đường Trần Quang Khải và đường Trần Nhật Duật. Ô Quan Chưởng, phường Đồng Xuân (quận Hoàn Kiếm) Làng cổ ở Đường Lâm: là những ngôi làng cổ nổi tiếng nằm ở xã Đường Lâm, thuộc thị xã Sơn Tây, thành phố Hà Nội. Đây là những ngôi làng cổ đầu tiên ở Việt Nam được Nhà nước công nhận là Di tích quốc gia ngày 28 tháng 11 năm 2005.

Một góc làng cổ Đường Lâm, xã Đường Lâm (thị xã Sơn Tây) Làng nghề truyền thống: ở Hà Nội có rất nhiều làng nghề truyền thống, có thể kể đến như: làng lụa Vạn Phúc, làng gốm Bát Tràng, làng chuồn chuồn tre Thạch Xá, làng nón Chuông, làng nghề tăm hương Quảng Phú Cầu,… Các làng nghề truyền thống là nơi lưu giữ nghề thủ công truyền thống, tạo ra những sản phẩm đặc sắc và thu hút khách du lịch. Làng nghề tăm hương, xã Quảng Phú Cầu (huyện Ứng Hoà) 1 Theo Quyết định số 70/BXD/KT-QH ngày 30 tháng 3 năm 1995 của Bộ Xây dựng. Một số công trình kiến trúc tiêu biểu Kể tên một số công trình kiến trúc được xây dựng trước năm 1954 tại thành phố Hà Nội. Ở nơi em sống có những công trình kiến trúc này không? Những công trình kiến trúc xây dựng trước năm 1954 có giá trị tiêu biểu cho giai đoạn phát triển kiến trúc, nghệ thuật trên địa bàn thành phố Hà Nội.

Những công trình này có đặc điểm bên ngoài đẹp mắt và được trang trí bởi hoa văn tỉ mỉ, cầu kì tạo nên dấu ấn đặc trưng cho tổng thể kiến trúc. Một số công trình kiến trúc xây dựng trước năm 1954 trên địa bàn thành phố Hà Nội: Hình 1. Biệt thự tại phố Châu Long Hình 2. Đài phun nước, vườn hoa Diên Hồng (quận Ba Đình) (quận Hoàn Kiếm) Hình 3.

Nhà hát lớn Hà Nội Hình 4. Ngân hàng Nhà nước Việt Nam (quận Hoàn Kiếm) (quận Hoàn Kiếm) Hình 5. Nhà thờ Lớn (quận Hoàn Kiếm) Hình 6. Cầu Long Biên (quận Hoàn Kiếm) 8 4.

Lễ hội và nghệ thuật truyền thống Kể tên một số lễ hội và nghệ thuật truyền thống ở thành phố Hà Nội. Mô tả về một lễ hội hoặc nghệ thuật truyền thống em yêu thích. Với vị trí địa lí và đặc điểm lịch sử, Hà Nội là thành phố có hơn một nghìn lễ hội, trong đó lễ hội truyền thống chiếm số lượng lớn. Cùng với đó, nhiều loại hình nghệ thuật truyền thống như múa rối nước, múa lân – sư – rồng, ca trù, chèo,… được duy trì, khôi phục và phát triển mạnh mẽ đáp ứng được nhu cầu và nguyện vọng của nhân dân Thủ đô.

Một số lễ hội và loại hình nghệ thuật truyền thống tiêu biểu ở thành phố Hà Nội: Hình 1. Lễ hội chùa Thầy (huyện Quốc Oai) Hình 2. Lễ hội làng Lệ Mật (quận Long Biên) Hình 3. Biểu diễn ca trù tại không gian Hình 4.

