Bài Tập Thực Hành Tiếng Anh 6 của Mai Lan Hương và Nguyễn Thị Thanh Tâm

Bài tập thực hành tiếng Anh 6 Global Success có đáp án giúp học sinh nâng cao kỹ năng ngôn ngữ hiệu quả và tự tin hơn trong học tập.

• Tác giả: Mai Lan Hương
• Trường học: Trường Trung Học Cơ Sở
• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: Bài Tập Thực Hành Tiếng Anh 6
• Loại tài liệu: Bài Tập

Mục lục chi tiết

• 1. UNIT 1: MY NEW SCHOOL
• 2. UNIT 2: MY HOUSE
• 3. UNIT 3: MY FRIENDS
• 4. REVIEW 1
• 5. UNIT 4: MY NEIGHBOURHOOD
• 6. UNIT 5: NATURAL WONDERS OF VIET NAM
• 7. UNIT 6
• 8. UNIT 7: TELEVISION
• 9. UNIT 8: SPORTS AND GAMES
• 10. UNIT 9: CITIES OF THE WORLD
• 11. REVIEW 3
• 12. UNIT 10: OUR HOUSES IN THE FUTURE
• 13. UNIT 11: OUR GREENER WORLD
• 14. UNIT 12: ROBOT
• 15. REVIEW 4
• 16. ĐÁP ÁN

Tóm tắt

I. Đánh giá chi tiết Bài Tập Thực Hành Tiếng Anh 6 Mai Lan Hương

Cuốn sách Bài Tập Thực Hành Tiếng Anh 6 của hai tác giả Mai Lan Hương và Nguyễn Thị Thanh Tâm là một tài liệu tham khảo quen thuộc và uy tín đối với nhiều thế hệ học sinh. Được biên soạn bởi những chuyên gia giáo dục giàu kinh nghiệm, cuốn sách này không chỉ là công cụ hỗ trợ học tập mà còn là nguồn tài liệu ôn luyện toàn diện. Sách được phát hành bởi Nhà xuất bản Đà Nẵng, một đơn vị có uy tín trong lĩnh vực xuất bản sách giáo dục. Mục tiêu chính của tài liệu là cung cấp một hệ thống bài tập đa dạng, bám sát chương trình sách giáo khoa Tiếng Anh 6 - Global Success của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. Điều này giúp học sinh có cơ hội thực hành, củng cố kiến thức và phát triển đồng đều các kỹ năng ngôn ngữ. Cuốn sách được thiết kế để trở thành một công cụ học tốt tiếng anh 6 hiệu quả, không chỉ dành cho học sinh tự ôn luyện mà còn là tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên và phụ huynh trong quá trình giảng dạy và kèm cặp. Với cấu trúc logic và nội dung phong phú, đây được xem là một trong những sách tham khảo tiếng anh 6 hàng đầu trên thị trường hiện nay. Việc biên soạn kỹ lưỡng giúp người học dễ dàng theo dõi và hệ thống hóa kiến thức sau mỗi bài học trên lớp. Sách không chỉ tập trung vào ngữ pháp mà còn chú trọng phát triển toàn diện các kỹ năng, đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục mới.

1.1. Giới thiệu về hai tác giả Mai Lan Hương và Nguyễn Thị Thanh Tâm

Hai tác giả Mai Lan Hương và Nguyễn Thị Thanh Tâm là những cái tên đã khẳng định được vị thế trong lĩnh vực biên soạn sách tham khảo tiếng Anh tại Việt Nam. Các tác phẩm của họ luôn được đánh giá cao về tính hệ thống, chuyên môn và khả năng bám sát chương trình học. Sách của Mai Lan Hương nổi tiếng với hệ thống bài tập logic, từ cơ bản đến nâng cao, giúp học sinh củng cố kiến thức một cách vững chắc. Sự kết hợp giữa hai tác giả mang đến một sản phẩm chất lượng, vừa đảm bảo tính học thuật, vừa gần gũi và dễ tiếp cận với học sinh lớp 6.

1.2. Mục tiêu biên soạn theo sách giáo khoa Tiếng Anh 6 Global Success

Theo lời nói đầu, sách Bài tập thực hành tiếng Anh 6 được biên soạn với mục tiêu chính là "giúp các em học sinh có thêm tài liệu để ôn luyện và thực hành môn tiếng Anh 6". Nội dung sách hoàn toàn bám sát theo chương trình bài tập tiếng anh 6 chương trình mới của bộ sách Global Success. Điều này đảm bảo rằng học sinh sẽ được thực hành những kiến thức và kỹ năng tương ứng với từng đơn vị bài học trên lớp, tạo ra sự liên kết chặt chẽ giữa việc học chính khóa và tự ôn luyện tại nhà, giúp quá trình học tập trở nên liền mạch và hiệu quả hơn.

