Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Khởi Nghiệp Của Sinh Viên Kinh Tế Tại Đại Học FPT

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC HÌNH VÀ ĐỒ THỊ

DANH MỤC BẢNG BIỂU

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN

1.1. Lý do chọn đề tài

1.2. Mục tiêu nghiên cứu

1.3. Câu hỏi nghiên cứu

1.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

1.5. Ý nghĩa thực tiễn của đề tài

1.6. Bố cục của đề tài

2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT

2.1. Khởi nghiệp kinh doanh

2.2. Ý định khởi nghiệp kinh doanh

2.3. Vai trò của ý định khởi nghiệp

2.4. Các mô hình lý thuyết liên quan

2.4.1. Lý thuyết sự kiện khởi nghiệp kinh doanh của Shapero và Sokol, 1982 (The entrepreneurial event – SEE)

2.4.2. Lý thuyết về hành vi có kế hoạch của Ajzen, 1991 (TPB – Theory of Planned Behavior)

2.4.3. Mô hình Event Entrepreneur model - EEM (Krueger và cộng sự, 2000)

2.5. Các nghiên cứu trực có liên quan

2.5.1. Các nghiên cứu trong nước

2.5.1.1. Nghiên cứu của Mai Ng Khơng và Nguyễn Hữu An (2016)

2.5.1.2. Nghiên cứu của Nguyen Phuong Mai và cộng sự (2018)

2.5.1.3. Nghiên cứu của Nguyễn Thị Nh Quỳnh, Nguyễn Thị Khánh Hà, Lê Ph c Cửu Long (2018)

2.5.1.4. Nghiên cứu của Nguyễn Xuân Hiệp, Trần Hà Thanh, Nguyễn Thị Yến Nhi (2019)

2.5.2. Các nghiên cứu nước ngoài

2.5.2.1. Nghiên cứu của Anuoluwapo (2019)

2.5.2.2. Nghiên cứu của Kabir, Haque và Sarwar (2017)

2.5.2.3. Nghiên cứu của Costa và Mares (2016)

2.5.2.4. Nghiên cứu của Kim Soon, Ahmad và Ibrahim (2014)

2.6. Tổng hợp các nghiên cứu trực

2.7. Bình luận của tác giả

2.8. Mô hình và giả thuyết nghiên cứu đề xuất

2.8.1. Mô hình nghiên cứu đề xuất

2.8.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên

3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.1. Quy trình nghiên cứu

3.2. Nghiên cứu sơ bộ

3.2.1. Kết quả nghiên cứu định tính

3.3. Nghiên cứu chính thức

3.4. Phương pháp chọn mẫu và xử lý dữ liệu

3.4.1. Phương pháp chọn mẫu

3.4.2. Phương pháp xử lý dữ liệu

4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

4.1. Thống kê mô tả mẫu

4.2. Kiểm định độ tin cậy Cronbach’s Alpha

4.3. Phân tích nhân tố khám phá – EFA

4.3.1. Phân tích EFA – biến độc lập

4.3.2. Phân tích EFA – biến phụ thuộc

4.4. Phân tích tương quan và hồi quy

4.4.1. Phân tích tương quan

4.4.2. Phân tích hồi quy tuyến tính

4.5. Thảo luận kết quả nghiên cứu

5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý QUẢN TRỊ

5.1. Hạn chế và hướng nghiên cứu tiếp theo

5.2. Hàm ý quản trị

5.2.1. Chuẩn chủ quan

5.2.2. Nhận thức kiểm soát hành vi

5.2.3. Giáo dục khởi nghiệp

5.2.4. Kiến thức và kinh nghiệm

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC 3: THỐNG KÊ MÔ TẢ

PHỤ LỤC 4: KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH CRONBACH’S ALPHA

PHỤ LỤC 5: PHÂN TÍCH NHÂN TỐ KHÁM PHÁ (EFA)

PHỤ LỤC 6: MA TRẬN TƯƠNG QUAN

PHỤ LỤC 7: KẾT QUẢ PHÂN TÍCH HỒI QUY

PHỤ LỤC 8: THỐNG KÊ MÔ TẢ BIẾN QUAN SÁT

I. Tổng Quan Về Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Khởi Nghiệp

Khởi nghiệp là một trong những chủ đề quan trọng trong lĩnh vực kinh tế, đặc biệt là đối với sinh viên khối ngành kinh tế tại Đại học FPT. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên, từ đó giúp nâng cao tinh thần khởi nghiệp trong cộng đồng sinh viên. Các yếu tố này bao gồm giáo dục khởi nghiệp, kinh nghiệm thực tiễn và các chuẩn mực xã hội. Việc hiểu rõ những yếu tố này sẽ giúp các nhà quản lý giáo dục có những chính sách phù hợp để khuyến khích sinh viên tham gia vào hoạt động khởi nghiệp.

1.1. Khái Niệm Khởi Nghiệp Và Ý Định Khởi Nghiệp

Khởi nghiệp được định nghĩa là quá trình bắt đầu một doanh nghiệp mới. Ý định khởi nghiệp là mong muốn và quyết tâm của cá nhân trong việc thành lập doanh nghiệp. Theo nghiên cứu của Krueger và cộng sự (2000), ý định khởi nghiệp là yếu tố quyết định đến sự thành công của một doanh nhân.

1.2. Tầm Quan Trọng Của Khởi Nghiệp Đối Với Sinh Viên

Khởi nghiệp không chỉ giúp sinh viên phát triển kỹ năng mà còn tạo ra cơ hội việc làm cho bản thân và người khác. Tinh thần khởi nghiệp còn góp phần vào sự phát triển kinh tế của đất nước. Nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên có ý định khởi nghiệp thường có khả năng thành công cao hơn trong sự nghiệp.

