Vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận và thực tiễn trong dạy học lý luận chính trị cho học viên kết nạp đảng tại Thái Nguyên

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT LÝ LUẬN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ DÀNH CHO HỌC VIÊN LỚP ĐỐI TƯỢNG KẾT NẠP ĐẢNG TẠI ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN TỈNH THÁI NGUYÊN

1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

1.2. Cơ sở lý luận của việc vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận với thực tiễn trong dạy học

1.3. Chủ nghĩa Mác - Lênin về mối quan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn

1.4. Tư tưởng Hồ Chí Minh về mối quan hệ giữa lý luận và thực tiễn; về vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học

1.5. Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong giáo dục và đào tạo nói chung, trong dạy và học nói riêng

1.6. Thực trạng vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận với thực tiễn trong dạy và học lý luận chính trị cho học viên lớp đối tượng kết nạp Đảng tại Đảng bộ Khối các cơ quan tỉnh Thái Nguyên

1.6.1. Nhận thức của đội ngũ giảng viên tại Đảng ủy Khối các cơ quan tỉnh Thái Nguyên về nguyên tắc thống nhất lý luận với thực tiễn trong dạy và học lý luận chính trị cho học viên lớp đối tượng kết nạp Đảng

1.6.2. Thực tiễn vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận với thực tiễn trong dạy và học lý luận chính trị cho học viên lớp đối tượng kết nạp Đảng

1.7. Tính tất yếu của việc vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận với thực tiễn trong dạy học lý luận chính trị cho học viên lớp đối tượng kết nạp Đảng tại Đảng bộ Khối các cơ quan tỉnh Thái Nguyên hiện nay

1.8. Góp phần từng bước hiện thực hóa chủ trương của Đảng Cộng sản Việt Nam về đổi mới giáo dục và đào tạo

1.9. Xuất phát từ mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ của học tập lý luận chính trị trong việc hình thành và phát triển phẩm chất nhân cách con người mới

1.10. Xuất phát từ thực trạng dạy và học lý luận chính trị tại Đảng bộ Khối các cơ quan tỉnh Thái Nguyên

2. THỰC NGHIỆM VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT LÝ LUẬN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ DÀNH CHO HỌC VIÊN LỚP ĐỐI TƯỢNG KẾT NẠP ĐẢNG TẠI ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN TỈNH THÁI NGUYÊN

2.1. Kế hoạch thực nghiệm

2.2. Mục đích thực nghiệm

2.3. Giả thuyết thực nghiệm

2.4. Đối tượng thực nghiệm

2.5. Điều kiện tiến hành thực nghiệm

2.6. Các bước tiến hành thực nghiệm

2.7. Nội dung thực nghiệm

2.8. Khảo sát, đánh giá trình độ nhận thức đầu vào của học viên lớp thực nghiệm và đối chứng

2.9. Nghiên cứu, lựa chọn nội dung kiến thức

2.10. Thiết kế bài thực nghiệm

2.11. Kiểm tra, đánh giá nhận thức của học viên sau thực nghiệm

2.12. Kết quả thực nghiệm

2.12.1. Kết quả kiểm tra nội dung bài học sau thực nghiệm lần thứ nhất

2.12.2. Kết quả kiểm tra nội dung bài học sau thực nghiệm lần thứ hai

2.12.3. Kết quả kiểm tra nội dung bài học sau hai lần thực nghiệm

3. QUY TRÌNH, ĐIỀU KIỆN, QUAN ĐIỂM VÀ BIỆN PHÁP VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT LÝ LUẬN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ DÀNH CHO HỌC VIÊN LỚP ĐỐI TƯỢNG KẾT NẠP ĐẢNG TẠI ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN TỈNH THÁI NGUYÊN

3.1. Quy trình vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận với thực tiễn trong dạy học lý luận chính trị cho học viên lớp đối tượng kết nạp Đảng tại Đảng bộ Khối các cơ quan tỉnh Thái Nguyên

3.2. Quy trình thiết kế bài giảng vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận với thực tiễn

3.3. Quy trình thực hiện bài giảng trên lớp

3.4. Quy trình kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên

3.5. Điều kiện vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận với thực tiễn trong dạy học lý luận chính trị cho học viên lớp đối tượng kết nạp Đảng tại Đảng bộ Khối các cơ quan tỉnh Thái Nguyên

3.5.1. Đối với đội ngũ giảng viên

3.5.2. Đối với học viên

3.5.3. Đối với Đảng ủy Khối các cơ quan tỉnh Thái Nguyên

3.6. Quan điểm và biện pháp vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận với thực tiễn trong dạy học lý luận chính trị cho học viên lớp đối tượng kết nạp Đảng tại Đảng bộ Khối các cơ quan tỉnh Thái Nguyên

3.6.1. Quan điểm vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận với thực tiễn trong dạy học lý luận chính trị cho học viên lớp đối tượng kết nạp Đảng

3.6.2. Biện pháp nâng cao hiệu quả vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận với thực tiễn trong dạy học lý luận chính trị cho học viên lớp đối tượng kết nạp Đảng

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

I. Nguyên tắc thống nhất lý luận và thực tiễn

Nguyên tắc thống nhất lý luận và thực tiễn là nền tảng cơ bản trong giáo dục chính trị, đặc biệt trong dạy học lý luận chính trị. Nguyên tắc này đòi hỏi sự kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết và thực hành, giúp học viên không chỉ nắm vững kiến thức mà còn biết vận dụng vào thực tiễn. Trong bối cảnh dạy học lý luận chính trị cho học viên kết nạp đảng tại Thái Nguyên, việc áp dụng nguyên tắc này giúp nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu của Đảng và Nhà nước. Tư tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam luôn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc gắn lý luận với thực tiễn, đặc biệt trong giáo dục chính trị.