II. Các thách thức khi học tiếng Anh lớp 6 theo chương trình mới

Chương trình Tiếng Anh lớp 6 mới đặt ra nhiều yêu cầu cao hơn về kiến thức và kỹ năng so với chương trình cũ. Học sinh phải đối mặt với một khối lượng từ vựng tiếng anh lớp 6 lớn hơn, trải dài trên nhiều chủ đề đa dạng như trường học, gia đình, hàng xóm và các kỳ quan thiên nhiên. Bên cạnh đó, các chủ điểm ngữ pháp cũng phức tạp hơn, đòi hỏi sự hiểu biết sâu sắc và khả năng vận dụng linh hoạt. Một trong những thách thức lớn nhất là việc thiếu nguồn tài liệu thực hành chất lượng. Nhiều học sinh cảm thấy khó khăn khi chỉ học lý thuyết trên lớp mà không có đủ bài tập để áp dụng. Việc tìm kiếm một cuốn sách vừa bám sát chương trình, vừa có hệ thống bài tập khoa học là nhu cầu cấp thiết. Hơn nữa, áp lực từ các bài kiểm tra và thi cử đòi hỏi học sinh phải có sự chuẩn bị kỹ lưỡng. Nếu không có phương pháp ôn luyện phù hợp và tài liệu hỗ trợ, các em dễ cảm thấy quá tải và mất đi hứng thú học tập. Cuốn sách bài tập tiếng anh 6 mai lan hương ra đời như một giải pháp hiệu quả để giải quyết những vấn đề này, cung cấp một lộ trình ôn luyện rõ ràng và hiệu quả.

2.1. Khó khăn trong việc hệ thống hóa từ vựng và ngữ pháp tiếng Anh 6

Chương trình mới giới thiệu nhiều chủ điểm ngữ pháp tiếng anh 6 mai lan hương và từ vựng theo từng đơn vị bài học. Học sinh thường gặp khó khăn trong việc ghi nhớ và hệ thống hóa kiến thức rời rạc này. Nếu không có bài tập thực hành thường xuyên, kiến thức sẽ nhanh chóng bị quên lãng. Các em cần một công cụ giúp liên kết các chủ điểm ngữ pháp và từ vựng lại với nhau một cách logic, qua đó xây dựng một nền tảng kiến thức vững chắc.

2.2. Nhu cầu tìm kiếm lời giải chi tiết để tự học và kiểm tra

Quá trình tự học đòi hỏi học sinh phải có khả năng tự kiểm tra và đánh giá kết quả. Tuy nhiên, nhiều tài liệu trên thị trường không cung cấp đáp án hoặc lời giải sơ sài. Điều này gây khó khăn cho việc tự học. Nhu cầu tìm kiếm lời giải chi tiết tiếng anh 6 mai lan hương là rất lớn, giúp học sinh không chỉ biết câu trả lời đúng mà còn hiểu tại sao mình làm sai, từ đó rút kinh nghiệm cho những lần sau. Sách có đáp án rõ ràng là một lợi thế vượt trội.

III. Hướng dẫn khai thác nội dung Sách Giải Tiếng Anh 6 Mai Lan Hương

Để đạt hiệu quả cao nhất, việc khai thác cuốn sách giải tiếng anh 6 mai lan hương cần có một phương pháp khoa học. Sách được cấu trúc thành 12 đơn vị bài tập, tương ứng với 12 units trong sách giáo khoa, và các bài Review sau mỗi 3 units. Mỗi đơn vị bài tập được chia thành 6 phần chuyên biệt, bao quát toàn bộ các khía cạnh của ngôn ngữ. Cụ thể, Phần A - Phonetics tập trung vào ngữ âm, giúp học sinh nhận biết và phát âm chuẩn. Phần B - Vocabulary và Phần C - Grammar cung cấp các bài tập trắc nghiệm, điền từ, sửa lỗi sai để củng cố từ vựng và ngữ pháp cốt lõi. Đây là nền tảng để phát triển các kỹ năng phức tạp hơn. Phần D - Speaking, Phần E - Reading và Phần F - Writing là các phần thực hành kỹ năng. Các dạng bài tập như hoàn thành hội thoại, đọc hiểu đoạn văn, sắp xếp và viết lại câu giúp học sinh rèn luyện khả năng ứng dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên. Việc phân chia rõ ràng như vậy giúp người học có thể tập trung vào cải thiện từng kỹ năng cụ thể hoặc ôn luyện tổng hợp toàn bộ kiến thức của một bài học. Đây là một phương pháp tiếp cận toàn diện, đảm bảo không bỏ sót bất kỳ mảng kiến thức quan trọng nào.

3.1. Củng cố Phonetics Vocabulary và Grammar Phần A B C

Phần A, B, và C là nền tảng của mỗi đơn vị bài học. Học sinh nên bắt đầu bằng việc làm các bài tập ngữ âm (Phonetics) để làm quen với cách phát âm. Tiếp theo, ôn luyện từ vựng (Vocabulary) qua các bài tập đa dạng giúp ghi nhớ từ mới hiệu quả. Cuối cùng, phần ngữ pháp (Grammar) trong cuốn ngữ pháp tiếng anh 6 mai lan hương được trình bày dưới nhiều hình thức, giúp củng cố vững chắc các cấu trúc câu đã học, tạo tiền đề vững chắc cho việc phát triển các kỹ năng khác.

