Lời Cảm Ơn Trong Khóa Luận Tốt Nghiệp Đại Học

Trường đại học

Đại học Hồng Đức

Chuyên ngành

Sư phạm Toán

Người đăng

Ẩn danh

2017

125
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

1. MỞ ĐẦU

1.1. Lý do chọn đề tài

1.2. Mục tiêu nghiên cứu

1.3. Nhiệm vụ nghiên cứu

1.4. Phƣơng pháp nghiên cứu

1.5. Khách thể nghiên cứu

1.6. Đối tƣơng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu

1.7. Giả thuyết khoa học

1.8. Đóng góp đề tài

1.9. Cấu trúc của khóa luận

2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

2.1. Đổi mới phƣơng pháp dạy học

2.1.1. Tích tích cực hoạt động của học sinh Trung học phổ thông

2.1.2. Định hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học

2.1.3. Mục tiêu môn toán trong trƣờng phổ thông và qua điểm đổi mới phƣơng pháp dạy học toán

2.1.4. Quan điểm chung về đổi mới phƣơng pháp dạy học Toán ở trƣờng Trung học phổ thông

2.1.5. Đổi mới dạy và học theo quan điểm ứng dụng CNTT

2.1.6. Giới thiệu phần mềm hình học động Cabri Geometry

2.1.6.1. Giới thiệu phần mềm hình học động Cabri 2D
2.1.6.2. Giới thiệu Phần mềm hình học động Cabri 3D
2.1.6.3. Cabri Geometry là một vi thế giới hình học

2.2. Kết luận chƣơng 1

3. SỬ DỤNG PHẦN MỀM HÌNH HỌC ĐỘNG CABRI GEOMETRY TRONG DẠY HÌNH HỌC Ở THPT THỂ HIỆN THÔNG QUA CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC LỚP 11

3.1. Chƣơng trình hình học lớp 11

3.1.1. Giới thiệu SGK Hình học lớp 11 – Cơ bản

3.1.2. Giới thiệu SGK Hình học lớp 11 – Nâng cao

3.2. Sử dụng phần mềm hình học động Cabri 2D theo hƣớng tích cực hóa hoạt động của học sinh của HS trong dạy học chƣơng 1: Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng chƣơng trình lớp 11

3.2.1. Một số nguyên tắc

3.2.2. Một số biện pháp sử dụng phần mềm hình học động Cabri 2D

3.3. Sử dụng phần mềm hình học động Cabri 3D theo hƣớng tích cực hóa hoạt động của học sinh trong dạy học hình học không gian chƣơng 2: Quan hệ song song và chƣơng 3: Quan hệ vuông góc chƣơng trình lớp 11

3.3.1. Sử dụng phần mềm hình học động Cabri 3D vào dạy học khái niệm hình học

3.3.2. Sử dụng phần mềm hình học động Cabri 3D vào dạy học định lý

3.3.3. Sử dụng phần mềm hình học động Cabri 3D vào dạy học giải bài tập toán

3.4. Kết luận chƣơng 2

4. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM

4.1. Mục đích thực nghiệm

4.2. Tổ chức và nội dung thực nghiệm

4.2.1. Tổ chức thực nghiệm

4.2.2. Nội dung thực nghiệm

4.3. Đánh giá kết quả thực nghiệm

4.3.1. Đánh giá định tính

4.3.2. Đánh giá định lƣợng

4.4. Kết luận chƣơng 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Sử dụng phần mềm hình học động cabri geometry trong dạy học hình học bậc thpt theo hướng tích cực hoạt động của học sinh

Bạn đang xem trước tài liệu:

Sử dụng phần mềm hình học động cabri geometry trong dạy học hình học bậc thpt theo hướng tích cực hoạt động của học sinh

Tài liệu có tiêu đề Cảm Ơn và Những Đóng Góp Trong Khóa Luận Tốt Nghiệp Đại Học mang đến cái nhìn sâu sắc về tầm quan trọng của việc thể hiện lòng biết ơn và ghi nhận những đóng góp trong quá trình hoàn thành khóa luận tốt nghiệp. Tài liệu nhấn mạnh rằng việc cảm ơn không chỉ là một hành động lịch sự mà còn thể hiện sự tôn trọng đối với những người đã hỗ trợ trong hành trình học tập. Độc giả sẽ tìm thấy những lợi ích từ việc áp dụng những nguyên tắc này, bao gồm việc xây dựng mối quan hệ tốt hơn với giảng viên và bạn bè, cũng như tạo ra một môi trường học tập tích cực hơn.

Để mở rộng thêm kiến thức về các khía cạnh liên quan, bạn có thể tham khảo tài liệu Lời cảm ơn trong luận văn thạc sĩ khoa học nông nghiệp, nơi cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách thức thể hiện lòng biết ơn trong các luận văn nghiên cứu. Ngoài ra, tài liệu Lời cảm ơn đặc biệt trong luận văn thạc sĩ khoa học nông nghiệp cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về những điểm cần lưu ý khi viết lời cảm ơn trong các luận văn. Cuối cùng, tài liệu Cảm ơn và tính nghĩa trong học tập tại trường đại học kinh tế quốc dân sẽ mang đến cho bạn những góc nhìn khác về vai trò của lòng biết ơn trong môi trường học thuật. Những tài liệu này sẽ giúp bạn mở rộng kiến thức và nâng cao kỹ năng viết của mình.