1.1. Cơ sở lý luận

Cơ sở lý luận của nguyên tắc thống nhất lý luận và thực tiễn được xây dựng dựa trên chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Chủ nghĩa Mác - Lênin khẳng định mối quan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn, trong đó lý luận là sự khái quát từ thực tiễn và thực tiễn là nơi kiểm nghiệm lý luận. Tư tưởng Hồ Chí Minh cũng nhấn mạnh việc học đi đôi với hành, lý luận phải gắn liền với thực tiễn. Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam trong giáo dục và đào tạo luôn đề cao việc vận dụng nguyên tắc này để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.

1.2. Thực tiễn giáo dục

Trong thực tiễn giáo dục, việc vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận và thực tiễn đòi hỏi sự đổi mới phương pháp giảng dạy. Các giảng viên cần kết hợp lý thuyết với các tình huống thực tế, tạo điều kiện cho học viên tham gia vào các hoạt động thực hành. Tại Thái Nguyên, việc áp dụng nguyên tắc này trong dạy học lý luận chính trị cho học viên kết nạp đảng đã mang lại hiệu quả tích cực, giúp học viên hiểu sâu sắc hơn về các vấn đề chính trị và biết cách vận dụng vào công việc thực tế.

II. Dạy học lý luận chính trị

Dạy học lý luận chính trị là một phần quan trọng trong công tác đào tạo đảng viên, đặc biệt là đối với học viên kết nạp đảng. Mục tiêu của việc dạy học này là trang bị cho học viên những kiến thức cơ bản về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam. Tại Thái Nguyên, việc dạy học lý luận chính trị được thực hiện thông qua các chuyên đề và bài giảng, kết hợp với các hoạt động thực tiễn để nâng cao hiệu quả học tập.

2.1. Phương pháp giảng dạy

Phương pháp giảng dạy trong dạy học lý luận chính trị cần đảm bảo sự kết hợp giữa lý thuyết và thực tiễn. Các giảng viên cần sử dụng các phương pháp tích cực như thảo luận nhóm, nghiên cứu tình huống và thực hành để giúp học viên hiểu sâu sắc hơn về các vấn đề chính trị. Tại Thái Nguyên, việc áp dụng các phương pháp này đã giúp học viên nắm vững kiến thức và biết cách vận dụng vào thực tiễn công tác.

2.2. Đào tạo đảng viên

Đào tạo đảng viên là một quá trình quan trọng trong công tác xây dựng Đảng. Việc dạy học lý luận chính trị cho học viên kết nạp đảng tại Thái Nguyên không chỉ giúp học viên nắm vững kiến thức mà còn rèn luyện phẩm chất đạo đức và năng lực công tác. Quá trình đào tạo này cần đảm bảo sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn, giúp học viên trở thành những đảng viên ưu tú, có khả năng lãnh đạo và quản lý.

III. Thực tiễn giáo dục tại Thái Nguyên

Tại Thái Nguyên, việc vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận và thực tiễn trong dạy học lý luận chính trị cho học viên kết nạp đảng đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Các giảng viên đã áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại, kết hợp lý thuyết với thực tiễn, giúp học viên hiểu sâu sắc hơn về các vấn đề chính trị và biết cách vận dụng vào công việc thực tế. Điều này đã góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng yêu cầu của Đảng và Nhà nước.

3.1. Nhận thức của giảng viên

Nhận thức của giảng viên về nguyên tắc thống nhất lý luận và thực tiễn là yếu tố quan trọng quyết định hiệu quả của việc dạy học. Tại Thái Nguyên, các giảng viên đã nhận thức rõ tầm quan trọng của việc kết hợp lý thuyết với thực tiễn trong dạy học lý luận chính trị. Điều này đã giúp họ đổi mới phương pháp giảng dạy, tạo điều kiện cho học viên tham gia vào các hoạt động thực hành và nâng cao hiệu quả học tập.

3.2. Kết quả thực nghiệm

Kết quả thực nghiệm cho thấy việc vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận và thực tiễn trong dạy học lý luận chính trị tại Thái Nguyên đã mang lại hiệu quả tích cực. Học viên không chỉ nắm vững kiến thức mà còn biết cách vận dụng vào thực tiễn công tác. Điều này đã góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng yêu cầu của Đảng và Nhà nước trong việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.

Vận dụng nguyên tắc thống nhất lý luận và thực tiễn trong dạy học lý luận chính trị cho học viên kết nạp đảng tại Đảng bộ khối các cơ quan tỉnh Thái Nguyên