3.2. Rèn luyện kỹ năng Speaking Reading Writing Phần D E F

Sau khi nắm vững kiến thức nền tảng, học sinh nên chuyển sang thực hành các kỹ năng ứng dụng. Phần D (Speaking) giúp rèn luyện phản xạ giao tiếp. Phần E (Reading) nâng cao khả năng đọc hiểu và tư duy phản biện qua các đoạn văn. Phần F (Writing) là cơ hội để vận dụng toàn bộ từ vựng và ngữ pháp đã học vào việc viết câu, đoạn văn hoàn chỉnh. Việc luyện tập đều đặn các phần này sẽ giúp kỹ năng ngôn ngữ của học sinh phát triển một cách toàn diện.

IV. Phương pháp giải bài tập tiếng anh 6 online và offline hiệu quả

Sự kết hợp giữa học offline với sách và giải bài tập tiếng anh 6 online là một chiến lược học tập thông minh. Cuốn sách Bài Tập Thực Hành Tiếng Anh 6 là công cụ chính để thực hành trên giấy, giúp rèn luyện sự tập trung và kỹ năng viết tay. Học sinh nên đặt mục tiêu hoàn thành một số lượng bài tập nhất định mỗi ngày hoặc mỗi tuần, tuân thủ nghiêm ngặt thời gian biểu. Sau khi làm bài, bước quan trọng nhất là tự kiểm tra và đối chiếu với phần đáp án ở cuối sách. Việc này không chỉ để biết đúng sai mà còn để phân tích lỗi và ghi chú lại những kiến thức cần củng cố. Bên cạnh đó, việc tìm kiếm các file pdf bài tập tiếng anh 6 hoặc các phiên bản online có thể giúp học sinh làm bài tập trên các thiết bị điện tử, tăng thêm sự tiện lợi và hứng thú. Nhiều trang web giáo dục cung cấp các bài kiểm tra trắc nghiệm dựa trên nội dung sách, giúp học sinh làm quen với áp lực thời gian và định dạng thi trực tuyến. Việc kết hợp hai phương pháp này tạo ra một môi trường học tập linh hoạt, giúp học sinh tận dụng tối đa giá trị của cuốn sách và các nguồn tài nguyên số.

4.1. Sử dụng đáp án bài tập thực hành tiếng anh 6 để tự đánh giá

Phần đáp án bài tập thực hành tiếng anh 6 ở cuối sách là một công cụ vô giá cho việc tự học. Sau khi hoàn thành một bài tập hoặc một unit, học sinh cần chủ động đối chiếu kết quả. Đừng chỉ nhìn vào đáp án. Hãy phân tích kỹ những câu sai, tìm hiểu nguyên nhân (do quên từ vựng, nhầm lẫn ngữ pháp, hay đọc không kỹ đề). Ghi lại những lỗi sai này vào một cuốn sổ riêng để ôn tập lại thường xuyên. Phương pháp này giúp biến lỗi sai thành cơ hội học tập hiệu quả.

4.2. Tìm kiếm và tận dụng file PDF bài tập tiếng anh 6 có đáp án

Nhiều nguồn tài liệu chia sẻ file pdf bài tập tiếng anh 6 có đáp án, cho phép học sinh và phụ huynh truy cập dễ dàng. Việc sử dụng file PDF tiện lợi cho việc in ấn các bài tập cụ thể hoặc làm bài trực tiếp trên máy tính bảng. Tuy nhiên, cần đảm bảo nguồn file đáng tin cậy và có chất lượng tốt để tránh các sai sót không đáng có. Đây là một cách bổ sung hiệu quả bên cạnh việc sử dụng sách giấy truyền thống, đặc biệt hữu ích cho việc ôn tập nhanh hoặc học tập từ xa.

V. Ứng dụng sách để luyện đề kiểm tra tiếng Anh 6 Mai Lan Hương

Một trong những giá trị lớn nhất của cuốn sách là khả năng cung cấp một ngân hàng câu hỏi phong phú để luyện đề kiểm tra tiếng anh 6 mai lan hương. Các bài tập trong sách được thiết kế với độ khó và định dạng tương tự như các bài kiểm tra 15 phút, 1 tiết và thi học kỳ. Giáo viên có thể sử dụng các bài tập này để soạn đề kiểm tra cho lớp. Học sinh có thể tự tổng hợp các bài tập từ nhiều unit khác nhau để tạo thành một đề thi thử hoàn chỉnh. Ví dụ, để chuẩn bị cho bài kiểm tra giữa kỳ 1 (bao gồm Unit 1-6), học sinh có thể chọn lọc các bài tập tiêu biểu từ 6 unit đầu tiên và trong các bài Review 1, 2 để tự kiểm tra kiến thức tổng hợp của mình. Việc thực hành thường xuyên với tổng hợp bài tập tiếng anh 6 có đáp án không chỉ giúp củng cố kiến thức mà còn giúp các em làm quen với cấu trúc đề thi, rèn luyện kỹ năng quản lý thời gian và giảm bớt căng thẳng khi bước vào phòng thi thật. Đây là một bước chuẩn bị quan trọng để đạt được kết quả cao trong các kỳ thi.

