đặt vấn đề chuyển giao nhiệm vụ để thực hiện ngoài lớp học. HS ghi nhiệm vụ chuyển giao của GV vào vở. Sau đó về nhà tìm hiểu để thực hiện về nhiệm vụ này. HS báo cáo kết quả và thảo luận về nhiệm vụ được giao.
GV tổng kết, chuẩn hóa kiến thức. d) Sản phầm mong đợi: Bài làm của học sinh. e) Đánh giá: Căn cứ vào sản phẩm học tập và thái độ học tập, GV đánh giá được sự tiến bộ của HS, đánh giá được khả năng vận dụng giải quyết tình huống vào thực tiễn. Câu hỏi kiểm tra đánh giá chủ đề Câu 1: Hãy tìm nhận xét đúng về con lắc lò xo.
Con lắc lò xo có chu kỳ tăng lên khi biên độ dao động tăng lên B. Con lắc lò xo có chu kỳ không phụ thuộc vào gia tốc trọng trường C. Con lắc lò xo có chu kỳ giảm xuống khi khối lượng vật nặng tăng lên D. Con lắc lò xo có chu kỳ phụ thuộc vào việc kéo vật nhẹ hay mạnh trước khi buông tay cho vật dao động.
Câu 2: Một con lắc lò xo treo thẳng đứng dao động với biên độ 10 cm, chu kỳ 1s. Khối lượng của quả nặng 400g, lấy 2= 10, cho g = 10m/s2. Độ cứng của lò xo là bao nhiêu? A. 40N/m Câu 3: Một vật khối lượng 1 kg dao động điều hòa với phương trình: x = 10cost (cm).
Lực kéo về tác dụng lên vật vào thời điểm 1/3 s là: A. Câu 4: Trong dao động điều hòa của một vật thì tập hợp ba đại ℓượng sau đây ℓà không thay đổi theo thời gian A. Vận tốc, ℓực, năng ℓượng toàn phần B. Biên độ, tần số, gia tốc C.
Biên độ, tần số, năng ℓượng toàn phần D. Gia tốc, chu kỳ, ℓực Câu 5: Một con lắc lò xo có khối lượng m = 50g, lò xo có độ cứng 200 N/m dao động điều hòa. Tần số dao động của con lắc là A. Câu 6: Cho mét con l¾c lß xo dao ®éng ®iÒu hoµ víi ph¬ng tr×nh x = 10cos(20t – π/3) (cm).
BiÕt vËt nÆng cã khèi lîng m = 100g. §éng n¨ng cña vËt nÆng t¹i li ®é x = 8 cm b»ng A. Câu 7: Một vật nhỏ dao động điều hòa trên trục Ox với phương trình. Động năng của vật tại thời điểm t được tính: A.
Câu 8: Một con lắc lò xo có cơ năng 0,9 J và biên độ dao động 15cm. Tại vị trí con lắc có li độ là 5cm thì động năng của con lắc là bao nhiêu ? A. Câu 9: Một vật nặng 500g gắn vào ℓò xo dao động điều hòa trên quỹ đạo dài 20cm và trong khoảng thời gian 3 phút vật thực hiện 540 dao động. Cơ năng của vật ℓà: A.
2,025J Câu 10: Một con lắc lò xo DĐĐH với phương trình x = 2cos(5, Vật nặng có khối lượng 100g Tính thế năng của vật ở thời điểm t = 2s kể từ t= 0. 12500J Nhóm câu hỏi kiểm tra bài cũ Câu 1. Một vật dao động điều hoà có phương trình của li độ: x = A sin( t+ ). Biểu thức gia tốc của vật là A.
Một vật thực hiện dđđh xung quanh vị trí cân bằng theo phương trình x = 2cos cm. Chu kì dao động của vật là A. Một chất điểm chuyển động trên đoạn thẳng có tọa độ và gia tốc liên hệ với nhau bởi biểu thức: a = 25x (cm/s2) Chu kì và tần số góc của chất điểm là A. Câu 4: Một vật dao động điều hòa theo phương trình x = 6cos4(cm), tọa độ của vật tại thời điểm t=10s là A.
Một vật dao động điều hoà với phương trình: x = 2cos(4 πt + π/3) cm. Vận tốc của vật tại thời điểm ban đầu là A. Kiến thức, kĩ năng, thái độ a) Kiến thức Nêu được con lắc đơn là gì? Viết được phương trình động lực học và phương trình dao động điều hoà của con lắc đơn. Viết được công thức tính chu kì dao động của con lắc đơn.
b) Kĩ năng Giải được các bài tập đơn giản về dao động điều hòa của con lắc đơn. Quan sát và làm thí nghiệm đơn giản về con lắc đơn. Thí nghiệm xác định gia tốc rơi tự do bằng con lắc đơn. c) Thái độ Quan tâm đến các sự kiện, hiện tượng liên quan đến con lắc đơn.
Hứng thú trong học tập, tìm hiểu khoa học. Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo. Năng lực tự học, đọc hiểu. Năng lực hợp tác nhóm: làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày kết quả thí nghiệm.
Năng lực tính toán, năng lực thực hành thí nghiệm: Các thao tác và cách bố trí thí nghiệm. Giáo viên a) Thí nghiệm về con lắc đơn. b) Các video thí nghiệm, phần mềm mô phỏng con lắc đơn. Học sinh: SGK, vở ghi bài, giấy nháp.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1. Chuỗi hoạt động học và dự kiến thời gian Thời lượng dự kiến Các bước Hoạt động Tên hoạt động 8 phút Tạo tình huống và Khởi động Hoạt động 1 phát biểu vấn đề về con lắc đơn. Tìm hiểu con lắc đơn Hình thành kiến thức Hoạt động 2 25 phút Khảo sát dao động con lắc đơn Hệ thống hóa kiến Luyện tập Hoạt động 3 thức. Bài tập về con 5 phút lắc đơn.
