phát huy tính tích cực trong học tập

Phát huy tính tích cực nhận thức cho hoc sinh thpt qua dạy chương

Khám phá cách phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương, nâng cao hiệu quả học tập và phát triển tư duy.

Luận văn thạc sĩ phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn giáo dục công dân ở trường thpt lương ngọc quyến thái nguyên

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu phát huy tính tích cực của học sinh trong môn giáo dục công dân tại trường THPT Lương Ngọc Quyến, Thái Nguyên.

Luận văn thạc sĩ phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên trường cao đẳng sơn la qua dạy phần cơ học vật lý đại cương với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu phát huy tính tích cực nhận thức cho sinh viên qua dạy cơ học vật lý đại cương bằng bản đồ tư duy.

Khóa luận tốt nghiệp lý luận và phương pháp dạy học vật lý chế tạo và sử dụng mô hình động cơ stirling hỗ trợ quá trình dạy học chương cơ sở nhiệt động lực học vật lý 10 ban cơ bản

Khóa luận trình bày lý luận và phương pháp dạy học vật lý, ứng dụng mô hình động cơ Stirling trong giảng dạy nhiệt động lực học lớp 10.

Khóa luận tốt nghiệp giáo dục tiểu học phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học tập đọc ở lớp 2

Khóa luận phân tích phương pháp dạy học tập đọc lớp 2, nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong giáo dục tiểu học.

Luận văn thạc sĩ toán học quan điểm giải tích về các cách tiếp cận khái niệm giới hạn và việc phát huy ttcnt của học sinh trong dạy học chủ đề giới hạn ở bậc thpt

Luận văn thạc sĩ khám phá các cách tiếp cận khái niệm giới hạn và phát huy tư duy phản biện của học sinh trong dạy học ở bậc THPT.

Luận văn thạc sĩ vnu ued soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương từ trường vật lý 11 theo hướng phát huy tích cực tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Luận văn thạc sĩ VNU UED trình bày hệ thống bài tập và hướng dẫn giải bài tập chương từ trường vật lý 11, phát huy tính tự chủ và sáng tạo của học sinh.

Luận văn thạc sĩ vnu ued phát huy tính tích cực của học sinh thông qua hệ thống câu hỏi dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật lí 11

Luận văn thạc sĩ VNU UED nghiên cứu phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi dạy học chương mắt và dụng cụ quang vật lý 11.

Luận văn thạc sĩ vnu ued xây dựng một số bài giảng dạy học chủ đề phương trình lượng giác nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh

Luận văn thạc sĩ VNU UED trình bày phương pháp xây dựng bài giảng về phương trình lượng giác, nâng cao tính tích cực nhận thức của học sinh.

Luận văn thạc sĩ vnu ued xây dựng và ứng dụng câu hỏi bài tập theo hướng phát huy tính cực của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông

Luận văn thạc sĩ VNU UED nghiên cứu xây dựng câu hỏi bài tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học sinh học tế bào lớp 10.