5.1. Xây dựng bộ đề ôn tập từ các bài Review tổng hợp

Các bài Review sau mỗi 3 đơn vị bài học (Review 1, 2, 3, 4) là nguồn tài liệu tuyệt vời để ôn tập định kỳ. Các bài này tổng hợp kiến thức của 3 unit trước đó, giúp học sinh hệ thống hóa lại những gì đã học. Học sinh nên coi mỗi bài Review như một bài kiểm tra thử, tự đặt thời gian và làm bài một cách nghiêm túc. Việc này giúp đánh giá năng lực một cách khách quan và xác định những mảng kiến thức còn yếu để kịp thời bổ sung.

5.2. Luyện tập với các dạng bài thường xuất hiện trong đề thi

Sách cung cấp đầy đủ các dạng bài thường gặp trong đề kiểm tra như trắc nghiệm ngữ pháp, tìm lỗi sai, đọc hiểu trả lời câu hỏi, và viết lại câu. Việc luyện tập thành thạo các dạng bài này giúp học sinh hình thành phản xạ và chiến lược làm bài. Khi gặp các dạng câu hỏi tương tự trong đề thi thật, các em sẽ không còn bỡ ngỡ và có thể giải quyết một cách nhanh chóng và chính xác.

Nội dung chính

# Tổng quan về giáo trình “Bài Tập Thực Hành Tiếng Anh 6”

Môn học & vị trí trong chương trình
Giáo trình này là tài liệu hỗ trợ môn Tiếng Anh lớp 6, được biên soạn dựa trên chương trình SGK “Global Success” (Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam). Nó nằm trong khối kiến thức ngôn ngữ cơ bản, được sử dụng trong các trường tiểu học trên toàn quốc để củng cố kỹ năng ngôn ngữ trước khi chuyển lên cấp trung học.

Mục tiêu học tập

• Nắm vững phát âm (phonetics) và khả năng nhận dạng âm vị.
• Mở rộng vốn từ vựng (vocabulary) liên quan đến chủ đề hằng ngày.
• Ứng dụng ngữ pháp (grammar) qua các dạng câu hỏi, câu trần thuật và câu phủ định.
• Phát triển kỹ năng nói (speaking) qua các bài đối thoại, câu hỏi‑đáp.
• Cải thiện kỹ năng đọc hiểu (reading) và viết (writing) qua các đoạn văn ngắn và bài tập sắp xếp câu.

Cấu trúc và cách tiếp cận
Giáo trình chia thành 12 đơn vị bài tập (UNIT 1 – UNIT 12). Mỗi đơn vị bao gồm sáu phần:

1. Phần A – Phonetics (bài tập ngữ âm)
2. Phần B – Vocabulary (bài tập từ vựng)
3. Phần C – Grammar (bài tập ngữ pháp)
4. Phần D – Speaking (bài tập nói)
5. Phần E – Reading (đoạn văn ngắn, câu hỏi, điền từ)
6. Phần F – Writing (sắp xếp câu, viết lại).

Điểm đặc sắc

• Mỗi đơn vị có một bài ôn tập (Review) sau ba đơn vị, giúp học sinh tổng hợp và kiểm tra lại kiến thức.
• Bài tập được thiết kế đồng bộ với nội dung SGK “Global Success”, vì vậy học sinh có thể dễ dàng liên hệ giữa sách bài tập và sách giáo khoa.
• Nội dung đa dạng (phát âm, từ vựng, ngữ pháp, giao tiếp, đọc‑hiểu, viết) giúp phát triển toàn diện các kỹ năng ngôn ngữ.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Đơn vị	Tiêu đề chương	Chủ đề chính	Các khái niệm/kỹ năng nổi bật
UNIT 1	My New School	Giới thiệu môi trường học tập mới	Từ vựng về trường học, các phòng, hoạt động hàng ngày; cấu trúc câu miêu tả địa điểm.
UNIT 2	My House	Thông tin về nhà ở và gia đình	Từ vựng về phòng, nội thất, đồ dùng; câu hỏi về sở thích, thói quen.
UNIT 3	My Friends	Quan hệ bạn bè, hoạt động ngoại khóa	Từ vựng mô tả tính cách, sở thích; câu hỏi & trả lời về hoạt động chung.
UNIT 4	My Neighbourhood	Mô tả khu phố, giao thông, các địa danh công cộng	Từ vựng liên quan đến các loại công trình, dịch vụ công cộng; giới thiệu cụm danh từ.
UNIT 5	Natural Wonders of Vietnam	Những thắng cảnh thiên nhiên Việt Nam	Từ vựng về địa lý, môi trường; câu miêu tả thực vật, động vật, hiện tượng tự nhiên.
UNIT 6	Television	Truyền thông và nội dung truyền hình	Từ vựng về chương trình, thiết bị; cấu trúc câu thảo luận về sở thích xem TV.
UNIT 7	Sports and Games	Hoạt động thể thao, trò chơi	Từ vựng về môn thể thao, dụng cụ; câu hỏi/đáp về thói quen luyện tập.
UNIT 8	Cities of the World	Các thành phố lớn, đặc trưng văn hoá	Từ vựng về địa danh, đặc điểm kiến trúc; so sánh các thành phố.
UNIT 9	Our Houses in the Future	Kiến trúc nhà ở tương lai	Từ vựng về công nghệ, thiết kế bền vững; câu mô tả dự đoán.
UNIT 10	Our Greener World	Bảo vệ môi trường, phát triển xanh	Từ vựng về môi trường, hành động bảo vệ; câu khuyên bảo, đề xuất.
UNIT 11	Robot	Ứng dụng robot trong đời sống	Từ vựng về robot, chức năng; câu mô tả khả năng, lợi ích.
UNIT 12	Our Future	Tầm nhìn về tương lai cá nhân và xã hội	Từ vựng về ước mơ, kế hoạch; bài tập viết dự định cá nhân.