Biểu diễn chèo ở thôn Trung Lập, phố đi bộ Trịnh Công Sơn (quận Tây Hồ) xã Tri Trung (huyện Phú Xuyên) 9 thực hành 1. Chọn chú thích phù hợp với mỗi hình ảnh. Hình 1 Hình 2 Hình 3 Hình 4 Hình 5 Hình 6 a Biểu diễn ca trù ở Hà Nội – b Lễ hội gò Đống Đa – c Biểu diễn chèo ở Hà Nội – d Phố cổ Hà Nội – đ Cầu Long Biên – e Biệt thự 2. Viết 3 – 5 câu nêu cảm nhận của em về những di sản văn hoá tiêu biểu của thành phố Hà Nội.

Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về những di sản văn hoá tiêu biểu của thành phố Hà Nội. Lựa chọn và lập kế hoạch tham quan một di sản văn hoá tiêu biểu của thành phố Hà Nội. Gợi ý: Cách lập kế hoạch đi tham quan KẾ HOẠCH ĐI THAM QUAN Địa điểm Thời gian Mục tiêu của chuyến đi Tập trung: Giờ dậy Giờ tập trung: Tham quan: Giờ đi: Giờ về: Vật dụng cần mang Trang phục Đồ ăn – Áo đồng phục – Chai nước – Quần (váy) – Đồ ăn khô – Dép quai hậu Dụng cụ – Giầy – Giấy ăn – Mũ – Khẩu trang Lưu ý: – Đọc kĩ và tuân thủ tuyệt đối quy định khi đến tham quan di sản. – Xếp hàng, giữ trật tự, thành kính, trang nghiêm khi tham quan các di tích lịch sử – văn hoá, tín ngưỡng, tôn giáo.

– Lắng nghe hướng dẫn viên và không tự ý chạm vào hiện vật. Giới thiệu, quảng bá vẻ đẹp của di sản văn hoá ở thành phố Hà Nội. Gợi ý: Giới thiệu bằng các hình thức: – Sưu tầm tranh, ảnh; – Làm thơ, viết đoạn văn,… – Vẽ tranh thể hiện vẻ đẹp của di sản văn hoá tiêu biểu. 11 ĐỀ 2 THĂNG LONG TỨ TRẤN Khởi động Quan sát hình ảnh những ngôi đền sau đây và chia sẻ về ngôi đền mà em biết.

Đền Bạch Mã Hình 2. Đền Voi Phục Hình 3. Đền Quán Thánh Hình 4. Đền Kim Liên Thăng Long tứ trấn gồm 4 ngôi đền là: đền Bạch Mã, đền Voi Phục, đền Quán Thánh và đền Kim Liên.

Đây là bốn ngôi đền trấn* giữ các hướng đông – tây – nam – bắc của kinh thành Thăng Long xưa, nay là Thủ đô Hà Nội. * Trấn: ở trụ tại nơi nào đó, thường để ngăn giữ, bảo vệ. 12 Khám phá Quan sát hình ảnh và đọc thông tin, em hãy giới thiệu về 4 ngôi đền. Đền Bạch Mã Hình 1.

Lối vào chính và hai cửa phụ của đền Bạch Mã Hình 2. Không gian bên trong Hình 3. Tượng ngựa trắng trên kiệu trong đền Bạch Mã đền Bạch Mã Đền Bạch Mã ở số 76 phố Hàng Buồm, phường Hàng Buồm, quận Hoàn Kiếm, thành phố Hà Nội. Đền được xây dựng từ thế kỉ 9, thờ thần Long Đỗ, trấn ở hướng đông của kinh thành Thăng Long xưa.

Đền Voi Phục Hình 1. Toàn cảnh đền Voi Phục nhìn từ trên cao Hình 3. Tượng voi phục bên trong cổng đền Voi Phục Hình 2. Cổng bên trong đền Voi Phục Hình 4.

Giếng trong đền Voi Phục Đền Voi Phục ở số 362 phố Kim Mã, phường Ngọc Khánh, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội. Đền được xây dựng từ thế kỉ 10, thờ hoàng tử Linh Lang, con của vua Lý Thái Tông, trấn ở hướng tây của kinh thành Thăng Long xưa.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