II. Các Thách Thức Đối Với Ý Định Khởi Nghiệp Của Sinh Viên

Mặc dù có nhiều cơ hội, sinh viên vẫn phải đối mặt với nhiều thách thức trong việc khởi nghiệp. Những thách thức này bao gồm thiếu kiến thức, kinh nghiệm và nguồn lực tài chính. Ngoài ra, áp lực từ gia đình và xã hội cũng có thể ảnh hưởng đến quyết định khởi nghiệp của sinh viên. Việc nhận thức rõ những thách thức này sẽ giúp sinh viên chuẩn bị tốt hơn cho hành trình khởi nghiệp.

2.1. Thiếu Kiến Thức Và Kinh Nghiệm

Nhiều sinh viên không có đủ kiến thức về quản lý doanh nghiệp và thị trường. Điều này dẫn đến việc họ không tự tin trong việc khởi nghiệp. Theo nghiên cứu của Fayolle và cộng sự (2006), giáo dục khởi nghiệp là yếu tố quan trọng giúp sinh viên vượt qua rào cản này.

2.2. Áp Lực Từ Gia Đình Và Xã Hội

Áp lực từ gia đình và xã hội có thể khiến sinh viên ngần ngại trong việc khởi nghiệp. Nhiều sinh viên cảm thấy cần phải theo đuổi con đường nghề nghiệp truyền thống thay vì khởi nghiệp. Điều này cần được thay đổi thông qua các chương trình giáo dục và hỗ trợ khởi nghiệp.

III. Phương Pháp Nâng Cao Ý Định Khởi Nghiệp Cho Sinh Viên

Để nâng cao ý định khởi nghiệp của sinh viên, cần có các phương pháp giáo dục và hỗ trợ hiệu quả. Các chương trình đào tạo về khởi nghiệp, thực tập tại doanh nghiệp và các hoạt động ngoại khóa có thể giúp sinh viên phát triển kỹ năng cần thiết. Hơn nữa, việc tạo ra môi trường khởi nghiệp tích cực cũng rất quan trọng.

3.1. Giáo Dục Khởi Nghiệp Tại Đại Học FPT

Đại học FPT đã triển khai nhiều chương trình giáo dục khởi nghiệp nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức và kỹ năng cần thiết. Các khóa học này không chỉ tập trung vào lý thuyết mà còn bao gồm thực hành và dự án thực tế.

3.2. Hỗ Trợ Từ Các Tổ Chức Khởi Nghiệp

Các tổ chức khởi nghiệp có thể cung cấp hỗ trợ về tài chính, tư vấn và kết nối mạng lưới cho sinh viên. Việc hợp tác giữa trường học và các tổ chức này sẽ tạo ra nhiều cơ hội cho sinh viên trong việc khởi nghiệp.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Nghiên Cứu Về Khởi Nghiệp

Nghiên cứu này không chỉ cung cấp cái nhìn sâu sắc về các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp mà còn đưa ra các khuyến nghị cho các nhà quản lý giáo dục. Việc áp dụng các kết quả nghiên cứu vào thực tiễn sẽ giúp nâng cao tỷ lệ khởi nghiệp trong sinh viên, từ đó góp phần vào sự phát triển kinh tế của đất nước.

4.1. Khuyến Nghị Chính Sách Giáo Dục

Cần có các chính sách giáo dục khởi nghiệp rõ ràng và hiệu quả để khuyến khích sinh viên tham gia vào hoạt động khởi nghiệp. Các chương trình đào tạo nên được thiết kế linh hoạt và phù hợp với nhu cầu thực tế của thị trường.

4.2. Tạo Môi Trường Khởi Nghiệp Tích Cực

Môi trường khởi nghiệp tích cực sẽ giúp sinh viên tự tin hơn trong việc khởi nghiệp. Các sự kiện kết nối, hội thảo và cuộc thi khởi nghiệp nên được tổ chức thường xuyên để tạo cơ hội cho sinh viên thể hiện ý tưởng và kết nối với các nhà đầu tư.

V. Kết Luận Về Ý Định Khởi Nghiệp Của Sinh Viên

Ý định khởi nghiệp của sinh viên khối ngành kinh tế tại Đại học FPT đang ngày càng trở nên quan trọng. Việc hiểu rõ các yếu tố ảnh hưởng đến ý định này sẽ giúp các nhà quản lý giáo dục có những chính sách phù hợp để khuyến khích sinh viên tham gia vào hoạt động khởi nghiệp. Tương lai của khởi nghiệp tại Việt Nam phụ thuộc vào sự phát triển của tinh thần khởi nghiệp trong cộng đồng sinh viên.

5.1. Tương Lai Của Khởi Nghiệp Tại Việt Nam

Khởi nghiệp sẽ tiếp tục là một xu hướng quan trọng trong tương lai. Các chính sách hỗ trợ từ chính phủ và các tổ chức sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp trong sinh viên.

5.2. Vai Trò Của Sinh Viên Trong Phát Triển Kinh Tế

Sinh viên sẽ là lực lượng chính trong việc tạo ra các doanh nghiệp mới và việc làm trong tương lai. Việc khuyến khích sinh viên khởi nghiệp không chỉ giúp họ phát triển bản thân mà còn góp phần vào sự phát triển kinh tế của đất nước.

Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Khởi Nghiệp Của Sinh Viên Khối Ngành Kinh Tế Tại Trường Đại Học FPT Thành Phố Hồ Chí Minh