Tiến trình logic: Các chương bắt đầu từ môi trường quen thuộc (trường học, nhà ở) → mở rộng sang xã hội và thiên nhiên (khu phố, thắng cảnh) → khám phá công nghệ và tầm nhìn tương lai. Điều này hỗ trợ học sinh xây dựng từ vựng nền tảng sau đó mở rộng sang ngữ cảnh phức tạp hơn.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Hạng mục	Nội dung trong giáo trình
Fundamental Theories	- Nguyên tắc phát âm tiếng Anh (đối chiếu âm vị, dấu nhấn). - Các cấu trúc ngữ pháp cơ bản: hiện tại đơn, hiện tại tiếp diễn, quá khứ đơn, câu điều kiện loại 1.
Core Principles	- Quy tắc ghép từ (compound nouns). - Các loại câu hỏi (Yes/No, Wh‑questions). - Cách sử dụng các liên từ (and, but, because) để nối câu.
Essential Frameworks	- Mô hình “Topic → Vocabulary → Grammar → Practice” được lặp lại trong mỗi đơn vị, giúp học sinh nắm bắt quy trình học một cách nhất quán. - Bảng từ vựng theo chủ đề, kèm ví dụ thực tế (ví dụ: “calculator”, “football”, “mountain”).

Kỹ năng phát triển

Kỹ năng	Cách giáo trình rèn luyện
Technical Skills	- Nhận diện và phân biệt âm vị thông qua phần Phonetics (ví dụ: “Choose the word whose underlined part is pronounced differently”).
Analytical Skills	- Phân tích câu ngữ pháp trong phần Grammar (trắc nghiệm, sửa lỗi). - Đánh giá nội dung bài đọc và trả lời câu hỏi trong phần Reading.
Practical Competencies	- Thực hành đối thoại, đặt câu hỏi và trả lời trong phần Speaking. - Viết lại câu, sắp xếp lại đoạn văn trong phần Writing.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

1. Pedagogical approach

   • Learning‑by‑doing: Mỗi phần cung cấp bài tập thực hành ngay sau khi giới thiệu khái niệm.
   • Spiral curriculum: Kiến thức được lặp lại và mở rộng qua các Review (đánh giá) sau mỗi ba đơn vị.

2. Bài tập và case studies

   • Phần A – Phonetics: Bài tập so sánh âm “/a:/ vs /æ/”, chọn từ có âm khác nhau.
   • Phần B – Vocabulary: Đặt từ vào cột phù hợp (ví dụ: “lunch – far – smart”).
   • Phần C – Grammar: Điền vào chỗ trống, sửa lỗi câu (ví dụ: “He doesn’t like swimming”).
   • Phần D – Speaking: Đóng vai tình huống (đặt câu hỏi về trường mới, trả lời bằng câu hoàn chỉnh).
   • Phần E – Reading: Đọc đoạn văn ngắn về “primary school” và trả lời câu hỏi chi tiết.
   • Phần F – Writing: Sắp xếp câu để tạo đoạn văn hợp lý (ví dụ: “My house has a garden, a kitchen, and three bedrooms”).

3. Practical exercises

   • Đổi cặp: Học sinh trao đổi đáp án, thảo luận cách giải.
   • Miêu tả thực tế: Áp dụng từ vựng học được để mô tả môi trường xung quanh (trường, nhà, khu phố).

4. Assessment methods

   • Kiểm tra nhanh (quick‑check) sau mỗi phần A‑F.
   • Bài Review để đánh giá tổng hợp kiến thức đã học.
   • Đánh giá cá nhân dựa trên hoạt động Speaking và Writing.