Áp dụng các kiến Vận dụng Hoạt động 4 thức đã học về con 7 phút lắc đơn, giải bài tập. Xác định gia tốc rơi Ở nhà, phòng thí Tìm tòi mở rộng Hoạt động 5 tự do nghiệm 2. Tổ chức từng hoạt động Hoạt động 1 (Khởi động): Tạo tình huống xuất phát. a) Mục tiêu: Kiểm tra sự chuẩn bị kiến thức cũ GV đã giao về nhà.
Tìm hiểu dao động của con lắc đơn (biên độ góc lớn) và dao động của con lắc đồng hồ b) Nội dung: + Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh bằng phiếu trả lời câu hỏi của GV. + Quan sát dao động của con lắc đơn (biên độ góc lớn) và dao động con lắc đồng hồ (hoặc video hoặc thí nghiệm mô phỏng về dao động con lắc đồng hồ). c) Tổ chức hoạt động: GV phát phiếu kiểm tra cho các nhóm (mỗi HS 1 tờ giấy có đánh số thứ tự từ 1 đến 10). YC HS ghi các phương án lựa chọn của mình vào phiếu khi GV đọc câu hỏi từ 1 đến 10 Sau đó thu bài của một số HS để chấm điểm.
GV cho HS quan sát thí nghiệm dao động của con lắc đơn với biên độ góc lớn và dao động con lắc đồng hồ (hoặc video hoặc thí nghiệm mô phỏng về dao động con lắc đồng hồ) Yêu cầu HS thảo luận xác định vấn đề nghiên cứu. HS mô tả chuyển động của con lắc đơn và cho biết sự khác nhau giữa dao động của con lắc đơn với biên độ góc lớn và dao động con lắc đồng hồ. Tìm hiểu nguyên nhân. Tổ chức HS báo cáo kết quả trước lớp và dẫn dắt HS giải quyết vấn đề cần xác định.
d) Sản phẩm mong đợi: Ý kiến của các nhóm và nội dung ghi của học sinh. e) Đánh giá: GV theo dõi cá nhân và các nhóm học sinh, quan sát vở ghi để phát hiện khó khăn của HS trong quá trình học tập, ghi vào sổ theo dõi những trường hợp cần lưu ý (nếu cần). GV có thể tổ chức cho HS đánh giá lẫn nhau thông qua các tiêu chí trong quá trình báo cáo kết quả hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép). Căn cứ vào sản phẩm học tập và thái độ học tập, GV đánh giá được sự tiến bộ của HS, đánh giá được khả năng vận dụng giải quyết tình huống vào thực tiễn.
Tìm hiểu con lắc đơn a) Mục tiêu: Nêu được con lắc đơn là gì? b) Nội dung: GV cho HS xem một con lắc đơn rồi YC HS nêu định nghĩa con lắc đơn và xác định VTCB của nó. Học sinh làm việc nhóm, hoàn thành các yêu cầu của GV c) Tổ chức hoạt động: Các nhóm quan sát con lắc đơn rồi thực hiện các yêu cầu của GV Trong quá trình hoạt động nhóm, GV quan sát học sinh tự học, thảo luận, trợ giúp kịp thời khi các em cần hỗ trợ. Ghi nhận kết quả làm việc của cá nhân hoặc nhóm học sinh. Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả và thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
d) Sản phẩm mong đợi: Báo cáo kết quả hoạt động nhóm và nội dung vở ghi của HS. e) Đánh giá: GV theo dõi cá nhân và các nhóm học sinh, quan sát vở ghi để phát hiện khó khăn của HS trong quá trình học tập, ghi vào sổ theo dõi những trường hợp cần lưu ý (nếu cần). GV có thể tổ chức cho HS đánh giá lẫn nhau thông qua các tiêu chí trong quá trình báo cáo kết quả hoạt động (thời gian thực hiện, số lượng ý kiến, mức độ hoàn thành, ghi chép). Căn cứ vào sản phẩm học tập và thái độ học tập, GV đánh giá được sự tiến bộ của HS, đánh giá được khả năng vận dụng giải quyết tình huống vào thực tiễn.
Khảo sát dao động con lắc đơn a) Mục tiêu: Viết được phương trình động lực học và phương trình dao động điều hoà của con lắc đơn. Viết được công thức tính chu kì dao động của con lắc đơn. b) Nội dung: Hướng dẫn HS phân tích lực tác dụng lên con lắc. Chú ý phân tích vecto trọng lực P thành 2 vecto thành phần Pn và Pt.
Thành phần vecto Pt theo phương tiếp tuyến với quỹ đạo là lực kéo về vị trí cân bằng (nói chung dao động chưa phải là dao động điều hòa). Chỉ khi nhỏ sin con lắc đơn mới dao động điều hòa. Thiết lập phương trình dao động điều hòa con lắc đơn, công thức chu kỳ và nhận xét. c) Tổ chức hoạt động: GV chuyển giao nhiệm vụ: Khảo sát dao động con lắc đơn + Phân tích lực tác dụng lên con lắc + Phân tích vecto trọng lực P thành 2 vecto thành phần Pn và Pt + Thành phần vecto Pt theo phương tiếp tuyến với quỹ đạo là lực kéo về vị trí cân bằng.
+ Khi nhỏ sin con lắc đơn mới dao động điều hòa. + Phương trình dao động điều hòa con lắc đơn. + Công thức chu kỳ.