1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ SÁCH GIÁO DỤC
1.1. Hệ thống giáo dục
1.2. Chương trình giáo dục
1.3. Khái niệm, phân loại sách giáo dục
2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ SÁCH GIÁO KHOA, GIÁO TRÌNH
2.1. Khái niệm, phân loại sách giáo khoa, giáo trình
2.2. Đặc trưng sách giáo khoa, giáo trình
2.3. Chức năng, yêu cầu của sách giáo khoa, giáo trình
2.4. Mối quan hệ giữa sách giáo khoa, giáo trình với các thành tố khác trong giáo dục
3. CHƯƠNG 3: ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC PHỔ THÔNG VIỆT NAM SAU NĂM 2015 VÀ YÊU CẦU ĐỐI VỚI BIÊN TẬP VIÊN TRONG TIẾN TRÌNH ĐỔI MỚI
3.1. Những yếu tố quy định việc đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông
3.2. Mục tiêu, yêu cầu, nguyên tắc, nội dung của chương trình sách giáo khoa đổi mới
3.3. Đặc điểm chương trình sách giáo khoa đổi mới
3.4. Các tiêu chí đánh giá sách giáo khoa
3.5. Yêu cầu, nhiệm vụ đối với biên tập viên trong tiến trình đổi mới sách giáo khoa
4. CHƯƠNG 4: KỸ NĂNG BIÊN TẬP SÁCH GIÁO DỤC
4.1. Quy trình xuất bản sách giáo dục
4.2. Quy trình xuất bản và kỹ năng biên tập sách giáo khoa
4.3. Quy trình xuất bản và kỹ năng biên tập sách giáo trình, sách tham khảo
4.4. Những lỗi thường gặp trong biên tập sách giáo dục
PHỤ LỤC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Biên tập sách giáo dục