5. Self‑study guidelines

   • Đọc lại các phần Phonetics và Vocabulary hàng ngày.
   • Sử dụng bảng từ vựng để tự luyện viết câu.
   • Thực hành nói trước gương hoặc ghi âm để tự kiểm tra phát âm.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

Nội dung	So sánh với các ấn bản cũ	Xu hướng hiện tại
Cấu trúc 6 phần	Được duy trì, nhưng các bài tập trong phần Phonetics đã mở rộng với các âm phụ âm đôi (digraphs) mới.	Phù hợp với xu hướng dạy phát âm chuẩn quốc tế (IPA).
Đơn vị Review	Thêm vào sau mỗi ba đơn vị (trước đây Review chỉ xuất hiện sau mỗi sáu đơn vị).	Tăng cường khả năng ôn tập, giảm nguy cơ quên kiến thức.
Nội dung chuyên đề	Thêm các chủ đề “Robot” và “Our Future” để gắn liền với công nghệ hiện đại và giáo dục STEAM.	Phản ánh nhu cầu tích hợp kỹ năng STEM trong chương trình ngôn ngữ.
Bố cục trang	Bố cục trang đã điều chỉnh để tăng khoảng trống cho viết tay, hỗ trợ học sinh có khó khăn về hội chứng dysgraphia.	Hỗ trợ đa dạng phong cách học.
Kết nối SGK	Các bài tập luôn trích dẫn số bài và tiêu đề trong SGK “Global Success” (ví dụ: “UNIT 1 – MY NEW SCHOOL, bài 5”).	Đảm bảo tính nhất quán, giảm thời gian tra cứu.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

Đối tượng	Yêu cầu tiên quyết	Gợi ý sử dụng
Học sinh lớp 6	Đã hoàn thành SGK Tiếng Anh 6 “Global Success”.	Thực hiện mỗi buổi học 1‑2 phần, kết hợp với bài đọc SGK.
Giáo viên	Nắm vững nội dung SGK và các mục tiêu học tập.	Dùng làm tài liệu bài tập bổ trợ, lên kế hoạch Review sau mỗi 3 buổi.
Người tự học	Có sách giáo khoa tham khảo, có khả năng tự kiểm tra đáp án.	Dùng phần Review để tự đánh giá, ghi chú các lỗi thường gặp.
Phụ huynh	Muốn hỗ trợ con em tại nhà.	Hướng dẫn con thực hành phần Speaking và Writing, kiểm tra đáp án Review.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

   • Dành cho học sinh lớp 6 đang học theo chương trình “Global Success”. Ngoài ra, giáo viên và phụ huynh có thể sử dụng để bổ trợ cho các học sinh cần luyện tập thêm.

2. Cần kiến thức nền nào để học?

   • Kiến thức đã được trình bày trong SGK Tiếng Anh 6 (đọc, viết, nghe, nói cơ bản) và khả năng làm bài tập ngữ pháp, từ vựng cơ bản.

3. Điểm khác biệt với các giáo trình khác?

   • Được thiết kế đồng bộ với SGK “Global Success”, có 12 đơn vị, mỗi đơn vị gồm 6 phần đầy đủ, và có các bài Review sau mỗi ba đơn vị để củng cố kiến thức.

4. Làm sao để tự học hiệu quả?

   • Thực hành hàng ngày, ưu tiên phần Phonetics và Vocabulary, dùng phần Review để kiểm tra lại kiến thức và ghi chú các lỗi còn lại.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo?

   • Đáp án và hướng dẫn chi tiết được in ở phần cuối sách. Ngoài ra, nhà xuất bản Zenbooks cung cấp tài liệu tham khảo trực tuyến (địa chỉ trang web: https://zenbooks.vn).

---

Kết luận

• Giá trị chính: Giáo trình cung cấp một chuỗi bài tập đầy đủ, liên kết chặt chẽ với sách giáo khoa, giúp học sinh lớp 6 phát triển toàn diện bốn kỹ năng ngôn ngữ – nghe, nói, đọc, viết.
• Lộ trình học đề xuất: Mỗi tuần hoàn thành 1‑2 đơn vị, kết hợp Review để tự kiểm tra. Sau mỗi ba đơn vị, dành một buổi ôn tập toàn diện.
• Tài nguyên bổ sung: Đáp án, hướng dẫn chi tiết và tài liệu trợ giúp trực tuyến của Zenbooks.

Lưu ý: Tài liệu được bảo lưu bản quyền bởi Zenbooks; việc sao chép hoặc phát hành dưới bất kỳ hình thức nào mà không có sự cho phép trước là vi phạm luật bản quyền.

Trích đoạn nội dung tài liệu

MAI LAN HƯƠNG - NGUYỄN THỊ THANH TÂM BÀI TẬP THUC HANH TIENG ANH Dung kém SGK Tiéng Anh 6 GLOBAL SUCCESS CO DAP AN ewe ee ee ee ew ee ew ee ee HK ee eH KH HK He ee ee ee ee ee ee ee ee ee eee ee eee ee Hy 7 Khong phan nào trong xuất bản phẩm này được phép sao chép hay phát hành dưới bất cứ hình thức hoặc phương tiện nào mà không có sự cho phép trước của Zenbooks. Pw we ew eww eww we we ew ew wm ew we ew MP em ene ew ee ee ew ew ew we we ew ew 0n 0m Gm cm SH Ơn Cm em 6m em em cm NHA XUAT BAN DA NANG BÀI TẬP THUC HANH TIENG ANH 6 CO DAP AN MAI LAN HUONG - NGUYEN THỊ THANH TÂM NHÀ XUẤT BẢN ĐÀ NẴNG Số 3, đường 30 thang 4~ Hòa Cường Bắc - Đà Nẵng DT: 0236.vn Chịu trách nhiệm xuất bản Giám đốc: NGUYỄN THÀNH Chịu trách nhiệm nội dung Téng bién tap: NGUYEN KIM HUY Bién tap: Nguyễn Đức Thảo Vy Trình bày: Công Bình Bìa: Dương Tiên Sửa bản in: Phạm Văn Luận Liên kết xuất bản: CÔNG TY CO PHAN ZENBOOKS D/C; 222 Dién Bién Phủ, P.HCM ĐT: [phone] - Hotline: [phone] In 2.000 cuốn, khổ 19 x 26,5 cm, tại Công ty TNHH MTV in báo Nhân Dân TP. Đ/c: D20/532P Ấp 4, xã Phong Phú, huyện Bình Chánh, Tp. Giấy xác nhận đăng ký kế hoạch xuất bản số: 1295-2022/CXBIPH/2-34/ĐaN.

QDXB sé: 485/QD-NXBDaN do NXB Da Nang cap ngày 05/05/2022. In xong và nộp lưu chiều năm 2022. Pai noi dau eooles. Maa giúp các em học sinh có thêm tài liệu để ôn luyện và thực hành môn tiếng Anh ó, chúng tôi biên soạn sách Bài tập thực hành tiếng Anh 6.

Bài tập thực hành tiếng Anh 6 được biên soạn theo nội dung sách giáo khoa Tiếng Anh 6 - Global Success của Nhà Xuất Bản Giáo dục Việt Nam. Bài tập thực hành tiếng Anh 6 gồm 12 đơn vị bài tập. Mỗi đơn vị bài tập gôm 6 phan: * Phần A - Phonetics: các bài tập ngữ âm giúp củng cố khả năng phát âm và khả năng nhận biết các âm được phát âm giống nhau hoặc khác nhau. Phân B- Vocabulary: các bài tập về từ vựng giúp ôn luyện các từ đã học.

Phần C- Grammar: các bài tập ngữ pháp dạng trắc nghiệm, sửa lỗi câu, v. dé củng cố kiến thức ngữ pháp theo từng đơn vị bài học. Phân D- Speaking: các bài tập đặt câu hỏi, hoàn tất đoạn hội thoại, sắp xếp đoạn hội thoại, v. giúp rèn luyện kỹ năng nói.

Phần E~ Reading: các đoạn văn ngắn với các hình thức chọn từ để điền vào chỗ trống, trả lời câu hỏi, chọn đáp án đúng, v. giúp luyện tập và phát triển kỹ năng đọc hiểu. * Phần E~ Writing: các bài tập sắp xếp câu, viết lại câu giúp luyện tập kỹ năng viết. Sau 3 đơn vị bài tập có một bài ôn tập (Review) nhằm giúp các em ôn luyện và củng cố kiến thức đã học.

Trong quá trình biên soạn sẽ không tránh khỏi sai sót, chúng tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp của thầy cô giáo, quý phụ huynh và các bạn đọc để sách được hoàn thiện hơn. Thư góp ý xin gửi vẻ: sach.vn Ban biên soạn Zenbooks. Muc luc estes, UNIT 1: MY NEW SCHOOL. c cse s ces e es e rse tse ecs e reatens 5 UNIT 2: MY HOUSE 12 UNIT 3: MY FRIENDS 19 REVIEW 1 26 UNIT 4: MY NEIGHBOURHOOID.

HH ng re 33 UNIT 5: NATURAL WONDERS OF VIET NAM 40 UNIT 6: (906/9028x(905i9. 54 UNIT 7: TELEVISION 60 UNIT 8: SPORTS AND GAMES.- HH TH HH TH ng ước 67 UNIT 9: CITIES OF THE WORLD 74 REVIEW 3. 81 UNIT 10: OUR HOUSES IN THE FUTURE 88 UNIT 11: OUR GREENER WORLD 95 UNIT 12: ROBOT S.scs s os os seves ecesecs sers s secresesensusenescs s sbes sns s cseses orscses nescasercasenseace 102 REVIEW 4 110 DAP AN TH 117 _ MY NEW SCHOOL. Put the words into the correct column.

lunch far smart study hard sharpener compass schoolyard subject alarm rubber ‘Sunday month large fast /a:/ JA/ Il. Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others. | Put the words into the correct group. calculator father football textbook mother English schoolbag maths teacher physics judo rubber student history chess compass _ basketball friend ruler science classmate badminton pencil case Vietnamese 1.

Sports and games: 3. School things: ll. Put the words into the correct column. maths housework theviolin lunch chemistry volleyball dinner grammar the guitar homework friends geography popmusic theironing English karate classmates exercise basketball physics: notebooks badminton UNIT 1: MY NEW SCHOOL « 5 edo |.”” Ji HA lll.

Choose the best answer to complete the sentences. Ihave anew , but I don’t wear it every day. You can borrow books from the school. My pencil is not sharp any more.

What do you usually do break time? A. In the afternoon, we learn to draw, swim, or do A. We study many - maths, science, English, etc. My best friend usually plays football in the school.

Mary studies in school. She doesn’t go home every day. a boarding B, an international C. The unit has a list of.

It’s about 30 words. I’m in grade 6, but that English is for grade 7. Complete the sentences using the present simple. 1 He usually (go) to school on time.

Lucy, teach) English in your school? 3 Bella (not remember) her new friends’ names. My new school (have) a judo club. 5 The students (study) maths every Wednesday. Every day, Susan (take) her sons to school.

6 ¢ BAI TAP THUC HANH TIENG ANH 6 - PHAN BAI TẬP (you, help) your mother to do the laundry? John (not like) doing homework. Duyand Quang (not join) our football team. Thesun___ (rise) in the east and (set) in the west. Change the sentences into the negative form and question form.

1, Joe uses pencils with erasers on top. Henderson reads many science books. Jennifer is busy with her homework. We go to the classroom in sequence.

Icome straight home after school. The playground of the school is full of people. Albert is her classmate in junior high school. They do experiments in the greenhouse.

The teacher gives paper to all the children. Physics and English are your favourite subjects. UNIT 1: MY NEW SCHOOL « 7. Choose the correct answer.

(Rarely he/ He rarely) gets up before noon. She (never swims/ swims never) in the sea. DY (Never I see/ I never see) Julia at any school festivals. Pw This cinema (often doesn’t/ doesn’t often) offer free tickets.

Those kids (always are/ are always) late for breakfast. DH Michael (is rarely/ rarely is) angry at his friends. Brian (isn’t usually/ usually isn’t) satisfied with his marks. oO PN Simon (often leaves/ leaves often) home for school before 7 a.

She (sometimes has/ has sometimes) a walk in the evenings. We (seldom write/ don’t seldom write) to our grandfather, Oo —. Choose the best answer to complete the sentences. rz Linh lunch with her best friend.

have always Your school bag heavy. are look We shuttlecock at break time. plays often The food in thecanten_ — quitegood. is usually I football, but my brother badminton.

am like - is like _D. like - is likes Julia excited when a new school year A. feels always - starts B. feel always - start C.

always feels - start D. always feels - starts worried about my results at school. I’m not never I_ _ myCousin byhis real name. usually don’t call B.

don’t call usually C. don’t usually call D. doesn’t usually call Hector the last one to leave the room. Our teacher strict when he _____alesson.

is always-has _B.is always- have _C. always is - has D. always is - have Choose the word or phrase that needs correcting. How are your first day at school, Duong? A BC D 8 - BAI TAP THUC HANH TIENG ANH 6 - PHAN BÀI TAP 2.

Huong and Duyen doesn’t have English lessons on Tuesdays, A B C D 3. My cousin’s school is has 7 classes and about 300 students. A BC D 4, She always is punctual, but her friend is always late. Ido my homework and watches TV every evening.

A B C D Match the sentences. What do you do after school? a. Nice to meet you. Do you wear uniform at school? c.

You can use my calculator. Nice to meet you, too. How do you go to school? e. Does Mary live near her school? f.

Howis your first day at school? g. Thanks so much. What is your favourite subject at school? h. No, she doesn't.

Put on your shoes, and let’s go. Where are they playing football? j. In the playground. Put the sentences in the correct order to make a conversation.

Are you ready? __ How beautiful! It's such a great present. ___ Yes, it is. It’s my father’s present for the new school year. Is that your new bag? _— Yes, just a minute.

Oh, you’re wearing the new uniform. You look smart, Lien! 1 Hi, Lien. Let me put on my uniform. Then we can go to school.

Read the passage and answer the questions. A primary school, or an elementary school, is a school for children between the ages of about six and twelve. It comes after preschool. When children finish learning at primary school, they go to secondary school.

UNIT 1: MY NEW SCHOOL « 9 In the United Kingdom, a primary school usually comprises a nursery and the first seven years of a child’s full-time learning. In Australia and the United States, primary school begins with kindergarten. It lasts for six years, usually until the fifth or sixth grade. In Singapore, primary school refers to those students who are normally between the ages of 7 to 12.

Primary School is classified as P1 to P6 for Primary 1 to Primary 6 respectively. At the end of P6, students sit for a national level Primary School Leaving Exam (PSLE) which is used for placement into Secondary School. Prior to Primary School, pupils attend Kindergarten School for 2 years. What is a primary school? 2.

Does primary school come after preschool? 3. Where does a primary school comprises a nursery and the first seven years of a child’s full-time learning? 4. Where does primary school begin with kindergarten? 5. In Singapore, who does primary school refer to? 6.

When do the students in Singapore sit for a national level Primary School Leaving Exam? il. Fill in each blank with a word in the box. know again enjoyable subject ) A lesson in school is a planned period of time for (1). Itinvolves one or more students being taught by a teacher.

A lesson may be either one section of a textbook or ashort period of time during which learners are taught about a (2) or taught how to perform an activity. Lessons are generally taught in a (3) _ but may instead take place in a situated learning environment. Also, a lesson means a learner learning something he did not (4) before. Sucha lesson can be either planned or accidental, (5) or painful.

The slang phrase “to teach someone a lesson”, means to punish or scold a person for a mistake they have made to make sure that he does not make the same mistake (6) F. Rearrange the words to make meaningful sentences.